初三道德與法治說課稿

初三道德與法治說課稿一、說教材

（一）作用與地位

本文是初三道德與法治課程中的重要一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識我國的基本經(jīng)濟制度，理解社會主義市場經(jīng)濟體制的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感。本課在教材中具有承上啟下的作用，既是對前面所學(xué)經(jīng)濟知識的深化，也為后續(xù)學(xué)習(xí)政治、法律等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（二）主要內(nèi)容

本課主要內(nèi)容包括：基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵與特點，公有制和非公有制經(jīng)濟的地位與作用，社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢，以及如何堅定不移走中國特色社會主義道路。

1.基本經(jīng)濟制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

2.公有制經(jīng)濟：包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分。

3.非公有制經(jīng)濟：包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。

4.社會主義市場經(jīng)濟體制：既具有市場經(jīng)濟的共性，又具有社會主義制度的特性。

5.中國特色社會主義道路：堅持和發(fā)展中國特色社會主義，推動全面深化改革，擴大對外開放。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點及公有制和非公有制經(jīng)濟的地位與作用。

2.讓學(xué)生了解社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢，認識到發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的重要性。

3.讓學(xué)生理解堅定不移走中國特色社會主義道路的意義，增強國家認同感。

（二）能力目標(biāo)

1.提高學(xué)生的分析能力，使其能夠分析我國基本經(jīng)濟制度的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠理性看待市場經(jīng)濟中的各種現(xiàn)象，增強法治意識。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感，樹立為國家和民族奮斗的信念。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其關(guān)心國家大事，積極參與社會建設(shè)。

三、說教學(xué)重難點

（一）重點

1.基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點及公有制和非公有制經(jīng)濟的地位與作用。

2.社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢。

3.堅定不移走中國特色社會主義道路的意義。

（二）難點

1.學(xué)生對我國基本經(jīng)濟制度發(fā)展現(xiàn)狀的認識與分析。

2.學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟體制優(yōu)勢的理解，以及如何將其與實際生活相結(jié)合。

3.學(xué)生對中國特色社會主義道路的認識，以及如何樹立正確的價值觀。

四、說教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過程中，我將以啟發(fā)式教學(xué)法為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主思考、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力。與傳統(tǒng)的講授法不同，我會在課堂上提出具有挑戰(zhàn)性的問題，如“公有制經(jīng)濟在市場經(jīng)濟中的地位如何體現(xiàn)？”或“如何理解社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢？”，讓學(xué)生在思考中深化對知識點的理解。

（二）問答法

我將采用問答法來檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。在提問時，我會注意問題的層次性，從基礎(chǔ)知識到深入理解，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我的問答法與常規(guī)的不同在于，我會鼓勵學(xué)生不僅回答問題，還要提出自己的見解，促進學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

（三）案例教學(xué)法

（四）板書設(shè)計

板書是我教學(xué)的一大亮點。我會精心設(shè)計板書結(jié)構(gòu)，將本課的重點內(nèi)容以圖形、表格等形式直觀展現(xiàn)出來。例如，將公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟以樹狀圖的形式進行對比，突出各自的特點和作用。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生快速把握重點，形成知識框架。

（五）情境模擬法

為了讓學(xué)生更加深刻地理解知識點，我會設(shè)計一些情境模擬活動，如模擬“經(jīng)濟體制改革辯論賽”，讓學(xué)生站在不同立場發(fā)表觀點，提高學(xué)生的辯證思維能力。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

針對初三學(xué)生的特點，他們已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力和批判性思維，同時對國家的經(jīng)濟制度和社會現(xiàn)象有了一定的了解。但他們的知識體系尚不完善，需要通過多樣化的學(xué)習(xí)方法來加深理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)注意力分散、理論知識與實踐脫節(jié)等問題。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.閱讀法：鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，對基本經(jīng)濟制度等概念進行初步了解。課堂上，指導(dǎo)學(xué)生精讀教材，標(biāo)注重點，提高閱讀效率。

2.練習(xí)法：通過課后練習(xí)和課堂小測驗，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。設(shè)計不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行課題研究、討論和分享。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.比較學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生比較公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的特點和作用，通過對比分析，加深對各自優(yōu)勢的理解。

5.實踐體驗法：組織學(xué)生參觀企業(yè)或進行社會調(diào)查，讓學(xué)生親身感受社會主義市場經(jīng)濟體制的運行，提高理論聯(lián)系實際的能力。

6.反思學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

六、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用多媒體展示我國經(jīng)濟發(fā)展的一些數(shù)據(jù)和圖片，引起學(xué)生對國家經(jīng)濟的關(guān)注。

2.提出問題：“我國經(jīng)濟是如何在改革開放以來取得如此巨大成就的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，對基本經(jīng)濟制度等概念進行初步了解。

2.學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，教師點評并總結(jié)。

（三）課堂講解

1.詳細講解基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點，以及公有制和非公有制經(jīng)濟的地位與作用。

2.分析社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢，結(jié)合實際案例進行講解。

3.闡述堅定不移走中國特色社會主義道路的意義，激發(fā)學(xué)生的國家認同感。

（四）課堂互動

1.采用問答法，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討我國基本經(jīng)濟制度發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。

3.邀請學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并進行總結(jié)。

（五）情境模擬

1.設(shè)計“經(jīng)濟體制改革辯論賽”，讓學(xué)生站在不同立場發(fā)表觀點。

2.教師點評辯論過程中的亮點和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（六）實踐體驗

1.安排課后作業(yè)，讓學(xué)生收集身邊的例子，說明基本經(jīng)濟制度在生活中的體現(xiàn)。

2.組織學(xué)生參觀企業(yè)或進行社會調(diào)查，親身感受社會主義市場經(jīng)濟體制的運行。

（七）總結(jié)反思

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.教師對本節(jié)課的教學(xué)進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

（八）課后拓展

1.布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生深入了解中國特色社會主義道路的發(fā)展歷程。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟政策，提高對國家經(jīng)濟形勢的認識。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）注重學(xué)生主體性

我這樣設(shè)置此課，首先是因為我重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。通過啟發(fā)式教學(xué)、小組合作、情境模擬等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）強調(diào)理論與實踐相結(jié)合

我將實踐體驗環(huán)節(jié)融入教學(xué)過程中，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識與實際生活相結(jié)合，增強對知識的理解和應(yīng)用能力。通過參觀企業(yè)、社會調(diào)查等活動，學(xué)生可以直觀地感受到社會主義市場經(jīng)濟體制的實際運行，使學(xué)習(xí)變得更加生動和具體。

（三）培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力

（四）提升國家認同感和社會責(zé)任感

本課的教學(xué)不僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國的基本經(jīng)濟制度，學(xué)生能夠認識到中國特色社會主義道路的優(yōu)越性和重要性，從而激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓奈磥碡暙I力量的決心。

（五）創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

我采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，如情境模擬、多媒體展示等，旨在打破傳統(tǒng)的教學(xué)