遼寧省阜蒙縣第二高級中學2025屆高考語文四模試卷含解析

遼寧省阜蒙縣第二高級中學2025屆高考語文四模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、中國畫注重“透視”或“想象”的藝術效果，只畫一葉輕舟，卻能表現(xiàn)出浩瀚大海，讓人有無窮盡的視覺體驗。下列各選項中，最能體現(xiàn)出中國畫特點的詩句是（）A．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來B．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音C．遠上寒山石徑斜，白云深處有人家D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥2、閱讀下面的文字，完成下面小題。中美貿易戰(zhàn)形勢可謂，雙方是處在相互沖突愈演愈烈的路上，還是打得越歷害越接近達成協(xié)議，真是很難說。中美貿易戰(zhàn)打成今天的規(guī)?？隙ㄊ钱敵蹼p方都沒有想到的。或者說是當初雙方預期的“最壞情況”。這樣的貿易戰(zhàn)持續(xù)下去，嚴重的負面效果。實際上中美都有珍惜即將到來的第十三輪高級別經貿磋商的充分理由。在上一輪和這一輪間，中美經歷了很動蕩的交鋒和溝通重啟，進一步檢檢了雙方的意志和實力，同時也壘高了貿易戰(zhàn)的爆炸當量。把貿易戰(zhàn)作為國際戰(zhàn)略清算，絕不會有一個國家的人民真正歡迎它。（）。中美社會中都有一些針對對方很沖動的想法。因為中美鑒于都是有力量的大國，也不真正具有為實施它們而承受巨大代價的決心，雙方都缺少那些極端念頭加以實現(xiàn)的能力。加上這是一個越來越現(xiàn)實、世俗的世界。喊一喊可以，真正進行大國戰(zhàn)略對撞肯定不受大多數社會成員歡迎。硬撐著要推動中美打“史詩級”貿易戰(zhàn)注定是對歷史大勢的“頂風作案”。結束貿易戰(zhàn)無論在當前有多難，歷史地看，它一定會被視為。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A．撲朔迷離一目了然商討從善如流B．撲朔迷離不言而喻磋商從善如流C．錯綜復雜不言而喻商討見機行事D．錯綜復雜一目了然磋商見機行事2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A．因而如何對應真實的民意，實現(xiàn)它的軟著陸或者貿易戰(zhàn)的退出，卻是富有挑戰(zhàn)的工作，比開打和升級貿易戰(zhàn)要復雜得多。B．然而如何實現(xiàn)貿易戰(zhàn)的退出或者它的軟著陸，對應真實的民意，卻是富有挑戰(zhàn)的工作，比開打和升級貿易戰(zhàn)要復雜得多。C．然而如何對應真實的民意，實現(xiàn)貿易戰(zhàn)的退出或者它的軟著陸，卻是富有挑戰(zhàn)的工作，比開打和升級貿易戰(zhàn)要復雜得多。D．因而如何對應真實的民意，實現(xiàn)易戰(zhàn)的退出或者它的軟著陸，卻是比開打和升級貿易戰(zhàn)要復雜多，是富有挑戰(zhàn)的工作。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．因為鑒于中美都是有力量的大國，也不真正具有將那些極端念頭加以實現(xiàn)的能力，且雙方都缺少為實施它們而承受巨大代價的決心。B．因為中美鑒于都是有力量的大國，雙方都缺少將那些極端念頭加以實現(xiàn)的能力，也不真正具有為實施它們而承受巨大代價的決心。C．但是鑒于中美都是有力量的大國，也不真正具有將那些極端念頭加以實現(xiàn)的能力，且雙方都缺少為實施它們而承受巨大代價的決心。D．但是鑒于中美都是有力量的大國，雙方都缺少將那些極端念頭加以實現(xiàn)的能力，也不真正具有為實施它們而承受巨大代價的決心。3、閱讀下面的文字，完成下列小題。從3月25日零時起，湖北省除武漢市以外地區(qū)解除離鄂通道管控，至27日，離鄂省際公路全部開通。隨著離鄂通道管控逐步解除，滯留湖北的人們可以啟程了。新聞里，湖北各地長途客運班線陸續(xù)恢復運行，專列專車始發(fā)，人們手持健康碼，登車啟程；（）。而“通道”的另一頭，是交通運輸部門和目的地的“”。從這兩日情況來看，交通運輸部門為了做好運輸服務保障，采取了留足乘車空間、供餐方式調整、開設專列專車、制定出站方案等辦法；高速公路設立指定服務區(qū)，協(xié)調公安、衛(wèi)健等部門加強防疫力量部署；目的地城市則提前對接，制定預案，從站臺到家門，安排專人專車接站、篩查、分流、輸送，防疫、公安等部門及街道社區(qū)的工作人員全程接運，以防出現(xiàn)盲區(qū)或漏洞。中國“動起來”了。此刻，更應當點一盞燈，照亮那些游子返崗返鄉(xiāng)的路。過去兩個月中，那些滯留湖北的人們，為疫情防控付出極大努力、做出重大犧牲。各地在落實防控責任之時，多些的理解，多些將心比心的關愛，多些力所能及的幫助，就有可能將矛盾，將風險化于無形?！巴壑椤辈坏求w現(xiàn)在口號上，而且體現(xiàn)在不歧視、不排斥的實際行動中，體現(xiàn)著一個社會的文明程度和胸懷氣概。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A．百感交集嚴陣以待感同身受防于微時B．感慨萬千嚴陣以待設身處地防于微時C．百感交集枕戈待旦設身處地防患未然D．感慨萬千枕戈待旦感同身受防患未然2．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．許多人因此灑下了熱淚，公路檢疫卡點、路障陸續(xù)拆除，執(zhí)勤人員也撤離了堅守兩個月的崗位。B．許多人因此灑下了熱淚，執(zhí)勤人員撤離了堅守兩個月的崗位，公路檢疫卡點、路障也陸續(xù)拆除。C．公路檢疫卡點、路障陸續(xù)拆除，執(zhí)勤人員撤離了堅守兩個月的崗位，許多人因此灑下了熱淚。D．執(zhí)勤人員撤離了堅守兩個月的崗位，公路檢疫卡點、路障也陸續(xù)拆除，許多人因此灑下了熱淚。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．“同袍之情”不但體現(xiàn)在口號上，而且體現(xiàn)在不歧視、不排斥的實際行動中，體現(xiàn)著一個社會的文明程度和胸懷氣概。B．“同袍之情”不是體現(xiàn)在口號上，而是體現(xiàn)在不歧視、不排斥的實際行動中，體現(xiàn)著一個社會的文明程度和胸懷氣概。C．“同袍之情”不僅僅體現(xiàn)在口號上，更體現(xiàn)在不排斥、不歧視的實際行動中，體現(xiàn)著一個社會的文明程度和胸懷氣概。D．“同袍之情”不是體現(xiàn)在口號上，而是體現(xiàn)在不排斥、不歧視的實際行動中，體現(xiàn)著一個社會的文明程度和胸懷氣概。4、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是“玩文學”，意味著無功利，只是喜歡，與以文學謀生是▲的；后者當然主流，但也更易受到資本或其他力量的掣肘?！巴嫖膶W”以高尚精神對抗物質主義，起著▲的作用，就像一個騎士。從“玩文學”身上也更易▲文學的本質。A．并行不悖激濁揚清洞察 B．并行不悖革故鼎新瞥見C．并駕齊驅革故鼎新洞察 D．并駕齊驅激濁揚清瞥見5、閱讀下面的作品，完成各題。題揚州禪智寺唐·杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。（注）開成二年，杜牧任監(jiān)察御史，得知弟弟患眼病，寄居在揚州東北的禪智寺。杜牧趕去揚州給弟弟治病，病沒治好，但假期已滿。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解?！彼闳环艞壒傥涣袅讼聛?，此時寫了這首詩。1．出版社準備編輯一套古代文學作品選，可以收錄本作品的一書是（

）。A．《樂府詩選》 B．《律詩集萃》 C．《詩余選粹》 D．《古詩菁華》2．下列關于本作品寫作特點的說法不正確的一項是（

）。A．寓情于景物之中 B．視覺聽覺相結合C．敘述與寫景結合 D．煉字又不失自然3．此詩首聯(lián)和尾聯(lián)的寫作手法有相同之處，請對此進行賞析。6、補寫出下列各名句名篇的空缺部分。（1）朝菌不知晦朔，____________________。（莊子《逍遙游》（2）____________________，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》）（3）____________________，不思其反。（《詩經·衛(wèi)風·氓》）（4）捫參歷井仰脅息，____________________。（李白《蜀道難》）（5）泉香而酒洌，____________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（6）斯是陋室，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）（7）仁者不憂，____________________，勇者不懼。（《論語·憲問》）（8）___________________，有殺身以成仁。（《論語·衛(wèi)靈公第十五》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。三嬸的秤葉瑞芬這天，素來恩愛的三叔三嬸忽然吵起架來，一怒之下的三叔還把三嬸趕出了家門，我們連忙趕過去勸架。原來因為肚子里有點兒墨水的三嬸，前些年被選當上村委會委員，今天竟然在村委會游說下，當上了村里的村黨支部副書記。三叔聞訊氣不打一處來，責備三嬸不安分守己，偏要出頭露面，竟敢去當這空殼村的出頭鳥。想當初三嬸高中畢業(yè)后，沒舍得離開父母，又回到了村里，種田耕地，直到嫁給了三叔。小兩口承包了一口魚塘，還圈養(yǎng)了雞鵝鴨。養(yǎng)殖場每天開門納客，吸引了附近農貿市場的小商小販，生意盈門，很快成了遠近有名的養(yǎng)殖戶。而三嬸手上那桿秤，更成為十里八鄉(xiāng)、人人稱羨的標配。然而，困難也隨之而來，一村子經濟發(fā)展緩慢，房子普遍破破爛爛，連通往集市的路也是凹凸不平的，每逢雨天泥濘不堪，前來進貨的商販總是抱怨連連，三叔三嬸心里也很不是滋味?！澳氵@頭發(fā)長見識短的，你知道不知道那個勞什子村委會1毛錢都沒有，還欠著10多萬元外債呢?就連屋里的火爐都只是擺設，根本無煤可燒!”三叔不顧眾人圍觀，對著三嬸咆哮道?！按遄釉俑F也是咱們的家啊!你不管他不管，咱們村民怎么辦?”三嬸人好，是村里有口皆碑的事買。鄰居李婆婆病了，三嬸親自騎著摩托車把李婆婆用背帶綁在身上送到醫(yī)院，墊付了500元的醫(yī)療費；村頭的聾啞人趙叔公女兒出嫁，三嬸出錢幫他們置辦了嫁妝，主持了婚事；村尾的王寡婦家婆去世時，三嬸幫忙操辦了喪事：8歲的小敏敏父母遭遇車禍去世，三嬸不僅送她奶奶去養(yǎng)老院，還把小敏敏接到自己家中照顧。眼見三叔三嬸兩人僵持不下，心眼活絡的二嬸忽然排眾而出，附在三叔耳朵根上說了好大一會兒，三叔的臉色這才從紅轉白，慢慢平和了下來。平靜下來的三叔和三嬸定下了協(xié)議，然后三嬸就輕裝上陣了。上任第一天，三嬸就從家里背著煤去，把一個村委會辦公室烤得溫暖如春。沒錢買紙和筆，她也自掏腰包。剛一上任，三嬸就處理了兩名向群眾索賄的村干部，勸退三名群眾反映差的村干部，通過競爭上崗和考核推薦組建村干部隊伍，對有能力肯干事的村干部各用其能。經過一番整頓后，村干部作風切實轉變，為村民辦了不少實事。村里有個沙場，每年都只是象征性地收取承包人一萬元錢承包費，并且20年不變。群眾多次反映買沙子還要50元一方，這樣并不公平。村委會卻懾于承包人與村黨支部書記千絲萬縷的關系，而不敢換人。三嬸在會上一而再再而三地提出動議，村里終于同意通過投標的方式轉換承包人。這下三叔家可就熱鬧了，天天人來人往，明里暗里都爭著打聽承包價格。二嬸也不甘人后，她的兒子正好在外面沙場打工，對這一塊“肥豬肉”早已垂涎已久。我這才悟出當初二嬸幫三嬸在三叔面前說好話的目的。為了徹底撬開三嬸的嘴巴，二叔還專門開了家庭宴會，邀請我父母和三叔一家到他家里吃飯喝酒，席間二叔二嬸趁著酒酣耳熱，就對三嬸說了很多關照拜托之類的好話。三嬸也不含糊，“當村干部我不為錢，就是想讓全村人都能過上好日子?！比龐鸬脑挃S地有聲，一下子把二叔二嬸和各路人馬給鎮(zhèn)住了。因為投標事宜的保密功夫做到了家，最后，沙場以50萬元的承包價被鄰村一名早年外出發(fā)家致富的土豪中標了。村子有了錢，三嬸的底氣一下子足了，接連舉辦起了系列技術培訓班，一心幫著村民早日脫貧致富?？墒?，面對空空的報名名單，三嬸急了、她不惜餓著肚子，趁飯口逐家逐戶上門游說，“先富腦袋才能富口袋啊，放心把孩子交給我吧，我會讓他們改變你們一家人的生活的?！痹谌龐鸬呐ο拢_班那天，課室里黑壓壓來了30多個年輕人。在請來的專業(yè)老師指導下，村里的耕種和養(yǎng)殖技術都獲得了質的飛躍。家家如獲至寶，爭相效仿。不到三年，村里的新房子竟相出現(xiàn)，道路也全修好了。而三叔則成了村民免費的技術顧問，因為早在三嬸履職前，三叔就在協(xié)議書上承諾，倘若三嬸三年內讓空殼村變富，他必定無償為村民推廣養(yǎng)殖技術。三嬸，我們村的驕傲，更是以全票當選為新一任的村黨支部書記。“她心里有桿秤，我不得不服輸啊！”三叔幸福地感嘆道。（選自2019年第8期《小小說月刊》）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開篇寫素來恩愛的三叔三嬸忽然吵起架，既設置了懸念，又自然地引出了下文對二人吵架的原因的交代。B．三嬸熱心幫助村民的那些事例，使三嬸贏得了很好的口碑，也是她順利地當上村黨支部副書記的根本原因。C．“當村干部我不為錢，就是想讓全村人都能過上好日子”是三嬸的心聲，她上任后的一系列舉動踐行了這句話。D．這篇小說圍繞著“三嬸的秤”來構思全篇，作者用細膩的文筆揭示了意蘊深厚的主題，富有創(chuàng)意，現(xiàn)實性強。2．小說中的“三叔”這個人物形象有著怎樣的特點?在文中起什么作用?請簡要分析。3．結合文本，談談本文以“三嬸的秤”為題目的好處。8、閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，網絡文學日漸繁榮，彰顯時代風采、洋溢生活氣息的優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。與此同時，網絡文學受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面持續(xù)深耕，日益向著精細化、多方位、縱深化方向發(fā)展，極大豐富了當代大眾文學。網絡文學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深切淵源，自其發(fā)軔，一些作品就是模仿文學經典而作，一些作者也是在文學經典指引下一步步走進網絡文學園地的。中華文化博大精深，眾多典范之作既是文學創(chuàng)作技巧的取法寶庫，也是作家靈感的不竭源泉。綜觀中國文學史，對經典作品的深度揣摩是成功創(chuàng)作的寶貴經驗之一，如陸機等人的“擬古”作品就被《文選》列為經典。通過化用和改造的方式致敬經典作品，是網絡文學傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑之一。如連青漪的《狼毫小筆》，模仿唐詩宋詞情韻兼?zhèn)洌枥L名勝古跡形神俱足，演繹歷史傳說襲故彌新，廣受讀者喜愛。這類清新雅麗、古意悠悠的作品，大都直接受益于經典的熏陶或名作的浸染。還原和再造傳統(tǒng)文化中的經典意境，也是網絡文學的典型創(chuàng)作模式。當紅的網絡文學作品，往往營造一種古雅、精致的意境，表現(xiàn)出對民族審美傳統(tǒng)的追慕和認同。如《瑯琊榜》《鶴唳華亭》等作品，從網絡小說文本到影視改編都表現(xiàn)突出，其成功固然各有原因，但有一點大致相同，那就是原作者對《詩經》、《楚辭》、漢魏樂府、唐宋詩詞中經典意境的巧妙借用和轉化，讓雅好此道的讀者愛不釋手。此外，一些網絡文學作品則著力發(fā)掘中國傳統(tǒng)哲學、傳統(tǒng)神話的現(xiàn)代價值，以全新網絡文學形態(tài)進行演繹創(chuàng)新。本著古為今用的思路，一大批網絡作家逐步建構出較有規(guī)模、較成系統(tǒng)的創(chuàng)作譜系。網絡文學傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有多方面優(yōu)勢，比如網絡時代，在數據庫幫助下，作家能夠更快更便捷地調用舊體詩詞、典章制度、文史資料等資源。除此之外，網絡文學自身題材和類型的豐富，也使其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開掘更為全面。許多網絡作家想方設法吸收傳統(tǒng)文學創(chuàng)作經驗，希望能更具中國風格地表現(xiàn)當下中國人的處世方式、生活理念和美學追求，更充分地展現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和人文精神，更深刻地容納中華民族強大的精神基因?？梢哉f，網絡文學對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，已經從寫作技巧和語言修辭等相對表淺的層面，朝著文化內涵和精神內里更為縱深地開掘。例如，在眾多網絡文學作品中，愛國主義與英雄主義精神得以更充分、更精彩、更接近青年讀者閱讀心理的闡發(fā)與呈現(xiàn)。另外，網絡文學龐大的作家隊伍和海量的讀者群體可謂史無前例，作品數量之巨更是難以估算，這使其在傳播上具有巨大優(yōu)勢，更有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當然，網絡文學精品率不高依然是不爭的事實。單就涉及傳統(tǒng)文化的作品而言，仍然有很大的改進提升空間。例如，一些作品脫離現(xiàn)實或存在歷史虛無主義錯誤傾向，一些作品對傳統(tǒng)文化的展示尚停留在“標簽”層面，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚重的歷史積淀、豐富的人文意蘊有待更深入地理解和闡釋，這些都是網絡文學在今后發(fā)展中需要進一步解決的問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最深沉的精神追求和最深厚的文化軟實力，是取之不盡、用之不竭的寶庫，足以為網絡作家講好中國故事提供充足的文化資源。繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，是每一個希望有所作為的網絡作家應當承擔的時代責任和歷史使命。（摘編自陳定家《網絡文學發(fā)展觀察:根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開掘寶貴資源，打造精品力作》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．網絡文學從誕生之日起，就開始模仿、再造文學經典，從而一步步走向成熟。B．網絡小說《瑯琊榜》等影視改編成功，主要原因是對經典意境的巧妙轉化。C．網絡作家能夠在數據庫的幫助下快捷地調用傳統(tǒng)文化資源進行文學創(chuàng)作。D．網絡文學對中華傳統(tǒng)美德和人文精神的開掘比傳統(tǒng)文學更全面、更充分。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章主要從網絡文學傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“途徑”“優(yōu)勢”“不足”等方面進行論證。B．文章提及愛國主義和英雄主義精神的闡發(fā)與呈現(xiàn)，是為了論證網絡文學自身題材和類型的豐富。C．文章列舉了網絡文學在今后發(fā)展中需要進一步解決的若干問題，體現(xiàn)了作者的理性思考。D．文章既有總述也有分論，既有理論上的分析也有具體事例的佐證，結構嚴謹，思路清晰，說服力強。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．深度揣摩經典作品是成功創(chuàng)作的經驗之一，由改造和轉化經典而成的網絡作品經過歲月洗禮有可能沉淀為新的經典。B．古為今用的創(chuàng)作思路有助于網絡作家建構較有規(guī)模、較成系統(tǒng)的創(chuàng)作譜系，這也是網絡文學弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種方式。C．網絡文學在傳播方面具有更快更便捷的巨大優(yōu)勢，因此作品數量龐大，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，極大豐富了當代大眾文學。D．網絡作家有責任創(chuàng)作出有筋骨、有道德、有溫度的作品，為網絡時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展做出貢獻。9、閱讀下面的文字，完成各題。網民通過微博、跟帖等介入公共事務、關注政府決策、跟蹤名人舉動，顯示了網絡輿論的力量，也使公權部門和名人感到無處不在的約束和監(jiān)督。但是也要看到，網絡也是謠言、謊言、辱罵等不良話語和負面情緒蔓延的地方。網民在討論社會熱點時，往往會過度解釋、宣泄情緒，這無益于自由討論的氛圍和理性平和心境的構建。網絡傳播者動輒刻意追求集中火力的哄罵效應。一些社會現(xiàn)象在獲得真相之前便迅即在網絡上引起一片討伐之聲，落井之石鋪天蓋地。在炮轟與起哄之后，還原話語真相和語境真實的努力已經變得脆弱無力。事情緣何發(fā)生，在怎樣的條件下進展的，矛盾是如何升級的；這話是誰說的，在什么情況下說的，是怎么說的，是怎樣傳播和扭曲的，這些看似細枝末節(jié)的問題實質上關系到批判的意義和價值。媒體和網絡的興師問罪，放大了負面效應，激化了矛盾沖突。網絡媒體對各種怪現(xiàn)象、各種雷人事件有一種潛在的需求。蒼蠅總是要叮有縫的蛋。即使稀松平常的事件，媒體也會想辦法用嘩眾取寵的雷人標題吸引眼球。俗話說，一個巴掌拍不響。一些急于出名（包括出惡名）的人瞅準了這一點，故意制造雷人話語，以此來吸引公眾注意力。對驚人之語的過度消費是當下媒體和網絡之病，也是輿論讓烏合之眾為之瘋狂的圈套和陷阱。事實上，一些雷人話語確實出自一些素質不高的人之口，但也確實有一些雷人話語有其特定的語境和情緒背景，也有一些雷人話語則是網絡推手空穴來風憑空炮制的。我們如果整日周旋在這些雷人話語之中，勢必會影響思想的深刻和社會的寬容，也會白白消耗我們這個時代的精神資源和情感資源。有人認為，雖然一些網絡事件是人為推動的，但所體現(xiàn)的社會心理卻是真實的，譬如對腐敗憤怒、對教育現(xiàn)狀不滿、對貧富差距拉大擔憂等等。問題是，真實的社會問題要想得到真正解決，必須建立在全面的調查、確鑿的數字、具體的解決方案之中，決不會在商業(yè)目的的摻雜下亦真亦假的話語事件中得到解決。由若干無名的網民所表達的“民憤”，其建設性畢竟是有限的。我們無法要求跟貼者也像魯迅先生那樣有戳破“瞞和騙”的勇氣和擔當，但是，我們有必要從趨之若騖的話語游戲中脫身。網絡上的圍觀與起哄，并不必然代表社會正義。網絡占領了當下的生活，也解放了人們的欲望和才華，使各種懷才不遇的人們都有了發(fā)泄排遣的渠道。但是，網絡有時也淹沒了經典、稀釋了真誠、放大了謠言、降低了智力、瓦解了記憶、消解了原創(chuàng)。網絡不僅令人在閱讀上淺嘗輒止，而且也使得思考和表達變得飄忽不定?；ヂ?lián)網不僅有黑客病毒侵襲的危險，而且也有遭受心靈病毒侵襲的危險。人們把大量時間花在了互聯(lián)網上，叫罵、調情、偷窺、起哄……互聯(lián)網時代的人心和風氣不僅僅是虛擬空間的事情，也勢必會影響到社會秩序與道德文化健康。無論是政治與法治進步，還是教育與文化的發(fā)展都是靠一點點努力實現(xiàn)的。因此，對于每一點點改變和進步，都要抱著“同情之理解”的態(tài)度，正確看待其存在的合理性，給予其不斷發(fā)展完善的空間。一些網絡發(fā)言者拒絕對現(xiàn)實問題進行深入分析，更不愿意耐心考察客觀條件和語境。他們懸置了一個翹起腳也夠不著的價值標準，以此來衍生出一系列的時評和議論。他們的話語姿態(tài)是高高在上的，不合現(xiàn)實，也不接地氣。（節(jié)選自丁國強《網絡時代的理性》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A．網絡常常淹沒了經典，消解了原創(chuàng)，而導致人們在閱讀上淺嘗輒止。B．網民未必能戳破網絡媒體的“瞞與騙”，但都必須有沖破謊言的勇氣和擔當。C．真實的問題解決必須依靠正當的解決途徑，而不能依靠網絡輿論的監(jiān)督。D．跟帖者應從虛擬世界回到現(xiàn)實中來，不要以先見的弊端判斷來扭曲現(xiàn)實。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A．文章論證充滿理性，注重辯證說理，既肯定網絡輿論的監(jiān)督作用，又指出網絡輿論非理性的一面。B．文章第二、三段論述了形成網絡圍觀與起哄的兩大因素：網民情緒宣泄需求和網絡媒體潛在需求。C．文章指出網絡事件所體現(xiàn)的社會心理是真實的，目的在從社會心理角度分析網絡事件，使論證更全面。D．文章論述有很強的現(xiàn)實針對性，倡導深入分析現(xiàn)實問題，考察客觀條件和語境，理解每一點進步。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是A．網民的炮轟與起哄使一些關系到批判的意義和價值的細枝末節(jié)的問題被人忽視，從而激化了矛盾沖突。B．面對雷人話語，需要區(qū)分不同目的、不同語境來看待，以免被誤導，以致影響思想的深刻和社會的寬容。C．網絡的負面效應需引起警惕，不僅要關注網絡帶來的淺閱讀、黑客襲擊，也要關注遭受心靈病毒侵襲。D．網絡圍觀與起哄影響到了虛擬空間人心和風氣，而這人心和風氣也將影響到社會秩序與道德文化健康。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書。及平長，可娶妻，富人莫肯與者，貧者平亦恥之。久之，富人張負謂其子仲曰：“吾欲以女孫予陳平?！敝僭唬骸捌截毑皇率拢豢h中盡笑其所為，獨奈何予女乎？”負曰：“人固有好美如陳平而長貧賤者乎？”卒與女。為平貧，乃假貸幣以聘，予酒肉之資以內婦。里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”陳涉起而王陳，使周市略定魏地，立魏咎為魏王，與秦軍相攻于臨濟。從少年往事魏王咎于臨濟。魏王以為太仆說魏王不聽人或讒之陳平亡去平遂至修武降漢其后楚急攻絕漢甬道圍漢王于滎陽堿。久之，漢王患之，請割滎陽以西以和。項王不聽。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顧楚有可亂者。彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬，不過數人耳。大王誠能出捐數萬斤金，行反間，間其君以疑其心。項王為人意忌信讒，內必相誅。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。”漢王以為然。乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離昧等。項王既疑之，使使至漢。漢王為太牢具，舉進。見楚使，詳驚曰：吾以為亞父使。乃項王使！”復持去，更以惡草具①進楚使。楚使歸，具以報項王。項王果大疑亞父，亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之！愿請骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。（摘選自《史記.陳丞相世家》有刪改）［注］①惡草具：粗劣的飯食。1．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．魏王以為太仆/說魏王不聽/人或讒之/陳平亡去/平遂至修武/降漢其后/楚急攻/絕漢甬道/圍漢王于滎陽城。B．魏王以為太仆/說魏王不聽/人或讒之/陳平亡去/平遂至修武降漢/其后楚急攻/絕漢甬道/圍漢王于滎陽城。C．魏王以為太仆/說魏王不聽人/或讒之/陳平亡去/平遂至修武/降漢其后/楚急攻/絕漢甬道/圍漢王于滎陽城。D．魏王以為太仆/說魏王不聽人/或讒之/陳平亡去/平遂至修武降漢/其后/楚急攻/絕漢甬道/圍漢王于滎陽城。2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．社：本文中指“社祭”，古人祭祀土地神的活動。B．骨鯁：比喻有骨氣、剛直。骨鯁之臣，指剛正忠直的官員。C．太牢具：本文中指用來盛放祭祀用的牛、羊、豕的器皿。D．請骸骨：古代官吏請求退休的婉稱，使骸骨能歸葬故鄉(xiāng)。3．下列對文中有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陳平足智多謀。他利用楚軍中存在的可以導致混亂的因素，行反間計，最后成功地分裂了楚軍。B．劉邦用賢不疑。他接受了陳平的計策并配合陳平，故意降低規(guī)格接待楚使，使陳平計策實施成功。C．項羽猜忌多疑。他不信任屬下，也無法招致天下正直有節(jié)的人才，并因此中計而貽誤戰(zhàn)機。D．亞父性情剛直。他欲急攻滎陽時受到項羽猜忌，便任氣使性，忿而離去，最終因病而死。4．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）為平貧，乃假貸幣以聘，予酒肉之資以內婦。（2）乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。11、閱讀材料，完成各題。蓋今世之所謂文者難言矣。未始為古人之學，而茍得一二妄庸人為之巨子爭附和之，以詆排前人。韓文公云：“李杜文章在，光焰萬丈長。不知群兒愚，那用故謗傷！蚍蜉撼大樹，可笑不自量!”文章至于宋元諸名家其力足以追數千載之上而與之頡頑而世直以蚍蜉撼之可悲也無乃一二妄庸人為之巨子以倡道之歟？（歸有光《項思堯文集序》）1．用斜線“/”給文言文中的畫線部分斷句。（限4處）2．歸有光，世稱震川先生，明代▲（流派）代表作家。文中“韓文公”指▲（人名）。3．根據材料概括作者觀點。12、根據材料完成作文2009年10月6日，有“光纖之父”之稱的著名華裔學者高錕獲得了本年度諾貝爾物理學獎。高錕表示，“我對于獲頒諾貝爾物理學獎深感榮幸，但我從來沒有想過會獲獎?！鼻珊系氖牵?004年10月，諾貝爾化學獎得主，以色列科學家阿夫拉姆·赫什科很平淡地對記者說：“不僅沒有想到會得獎，甚至沒有想到自己會成為諾貝爾化學獎候選人?！蓖瑯樱Z貝爾文學獎得主，奧地利女作家芙蕾德·耶利內克在獲悉自己得獎消息后，很平靜地表示說：“我從來沒有想到，我本人能獲得諾貝爾文學獎?！蓖瑫r認為“自己沒有資格獲得這一大獎?！弊x以上材料，可以讓我們產生許多的聯(lián)想與感悟。請根據你的聯(lián)想或感悟，寫一篇文章。要求：不脫離材料內容及含義，選擇一個角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目；不少于800字；不得透露個人相關信息。

參考答案1、C【解析】

本題考查學生的表達應用能力。解答此題，首先應該審讀題干，理解中國畫的特點，抓住關鍵詞“透視”和“想象”，再結合選項的詩句逐一進行分析。A項，出自杜甫的《登高》一詩，意思是詩人登高仰望，只見無邊無際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來的長江奔流不息，表現(xiàn)的畫面比較直接，不能體現(xiàn)“透視”或者“想象”的藝術特點。B項，出自杜甫的《蜀相》一詩，意思是碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。也不能體現(xiàn)“透視”或者“想象”的藝術特點。C項，出自杜牧的《山行》一詩，通過“石徑”“白云”可以想象深處的“人家”，突出了一種“透視”或者“想象”的關系。D項，出自白居易的《錢塘湖春行》一詩，意思是幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥，描繪了一幅生機勃勃的春景圖，不能體現(xiàn)“透視”或者“想象”的藝術特點。故選C。2、1．B2．C3．D【解析】

1．本題考查學生詞語的積累和使用，同時也考查學生依據上下文語意對詞語進行排除和判斷的選擇能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。錯綜復雜：形容頭緒多，情況復雜。語境是“中美貿易戰(zhàn)形勢”，應為“撲朔迷離”。不言而喻：不用說話就能明白，形容道理很明顯。一目了然：一眼就看得很清楚。語境說“嚴重的負面效果”，應是不用說就明白，應為“不言而喻”。磋商：意思是仔細商量、研究；互相商議。商討：指商量討論?！按枭獭北取吧逃憽备咄饨晦o令色彩。應用“磋商”。從善如流：形容能迅速地接受別人的好意見。見機行事：看具體情況靈活辦事。語境是“結束貿易戰(zhàn)”是正確選擇，是大眾的意見，應為“從善如流”。故選B。2．本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇?！叭欢本哂修D折意味，和前文及后文“卻是”街接更有力度；“應對民意”與前文“決不會有一個國家的人民真正歡迎它”銜接緊密；“退出”和“軟著陸”語序也應連貫。據此可以排除A、B、D三項。故選C。3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。本題，畫線句子與前句是轉折關系，排除A、B兩項；“都缺少”與“也不真正缺少”是遞進關系，排除C項。故選D?！军c睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。3、1．B2．C3．D【解析】

1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。第一處，感慨萬千：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。百感交集：感，感想；交，同時發(fā)生。各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復雜。第一處強調變化大引起感想，故用“感慨萬千”。第二處，嚴陣以待：嚴，嚴肅整齊；嚴陣，整齊嚴正的陣勢；待，等待。指做好充分戰(zhàn)斗準備，等待著敵人。枕戈待旦：戈，古代的一種兵器；旦，早晨。意思是立志殺敵，枕著武器睡覺等天亮。形容時刻準備作戰(zhàn)。兩個詞都有“警惕性高，等待敵人”的含義。但“嚴陣以待”偏重在做好了充分準備，等待來犯的敵人；“枕戈待旦”偏重在殺敵心切，等待殺敵。此處應填“嚴陣以待”。第三處，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經歷，但感受就同親身經歷過一樣。設身處地：設想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想?！案型硎堋币话阕髦^語，不作定語；“設身處地”一般作謂語和狀語，也可作定語，此處強調是什么樣的理解，應填“設身處地”。第四處，防于微時：防止在微小的時候。防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。語境強調的是對“矛盾”的態(tài)度，應填“防于微時”。故選B。2．本題考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語句復位題。做題時要瞻前顧后，從話題是否統(tǒng)一、句間邏輯關系是否合理、語言風格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。根據句子前的分號可知，“許多人因此灑下了熱淚”一句中的“因此”并非指因前文的“感慨萬千”，故可排除A、B兩項；D項中前兩句語序顛倒了，應排除。故選C。3．本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。然后比對選項，找出選項間的不同之處再進行比較、辨析。畫橫線的句子有兩處錯誤，一處是邏輯關系錯誤，一處是語序錯誤。根據語境，本句應為并列關系而非遞進關系，故排除A、C兩項；B項中“不歧視”比“不排斥”程度更深，應置于后，排除B項。故選D。4、A【解析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，第一處，并行不悖：同時進行，不相沖突；并駕齊驅：比喻齊頭并進。語境側重“喜歡”和“謀生”不矛盾，因此，用“并行不悖”。排除CD。第二處，激濁揚清：比喻抨擊、清除壞的，表彰、發(fā)揚好的；革故鼎新：去掉舊的，建立新的。“以高尚精神對抗物質主義”，說明是清除壞的，發(fā)揚好的，應用“激濁揚清”。排除B。第三處，洞察：觀察得非常透徹、清楚；瞥見：一眼看見。語境是“文學的本質”，應用“洞察”。故選A?！军c睛】正確運用成語，要弄清楚幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。5、1．B2．C3．都用到了襯托的寫法。首聯(lián)“蟬噪”反襯出禪智寺的靜，秋雨秋風則烘托出禪智寺的冷寂。尾聯(lián)以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境?！窘馕觥?/p>

1．本題考查文學常識的識記。具體考查詩歌的體裁。詩歌的體裁按照形式可以分為古體詩、近體詩（律詩、絕句）、詞、曲等；還要會區(qū)分各種體裁的不同，分析判斷屬于哪種。本詩是一首五言律詩，所以選入《律詩集萃》合適。A項，《樂府詩選》屬于樂府；C項，《詩余選集》中詩余是詞的別稱；D項，《古詩菁華》是古體詩。故選B。2．本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握,又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C項，“敘述與寫景結合”錯。本詩前三聯(lián)是描寫，寫禪智寺環(huán)境清幽；最后一聯(lián)是議論抒情，緬想揚州城內的繁華，反襯出寺院的靜寂，也反映了詩人孤獨落寞的心情。故選C。3．本題考查詩歌的表達技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結構、構思等方面入手，然后再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚?！霸娙瞬捎檬裁词址ū磉_作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結合詩句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感。首聯(lián)“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”“一蟬噪”，說明音色的凄咽；在風中搖曳的松枝、桂樹也露出了蕭瑟秋意。詩人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時，用意遣詞十分精細?！跋s噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見鬧，鬧中見靜。秋雨秋風則烘托出禪智寺的冷寂。尾聯(lián)“誰知竹西路，歌吹是揚州”，禪智寺在揚州的東北，靜坐寺中，秋風傳來遠處揚州的歌吹之聲，詩人感慨系之：身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”的傷感油然而生，不可遏止，寫景中暗含著詩人身世感受、凄涼情懷。此句以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。這首詩寫揚州禪智寺的靜，開頭用靜中一動襯托，結尾用動中一靜突出，一開篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術構思十分巧妙?！军c睛】從詩歌的形式可分為：①古體詩，它有四言古詩（最早出現(xiàn)于《詩經》）、五言古詩（成熟于漢，如《古詩十九首》）、七言古詩（成熟于唐代，如《長恨歌》）、樂府詩（標題有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名稱，如《琵琶行》）等形式。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。②近體詩，包括律詩和絕句。近體詩鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定聲，韻有定位。絕句分五言絕句（五絕）、七言絕句（七絕）兩種，律詩分五言律詩（五律）、七言律詩（七律）、排律三種。③詞，鼎盛于宋代，按字數多少，分為小令（58字內）、中調（59—90字內）和長調（91字以上）三種形式。詞調有定格，句有定數，字有定聲，韻有定位。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。④曲，又稱為詞余、樂府。曲鼎盛于元代，有散曲和雜劇兩種形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套數（又名“套曲”）兩種形式。6、（1）蟪蛄不知春秋（2）朝搴阰之木蘭兮（3）信誓旦旦（4）以手撫膺坐長嘆（5）山肴野蔌（6）惟吾德馨（7）知者不惑（8）無求生以害仁【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。需要注意的字：“蟪蛄”“搴”“阰”“誓”“膺”“肴”“蔌”“惟”“馨”“知”“仁”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1．B2．特點：一方面懂養(yǎng)殖技術、勤勞能干、守信用，另一方面思想上又有點世俗、膚淺、自私。作用：①推動情節(jié)發(fā)展，小說借三叔的言行推動了情節(jié)的發(fā)展；②側面襯托人物。文章末尾處“她心里有桿秤，我不得不服輸啊！”三叔幸福地感嘆道?！逼鸬搅藗让婧嫱械淖饔谩Ｈ暹@一形象把故事情節(jié)襯托得曲折動人，凸現(xiàn)了“三嬸”的品質，使“三嬸”的形象更加鮮明清晰。③對比反襯。文中三叔的言行前后形成對比，反襯了三嬸的形象。3．①從情節(jié)內容的角度看，“三嬸的秤”是小說的線索，基本貫穿了全文的故事情節(jié)。②從人物形象塑造的角度看，“三嬸的秤”是三嬸言行的標尺，凸顯了“三嬸”的性格特征。③從主題表達的角度看，文中的“三嬸的秤”既是三嬸人生價值觀的體現(xiàn)，又彰顯了“社會主義核心價值觀”的主題。【解析】1．本題考查學生對作品思想內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握，然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的語段，將題目材料信息帶入選文比對理解分析。B項，由“原來因為肚子里有點兒墨水的三嬸，前些年被選當上村委會委員”可知，三嬸有文化、有能力才是她“順利地當上村黨支部副書記的根本原因”。故選B。2．本題考查概括人物形象的能力以及把握次要人物在文中的作用。概括人物形象，可以根據人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格，也可以通過事件綜合起來總結人物的形象特點。次要人物在文中的作用，一般從情節(jié)結構、主要人物、主題、手法等方面回答。三叔的特點可從他的懂技術、重信用、世俗膚淺三方面回答：依據“小兩口承包了一口魚塘，還圈養(yǎng)了雞鵝鴨。養(yǎng)殖場每天開門納客，吸引了附近農貿市場的小商小販，生意盈門，很快成了遠近有名的養(yǎng)殖戶”，可知三叔懂養(yǎng)殖技術、勤勞能干；依據“三叔則成了村民免費的技術顧問，因為早在三嬸履職前，三叔就在協(xié)議書上承諾，倘若三嬸三年內讓空殼村變富，他必定無償為村民推廣養(yǎng)殖技術”，可知三叔守信用；依據他反對三嬸當村黨支部副書記的理由，可知三叔思想上又有點世俗、膚淺、自私。三叔在文中的作用，可從情節(jié)、人物、手法三方面回答：①推動情節(jié)發(fā)展。小說借三叔的言行，告訴大家村子貧窮；通過三叔則成了村民免費的技術顧問，可知村子發(fā)生了變化；所以三叔的形象推動了情節(jié)的發(fā)展。②側面襯托人物。文章末尾處“她心里有桿秤，我不得不服輸啊！三叔幸福地感嘆道”，三叔本來是一個世俗膚淺的農民形象，他能夠贊嘆三嬸，并通過他的表情“幸?！北硎咀约河芍缘嘏宸@樣三叔就為三嬸的形象起到了側面烘托的作用；同時，三叔前面反對、后面支持，把故事情節(jié)襯托得曲折動人，凸現(xiàn)了“三嬸”的品質，使“三嬸”的形象更加鮮明清晰。③對比反襯。文中三叔的言行前后形成對比，說明三嬸的做法讓三叔欽佩，三嬸領導下取得的成果讓三叔欽佩，這樣就反襯了三嬸的形象。所以，無論是對比還是襯托，都是為了突出三嬸的人物形象。3．本題考查文章標題的作用。題目常見的作用有：點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍；設置懸念；貫穿始終的線索；突出人物的形象或者性格；推動（暗示）情節(jié)發(fā)展；突出主題；吸引讀者等。①從情節(jié)內容的角度看，“三嬸的秤”是小說的線索，小說前面寫“三嬸手上那桿秤，更成為十里八鄉(xiāng)、人人稱羨的標配”，說明三嬸公正，不作假；中間寫三嬸沒有把沙場承包給二嬸的兒子，說明三嬸做事“心中有桿稱”；最后以三叔夸贊三嬸“她心里有桿秤”來結束小說，所以，“三嬸的秤”基本貫穿了全文的故事情節(jié)。②從人物形象塑造的角度看，“三嬸的秤”是三嬸言行的標尺，以前做養(yǎng)殖戶的時候，她手上那桿秤，更成為十里八鄉(xiāng)、人人稱羨的標配；做了村黨支部副書記后，她不徇私情，沒有把沙場承包給二嬸的兒子，這些都凸顯了“三嬸”的性格特征。③從主題表達的角度看，小說通過塑造三嬸的形象，來表揚一心一意為了百姓做實事的奉獻精神。文中的“三嬸的秤”既是三嬸人生價值觀的體現(xiàn)，又彰顯了“社會主義核心價值觀”的主題。8、1．C2．B3．C【解析】

1．本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，“網絡文學從誕生之日起，就開始模仿、再造文學經典”錯誤，原文“一些作品就是模仿文學經典而作，一些作者也是在文學經典指引下一步步走進網絡文學園地的”是說一部分作品，而不是全部網絡文學。B項，“主要原因是對經典意境的巧妙轉化”于文無據，原文“其成功固然各有原因，但有一點大致相同，那就是原作者對《詩經》、《楚辭》、漢魏樂府、唐宋詩詞中經典意境的巧妙借用和轉化，讓雅好此道的讀者愛不釋手”，選項“主要原因”之說沒有依據。D項，“比傳統(tǒng)文學更全面、更充分”于文無據，原文是說“許多網絡作家想方設法吸收傳統(tǒng)文學創(chuàng)作經驗，希望能更具中國風格地表現(xiàn)當下中國人的處世方式、生活理念和美學追求，更充分地展現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和人文精神，更深刻地容納中華民族強大的精神基因”。故選C。2．本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。B項，“是為了論證網絡文學自身題材和類型的豐富”錯誤，應該是為了論證“網絡文學傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有多方面優(yōu)勢”。故選B。3．本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。C項“網絡文學在傳播方面具有更快更便捷的巨大優(yōu)勢，因此作品數量龐大”因果倒置，原文是說“網絡文學龐大的作家隊伍和海量的讀者群體可謂史無前例，作品數量之巨更是難以估算，這使其在傳播上具有巨大優(yōu)勢，更有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。故選C?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意）、“漏”（只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。9、1．D2．C3．A【解析】

1．本題考查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，“導致人們在閱讀上淺嘗輒止”強加因果。原文是“網絡有時也淹沒了經典、稀釋了真誠、放大了謠言、降低了智力、瓦解了記憶、消解了原創(chuàng)。網絡不僅令人在閱讀上淺嘗輒止，而且也使得思考和表達變得飄忽不定”，這兩件事并無聯(lián)系。B項，“網民……都必須有沖破謊言的勇氣和擔當”曲解文意，原文是“我們無法要求跟貼者也像魯迅先生那樣有戳破‘瞞和騙’的勇氣和擔當”。C項，“而不能依靠網絡輿論的監(jiān)督”表述絕對，原文是“網民通過微博、跟帖等介入公共事務、關注政府決策、跟蹤名人舉動，顯示了網絡輿論的力量，也使公權部門和名人感到無處不在的約束和監(jiān)督”，可見網絡監(jiān)督有其價值和存在的必要，作者反對的是那種“謠言、謊言、辱罵等不良話語和負面情緒蔓延”。故選D。2．此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“文章指出網絡事件所體現(xiàn)的社會心理是真實的”“目的在從社會心理角度分析網絡事件”錯，原文是“有人認為，雖然一些網絡事件是人為推動的，但所體現(xiàn)的社會心理卻是真實的，譬如對腐敗憤怒、對教育現(xiàn)狀不滿、對貧富差距拉大擔憂等等。問題是，真實的社會問題要想得到真正解決，必須……”，可見是“有人認為”網絡事件所體現(xiàn)的社會心理是真實的，不是文章作者認為；緊接著文章用“但是”轉折，并沒有從社會心理角度分析網絡事件。故選C。3．本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。A項，“關系到批判的意義和價值的細枝末節(jié)的問題”錯，原文是“這話是誰說的，在什么情況下說的，是怎么說的，是怎樣傳播和扭曲的，這些看似細枝末節(jié)的問題實質上關系到批判的意義和價值”，注意是“看似細枝末節(jié)的問題”，不是真的是細枝末節(jié)的問題，這些問題關系到批判的意義和價值，很重要，可惜在網民的炮轟聲中被忽視了。故選A?！军c睛】論述類文本閱讀常見設誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內容加進答案中去。(※特別提醒：關注未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)。(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學們認真甄別。10、1．B2．C3．C4．（1）因為陳平窮，張家就借禮物給他來下聘禮，還給他置辦酒宴的錢來娶妻。（2）（漢王）就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓他隨意使用，不過問使用情況。【解析】1．本題考查學生文言斷句的能力。解答此題，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思。在斷句時特別要注意：①一些常見的句尾、句首標志性的詞語。②句子結構的對稱性。③文中詞語充當的成分。④句子成分的省略。⑤敘事內容的變化等。句意為：魏咎讓陳平作太仆。陳平向魏王提出建議，魏王沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王后來，楚軍加緊進攻，截斷漢軍后退的通道，把漢王包圍在滎陽城里?！叭恕睉飨戮涞闹髡Z，排除CD；“修武”是地點，“降漢”是陳平的行為，故應在“降漢”后斷開，排除A。故選B。2．本題考查學生理解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據平時的積累，并結合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“太牢具”這里指牛羊豕三牲皆備的飯食，待客的最高禮數。故選C。3．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。C項，“使得他無法招致天下正直有節(jié)的人才”錯。原文為：“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。故選C。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題得分點有：（1）為，因為；假，借；內婦，娶妻。（2）黃金四萬斤，定語后置句，四萬斤黃金；恣，放縱?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：丞相陳平，陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。年輕時家里貧窮，喜歡讀書。等到陳平成年，可以娶妻了，沒有富人愿意把女兒嫁給他，陳平以娶窮人家的女子為恥辱，過了很久，富人張負對他的兒子張仲說：“我想把孫女嫁給陳平?！睆堉僬f：“陳平貧窮不做事，整個縣的人都嘲笑他的所作所為，為什么把女兒嫁給他呢？”負說：“人難道有相貌品德像陳平這樣而一直貧窮低賤的嗎？”最終把孫女嫁給了他。因為陳平窮，張家就借禮物給他來下聘禮，還給他置辦酒宴的錢來娶妻。鄉(xiāng)里舉行社祭，陳平主持分祭肉，分得很公平。父老們都說：“陳平這孩子主持分祭肉，分得好！”陳平感慨地說：“要讓我主宰天下，也會像分祭肉一樣（公平）！”陳涉起兵在陳縣稱王以后，派周市攻下魏國之地，立魏咎為魏王，在臨濟與秦軍作戰(zhàn)。陳平帶著一些年輕人一道去臨濟投奔魏王魏咎。魏咎讓陳平作太仆。陳平向魏王提岀建議，魏王沒有采納，又有人說陳平的壞話，陳平因此逃跑了。陳平就到修武歸降了漢王。后來，楚軍加緊進攻，截斷漢軍后退的通道，把漢王包圍在滎陽城里。過了一些時間，漢王為此憂慮起來，請求割讓滎陽以西的地方向項王求和，項王不答應。漢王就對陳平說：“天下紛爭，什么時候才能安定呢？”陳平說：“項羽這個人恭敬愛人，那些講究謙節(jié)禮儀的人大都歸附他。但是到了按照功勞應該封給爵位和食邑的時候，他卻很吝嗇，人們因此又離開?，F(xiàn)在看來楚軍中存在著可以導致分裂混亂的因素。項王身邊剛直而又忠實的臣子，只有亞父范增、鐘離昧、周殷這么幾個。如果大王能夠拿出幾萬斤黃金，用反問計去離間項王君臣，使他們互相懷疑項王這個人又愛聽讒言，容易猜忌別人，這樣他們內部會互相殘殺。然后漢軍趁勢發(fā)兵攻打必定能打敗楚軍?！睗h王贊成他的意見，就拿出四萬斤黃金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。陳平用大量黃金在楚軍中進行離間活動，讓人在楚軍將領中公開散布，說鐘離昧等人為項王領兵打仗，功勞很多，然而卻始終沒有得到裂土為王的封賞，他們都想與漢王聯(lián)合起來，滅掉項氏，瓜分楚國的土地，各自為王。項羽果然不再相信鐘離昧等人。項王既然對這些人產生了懷疑，就派使者到漢王那里去。漢王特地讓人準備了豐盛的飯菜，端了進去。見使者，就假裝驚訝地說：“我以為是亞父的使者，原來是項王的使者?！庇侄肆嘶貋?，換了粗劣的飯菜給楚軍使者吃。使者回去后，把情況如實報告項王，項王果然更加懷疑亞父。亞父打算加緊進攻，很快攻克滎陽城，項王不相信他的話，也不按他的意見做。亞父知道了項王懷疑自己，就生氣地說：“天下大事基本上定局了，君王自己干吧！請把這把老骨頭賞給我，讓我回家去吧！”范增在回家的路上，還沒有走到彭城，因背上生了毒瘡而死去了。11、1．文章至于宋元諸名家／其力足以追數千載之上而與之頡頏／而世直以蚍蜉撼之／可悲也／無乃一二妄庸人為之巨子以倡道之歟？2．唐宋派韓愈3．肯定宋元名家的文學成就，批評狂妄之人詆排名家的行為?！窘馕觥?．本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂話如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動司，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞要特別注意。本句大意：文章發(fā)展到宋元各位名家的時候，他們的能力足夠用來趕追幾千年的前人并且與之相抗衡，但是世人竟然認為他們像蚍蜉撼樹一樣自不量力，真是可悲??！恐怕是一兩個在某方面有成就聲望的凡庸妄為的人來在前面引導吧?！拔恼轮劣谒卧T名家”是時間狀語，“其力”作下一句主語，所以在“其力”前停頓?！岸乐币则夫莺持敝械摹岸北磙D折，“而”前停頓；“之”是“撼”的賓語，“之”后停頓?！翱杀病敝小耙病笔蔷淠┱Z氣詞，“也”后停頓。注意要求是限四處。2．此題考查識記文學常識的能力。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。解答此類題目，平時要注意積累，尤其是課本注釋的相關內容。答題時還要注意認真審題，結合語境的含義作答。本題涉及歸有光、韓愈的相關知識。歸有光字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項脊生，世稱“震川先生”。歸有光均崇尚唐宋古文，其散文風格樸實，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”。韓愈字退之，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學家、思想家、哲學家、政治家。謚號“文”，故稱“韓文公”。3．本題考查理解文章內容，概括作者觀點的能力。解答此類題目，首先翻譯并理解文章內容；然后找出文中表明作者觀點態(tài)度的語句；最后概括作答。本段文字主要寫“今世之所謂文者難言矣”的原因。結合語句“而茍得一二妄庸人為之巨子爭附和之，以詆排前人”，可知作者對詆毀排斥前人的凡庸妄為之人的批評。結合語句“文章至于宋元諸名家,其力足以追數千載之上,而與之頡頏”，可知作者對宋元文學家能力與成就的肯定?！军c睛】參考譯文：當今世上所說的文學家，真是一言難盡啊。有些人從未研讀過古人的學說，只是用不正當的手段得到少數有成就有聲望的凡庸妄為的人的認可，就爭相附和他們，來詆毀排斥前人。韓文公說：“李白、杜甫文并在，猶如萬丈光芒照耀了詩壇。卻不知輕薄文人愚昧無知，怎么能使用陳舊的詆毀之辭去中傷他們？就像那螞蟻企圖去搖撼大樹，可笑他們也不估量一下自己！”文章發(fā)展到宋元各位名家的時候，他們的能力足夠用來趕追幾千年的前人并且與之相抗衡，但是世人竟然認為他們像蚍蜉撼樹一樣自不量力，真是可悲啊！恐怕是少數在某方面有成就聲望的凡庸妄為的人來在前面引導吧。12、不為名利遮望眼從“光纖之父”高錕，到以色列科學家阿夫拉姆·赫什科諾，再到奧地利女作家芙蕾德·耶利內克，當他們獲得諾貝爾獎，站上自身研究領域的最高峰時，讓世人仰慕的不僅僅是他們的成績，更是他們平靜的表情，謙虛的話語，淡泊名利的胸懷背后所展現(xiàn)的科研精神，真的是不為名利遮望眼，自是人間最高峰。淡泊名利，無私奉獻的精神，是科學家最可寶貴的品質，是需要大力弘揚的一種科學家精神?！皟蓮椧恍恰惫卓茖W家“許身國威壯河山”，扎根戈壁大漠默默奉獻；黃旭華為研制核潛艇“甘做隱姓埋名人”，30年“水下長征”無怨無悔；黃大年“加入獻身者的滾滾洪流中”，用生命開拓中國的地球深部探測事業(yè)……新中國成立70年來，一代一代科學家，為科學事業(yè)舍身探索，為國家民族鞠躬盡瘁，為造福人類無私奉獻，不僅推動了中國科研事業(yè)的長足進步，也在人們心中聳立起矢志奉獻的豐碑。面對推動科技跨越發(fā)展、勇攀科技高峰的時代重任，廣大科技工作者唯有大力弘揚淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，甘坐“冷板凳”，肯下“數十年磨一劍”的苦功夫，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，才能在科學探究的道路上直達遠方?？茖W是精益求精的事業(yè)，弘揚奉獻精神就要潛心研究，靜心篤志、心無旁騖。據統(tǒng)計，2018年度國家科學技術獎獲獎項目，從立項到結題的研究時間平均為11.4年。從科研規(guī)律看，研究成果往往難以一蹴而就，都有一個循序漸進、量變積累的過程。越是科技創(chuàng)新的要求迫切，越是要下一番沉潛專注的功夫。那種盲目追逐熱點、隨意變換研究方向的做法，往往挖不到重大科技成果的真金。“從事基礎研究，要瞄準世界一流，敢于在世界舞臺上與同行對話；從事應用研究，要突出解決實際問題，力爭實現(xiàn)關鍵核心技術自主可控?！比绱擞眯囊惶?，刻苦鉆研，方能取得世所驚嘆的成果突破?？茖W是持之以恒的事業(yè)，弘揚奉獻精神就要淡泊名利、力戒浮躁，不為虛名所擾，不被功利所惑。以“科學家亦不能免俗”為借口，把精力放到爭待遇、搶帽子上；耐不住清靜孤寂，不愿下苦功夫、笨功夫，稍小有成就便淺嘗輒止……凡事先計名利而后動，只會在浮躁浮夸中迷失方向，丟失科研初心。對科學家而言，只有經千難萬險而不放棄、長坐“冷板凳”而不盲從、遇各種誘惑而不動搖，才能創(chuàng)造出經得起歷史檢驗的科學成就。同時也要看到，大力弘揚科學家的奉獻精神，不等于讓科學家辛苦又清貧。我們必須落實好各項改革要求，進一步完善待遇和激勵機制，營造尊重科研規(guī)律、適合潛心研究的環(huán)境氛圍，為科技工作者心無旁騖做科研創(chuàng)造有利條件。“常常是最后一把鑰匙打開了門”，錢學森揭示的這一真諦，解釋科學路上為何最需要靜心篤志?！罢埖纫坏?，讓我打好這篇論文再走”，身患重病的著名冶金學家葉渚沛用人生最后一篇論文，詮釋了何為科學家的一生摯愛……偉大的事業(yè)呼喚偉大的精神，千千萬萬個科技工作者腳踏實地、默默耕耘、同心奮斗，世界科技強國的美好愿景必能早日實現(xiàn)。【解析】

審題：本題考查學生的寫作能力。這是一道材料作文題，解答此類題目要求學生在寫作之前必須審讀材料，而且學生要清楚審讀材料不僅僅是看材料，而應該對材料有分析理解的思維過程。通讀材料，需明確材料的主要內容，把握命題人的基本意圖，準確理解題意，按要求作文。本題所給材料中涉及三個人，材料中所展現(xiàn)的他們身上的共同點是：都獲得了諾貝爾獎；都是對得獎“沒有想過”“沒有想到”的態(tài)度。問題的關鍵點便集中在對其態(tài)度的深層解析。這么大的事為何會“沒想到”?這是因為，那些諾獎得主，當他們全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)時，當他們把為人類奉獻當成自己的人生最高目標時，是完全可以做到淡泊名利，心平氣和，看輕身外之物的，包括萬眾矚目至高無上的諾貝爾獎。這也是歷史上很多大科學家、大作家的共性。事實上，成功和榮譽往往就是在你“沒想到”或不甚在意的時候，悄悄光臨，給你一個意外的驚喜。本文適合寫成議論文。參考立意：1、淡泊名利潛心研究2、淡泊明志寧靜致遠3、畢生