2022年北京市門(mén)頭溝初三（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

1/12022北京門(mén)頭溝初三（上）期末語(yǔ)文2022.1一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2021年“5·18國(guó)際博物館日”的主題是“博物館的未來(lái)：恢復(fù)與重塑”。為進(jìn)一步了解北京地區(qū)博物館發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)“館校結(jié)合”，學(xué)校舉行“走進(jìn)博物館”實(shí)踐活動(dòng)。你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)。1.實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)扉頁(yè)，是同學(xué)們搜集的北京地區(qū)博物館導(dǎo)游地圖。請(qǐng)你從下面兩幅字中選擇一幅作為導(dǎo)游圖標(biāo)題，并說(shuō)明理由。選擇：_______理由：_______2.手冊(cè)第一部分，闡明博物館的功能與意義。下面是同學(xué)們找到的一則材料，請(qǐng)幫他們編輯準(zhǔn)確。博物館是征集、典藏、陳列和研究自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物場(chǎng)所，是為公眾提供知識(shí)、教育和藝術(shù)欣賞的文化教育場(chǎng)所，是我國(guó)公共文化服務(wù)體系中不可或缺的組成部分。以博物館為窗口，能實(shí)現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，能傳承中華文明，使文化事業(yè)繁榮興旺。博物館不僅是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史容器，也是一座城市文化形象和精神品格的載體。雖然博物館數(shù)量和展陳面積這些“硬指標(biāo)”很重要，但比“硬指標(biāo)”更重要的是“軟實(shí)力”。人們?cè)诓┪镳^中感受過(guò)去、思考現(xiàn)在、憧憬未來(lái)，直抵人心的感染力是博物館最為寶貴的軟實(shí)力。一座好的博物館可以成為城市亮麗的明片，能夠提升城市的吸引力、影響力和知名度。北京這座“博物館之城”，一如既往地突出保護(hù)著傳統(tǒng)文化；又以創(chuàng)新的形式，彰顯年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)尚特質(zhì)，讓年輕人愿意接近和走進(jìn)博物館，在全國(guó)博物館建設(shè)與運(yùn)營(yíng)中走在前列。（1）有同學(xué)認(rèn)為劃線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“藏”應(yīng)讀為“cánɡ”B．“載”應(yīng)讀為“zài”C．“明片”應(yīng)寫(xiě)為“名片”D．“一如既往”應(yīng)寫(xiě)為“一如繼往”（2）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：_______3.手冊(cè)第二部分，介紹北京故宮博物院發(fā)展現(xiàn)狀，請(qǐng)幫他們校對(duì)。故宮博物院（簡(jiǎn)稱“故宮”）成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬(wàn)余件。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了文物藏品的新方式，①展覽不再是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過(guò)圖錄制作、書(shū)籍編寫(xiě)、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2021年11月29日，故宮博物院發(fā)布公告稱，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，故宮決定在原有6歲以下或身高1.2米以下兒童，②以及每周二統(tǒng)一預(yù)約的中小學(xué)生免費(fèi)的基礎(chǔ)上，試行所有開(kāi)放日對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。故宮表示，珍寶館和鐘表館一并納入開(kāi)放范圍，這可以說(shuō)是一步到位且不留余地了。作為全國(guó)知名的“網(wǎng)紅”博物館，故宮順應(yīng)時(shí)代所趨、政之所向，主動(dòng)向未成年人擴(kuò)大開(kāi)放時(shí)間、拓寬開(kāi)放景點(diǎn)，做法值得肯定。每一位公民，尤其是未成年人有必要走進(jìn)博物館，切身感受歷史底蘊(yùn)的厚重，從而進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。在實(shí)施“雙減”政策的背景下，數(shù)量龐大的博物館若能有效承接學(xué)有余力的青少年，無(wú)疑將助力教育高質(zhì)量發(fā)展。（1）有同學(xué)對(duì)①②兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A①，②，B.①：②，C.①，②、D.①：②、（2）在編寫(xiě)故宮向未成年人開(kāi)放的介紹詞時(shí)，一位同學(xué)查閱詞典找到“不留余地”的解釋：不留一點(diǎn)空余的地方，用于做事不考慮回旋的空間。請(qǐng)你幫他解釋“不留余地”在此處的含義。4.手冊(cè)第三部分，規(guī)劃具體的學(xué)生活動(dòng)。為使活動(dòng)更加豐富多彩，請(qǐng)你參照已有規(guī)劃再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①“我在博物館作講解”：介紹某一件館藏文物。②________③________④“我在博物館畫(huà)文物”：青少年文物繪畫(huà)大賽。5.手冊(cè)附錄，是同學(xué)們的活動(dòng)感想。下面四位同學(xué)的活動(dòng)感想中用了成語(yǔ)或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.故宮博物院以數(shù)字手段為支撐的沉浸式、體驗(yàn)式、參與式、交互式博物館展項(xiàng)林林總總，不僅提高了展覽的趣味性，還激發(fā)了我們參觀的興趣。B.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁，是促進(jìn)世界文明交流互鑒的重要場(chǎng)所。C.對(duì)我們這個(gè)群體而言，參觀每件歷史文物，都意味著開(kāi)啟了一個(gè)與文明對(duì)話的時(shí)空，幫助我們從最接近的歷史之地出發(fā)，觸摸歷史發(fā)展的脈搏，聆聽(tīng)了不起的中國(guó)故事。D.如果說(shuō)，收藏是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。博物館是我們的第二課堂，期待更多的博物館像故宮博物院一樣，擴(kuò)大開(kāi)放，惠及大眾。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)。（共4分）6.默寫(xiě)。（1）金樽清酒斗十千，_______________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪晴明景象的句子是：_______________，_______________。（二）（6分）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)凄涼地棄置身，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)沉舟和病樹(shù)是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。8.這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。9.本詩(shī)中的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”反映了深刻的人生哲理，同樣，王灣《次北固山下》中“，”兩句詩(shī)也極富哲理。（三）（共7分）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.釀泉為酒為忠善者一分為二見(jiàn)義勇為B.雜然而前陳陳情言事新陳代謝慷慨陳詞C.從太守游戰(zhàn)則請(qǐng)從從容不迫從心所欲D.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)去國(guó)懷鄉(xiāng)揚(yáng)長(zhǎng)而去人去樓空11.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山間的野味野菜，雜七雜八地?cái)[在面前的，這是太守的宴席啊。理解：這句話寫(xiě)太守宴席上菜肴雖然都是就地取材，卻豐盛而充滿野趣，在一片歡樂(lè)的氣氛中，更是別有滋味?！疽摇可n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也翻譯：臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。理解：宴席非常豐盛，來(lái)來(lái)往往的滁州人都來(lái)向太守敬酒，所以太守喝醉了?！颈孔砟芡錁?lè)，醒能述以文者，太守也。翻譯：醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。理解：太守“醉”時(shí)既能感受到“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”，又能與游人同樂(lè)；既有“同醉”之樂(lè)，又有獨(dú)醒之思。12.古往今來(lái)，很多心系民生的官員得到了百姓的真心擁戴。閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修為官有哪些愛(ài)民之舉?！静牧弦弧孔蛳那镏?，偶得一泉于州城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛(ài)其山勢(shì)回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)，又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵、弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵①示芍藥十種，豈勝欣荷②！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見(jiàn)州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂(lè)，實(shí)出厚賜也。（節(jié)選自《與韓忠獻(xiàn)王書(shū)》③）【材料二】凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之④?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）注：①[辱寵]謙辭，屈辱身份來(lái)寵愛(ài)。②[荷]承受恩惠。③[韓忠獻(xiàn)王]即韓琦，慶歷新政的主持者之一，與歐陽(yáng)修聲氣相投。這是一封答謝韓琦送來(lái)芍藥花的回信，寫(xiě)此信時(shí)歐陽(yáng)修40歲，始號(hào)“醉翁”。④[民便之]百姓感到安逸。三、名著閱讀（5分）13.孔子云：“勇者無(wú)懼。”請(qǐng)從你閱讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合具體人物和具體事件，談一談“勇者無(wú)懼”在他（他們）身上是如何體現(xiàn)出來(lái)的。（不少于100字）四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧看蟛糠种袑W(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō):“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙啃睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類型如下圖:造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。14.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。15.季延和常拖兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。季延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！常拖：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。你的看法：16.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn):家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①②（二）（10分）閱讀《稻谷來(lái)到了春天》，完成下面小題稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗①那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”②“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說(shuō)，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說(shuō)。③這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。④雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒(méi)有完全輸給這場(chǎng)大雪。⑤我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。⑥媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹(shù)枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開(kāi)了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。⑦爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開(kāi)的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹(shù)枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō)：“孩子們，你們拉開(kāi)被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩希诳簧?，一股涼氣從身子底下直往上拔。⑧“下面火炕烤，上面身子焐，稻谷干得快一點(diǎn)。”爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。⑨我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。⑩冬天終于到了尾巴根上的時(shí)侯，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。?大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門(mén)上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣，漸漸暖和了起來(lái)。?“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮ǎ瑥浡秸麄€(gè)大梁坡。?大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見(jiàn)天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開(kāi)去。?【甲】冰凍了一個(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開(kāi)了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。?眼見(jiàn)著路邊的楊樹(shù)返青，河沿的柳樹(shù)吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)，?【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，打開(kāi)倉(cāng)房，開(kāi)始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。?爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說(shuō)，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。?我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。?我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過(guò)來(lái)。?從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，雪埋掉過(guò)的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。?我問(wèn)爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”?爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤(pán)算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了。”?【丙】爹爹說(shuō)這話的時(shí)候，我看見(jiàn)他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）17.下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)5個(gè)字。①_____________→②村民刨稻谷→③______________→④____________18.在文中畫(huà)線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。19.文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄈü?分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莫讓自制力成為稀缺品①疫情防控期間，很多人居家辦公或?qū)W習(xí)。居家辦公、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的自制力提出了更高的要求。自制力不夠強(qiáng)，居家工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候就容易分神、拖延。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.0%的受訪者覺(jué)得需要提高自制力。②居家辦公、“躺在家里上課”是不少人一直以來(lái)的夢(mèng)想，但真正實(shí)現(xiàn)了，很多人發(fā)現(xiàn)，情況與想象存在很大的差距。疫情沖擊下，很多人有了更多的居家時(shí)間，也有了更多的干擾，紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息、懶散的居家環(huán)境，已然讓很多人茫然失措。調(diào)查顯示，只有31.7%的受訪者覺(jué)得自己的自制力強(qiáng)，說(shuō)明自制力儼然成了稀缺品。③缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會(huì)改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活。一般來(lái)說(shuō)，缺乏自制力，就會(huì)出現(xiàn)做事信馬由韁、開(kāi)小差或做與之無(wú)關(guān)的事情等情況。這樣不僅會(huì)導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，工作效率低下，還容易引起家人、同事及老師、領(lǐng)導(dǎo)的不滿，影響學(xué)業(yè)與前途。為了挽回影響，又要花費(fèi)更多的時(shí)間完成任務(wù)，這樣的結(jié)果是：高投入低產(chǎn)出，甚至產(chǎn)生自怨自艾等負(fù)面情緒，而這些情緒又會(huì)降低工作和學(xué)習(xí)的效率，由此陷入一種惡性循環(huán)。④長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，缺乏自制力，還會(huì)導(dǎo)致專注和深入的程度逐步下降，這種影響更隱秘而久遠(yuǎn)。比如閱讀方面，喜歡看淺顯、有直接視覺(jué)效果的書(shū)籍，久而久之，將減弱深入閱讀、深入思考、科學(xué)思辨的能力。古今中外，大凡做出卓著成就的人無(wú)不自制自律，專心致志，東一榔頭西一棒子，終將一事無(wú)成。⑤需要知道，自制力是一種優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)下，隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們受到的外部干擾也越來(lái)越多，這就要求人們具備更強(qiáng)的自制力。提高自制力，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，更可以改善精神面貌、提升自我評(píng)價(jià)，從而讓自己的身心更加健康、人生狀態(tài)更加積極。提高自制力無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下戰(zhàn)疫階段還是人生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都大有裨益。⑥怎樣才能提高自制力？首先要樹(shù)立清晰的工作或?qū)W習(xí)目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)約束自己的行為，保證工作、學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。其次要努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨練?？朔涎印⒔乖?、得過(guò)且過(guò)等弱點(diǎn)。必要時(shí)屏蔽可能干擾自己的因素，提高自制力。還要強(qiáng)化專注力訓(xùn)練。設(shè)立自己的“專注時(shí)間”，營(yíng)造孜孜以求的寧?kù)o氛圍，使注意力保持集中?；蛘吲c志同道合者相互督促、勉勵(lì)，大力培養(yǎng)專注的品質(zhì)。⑦信息時(shí)代，莫讓自制力成為稀缺品。（作者：斯涵涵有改動(dòng)）20.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的行文思路。21.居家辦公學(xué)習(xí)時(shí)受到的干擾是“自制力成為稀缺品”的根本原因嗎？說(shuō)說(shuō)你的思考。22.下面是有關(guān)于“自制力”的兩個(gè)材料，請(qǐng)你結(jié)合某一材料的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。【材料一】美?guó)物理學(xué)家富蘭克林青年時(shí)代曾經(jīng)下決心“克服一切壞的自然傾向、習(xí)慣或伙伴的誘惑?！彼o自己制定了一項(xiàng)包括十三個(gè)名目在內(nèi)的道德計(jì)劃，逐條實(shí)行。比如，為了矯正空談和說(shuō)笑話的習(xí)慣，他列了“沉默”一條，要求自己做到：“除非于人于已有利之言談，避免瑣屑的談話?！焙髞?lái)有一位朋友說(shuō)他常常顯露驕傲。于是他又把“謙遜”加入表中。他晚年撰寫(xiě)自傳時(shí)，曾經(jīng)談起青年時(shí)代鍛煉自制力的計(jì)劃，認(rèn)為他有今生的成績(jī)應(yīng)歸功于此?！静牧隙柯勔欢嘞壬谧鲅芯繒r(shí)，目不窺園，足不下樓，專心研究，不受外界干擾，取得了許多研究成果，寫(xiě)下了《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》等著作。五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。23.作文。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都收到過(guò)不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書(shū)；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個(gè)擁抱，也可以是陌生人的一個(gè)微笑……每一份禮物或許都會(huì)在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵(lì)。請(qǐng)以“謝謝你的禮物”為題目寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。24.以“我靜靜地坐在窗前”開(kāi)頭，自擬題目，發(fā)揮想象，完成作文一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；作文內(nèi)容積極向上；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2021年“5·18國(guó)際博物館日”的主題是“博物館的未來(lái)：恢復(fù)與重塑”。為進(jìn)一步了解北京地區(qū)博物館發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)“館校結(jié)合”，學(xué)校舉行“走進(jìn)博物館”實(shí)踐活動(dòng)。你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)。1.實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)扉頁(yè)，是同學(xué)們搜集的北京地區(qū)博物館導(dǎo)游地圖。請(qǐng)你從下面兩幅字中選擇一幅作為導(dǎo)游圖標(biāo)題，并說(shuō)明理由。選擇：_______理由：_______2.手冊(cè)第一部分，闡明博物館的功能與意義。下面是同學(xué)們找到的一則材料，請(qǐng)幫他們編輯準(zhǔn)確。博物館是征集、典藏、陳列和研究自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物場(chǎng)所，是為公眾提供知識(shí)、教育和藝術(shù)欣賞的文化教育場(chǎng)所，是我國(guó)公共文化服務(wù)體系中不可或缺的組成部分。以博物館為窗口，能實(shí)現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，能傳承中華文明，使文化事業(yè)繁榮興旺。博物館不僅是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史容器，也是一座城市文化形象和精神品格的載體。雖然博物館數(shù)量和展陳面積這些“硬指標(biāo)”很重要，但比“硬指標(biāo)”更重要的是“軟實(shí)力”。人們?cè)诓┪镳^中感受過(guò)去、思考現(xiàn)在、憧憬未來(lái)，直抵人心的感染力是博物館最為寶貴的軟實(shí)力。一座好的博物館可以成為城市亮麗的明片，能夠提升城市的吸引力、影響力和知名度。北京這座“博物館之城”，一如既往地突出保護(hù)著傳統(tǒng)文化；又以創(chuàng)新的形式，彰顯年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)尚特質(zhì)，讓年輕人愿意接近和走進(jìn)博物館，在全國(guó)博物館建設(shè)與運(yùn)營(yíng)中走在前列。（1）有同學(xué)認(rèn)為劃線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“藏”應(yīng)讀為“cánɡ”B．“載”應(yīng)讀為“zài”C．“明片”應(yīng)寫(xiě)為“名片”D．“一如既往”應(yīng)寫(xiě)為“一如繼往”（2）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。修改：_______3.手冊(cè)第二部分，介紹北京故宮博物院發(fā)展現(xiàn)狀，請(qǐng)幫他們校對(duì)。故宮博物院（簡(jiǎn)稱“故宮”）成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬(wàn)余件。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，改變思路，不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了文物藏品的新方式，①展覽不再是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)；同時(shí)，通過(guò)圖錄制作、書(shū)籍編寫(xiě)、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2021年11月29日，故宮博物院發(fā)布公告稱，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，故宮決定在原有6歲以下或身高1.2米以下兒童，②以及每周二統(tǒng)一預(yù)約的中小學(xué)生免費(fèi)的基礎(chǔ)上，試行所有開(kāi)放日對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。故宮表示，珍寶館和鐘表館一并納入開(kāi)放范圍，這可以說(shuō)是一步到位且不留余地了。作為全國(guó)知名的“網(wǎng)紅”博物館，故宮順應(yīng)時(shí)代所趨、政之所向，主動(dòng)向未成年人擴(kuò)大開(kāi)放時(shí)間、拓寬開(kāi)放景點(diǎn)，做法值得肯定。每一位公民，尤其是未成年人有必要走進(jìn)博物館，切身感受歷史底蘊(yùn)的厚重，從而進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。在實(shí)施“雙減”政策的背景下，數(shù)量龐大的博物館若能有效承接學(xué)有余力的青少年，無(wú)疑將助力教育高質(zhì)量發(fā)展。（1）有同學(xué)對(duì)①②兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.①，②，B.①：②，C.①，②、D.①：②、（2）在編寫(xiě)故宮向未成年人開(kāi)放的介紹詞時(shí)，一位同學(xué)查閱詞典找到“不留余地”的解釋：不留一點(diǎn)空余的地方，用于做事不考慮回旋的空間。請(qǐng)你幫他解釋“不留余地”在此處的含義。4.手冊(cè)第三部分，規(guī)劃具體的學(xué)生活動(dòng)。為使活動(dòng)更加豐富多彩，請(qǐng)你參照已有規(guī)劃再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①“我在博物館作講解”：介紹某一件館藏文物。②________③________④“我在博物館畫(huà)文物”：青少年文物繪畫(huà)大賽。5.手冊(cè)附錄，是同學(xué)們的活動(dòng)感想。下面四位同學(xué)的活動(dòng)感想中用了成語(yǔ)或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.故宮博物院以數(shù)字手段為支撐的沉浸式、體驗(yàn)式、參與式、交互式博物館展項(xiàng)林林總總，不僅提高了展覽的趣味性，還激發(fā)了我們參觀的興趣。B.博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁，是促進(jìn)世界文明交流互鑒的重要場(chǎng)所。C.對(duì)我們這個(gè)群體而言，參觀每件歷史文物，都意味著開(kāi)啟了一個(gè)與文明對(duì)話的時(shí)空，幫助我們從最接近的歷史之地出發(fā)，觸摸歷史發(fā)展的脈搏，聆聽(tīng)了不起的中國(guó)故事。D.如果說(shuō)，收藏是博物館的心臟，那么教育則是博物館的靈魂。博物館是我們的第二課堂，期待更多的博物館像故宮博物院一樣，擴(kuò)大開(kāi)放，惠及大眾。【答案】1.選甲，甲是楷書(shū)，體現(xiàn)博物館端莊尊重歷史的特點(diǎn)。（選乙，乙是隸書(shū)，體現(xiàn)博物館的古樸，具有歷史文化氣息）2.（1）D（2）調(diào)整語(yǔ)序即可3.（1）B（2）在此處指故宮全部展廳向未成年學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，沒(méi)有任何保留。4.①.“我在博物館誦珍藏”：為文物寫(xiě)詩(shī)并誦讀②.“我在博物館演經(jīng)典”：演繹文物背后的歷史故事（朗誦、作文、歌詠、作報(bào)告、手抄報(bào)、圖片展、主題班會(huì)等均可）5.A【解析】【分析】【1題詳解】本題考查書(shū)體鑒賞?！炯住克故镜淖煮w“形體方正，筆畫(huà)平直”，為楷書(shū)，選【甲】作為導(dǎo)游圖標(biāo)題符合博物館端莊典雅、尊重歷史的特點(diǎn)；【乙】所展示的字體“字形多呈寬扁、橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短、講究‘蠶頭燕尾、一波三折’”，為隸書(shū)，選【乙】作為導(dǎo)游圖標(biāo)題符合博物館古樸的特點(diǎn)，體現(xiàn)其歷史文化的氣息。【2題詳解】（1）“一如既往”書(shū)寫(xiě)正確，意思是：指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣；故選D。（2）本題考查病句修改。病因：語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)將畫(huà)波浪線的句中的“能夠提升城市的吸引力、影響力和知名度”改為“能夠提升城市的知名度、吸引力和影響力”。【3題詳解】（1）“展覽不再是對(duì)文物進(jìn)行簡(jiǎn)單擺放，而是通過(guò)文字、顏色、聲音、圖像等進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)”與“同時(shí)，通過(guò)圖錄制作、書(shū)籍編寫(xiě)、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式”是對(duì)“文物藏品的新方式”的解釋，①處應(yīng)使用起到解釋說(shuō)明作用的“：（冒號(hào)）”；“故宮決定在原有6歲以下或身高1.2米以下兒童”與“以及每周二統(tǒng)一預(yù)約的中小學(xué)生免費(fèi)的基礎(chǔ)上，試行所有開(kāi)放日對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放”都是故宮貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的舉措，②處應(yīng)使用“，（逗號(hào)）”；故選B。（2）根據(jù)語(yǔ)段中“故宮決定在原有6歲以下或身高1.2米以下兒童，以及每周二統(tǒng)一預(yù)約的中小學(xué)生免費(fèi)的基礎(chǔ)上，試行所有開(kāi)放日對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放”，聯(lián)系題干“‘不留余地’的解釋：不留一點(diǎn)空余的地方，用于做事不考慮回旋的空間”可知，“不留余地”在此是指故宮全部展廳向未成年學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，沒(méi)有例外，沒(méi)有任何保留?！?題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。注意按照“‘我在博物館＋’：……”的格式設(shè)計(jì)即可。示例一，“我在博物館看文物”：講一講參觀經(jīng)歷。示例二，“我在博物館拍文物”：拍攝寶貴珍藏。【5題詳解】A．林林總總：形容雜亂眾多；形容人或事物眾多。在此形容故宮博物館展項(xiàng)很多，使用有誤；故選A。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫(xiě)。（共4分）6.默寫(xiě)。（1）金樽清酒斗十千，_______________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪晴明景象的句子是：_______________，_______________。【答案】①.玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢②.我寄愁心與明月③.沙鷗翔集④.錦鱗游泳【解析】【詳解】“羞”“直”“寄”“與”“鷗”“鱗”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。（二）（6分）閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成下面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的詞語(yǔ)凄涼地棄置身，暗含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)沉舟和病樹(shù)是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。8.這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。9.本詩(shī)中的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”反映了深刻的人生哲理，同樣，王灣《次北固山下》中“，”兩句詩(shī)也極富哲理?！敬鸢浮?.B8.波濤滾滾的大江之上，沉沒(méi)的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹(shù)木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。9.海日生殘夜，江春入舊年【解析】【分析】【7題詳解】B．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。運(yùn)用典故“聞笛賦”“爛柯人”，表現(xiàn)詩(shī)人因貶謫時(shí)間之久，世事變遷，返回之后內(nèi)心悵然；“心里卻有欣慰之情”表述有誤；故選B。【8題詳解】本題考查畫(huà)面描繪。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，多用修飾性詞語(yǔ)描繪畫(huà)面即可?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。畫(huà)面示例：波濤滾滾，翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮?！?題詳解】本題考查拓展延伸。王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”富有哲理?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用“生”字將“海日”人格化，運(yùn)用擬人的手法；太陽(yáng)剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，“殘”字寫(xiě)出了“海日（新生事物）”的不可違抗之力。“入”字將“江春”擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹(shù)涂上了一層春色；“入”字表現(xiàn)“江春”幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫(xiě)出了新生的銳氣。表現(xiàn)時(shí)交替、暗示時(shí)光流轉(zhuǎn)，暗含新事物必將代替舊事物的哲理。（三）（共7分）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.釀泉為酒為忠善者一分為二見(jiàn)義勇為B.雜然而前陳陳情言事新陳代謝慷慨陳詞C從太守游戰(zhàn)則請(qǐng)從從容不迫從心所欲D.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)去國(guó)懷鄉(xiāng)揚(yáng)長(zhǎng)而去人去樓空11.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山間的野味野菜，雜七雜八地?cái)[在面前的，這是太守的宴席啊。理解：這句話寫(xiě)太守宴席上的菜肴雖然都是就地取材，卻豐盛而充滿野趣，在一片歡樂(lè)的氣氛中，更是別有滋味。【乙】蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。理解：宴席非常豐盛，來(lái)來(lái)往往的滁州人都來(lái)向太守敬酒，所以太守喝醉了。【丙】醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。翻譯：醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。理解：太守“醉”時(shí)既能感受到“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”，又能與游人同樂(lè)；既有“同醉”之樂(lè)，又有獨(dú)醒之思。12.古往今來(lái)，很多心系民生的官員得到了百姓的真心擁戴。閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修為官有哪些愛(ài)民之舉?！静牧弦弧孔蛳那镏?，偶得一泉于州城之西南豐山之谷中，水味甘冷。因愛(ài)其山勢(shì)回抱，構(gòu)小亭于泉側(cè)，又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵、弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜，間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵①示芍藥十種，豈勝欣荷②！山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見(jiàn)州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂(lè)，實(shí)出厚賜也。（節(jié)選自《與韓忠獻(xiàn)王書(shū)》③）【材料二】凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之④?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）注：①[辱寵]謙辭，屈辱身份來(lái)寵愛(ài)。②[荷]承受恩惠。③[韓忠獻(xiàn)王]即韓琦，慶歷新政的主持者之一，與歐陽(yáng)修聲氣相投。這是一封答謝韓琦送來(lái)芍藥花的回信，寫(xiě)此信時(shí)歐陽(yáng)修40歲，始號(hào)“醉翁”。④[民便之]百姓感到安逸?！敬鸢浮?0.D11.【乙】12.示例：修建教練場(chǎng)，訓(xùn)練民兵，以防備饑年出現(xiàn)盜匪之患；不獨(dú)享甘泉花木之美景，而與郡人同享共樂(lè)；不因求政績(jī)而擾民；為政寬簡(jiǎn)，與民方便。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.動(dòng)詞，釀造/動(dòng)詞，做/成為/作為；B.陳列，擺放/陳述，言說(shuō)/陳舊/陳述，言說(shuō)；C.跟從/跟從/采取/順隨，按照；D.均為“離開(kāi)”；故選D?！?1題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。此句中重點(diǎn)的詞有：【甲】：雜然：雜七雜八地；陳：擺放，陳列；該句為判斷句，翻譯正確；根據(jù)“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌”，可知“就地取材”正確，“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知“在一片歡樂(lè)的氣氛中，更是別有滋味”判斷正確?！疽摇浚荷n顏：臉色蒼老；頹然：醉醺醺地；該句為判斷句，翻譯正確；“來(lái)來(lái)往往的滁州人都來(lái)向太守敬酒”判斷錯(cuò)誤；根據(jù)“觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，可知向太守敬酒的是“眾賓”，不是“來(lái)來(lái)往往的滁州人”，故判斷錯(cuò)誤。【丙】：其：代詞，指大家；樂(lè)：快樂(lè)，這里指同享快樂(lè)；述：記述；以：用；該句翻譯正確；根據(jù)“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”，可知“太守‘醉’時(shí)既能感受到‘禽鳥(niǎo)之樂(lè)’，又能與游人同樂(lè)”；根據(jù)“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”，可知“既有‘同醉’之樂(lè)，又有獨(dú)醒之思”，故判斷正確。故選【乙】?！?2題詳解】本題考查文本理解。根據(jù)【材料一】“又理其傍為教場(chǎng)，時(shí)集州兵、弓手，閱其習(xí)射，以警饑年之盜”，可知?dú)W陽(yáng)修在治理州郡之時(shí)，時(shí)時(shí)處處不忘百姓。在修建小亭的同時(shí)，修建教練場(chǎng)，訓(xùn)練民兵，以防備饑年出現(xiàn)盜匪之患；根據(jù)【材料一】“山民雖陋，亦喜遨游。今春寒食，見(jiàn)州人靚裝盛服，但于城上巡行，便為春游。自此得與郡人共樂(lè)，實(shí)出厚賜也”，可知?dú)W陽(yáng)修不獨(dú)享甘泉花木之美景，而與郡人同享共樂(lè)；根據(jù)【材料二】“不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之”，可知?dú)W陽(yáng)修不因求政績(jī)而擾民；根據(jù)【材料二】“吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳”可知?dú)W陽(yáng)修為政寬簡(jiǎn)，與民方便?！军c(diǎn)睛】參考譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。【材料一】參考譯文：去年夏末秋初，偶然在州城西南豐山的山谷中尋得一股泉水，水冷味甜。因?yàn)槲蚁矚g那里回環(huán)相抱的山勢(shì)，于是在泉邊構(gòu)建了一座小亭，又將附近辟為教場(chǎng)，不時(shí)聚集州兵、弓箭手，檢閱他們操練射擊技藝，以震懾因年歲饑饉而出現(xiàn)的盜賊，間或也和同郡的官員們?cè)谕ぶ袝?huì)聚宴飲。正當(dāng)我愛(ài)惜這里的幽靜雅致，想要得到一些佳樹(shù)美草種植在這里，忽然竟然得到你（指韓忠獻(xiàn)公）辱臨寵幸，并贈(zèng)送芍藥花十種，不勝欣喜之至！山野之民（指山州的百姓）雖然淺陋，也喜歡暢懷悠游。今春寒食節(jié)，見(jiàn)州中人穿戴著艷妝麗服，只消在城上巡行一番，就當(dāng)是春游了。從此我才得以與郡中人民同得歡樂(lè)，這實(shí)在是出于你豐厚的賞賜啊?！静牧隙繀⒖甲g文：一共去過(guò)幾個(gè)地方任職，沒(méi)有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉不理，為什么呢?”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事酒會(huì)得不到及時(shí)處理因而人民受苦，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。”三、名著閱讀（5分）13.孔子云：“勇者無(wú)懼?！闭?qǐng)從你閱讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合具體人物和具體事件，談一談“勇者無(wú)懼”在他（他們）身上是如何體現(xiàn)出來(lái)的。（不少于100字）【答案】《西游記》一書(shū)中，孫悟空勇于反抗天庭的統(tǒng)治，以一己之力大鬧天空，沒(méi)有一絲一毫的畏懼，這說(shuō)明孫悟空具有“勇者無(wú)懼”的精神，后來(lái)即使陪伴著唐僧去西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，遭遇到無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但是他依舊沒(méi)有退卻，堅(jiān)定不移地執(zhí)行護(hù)送任務(wù)，這也進(jìn)一步正面孫悟空英勇頑強(qiáng)，對(duì)面前的困難沒(méi)有畏懼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了人物形象和故事情節(jié)積累與分析?！坝抡邿o(wú)懼”是因?yàn)橛抡呔哂袖撹F般的意志和信念，所以在面對(duì)艱難困苦的時(shí)候，他們不會(huì)被苦難打倒壓垮。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在我們所讀的名著當(dāng)中尋找不懼艱難困苦，毅力頑強(qiáng)的人物形象，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來(lái)而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開(kāi)了部隊(duì)，無(wú)論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、艱苦的勞動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功?！坝抡邿o(wú)懼”在保爾的身上得到鮮明的體現(xiàn)，正是因?yàn)樗麍?jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神，以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他一次又一次戰(zhàn)勝命運(yùn)，死里逃生。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō):“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。”也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙啃睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類型如下圖:造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。14.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。15.季延和常拖兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。季延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！常拖：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。你的看法：16.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn):家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①②【答案】14.D15.示例一：我也覺(jué)得拖延危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。示例二：我也覺(jué)得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。16.類型：（1）盲目自信，（2）不能自控。對(duì)策：幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。【解析】【分析】【14題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第一段“患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說(shuō)法不當(dāng)；B.從材料二第一段“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥”，可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說(shuō)法錯(cuò)誤；C.從材料二第二段“也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大”，可知“任務(wù)過(guò)多過(guò)難”不是主觀因素；故選D。【15題詳解】本題考查觀點(diǎn)的表述能力。根據(jù)語(yǔ)境，季延和常拖之所以產(chǎn)生分歧，是因?yàn)槎计娴乜磫?wèn)題，因此“你”看法應(yīng)全面的看問(wèn)題，既要看到危害，也要看到好處，同時(shí)，要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，這個(gè)“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中的內(nèi)容來(lái)闡述。拖延的危害：結(jié)合材料一“拖延是‘時(shí)間殺手’，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)”“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性”可得：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。拖延的好處：結(jié)合材料一“從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高”可得：拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。結(jié)合“當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制”可知，拖延也是有條件限制的。

【16題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。拖延的類型材料二圖表中給出了五種，應(yīng)從觀察記錄的表現(xiàn)，對(duì)號(hào)入座，就能準(zhǔn)確作答。記錄中9點(diǎn)、11點(diǎn)和17點(diǎn)的借口均是“時(shí)間還早”，對(duì)應(yīng)的是“盲目自信”；15點(diǎn)20分到17點(diǎn)，理由是“跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)”“還在聽(tīng)音樂(lè)”，對(duì)應(yīng)的是“不能自控”。對(duì)策一欄，材料三“幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥”列出來(lái)四種，只要抓住“同時(shí)”“還”“另外”等詞即可找出。這四種方法并用應(yīng)該效果更佳，但作答時(shí)只答方法，不說(shuō)原因。要學(xué)會(huì)精煉，切忌照搬原文。

（二）（10分）閱讀《稻谷來(lái)到了春天》，完成下面小題稻谷來(lái)到了春天帕蒂古麗①那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰(shuí)知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來(lái)了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”②“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來(lái)。不然，娃娃們挨餓不說(shuō)，明年的稻種子都有麻煩。”媽媽低頭看著隆起的肚子說(shuō)。③這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。④雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長(zhǎng)城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來(lái)，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒(méi)有完全輸給這場(chǎng)大雪。⑤我們把本來(lái)躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。⑥媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹(shù)枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開(kāi)了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。⑦爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開(kāi)的稻谷和冰雪上，媽媽抱來(lái)的干樹(shù)枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說(shuō)：“孩子們，你們拉開(kāi)被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩希诳簧?，一股涼氣從身子底下直往上拔。⑧“下面火炕烤，上面身子焐，稻谷干得快一點(diǎn)。”爹爹在被窩里說(shuō)這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。⑨我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。⑩冬天終于到了尾巴根上的時(shí)侯，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。?大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門(mén)上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過(guò)后的天氣，漸漸暖和了起來(lái)。?“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。?大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來(lái)的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見(jiàn)天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開(kāi)去。?【甲】冰凍了一個(gè)漫漫長(zhǎng)冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開(kāi)了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。?眼見(jiàn)著路邊的楊樹(shù)返青，河沿的柳樹(shù)吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來(lái)，?【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去。這聲音撞到誰(shuí)家，誰(shuí)家就像得著了神諭似的，打開(kāi)倉(cāng)房，開(kāi)始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。?爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說(shuō)，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。?我們把稻谷從大炕上掃起來(lái)，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。?我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過(guò)來(lái)。?從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，雪埋掉過(guò)的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。?我問(wèn)爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”?爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤(pán)算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說(shuō)不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長(zhǎng)滿綠綠的稻秧了?！?【丙】爹爹說(shuō)這話的時(shí)候，我看見(jiàn)他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過(guò)的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……（選自（天涯》2012年第2期，有刪改）17.下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過(guò)5個(gè)字。①_____________→②村民刨稻谷→③______________→④____________18.在文中畫(huà)線的【甲】【乙】【丙】三個(gè)句子中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。19.文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?7.①.大雪埋稻谷②.全家焐稻谷③.爹爹播稻種18.示例：【甲】把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開(kāi)紐扣、慢慢脫去白羊皮襖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冬去春來(lái)的情景，表達(dá)了大梁坡人對(duì)春天的期待?！疽摇俊帮w來(lái)撞去”抓住聲音傳播的特點(diǎn)，再現(xiàn)布谷鳥(niǎo)叫聲的雜亂、熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊(yùn)豐富，提醒人們春天已至勿失農(nóng)時(shí)，預(yù)示春天的大梁坡充滿活力與希望?！颈勘扔髻N切，想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進(jìn)而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩(shī)句，推陳出新；不說(shuō)“春風(fēng)吹綠”而說(shuō)春風(fēng)被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對(duì)美好未來(lái)的迫切期待。19.前者實(shí)寫(xiě)“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來(lái)災(zāi)后新生的希望；后者虛寫(xiě)，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開(kāi)始，充滿希望。兩者寫(xiě)法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)“新生”的希望。【解析】分析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理及概括。通讀全文可知，“村民刨稻谷”是第③—④段內(nèi)容，因此第①空應(yīng)該概括第①—②段內(nèi)容；根據(jù)第①段“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過(guò)來(lái)，搶奪了村莊收割的喜悅”可概括為：大雪埋稻谷；第⑤—⑩段寫(xiě)了把稻谷搬回家后，家里的做法。根據(jù)第⑨段“我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可概括第②空為：全家焐稻谷；第?—?段寫(xiě)春天來(lái)后村莊的景象和“我”家的活動(dòng)。根據(jù)第?段“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地”第?段“在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上”，第③空可以概括“爹爹播稻種”。【18題詳解】本題考查句子的賞析。【甲】句：從“解開(kāi)了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：大地解開(kāi)羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大梁坡冰雪消融，冬去春來(lái)的景象；從“漫漫長(zhǎng)冬”“一點(diǎn)點(diǎn)露出春色”可以看出人們對(duì)春天的盼望?！疽摇烤洌簺](méi)有修辭手法，可從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行分析。“布谷的鳴叫從河壩那邊飛過(guò)來(lái)”“聲音在窗戶上、屋檐上飛來(lái)撞去”中的“飛來(lái)撞去”用得形象，突出了布谷鳥(niǎo)叫聲的雜亂、熱鬧和力度，渲染出春日的勃勃生機(jī)；鳥(niǎo)的叫聲“布谷，布谷”也提醒人們春天到了，該忙碌起來(lái)了，預(yù)示了春天村莊充滿生機(jī)活力，農(nóng)人耕種希望，播撒希望的時(shí)刻悄然而至；【丙】句：“濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田”是比喻，“成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡”是想象，運(yùn)用比喻和想象寫(xiě)出了大梁坡長(zhǎng)滿稻苗的場(chǎng)景，“風(fēng)都被爹爹眼睛里的光染綠了”用詩(shī)意化的語(yǔ)言寫(xiě)出爹爹滿懷希望，對(duì)未來(lái)充滿期待?！?9題詳解】本題考查閱讀比較。解答時(shí)要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時(shí)分析兩個(gè)句子的不同和相同點(diǎn)。先結(jié)合內(nèi)容分析兩個(gè)句子：文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即將結(jié)束的時(shí)候出生了，一個(gè)新生命誕生，家中添丁可喜可賀；“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候”暗示春天即將到來(lái)，災(zāi)后也有新的希望，這一處通過(guò)實(shí)寫(xiě)表達(dá)對(duì)春天、對(duì)新生的希望和贊美；朱自清的《春》中“春天像剛落地的娃娃”，將春天比作剛出生的娃娃，屬虛寫(xiě)，借新生的娃娃突出春天“新”以及充滿希望的特點(diǎn)；兩者雖然寫(xiě)法不同，一實(shí)一虛，但都表達(dá)了作者對(duì)“新生”的希望，以及對(duì)美好生活的祈盼和向往。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莫讓自制力成為稀缺品①疫情防控期間，很多人居家辦公或?qū)W習(xí)。居家辦公、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的自制力提出了更高的要求。自制力不夠強(qiáng)，居家工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候就容易分神、拖延。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.0%的受訪者覺(jué)得需要提高自制力。②居家辦公、“躺在家里上課”是不少人一直以來(lái)的夢(mèng)想，但真正實(shí)現(xiàn)了，很多人發(fā)現(xiàn)，情況與想象存在很大的差距。疫情沖擊下，很多人有了更多的居家時(shí)間，也有了更多的干擾，紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息、懶散的居家環(huán)境，已然讓很多人茫然失措。調(diào)查顯示，只有31.7%的受訪者覺(jué)得自己的自制力強(qiáng)，說(shuō)明自制力儼然成了稀缺品。③缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會(huì)改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活。一般來(lái)說(shuō)，缺乏自制力，就會(huì)出現(xiàn)做事信馬由韁、開(kāi)小差或做與之無(wú)關(guān)的事情等情況。這樣不僅會(huì)導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，工作效率低下，還容易引起家人、同事及老師、領(lǐng)導(dǎo)的不滿，影響學(xué)業(yè)與前途。為了挽回影響，又要花費(fèi)更多的時(shí)間完成任務(wù)，這樣的結(jié)果是：高投入低產(chǎn)出，甚至產(chǎn)生自怨自艾等負(fù)面情緒，而這些情緒又會(huì)降低工作和學(xué)習(xí)的效率，由此陷入一種惡性循環(huán)。④長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，缺乏自制力，還會(huì)導(dǎo)致專注和深入的程度逐步下降，這種影響更隱秘而久遠(yuǎn)。比如閱讀方面，喜歡看淺顯、有直接視覺(jué)效果的書(shū)籍，久而久之，將減弱深入閱讀、深入思考、科學(xué)思辨的能力。古今中外，大凡做出卓著成就的人無(wú)不自制自律，專心致志，東一榔頭西一棒子，終將一事無(wú)成。⑤需要知道，自制力是一種優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)下，隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們受到的外部干擾也越來(lái)越多，這就要求人們具備更強(qiáng)的自制力。提高自制力，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，更可以改善精神面貌、提升自我評(píng)價(jià)，從而讓自己的身心更加健康、人生狀態(tài)更加積極。提高自制力無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下戰(zhàn)疫階段還是人生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都大有裨益。⑥怎樣才能提高自制力？首先要樹(shù)立清晰的工作或?qū)W習(xí)目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)約束自己的行為，保證工作、學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。其次要努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨練。克服拖延、焦躁、得過(guò)且過(guò)等弱點(diǎn)。必要時(shí)屏蔽可能干擾自己的因素，提高自制力。還要強(qiáng)化專注力訓(xùn)練。設(shè)立自己的“專注時(shí)間”，營(yíng)造孜孜以求的寧?kù)o氛圍，使注意力保持集中?；蛘吲c志同道合者相互督促、勉勵(lì)，大力培養(yǎng)專注的品質(zhì)。⑦信息時(shí)代，莫讓自制力成為稀缺品。（作者：斯涵涵有改動(dòng)）20.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的行文思路。21.居家辦公學(xué)習(xí)時(shí)受到的干擾是“自制力成為稀缺品”的根本原因嗎？說(shuō)說(shuō)你的思考。22.下面是有關(guān)于“自制力”的兩個(gè)材料，請(qǐng)你結(jié)合某一材料的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫??！静牧弦弧棵绹?guó)物理學(xué)家富蘭克林青年時(shí)代曾經(jīng)下決心“克服一切壞的自然傾向、習(xí)慣或伙伴的誘惑。”他給自己制定了一項(xiàng)包括十三個(gè)名目在內(nèi)的道德計(jì)劃，逐條實(shí)行。比如，為了矯正空談和說(shuō)笑話的習(xí)慣，他列了“沉默”一條，要求自己做到：“除非于人于已有利之言談，避免瑣屑的談話?！焙髞?lái)有一位朋友說(shuō)他常常顯露驕傲。于是他又把“謙遜”加入表中。他晚年撰寫(xiě)自傳時(shí)，曾經(jīng)談起青年時(shí)代鍛煉自制力的計(jì)劃，認(rèn)為他有今生的成績(jī)應(yīng)歸功于此?！静牧隙柯勔欢嘞壬谧鲅芯繒r(shí)，目不窺園，足不下樓，專心研究，不受外界干擾，取得了許多研究成果，寫(xiě)下了《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》等著作?！敬鸢浮?0.首先以調(diào)查結(jié)論表明現(xiàn)在許多人缺乏自制力。接著從正反兩方面論證了提高自制力的必要性。最后提出了提高自制力的建議。21.不是。居家辦公學(xué)習(xí)受到的干擾只是讓缺乏自制力的問(wèn)題暴露出來(lái)，并加重了這個(gè)問(wèn)題。缺乏自制力的根本原因是意志力不強(qiáng)，不能自律。22.兩個(gè)材料分別側(cè)重于“要努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨練?！薄肮沤裰型猓蠓沧龀鲎恐删偷娜藷o(wú)不自制自律，專心致志。”要結(jié)合材料和文本表述。【解析】20題詳解】考查對(duì)論證結(jié)構(gòu)和思路的把握。本文采用了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題來(lái)行文。第一部分，提出問(wèn)題，第①段“近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.0%的受訪者覺(jué)得需要提高自制力”，第②段“調(diào)查顯示，只有31.7%的受訪者覺(jué)得自己的自制力強(qiáng)，說(shuō)明自制力儼然成了稀缺品”，以調(diào)查結(jié)論和具體數(shù)據(jù)表明現(xiàn)在許多人缺乏自制力；第二部分，分析問(wèn)題，這部分采用了正反對(duì)比分析法，第③段“缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會(huì)改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活”，第④段“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，缺乏自制力，還會(huì)導(dǎo)致專注和深入的程度逐步下降，這種影響更隱而久遠(yuǎn)”，這是從反面分析缺乏自制力的危害；第⑤段“提高自制力，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，更可以……提高自制力無(wú)論是對(duì)于當(dāng)下戰(zhàn)疫階段還是人生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都大有裨益”，這是從正面分析提高自制力的好處；第三部分是解決問(wèn)題，第⑥段“怎樣才能提高自制力？首先……其次……還要……或者……”，提出了提高自制力的具體建議。【21題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。解答時(shí)，首先要知道根本原因一般應(yīng)與主觀條件，即與自身有關(guān)，然后聯(lián)系文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合第①段中“疫情防控期間，很多人居家辦公或?qū)W習(xí)。居家辦公、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的自制力提出了更高的要求。自制力不夠強(qiáng)，居家工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候就容易分神、拖延”的內(nèi)容可知，從客觀上看，居家辦公學(xué)習(xí)受到干擾的主要原因是缺乏自制力；結(jié)合第②段中“很多人有了更多的居家時(shí)間，也有了更多的干擾，紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息、懶散的居家環(huán)境，已然讓很多人茫然失措”內(nèi)容，分析得出“居家辦公學(xué)習(xí)”只是外部環(huán)境的變化；而“自制力成為稀缺品”的根本原因，是自身缺乏意志力，不能做到自律、自制。因此要回答“不是”，然后結(jié)合以上內(nèi)容分析敘述?！?2題詳解】考查對(duì)文章和材料的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)文章和材料的理解，結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際進(jìn)行敘述即可。文章首先以調(diào)查結(jié)論表明現(xiàn)在許多人缺乏自制力；接著從正反兩方面論證了提高自制力的必要性；最后提出了提高自制力的建議。通過(guò)材料一中“他給自己制定了一項(xiàng)包括十三個(gè)名目在內(nèi)的道德計(jì)劃，逐條實(shí)行。比如，為了矯正空談和說(shuō)笑話的習(xí)慣，他列了‘沉默’一條，要求自己做到：‘除非于人于已有利之言談，避免瑣屑的談話?！髞?lái)有一位朋友說(shuō)他常常顯露驕傲。于是他又把‘謙遜’加入表中。他晚年撰寫(xiě)自傳時(shí)，曾