2024年人教版六年級語文上冊《第8單元習(xí)作八 有你真好》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級語文上冊第8單元教學(xué)課件教案匹配版習(xí)作八——有你，真好六語上統(tǒng)編1.能選擇一個人，運用第二人稱敘事，表達自己對這個人的情感?！菊Z文要素】2.能通過對印象深刻的場景的描述，把事情寫具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，凝視著這句話，你想到了誰呢？試著填一填下面的習(xí)作構(gòu)思單。誰？提示：至少寫3個事例《有你，真好》習(xí)作構(gòu)思單事例：

根據(jù)想到的人，自主填寫構(gòu)思單的事例部分。

同桌之間進行交流，事例要能體現(xiàn)習(xí)作的主題。談?wù)摻涣?/p>

再次瀏覽這些名字，想想誰是你此刻最想感激的人，在他（她）的名字旁畫一個，想一想為什么覺得有他（她）真好，哪件事或者哪幾件事讓你感觸比較深。

◎在你遇到困難的時候，是（）幫助了你。

朋友

親人

陌生人

解放軍

警察

醫(yī)生◎是（

）和你一起度過快樂時光，讓生活更美好?！颍?/p>

）的美好品質(zhì)一直影響著你，激勵你進步?！颉瓋?yōu)化寫作素材，將“好”的事例，簡要地寫在稿紙上。習(xí)作要求

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時的場景是怎樣的？

拿起筆，表達你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你在用文字和他說話。

寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。你覺得本次習(xí)作的難點是什么？習(xí)作指導(dǎo)

抓住對象特點。你為什么會覺得有他“真好”？他令你感動的地方是什么？他有什么特別之處？把這些寫清楚了也就表現(xiàn)出了他的特點。習(xí)作指導(dǎo)

選取典型事例。回憶自己與這個寫作對象之間發(fā)生過的、令自己印象深刻的某件或某些事，當(dāng)時的場景又是怎樣的。事例典型，才能更好地表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。習(xí)作指導(dǎo)

注意用第二人稱“你”表達。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路與方法，明確如何將場景寫具體，如何將人物刻畫得生動傳神。跟著老師一起欣賞范文，范文示例有你，真好！一次語文考試后，老師站在講臺上公布成績，同學(xué)們依次或興奮或愁苦地上臺領(lǐng)試卷。我緊張極了，當(dāng)聽到“徐麗65分”時，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿下試卷，課間便趴在桌子上默默地哭泣著。這時，你輕輕地拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“一次考試失敗算不了什么，只要你總結(jié)方法，下次認真一點，一定會考出一個好成績的。有你，真好

開門見山，直抒胸臆。

場面描寫，為“你”的出現(xiàn)作鋪墊。你要相信，你是最棒的！來，我們一塊兒改錯題?！蔽倚欧攸c了點頭，就和你一塊兒改正了錯題。從此我在課堂上認真聽講，在家里抓緊時間復(fù)習(xí)。終于，功夫不負有心人。期末考試，我勝利了，考出了一個理想的分數(shù)。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好！

在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘了帶鉛筆，就是忘了帶筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數(shù)學(xué)考試中，我

通過語言描寫，寫出“你”的善解人意和對“我”的鼓勵。忘記寫名字了，結(jié)果被老師嚴厲地批評了一頓。那時，你便對我說：“小糊涂，你怎么就那么馬虎呢？喏，這是備忘錄，你把每天該寫的作業(yè)，上課要用的東西，全記在上面。如果這樣你還忘了，我決不輕饒你！”說完你還故意伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃。那只是一個小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你。有你，真好！

抓住事情發(fā)生的場景和人物的語言，寫出了“你”的調(diào)皮可愛和樂于助人。

第二件事記敘完整，最后一句回扣題目“有你，真好”。

記得那是一次野炊活動，天公作美，空氣清新，同學(xué)們都很興奮，準備了很多好吃的。到了宿營的地方大家開始野炊，誰知我不小心被燙傷了。我疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地拿著毛巾到小河邊，打濕毛巾，然后給我擦拭燙傷的地方，還不斷安慰我。此時，我的心里像吃了蜜一樣，感覺疼痛減輕了很多。有你，真好！現(xiàn)在我們馬上要畢業(yè)了，但我會永遠記得你。無論在什么時候，什么地方，有你，真好，我的同桌！

第三件事從事情發(fā)生時的場景，人物的語言、神態(tài)、動作等方面寫出了“