中小學(xué)文明校園測評細(xì)則(試行)

中小學(xué)文明校園測評細(xì)則(試行)》第一部分：中小學(xué)文明校園測評指標(biāo)體系

一、文明校園建設(shè)目標(biāo)

1.基本原則

（1）以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展；

（2）強(qiáng)化德育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)；

（3）優(yōu)化環(huán)境，營造和諧校園氛圍；

（4）加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.總體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（2）打造優(yōu)美的校園環(huán)境，提升校園文化品味；

（3）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、測評指標(biāo)體系

1.學(xué)生發(fā)展指標(biāo)

（1）思想品德：包括道德觀念、法治意識、公民素養(yǎng)等；

（2）學(xué)業(yè)成績：包括課程學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)評價(jià)等；

（3）身心健康：包括體育鍛煉、心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣等；

（4）社會實(shí)踐：包括志愿服務(wù)、社會調(diào)查、課外活動等。

2.教師發(fā)展指標(biāo)

（1）職業(yè)道德：包括職業(yè)操守、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；

（2）教學(xué)能力：包括教學(xué)水平、教育科研、課程建設(shè)等；

（3）專業(yè)發(fā)展：包括繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)競賽、學(xué)術(shù)交流等；

（4）管理水平：包括班級管理、教育教學(xué)改革等。

3.管理與制度指標(biāo)

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：包括文明校園建設(shè)組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃等；

（2）政策制度：包括相關(guān)制度制定、執(zhí)行及落實(shí)情況等；

（3）安全穩(wěn)定：包括校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急管理等；

（4）資源配置：包括教育教學(xué)設(shè)施、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入等。

4.環(huán)境與設(shè)施指標(biāo)

（1）校園環(huán)境：包括校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生、文化氛圍等；

（2）設(shè)施設(shè)備：包括教學(xué)設(shè)施、文體設(shè)施、生活設(shè)施等；

（3）節(jié)能減排：包括節(jié)能降耗、環(huán)保教育、垃圾分類等；

（4）信息化建設(shè)：包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源、信息化教學(xué)等。

5.家校社會協(xié)同指標(biāo)

（1）家庭教育：包括家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)、親子活動等；

（2）社會合作：包括校企合作、社區(qū)共建、公益活動等；

（3）志愿服務(wù)：包括師生志愿服務(wù)、社會實(shí)踐等；

（4）宣傳教育：包括文明校園宣傳、典型事跡推廣等。

三、測評方法與程序

1.自評：學(xué)校對照測評指標(biāo)體系進(jìn)行自我評估，查找不足，制定整改措施；

2.互評：學(xué)校之間開展互評，相互借鑒，共同提高；

3.專家評估：組織專家對學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場評估，提出整改意見；

4.數(shù)據(jù)采集與分析：收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為評估提供依據(jù)；

5.結(jié)果反饋：將評估結(jié)果反饋給學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)工作。

四、工作要求與保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任；

2.完善制度建設(shè)，確保工作落實(shí)；

3.加大投入力度，保障工作條件；

4.深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。

本部分內(nèi)容旨在為中小學(xué)文明校園測評提供詳細(xì)、實(shí)用的指標(biāo)體系和方法，以確保測評工作的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。

第二部分：文明校園測評實(shí)施步驟與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、測評實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段

（1）成立測評工作小組，明確各成員職責(zé)；

（2）制定測評工作計(jì)劃，包括時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分工等；

（3）組織測評培訓(xùn)，確保相關(guān)人員熟悉測評指標(biāo)體系及方法；

（4）收集并整理學(xué)校相關(guān)資料，為測評提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.自評階段

（1）學(xué)校根據(jù)測評指標(biāo)體系開展自評，形成自評報(bào)告；

（2）查找存在的問題，分析原因，制定整改措施；

（3）將自評結(jié)果及整改措施在校內(nèi)公示，接受師生監(jiān)督。

3.互評階段

（1）學(xué)校之間開展互評，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；

（2）互評結(jié)果作為學(xué)校改進(jìn)工作的參考依據(jù)；

（3）總結(jié)互評經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)測評提供借鑒。

4.專家評估階段

（1）組織專家對學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場評估，包括聽課、訪談、查閱資料等；

（2）專家根據(jù)測評指標(biāo)體系進(jìn)行評分，提出整改意見和建議；

（3）匯總專家評估結(jié)果，形成評估報(bào)告。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生發(fā)展指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）思想品德：30分；

（2）學(xué)業(yè)成績：30分；

（3）身心健康：20分；

（4）社會實(shí)踐：20分。

2.教師發(fā)展指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）職業(yè)道德：30分；

（2）教學(xué)能力：30分；

（3）專業(yè)發(fā)展：20分；

（4）管理水平：20分。

3.管理與制度指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：25分；

（2）政策制度：25分；

（3）安全穩(wěn)定：25分；

（4）資源配置：25分。

4.環(huán)境與設(shè)施指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）校園環(huán)境：30分；

（2）設(shè)施設(shè)備：30分；

（3）節(jié)能減排：20分；

（4）信息化建設(shè)：20分。

5.家校社會協(xié)同指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

（1）家庭教育：30分；

（2）社會合作：30分；

（3）志愿服務(wù)：20分；

（4）宣傳教育：20分。

三、測評結(jié)果運(yùn)用

1.根據(jù)測評得分，對學(xué)校進(jìn)行分級評價(jià)，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格等；

2.將測評結(jié)果作為學(xué)校文明校園建設(shè)工作的考核依據(jù)；

3.對測評中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校要制定整改措施，并進(jìn)行整改；

4.定期對學(xué)校測評情況進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)學(xué)校文明校園建設(shè)工作的持續(xù)改進(jìn)。

第三部分：文明校園測評保障措施與激勵(lì)機(jī)制

一、組織保障

1.成立文明校園測評領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，學(xué)校校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)測評工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。

2.設(shè)立文明校園測評工作辦公室，具體負(fù)責(zé)測評日常工作和評估結(jié)果的整理與分析。

3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的文明校園建設(shè)工作小組，由校長擔(dān)任組長，確保測評工作的順利進(jìn)行。

二、制度保障

1.制定《中小學(xué)文明校園測評管理辦法》，明確測評的目的、原則、程序、評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，規(guī)范測評工作。

2.建立健全文明校園建設(shè)相關(guān)制度，如師德師風(fēng)建設(shè)制度、學(xué)生行為規(guī)范、校園安全管理制度等，為測評提供制度支持。

三、資源保障

1.加大財(cái)政投入，為文明校園建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保測評工作所需資源的充足。

2.優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校文明校園建設(shè)水平。

四、培訓(xùn)與指導(dǎo)

1.定期組織文明校園測評培訓(xùn)，提高測評工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2.加強(qiáng)對學(xué)校的指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決文明校園建設(shè)中的困難和問題，提升學(xué)校自我測評能力。

五、激勵(lì)機(jī)制

1.對在文明校園測評中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提升學(xué)校文明校園建設(shè)的積極性。

2.將文明校園測評結(jié)果作為學(xué)校評優(yōu)評先、校長考核的重要依據(jù)。

3.對測評成績突出的個(gè)人和集體，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

六、監(jiān)督與評估

1.建立健全文明校園測評監(jiān)督機(jī)制，接受社會各界的監(jiān)督，確保測評工作的公正公平。

2.定期對文明校園測評工作進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善測評指標(biāo)體系和實(shí)施辦法。

第四部分：文明校園測評結(jié)果處理與應(yīng)用

一、測評結(jié)果的處理

1.評估結(jié)束后，測評工作辦公室應(yīng)及時(shí)收集、整理、分析評估數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

2.對于評估中發(fā)現(xiàn)的問題，要進(jìn)行分類整理，明確問題性質(zhì)、影響范圍和整改要求。

3.根據(jù)評估結(jié)果，形成詳細(xì)的評估報(bào)告，包括學(xué)校的總體評價(jià)、各項(xiàng)指標(biāo)的得分情況、存在的問題及整改建議。

二、測評結(jié)果的反饋

1.評估報(bào)告形成后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反饋，確保學(xué)校能夠了解自身的優(yōu)勢和不足。

2.反饋方式可以包括書面報(bào)告、口頭匯報(bào)、座談會等形式，確保反饋的及時(shí)性和有效性。

3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)反饋結(jié)果，制定具體的整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時(shí)限。

三、測評結(jié)果的應(yīng)用

1.學(xué)校應(yīng)用：學(xué)校應(yīng)將測評結(jié)果作為改進(jìn)文明校園建設(shè)工作的依據(jù)，針對存在的問題進(jìn)行整改，提升教育教學(xué)質(zhì)量和校園文明水平。

2.行政應(yīng)用：教育行政部門應(yīng)將測評結(jié)果作為對學(xué)校綜合考核、資源配置、政策支持的重要參考。

3.社會應(yīng)用：通過適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣紲y評結(jié)果，提高社會對學(xué)校文明校園建設(shè)工作的關(guān)注度和支持度。

四、整改與跟蹤

1.學(xué)校在接到評估報(bào)告后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整改工作，并將整改情況報(bào)告給測評工作辦公室。

2.測評工作辦公室應(yīng)定期對學(xué)校的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改措施得到有效實(shí)施。

3.對于整改不力的學(xué)校，教育行政部門應(yīng)給予指導(dǎo)和督促，直至問題得到解決。

五、持續(xù)改進(jìn)與長效機(jī)制

1.學(xué)校應(yīng)建立文明校園建設(shè)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，通過不斷的自我評估和整改，形成長效的管理和運(yùn)行機(jī)制。

2.教育行政部門應(yīng)定期對測評指標(biāo)體系進(jìn)行修訂和完善，以適應(yīng)教育改革和社會發(fā)展的需要。

3.通過持續(xù)的測評和改進(jìn)，推動文明校園建設(shè)工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

第五部分：文明校園測評的監(jiān)督與評估機(jī)制

一、監(jiān)督機(jī)制

1.建立健全測評監(jiān)督體系，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督兩部分，確保測評工作的透明度和公正性。

-內(nèi)部監(jiān)督：由教育行政部門內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，對測評過程進(jìn)行全程監(jiān)督。

-外部監(jiān)督：邀請人大代表、政協(xié)委員、家長代表、社會人士等參與監(jiān)督，保障測評工作的公開、公平、公正。

2.設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)渠道，對測評過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。

二、評估機(jī)制

1.定期評估：教育行政部門定期對學(xué)校文明校園建設(shè)情況進(jìn)行評估，檢查測評工作的實(shí)施效果。

2.專項(xiàng)評估：針對文明校園建設(shè)中的突出問題，組織專項(xiàng)評估，提出針對性的整改措施。

3.評估結(jié)果的運(yùn)用：將定期評估和專項(xiàng)評估的結(jié)果作為學(xué)校文明校園建設(shè)績效考核的重要依據(jù)。

三、信息公示與公開

1.測評指標(biāo)體系、評估過程、評估結(jié)果等信息應(yīng)及時(shí)向?qū)W校和社會公開，接受廣泛監(jiān)督。

2.學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)顯著位置公示測評結(jié)果和整改情況，提高師生對文明校園建設(shè)的關(guān)注度和參與度。

四、激勵(lì)機(jī)制與問