2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空 學(xué)情調(diào)研測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空學(xué)情調(diào)研測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求

的。

1.家庭留給我們多少溫馨的記憶！家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織（）

①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④地域關(guān)系

A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④

2.2024年6月11日，廣州市越秀區(qū)舉行了“2024家風(fēng)家教走基層實(shí)踐活動(dòng)”。本次活動(dòng)聚焦廣府家風(fēng)的審美之韻

和傳承智慧，深入挖掘其背后的文化底蘊(yùn)和時(shí)代精神。為弘揚(yáng)“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的理念，展現(xiàn)

廣府家風(fēng)的教育特色，本次活動(dòng)還在現(xiàn)場(chǎng)配套進(jìn)行梁?jiǎn)⒊绎L(fēng)圖片展巡展，受到市民歡迎。舉行這一活動(dòng)（

A.能以家風(fēng)倡文明，推動(dòng)和諧家庭構(gòu)建

B.是處理家庭教育問(wèn)題的最佳方式

C.會(huì)讓每位越秀區(qū)市民都傳承家庭美德

D.能徹底解決家庭分歧，化解沖突

3.下圖漫畫《裝滿愛(ài)的行李箱》讓我們感受到了（）

①父母的真切關(guān)懷和溫暖牽掛②家人間割舍不斷的親情之愛(ài)③家庭成員的交流方式在變化④孝親敬老是中

華民族傳統(tǒng)美德

A.①②B.②③C.②④D.③④

4.“說(shuō)著家長(zhǎng)里短/才看見(jiàn)你老態(tài)龍鐘/爸，你從來(lái)不會(huì)說(shuō)你的苦衷/只是兒女出門，你喜歡多送一送……”在

2024年央視春晚上，歌曲《拼音》深情詮釋了父愛(ài)的深沉與厚重，娓娓訴說(shuō)著父子情深，質(zhì)樸的歌聲感動(dòng)了無(wú)數(shù)

人。作為子女，我們應(yīng)該（）

A.親近父母，聽(tīng)從父母對(duì)我們的安排

B.告別依賴，徹底走向獨(dú)立的人生道路

C.不與父母發(fā)生矛盾，要無(wú)原則接受

D.理解父母言行中蘊(yùn)含的愛(ài)，接納父母

5.“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半

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絲半縷，恒念物力維艱?！边@些古代經(jīng)典家訓(xùn)之所以傳承至今，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.古代的家庭規(guī)范比現(xiàn)代更加健全完善

B.這些家庭規(guī)范是長(zhǎng)輩用來(lái)教育晚輩的

C.這些家庭規(guī)范讓家庭生活更有序融洽

D.古代的家庭道德規(guī)范都值得我們繼承

6.“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！薄敖踢^(guò)我的老師有很多,

至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)，教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。”下列觀點(diǎn)最能恰當(dāng)概

括上述內(nèi)容的是（）

A.老師是人類文明的主要傳承者之一

B.老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人

C.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程

D.尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)

7.一位老師每逢節(jié)氣都會(huì)給學(xué)生寫寄語(yǔ)，下面是其中的一部分。此舉體現(xiàn)了（）

5月21日6月21日

小滿5月5日6月6日夏至

將滿未滿，立夏芒種所有美好，

人生可追。立夏立當(dāng)志，忙有所獲，終會(huì)如期而至。

半熟未熟，奮斗正當(dāng)時(shí)。不負(fù)耕耘。追光的人，

歲月可待。終會(huì)光芒萬(wàn)丈。

①循循善誘，誨人不倦②因循守舊，固守傳統(tǒng)

③以文化人，潤(rùn)心啟智④尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng)

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.下列做法與對(duì)話內(nèi)容表達(dá)意思一致的有（）

李老棘：小北?教室的多媒體設(shè)備卷郎不太會(huì)網(wǎng)祭?體能將老幃調(diào)整一下嗎？

小北:沒(méi)問(wèn)題?包在我身上.

小北：老仲?這道題我不會(huì)做?您可以給我講一F叫？

李g如：可以.那完后記得再認(rèn)在思考一遑哦！

①學(xué)生當(dāng)堂指出老師講課無(wú)聊②師生利用互聯(lián)網(wǎng)共同查找學(xué)習(xí)資料③老師和學(xué)生討論新聞，傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)

言④學(xué)生課下與老師探討自己創(chuàng)作的小說(shuō)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾。對(duì)此，正確的做法有（）

①以對(duì)立的態(tài)度疏遠(yuǎn)老師②相信善意，多些寬容和理解③自我反思，冷靜、客觀地分析原因④與老師坦誠(chéng)

相待，注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與老師溝通

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

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10.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。下列情境能體現(xiàn)上述要求的

是（）

A.王老師上課板書時(shí)由于疏忽寫錯(cuò)了一個(gè)字一一寫一張紙條悄悄地告知他

B.學(xué)校組織學(xué)生對(duì)科任老師進(jìn)行評(píng)教一趁機(jī)給批評(píng)過(guò)自己的老師差評(píng)

C.班主任來(lái)家里進(jìn)行家訪一擔(dān)心老師告自己的狀，躲在房間不出來(lái)

D.歷史老師風(fēng)趣幽默，數(shù)學(xué)老師不茍言笑一數(shù)學(xué)課上偷偷寫歷史作業(yè)

11.進(jìn)入初中新的班級(jí)，我們將共同學(xué)習(xí)和生活，都希望彼此和諧相處、共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集

體中。為此，應(yīng)該（）

①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼②少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩③和同學(xué)和睦相處，互

幫互助，共同發(fā)展新友誼④珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼

A.①②B.②③C.①④D.③④

12.“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，是激勵(lì)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是真摯；

“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，是牽掛。多少真誠(chéng)的友誼被詩(shī)詞記錄，因詩(shī)詞而流傳。這告訴我們

（）

A.建立友誼需要我們持續(xù)的行動(dòng)

B.友誼因詩(shī)詞而更加深刻和珍貴

C.友誼能讓我們感悟生命的美好

D.友誼能夠讓我們戰(zhàn)勝一切困難

13.下圖中的對(duì)話告訴我們（）

①每段友誼都會(huì)地久天長(zhǎng)②要學(xué)會(huì)坦然接受新朋友③在互幫互助中建立友誼④友誼是平等的、雙向的

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.古人說(shuō)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而

不聞其臭，亦與之化矣。”對(duì)這句話理解正確的有（）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大②我們需要真誠(chéng)友善的朋友③我們應(yīng)該慎重地選擇朋友

④朋友都能讓我們體悟生命的美好

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

15.有人說(shuō)，人像刺猬一樣，離得太遠(yuǎn)了，冷；離得太近了，又扎。這個(gè)比喻告誡我們（）

①朋友之間要坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留②要給朋友一些獨(dú)立的空間③與朋友保持距離，越遠(yuǎn)越好④要把握

好朋友間的界限和分寸

A.①②B.②④

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C.①④D.①②③④

16.在集體中，集體聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。下面現(xiàn)象中能讓人感受到集體溫暖的有（）

①下雨了，學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨披"②小蘭生病住院，班上組織同學(xué)們到醫(yī)院看望她

③籃球比賽，小沖被人惡意撞倒，小沖班里幾個(gè)同學(xué)把那個(gè)人打了一頓，為小沖出氣④小梅遵守班級(jí)紀(jì)

律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不遲到，不早退

A.①②B.③④C.①③D.②④

17.小王：“放學(xué)后，為完成班級(jí)黑板報(bào)，我和另外兩名同學(xué)主動(dòng)留下畫黑板報(bào)。”小楊：“我和班上的幾個(gè)

同學(xué)一起參加藝術(shù)節(jié)比賽，我們都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各盡其能，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗?！蓖瑢W(xué)們的發(fā)言共同

說(shuō)明（）

①集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感，提升能力②我們?cè)诩w中扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)③在

集體中，我們的主要任務(wù)是處理各種人際關(guān)系④民主的集體使我們每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)

A.①②B.①③C.②④D.③④

18.李老師在每次擔(dān)任班主任之初，都會(huì)帶領(lǐng)大家一起擬訂班級(jí)的共同愿景，形成一致的目標(biāo)和追求。他之所

以這么做，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①只要有了愿景，集體就能建設(shè)好②愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③共同的愿景引領(lǐng)集體成員開(kāi)拓進(jìn)取

④愿景是集體的精神動(dòng)力之源

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

19.某校舉辦以班級(jí)為單位的八年級(jí)“經(jīng)典誦讀”比賽，小桐與同學(xué)們分工協(xié)作，相互督促，相互激勵(lì)，齊心

協(xié)力，積極備賽，最終奪得了班級(jí)團(tuán)體第一名。這體現(xiàn)了小桐所在的班集體是（）

①善于合作的②充滿活力的③功利性強(qiáng)的④民主公正的

A.①②B.①④C.②③D.③④

20.某校舉行班級(jí)合唱比賽，小湘在排練過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題。對(duì)此，小湘的正確做法是（）

事件集體的要求小湘的訴求

個(gè)子矮的站前排，有唱歌和表演天賦，雖然

合唱的站位問(wèn)題

個(gè)子高的站后排個(gè)子高，但希望能站在前排

A.退出比賽，不再參加集體活動(dòng)

B.抑制訴求，維持班級(jí)表面和諧

C.考慮大局，通力合作為班爭(zhēng)光

D.激化矛盾，迫使集體做出讓步

二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。

21.閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）

材料：某校七年級(jí)⑴班班委發(fā)現(xiàn)本班的文體用品（籃球、足球、羽毛球、圖書等）存在損壞、丟失等問(wèn)

題。針對(duì)這些問(wèn)題班級(jí)召開(kāi)了會(huì)議，通過(guò)集體商議討論，制定了一份詳實(shí)的使用管理辦法。

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文體用品使用管理辦法

1.負(fù)責(zé)人員構(gòu)成

(1)班委(1人)：每日負(fù)責(zé)記錄文體用品借出情況。

(2)班級(jí)志愿者(2人，每周輪換)：負(fù)責(zé)收發(fā)文體用品，檢查有無(wú)損壞。

2.借還規(guī)則

(1)當(dāng)天午休時(shí)可借出；于當(dāng)天放學(xué)前歸還。

(2)每人每天所借用品不得超過(guò)2件。

(3)未按時(shí)歸還，應(yīng)書面說(shuō)明理由。

3.獎(jiǎng)懲規(guī)定

(1)兩次無(wú)故未按時(shí)歸還，取消借用資格。

(2)連續(xù)五次按時(shí)歸還，并且愛(ài)惜用品的同學(xué)，借出時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)。

七年級(jí)(1)班全體同學(xué)

(1)談?wù)勗摪嗤瑢W(xué)的做法對(duì)我們建設(shè)美好集體的啟示。(4分)

(2)小松說(shuō)：“做志愿者收發(fā)文體用品，又繁瑣又耽誤我自己的時(shí)間，我不愿意干?！闭?qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(6分)

22.閱讀材料，回答問(wèn)題。(14分)

材料：【家】會(huì)意字。甲骨文字形，上面是，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)

力低下，農(nóng)戶多在屋子里養(yǎng)豬，所以屋子里有豬就成了“家”的標(biāo)志?！凹摇钡谋玖x：屋內(nèi)，住所。

【師】會(huì)意字。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)；二千五百人為一師。最初來(lái)源于“為防止農(nóng)民起義而部署的

軍隊(duì)”，后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人(包括貴族和眾人)和平、穩(wěn)定、文明”的人。

津國(guó)家口糜師

甲骨文小篆楷體甲骨文篆書楷書

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)家的認(rèn)識(shí)。(6分)

(2)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。你認(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？(8分)

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23.閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）

某校道德與法治老師開(kāi)展了以“友誼的天空”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

【在傳統(tǒng)文化中認(rèn)識(shí)友誼】

以利相交者，利盡則散；以勢(shì)相交者，勢(shì)去則傾；以權(quán)相交者，權(quán)去則棄；以情相交者，情逝則人傷；唯

以心相交，淡泊明志，友不失矣。

--------《文中子?禮樂(lè)》

投我以木瓜，報(bào)之以瓊堀。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投

我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

--------《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》

（1）這兩首古文分別向我們傳遞了友誼的哪種特質(zhì)？（4分）

【在問(wèn)卷調(diào)查中了解友誼】

為了更好地了解同學(xué)們對(duì)友誼的認(rèn)知，課前老師開(kāi)展了微調(diào)查。小剛在調(diào)查中分享了兩個(gè)情景。

情景一我和小亮是特別好的朋友，經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)心得。有一

次小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我看見(jiàn)他在悄悄翻書找答案，但為了維護(hù)這份友誼，我對(duì)他的不當(dāng)行為

假裝看不見(jiàn)，對(duì)此我很苦惱。

情景二上初中以來(lái)，我和小齊成為好朋友，他給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。最近，我倆因?yàn)?/p>

一件小事發(fā)生沖突。沖突發(fā)生后，他很傷心，我也很傷心。

（2）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助小剛釋疑解惑。（6分）

【在分享感悟中贊美友誼】

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己對(duì)友誼的理解。

朋友是雨中的傘.有你不凄愫:

朋友是雪中的炭?有你無(wú)產(chǎn)寒;

朋友是.

（3）仿寫句子贊美友誼，并談?wù)動(dòng)颜x在我們生活中的作用。（6分）

第6頁(yè)共9頁(yè)

答題卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。

題號(hào)12345678910

答案

題號(hào)11121314151617181920

答案

二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。

21.⑴

⑵

22.(1)

第7頁(yè)共9頁(yè)

⑵

23.(1)

⑵

第8頁(yè)共9頁(yè)

參考答案

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。

1.B2.A3.A4.