2024年新湘教版七年級上冊地理課件 3.第三章 地球的面貌 1.第一節(jié) 世界的海陸分布

素養(yǎng)目標(biāo)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。結(jié)合實(shí)例，說出海洋對人們生產(chǎn)生活的影響。第一章中國的疆域與人口中國的疆域八年級地理上冊第一章第一節(jié)中國的疆域疆域世界的海陸分布第三章地球的面貌第一節(jié)七年級地理上冊新課導(dǎo)入玲玲和貝貝在觀察地球儀時(shí)發(fā)現(xiàn)，不論從哪個(gè)角度看，地球儀總是以代表海洋的藍(lán)色為主色調(diào)。他們由此猜想：相比人類棲居的陸地，地球上的海洋更為廣袤。海洋與陸地從南、北半球看陸地19海洋81020406080100（%）陸地39海洋61北半球南半球陸地集中在北半球海洋集中在南半球從東、西半球看海洋集中在西半球陸地集中在東半球陸地20海洋80020406080100（%）陸地38海洋62020406080100（%）水半球和陸半球比較陸地10海洋90020406080100（%）陸地47海洋53020406080100（%）水半球陸半球陸地29.2%海洋70.8%世界海陸面積比約為_________地球表面積約5.1億平方千米。其中陸地占29.2%，約1.49億平方千米；海洋占70.8%，約3.61億平方千米。7∶3七分海洋，三分陸地我們生活在地球上，有人卻把地球稱為“水球”，為什么？由于海洋面積比陸地面積大得多，航天員從太空看到的地球表面，大部分是蔚藍(lán)色的，因此科學(xué)家又把地球稱為“水的行星”。通過以上的分析，你有哪些發(fā)現(xiàn)？從整個(gè)地球看，海陸分布不均——三分陸地，七分海洋。無論從哪個(gè)半球看，都是海洋面積大于陸地面積。陸地面積北半球多于南半球，東半球多于西半球。七大洲陸地的相關(guān)概念大陸：面積廣大的陸地。島嶼：面積較小的陸地。大洲：大陸和它附近的島嶼，合稱“大洲”。七大洲亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲借助地球儀或世界地圖，觀察各個(gè)大洲分別位于哪個(gè)半球，赤道橫穿了哪幾個(gè)大洲的大陸？亞洲面積最大，東西距離最長。赤道穿過其島嶼?？缇暥茸顝V。大部分位于東半球、北半球。世界上最大的群島——馬來群島。世界上最大的半島——阿拉伯半島。馬來群島阿拉伯半島赤道歐洲絕大部分位于東半球，全部位于北半球。非洲地跨南北半球，赤道穿過非洲中部。北回歸線和南回歸線同時(shí)穿過。赤道北回歸線南回歸線北美洲全部位于北半球。世界上最大的島嶼——格陵蘭島。格陵蘭島南美洲地跨南北半球，赤道穿過其大陸。主要位于西半球。赤道大洋洲世界上面積最小的一個(gè)大洲。南極洲位于地球最南端。平均海拔最高的大洲。全部在南半球，跨經(jīng)度最廣、緯度最高的大洲。大洲分界線讀圖，說出亞洲與歐洲的分界線。烏拉爾山脈—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑?！炼浜{大高加索山脈土耳其海峽土耳其海峽

土耳其海峽由博斯普魯斯海峽、馬爾馬拉海和達(dá)達(dá)尼爾海峽三部分組成，將土耳其領(lǐng)土從中隔開，使之成為橫跨亞歐兩大洲的國家。主要港口伊斯坦布爾原名“君士坦丁堡”，是土耳其古都，全國最大的城市，它扼守海峽的南口，是座“一腳踩兩大洲的城市”。讀圖，說出亞洲與非洲的分界線。蘇伊士運(yùn)河讀圖，說出南美洲與北美洲的分界線。巴拿馬運(yùn)河不同的大洲之間，一般以什么作為分界線？對照世界地圖，想一想，你的回答對大洋洲、南極洲也同樣適用嗎？

不同的大洲之間，一般以山脈、河流、海峽或運(yùn)河等作為分界線。這種分界線對大洋洲、南極洲不適用，它們與其他大洲之間往往是開闊的海洋，但與其他大洲接近的地方也以海峽為界，如南美洲與南極洲以德雷克海峽為界。完成下表。運(yùn)河兩側(cè)的大洲溝通的海洋巴拿馬運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河土耳其海峽

北美洲、南美洲太平洋、大西洋

亞洲、非洲

紅海、地中海

亞洲、歐洲

黑海、地中海四大洋海洋的相關(guān)概念洋（或稱大洋）：海洋的主體部分，一般離大陸較遠(yuǎn)，面積廣闊，深度多在2000米以上。海：海洋的邊緣部分，面積較小，一般靠近大陸，由半島或島嶼與大洋隔離開來。海峽：兩個(gè)海域之間的狹窄水道。四大洋的名稱、位置讀圖，找出四大洋和各大洲之間的位置關(guān)系。四大洋的面積、輪廓面積最大呈“S”型大部分位于南半球面積最小17967.99336.37492.01475.0面積/萬千米2特征：位置不同，輪廓不同，深度不同說一說，人們是如何開發(fā)和利用海洋的？海水養(yǎng)殖、曬制食鹽、海上石油開發(fā)、海洋運(yùn)輸?shù)?。議一議，舉例說明海洋對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些有利影響。海洋為人類提供魚鹽之利、通航之便。想一想，隨著人類活動的不斷加劇，海洋生態(tài)環(huán)境會出現(xiàn)哪些問題？海洋污染、海洋生物資源減少等。繪制海陸輪廓略圖步驟：①在世界地圖上，觀察各大洲的形狀特征。②繪出重要的經(jīng)緯線。③觀察各大洲的空間方位和大小，參照經(jīng)緯線在圖上繪出各大洲的輪廓略圖。④標(biāo)注七大洲和四大洋的名稱。步驟：①在世界地圖上，觀察各大洲的形狀特征。②繪出重要的經(jīng)緯線。③觀察各大洲的空間方位和大小，參照經(jīng)緯線在圖上繪出各大洲的輪廓略圖。④標(biāo)注七大洲和四大洋的名稱。赤道北回歸線20°W南回歸線南極圈120°E160°E20°W亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲南極洲太平洋印度洋大西洋北冰洋中國的疆域板書設(shè)計(jì)海洋與陸地海陸比例海陸分布七大洲大陸、島嶼、大洲七大洲的分布大洲分界線世界的海陸分布四大洋洋、海、海峽四大洋的分布1.（黑龍江大慶中考）讀圖，能夠正確表示全球海陸面積比例的是（

）CA.①B.②C.③D.④2.（河北承德寬城中考）被亞、歐、北美三大洲環(huán)抱的大洋是（

）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋D隨堂練習(xí)3.（四川遂寧中考）關(guān)于如圖所示的四個(gè)大洲，說法正確的是（

）DA.甲、乙兩洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河B.乙大洲是跨經(jīng)度最廣的大洲C.七大洲中，丙大洲的面積最大D.丁大洲完全位于北半球【解析】讀圖可知，甲為南美洲，乙為亞洲，丙為非洲，丁為北美洲。蘇伊士運(yùn)河是亞洲與非洲的分界線，A錯(cuò)誤；跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲，B錯(cuò)誤；七大洲中亞洲的面積最大，C錯(cuò)誤；北美洲完全位于北半球，D正確。故選D。4.（核心素養(yǎng)·區(qū)域認(rèn)知）讀豎版世界海陸分布圖，回答下列問題。（1）從南北極點(diǎn)看，____極點(diǎn)附近是陸地。（2）甲是____洲，乙是____洲，甲、乙兩大洲之間以__________為分界線。（3）A點(diǎn)的緯度是______，經(jīng)度是______；從A點(diǎn)向東沿緯線行駛到B點(diǎn)，經(jīng)過的大洋依次是______________________。（4）甲與丙共同瀕臨的大洋是_________、_________。南亞非蘇伊士運(yùn)河30°S75°E印度洋、太平洋、大西洋太平洋北冰洋同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義