五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇一」為了鞏固大家的語(yǔ)文知識(shí)，以下是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)língjiǎozhòngxiàguǎngmàonuòyánwúliáozhàngpéngfèixūpáoxiàopéngzhàngyǐnǐ二、比一比，再組詞。(5分)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷：譯杳抑絡(luò)坊擇查仰格仿三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)打“√”。(8分)粗糙(cāozào)采擷(xiéjié)炙(chìzhì)熱逍(xiāoxāo)遙悲慟(tòngdòng)竭(hējié)力煞(sàshà)白熬(áoāo)藥四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)想天開(kāi)之不理錯(cuò)落有有所思然開(kāi)朗風(fēng)全球不一格迎而解五、看下列句子屬于哪種句型。(5分)A、排比B、夸張C、設(shè)問(wèn)D、反問(wèn)E、擬人1、它們張開(kāi)嫩綠的小手，輕輕地呵護(hù)著一串串“綠瑪瑙”。2、還說(shuō)這不是真理嗎?3、烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎?你一定也嗅到了。4、古老的橋林林總總：有木板橋、石板橋;有木拱橋、石拱橋;有單孔橋、雙孔橋;還有多孔橋。5、風(fēng)呼嘯起來(lái)，像千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。六、按要求改寫(xiě)句子。(6分)1、魯迅是我國(guó)偉大的杰出的文學(xué)家、思想家、革命家。(修改病句)2、蒂姆把自己的發(fā)明無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)。(改為“被”字句)3、我們一定要參加這次演出。(改為雙重否定句)4、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上。(改為擬人句)5、整個(gè)炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的樂(lè)園。(縮句)6、快考試了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。(修改病句)七、按課文內(nèi)容填空。(10分)1、剛出水的菱角，鮮嫩、清甜、剝一只放進(jìn)嘴里，、，勝似蘋(píng)果。2、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成，又變?yōu)椤?、藍(lán)天下面，公路就像一條疊成無(wú)數(shù)折的。4、這是最好的禮物，是比的衣服、的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。5、水，的水，從流下來(lái)，從黑龍?zhí)睹俺鰜?lái)。八、面對(duì)這種情況，你該怎么辦?(5分)當(dāng)一個(gè)人走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)總跟在后面，而當(dāng)你注意他時(shí)，他卻不自然地躲開(kāi);你走他也走，你停他也停，這表明你可能被壞人跟蹤了。假如你遇到這種情況，你該怎么辦?試著說(shuō)一說(shuō)。九、文段選讀(17分)春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加(嬌矯)艷。山上山下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰(桿稈)。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)細(xì)的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。春來(lái)了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、(川穿)流不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我(豪毫)情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。(2分)3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)人山人海綠油油4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。(4分)的地氈的校園的校服的打工族的葉子的樹(shù)木的小草的火車站5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了、、、等景物。(2分)6、寫(xiě)出文中的一句格言：(1分)我喜歡的另一句格言是：(1分)7、短文中第三段話運(yùn)用了和修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。(2分)8、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象?用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。(1分)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇二」一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)qìfèn

miǎnqiǎng

qíngxùqiánbèibùlǚ

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yúlè二、成語(yǔ)填空(10分)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷：無(wú)味有味風(fēng)花心動(dòng)一知如醉如如吞棗別出大顯三、比一比，再組詞(5分)袍(

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)四、連線成朋友(8分)皮鼓隆隆喜氣洋洋的項(xiàng)目銅鑼嘩嘩精彩紛呈的霞光禮炮當(dāng)當(dāng)變化莫測(cè)的.龍舟水流冬冬千姿百態(tài)的場(chǎng)面五、先用“”畫(huà)出下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再改正。(6分)膽大忘為登鋒造極反復(fù)無(wú)長(zhǎng)豐富多采蜂涌而至嘔心歷血六、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，寫(xiě)出反義詞。(4分)深淵登上震驚精彩七、按要求寫(xiě)句子(8分)(1)我奶奶退休了。奶奶經(jīng)常去居委會(huì)為大家服務(wù)。(連成一句話)(2)孫明特別喜歡踢足球和籃球。(修改病句)(3)我散步。(擴(kuò)句)(4)小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。(仿寫(xiě)句子)八、默寫(xiě)《登飛來(lái)峰》(5分)九、按原文填空，并解釋所填句子的意思。(8分)葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，①。于是天龍聞而下之，②。葉公見(jiàn)之，③。是葉公④。①②③④十、閱讀游樂(lè)園(12分)________________________如果有人問(wèn)我,你最愛(ài)什么?我會(huì)自豪的回答:我最愛(ài)語(yǔ)文課本。每天早晨,我坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍二遍二遍…….(毫豪)不倦。上語(yǔ)文課時(shí),我總是聚精會(huì)神地聽(tīng)講課本里出現(xiàn)的少年潤(rùn)土,舍己為人的海里布,賣(mài)火柴的小女孩….就像磁鐵一樣吸引著我。放學(xué)回家,我常常(仿妨)照語(yǔ)文課本練習(xí)寫(xiě)作當(dāng)我的習(xí)作在報(bào)刊上發(fā)表是，我打心眼里感謝語(yǔ)文課本。我愛(ài)語(yǔ)文課本,因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗选?.畫(huà)出括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?(1分)2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞.(3分)驕傲專心致志感激3.把短文分成三段,并寫(xiě)段意(.4分)4.作者為什么愛(ài)語(yǔ)文課本?在段文中畫(huà)出有關(guān)的句子(2分)5.給段文加上恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在前面的橫線上(2分)十一作文：一本珍貴的書(shū)(26分)要求：語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇三」1、忽然，像被_________________似的，遠(yuǎn)處的________上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。(4.5分)2、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)?！赌镣分惺沁@樣描繪的：________________________，__________________________?！肚迤綐?lè)村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。(4分)3、列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎踎___________________，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)______________的土地上再停留片刻。_____________，_______________！我們的心______________________。(2.5分)4、孔指以示兒曰：“______________?！眱簯?yīng)聲答曰：“______________?！毙夯卮鸬倪@句話的意思是：_________________________________________(3分)5、天行健，_________________________。(1分)6、_________________________，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。(1分)7、__________，白了少年頭，___________。(1分)九、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?3分)正午的陽(yáng)光，從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹(shù)葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹(shù)林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹(shù)干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。(1)好像一只金色的蝴蝶(2)金光閃閃的小扇子(3)都像一張金色的書(shū)簽(4)一朵紅云在金色的樹(shù)海里飄動(dòng)著十、課內(nèi)閱讀(6分)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。1、這段話選自《_______》，爸爸向孩子介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：_________。______________、______________。2、讀了這段話，我感受到了__________________________________________(2分)十一、課外閱讀(15分)低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭”。②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門(mén)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢?⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1.用“――”畫(huà)出本文的中心句。(2分)2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)逆來(lái)順受：________________________________________________________悖論：____________________________________________________________3.文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________;第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________________(4分)4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明_________________________________;列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明______________________________________(4分)5.文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)初他的肯“低頭”，才讓他日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________十二、習(xí)作(30分)上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了他們。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式。方式一：小欣受到批評(píng)后，認(rèn)為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化。方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠(chéng)懇地向老師說(shuō)明情況。老師聽(tīng)后，真誠(chéng)地承認(rèn)自己也有錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上公開(kāi)向小雨和小欣道歉。讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對(duì)此想說(shuō)的心里話……請(qǐng)你自己命題，寫(xiě)你與老師之間發(fā)生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遺憾的。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，表達(dá)順序清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇四」一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)xuànrǎnsǎtuōjíchífàngsìjìmòshēnyínxiōngtángchānfúpēitāiwǔrǔ二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)首都(dūdōu)為難(wéiwèi)上大夫(dàdài)咀嚼(juéjiáo)吆喝(hēhè)剝蓮蓬(bāobō)三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)隨所運(yùn)自同于絞腦翠色雪中安居面不四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。(2分)大方：A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣B.言談舉止自然，不拘束C.樣式、顏色不俗氣1、這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很大方。2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。五、寫(xiě)出與畫(huà)線詞語(yǔ)意思相近的詞。(3分)1、每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起。2、天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。3、小金花你是多么剛強(qiáng)??！六、選擇其中的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。(2分)那么……那么……既……又……不管……總是……雖然……但是。__________________________________________________________________________________________________________________________________七、默寫(xiě)古詩(shī)《舟過(guò)安仁》。(5分)作者：___________________________________________________________________________________________________________________________________________八、按課文內(nèi)容填空。(17分)1、忽然，像被_________________似的，遠(yuǎn)處的________上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。(4.5分)2、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)。《牧童》中是這樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂(lè)?村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。(4分)3、列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎踎___________________，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)______________的土地上再停留片刻。_____________，_______________！我們的心______________________。(2.5分)4、孔指以示兒曰：“______________?！眱簯?yīng)聲答曰：“______________?！毙夯卮鸬倪@句話的意思是：_________________________________________(3分)5、天行健，_________________________。(1分)6、_________________________，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。(1分)7、__________，白了少年頭，___________。(1分)九、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?3分)正午的陽(yáng)光，從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹(shù)葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹(shù)林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹(shù)干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。(1)好像一只金色的蝴蝶(2)金光閃閃的小扇子(3)都像一張金色的書(shū)簽(4)一朵紅云在金色的樹(shù)海里飄動(dòng)著十、課內(nèi)閱讀(6分)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。1、這段話選自《_______》，爸爸向孩子介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：_________。______________、______________。2、讀了這段話，我感受到了__________________________________________(2分)十一、課外閱讀(15分)低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭”。②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門(mén)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個(gè)年輕人被錄用了。⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢?⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1.用“——”畫(huà)出本文的中心句。(2分)2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)逆來(lái)順受：________________________________________________________悖論：____________________________________________________________3.文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________;第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________________(4分)4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明_________________________________;列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明______________________________________(4分)5.文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)初他的肯“低頭”，才讓他日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________十二、習(xí)作(30分)上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了他們。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式。方式一：小欣受到批評(píng)后，認(rèn)為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化。方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠(chéng)懇地向老師說(shuō)明情況。老師聽(tīng)后，真誠(chéng)地承認(rèn)自己也有錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上公開(kāi)向小雨和小欣道歉。讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對(duì)此想說(shuō)的心里話……請(qǐng)你自己命題，寫(xiě)你與老師之間發(fā)生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遺憾的。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，表達(dá)順序清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇五」2016五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)dàoqièchēngyùlínghún支猶欺靈pànxiánjiǎojièfēnfù斷疑潔告二、我能用“——”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)三、將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)不容爭(zhēng)藕絲連盆大雨安然無(wú)能書(shū)畫(huà)風(fēng)雪壓天立地低頭節(jié)四、我會(huì)按要求完成下面各題。1、大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫(xiě)個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。(2分)1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「篇六」低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭”。②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門(mén)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希彩菍?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著