三年級上冊音樂教案-第四單元自制小樂器｜人教新課標(2023秋)

三年級上冊音樂教案-第四單元自制小樂器｜人教新課標（2023秋）一、教學(xué)內(nèi)容

《自制小樂器》選自三年級上冊音樂教材第四單元，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)認識并了解常見的小樂器，如沙錘、響板、三角鐵等；2.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊隨手可得的材料，如紙杯、筷子、橡皮筋等，創(chuàng)作屬于自己的小樂器；3.通過自制小樂器的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神；4.教授學(xué)生使用自制小樂器進行簡單的節(jié)奏演奏，體驗音樂帶來的快樂。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

二、核心素養(yǎng)目標

《自制小樂器》課程的核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，通過制作和演奏小樂器，加強對音色、音高、節(jié)奏的辨識與理解；2.提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨具特色的樂器；3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，在合作制作和演奏中，學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)與配合；4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過動手制作，提高解決實際問題的能力。這些目標與新課標教材要求相符，有助于學(xué)生全面提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）認識小樂器：引導(dǎo)學(xué)生了解常見小樂器的名稱、特點及演奏方法，如沙錘、響板、三角鐵等，為后續(xù)自制小樂器奠定基礎(chǔ)。

舉例：講解沙錘的制作方法及演奏技巧，強調(diào)如何通過改變填充物和沙錘的材質(zhì)來改變音色。

（2）自制小樂器：教授學(xué)生利用身邊材料制作小樂器，掌握基本的制作方法，培養(yǎng)動手能力。

舉例：以紙杯為例，講解如何將紙杯底部打洞，插入橡皮筋，制作成簡易的弦樂器。

（3）演奏小樂器：指導(dǎo)學(xué)生運用自制小樂器進行簡單的節(jié)奏演奏，體驗音樂演奏的樂趣。

舉例：教授學(xué)生使用自制的響板、沙錘等小樂器，進行簡單的節(jié)奏練習(xí)。

2.教學(xué)難點

（1）音色辨識：幫助學(xué)生辨識不同小樂器的音色，提高音樂感知能力。

難點解析：學(xué)生可能難以區(qū)分相似音色的樂器，如沙錘和響板。教師可通過對比演奏，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音色的細微差別。

（2）制作技巧：學(xué)生在制作小樂器時，可能面臨技巧上的困難，如橡皮筋的固定、紙杯的切割等。

難點解析：針對這一問題，教師可提前準備制作教程，分步驟講解制作方法，并在必要時給予學(xué)生指導(dǎo)。

（3）節(jié)奏演奏：學(xué)生在使用自制小樂器進行節(jié)奏演奏時，可能遇到節(jié)奏感不強、配合不默契等問題。

難點解析：教師可先從簡單的節(jié)奏練習(xí)開始，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的節(jié)奏感。同時，鼓勵學(xué)生相互合作，提高團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自制小樂器》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊可以發(fā)出有趣聲音的小物品？”比如，搖動的飲料瓶、拍打的小紙盒等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自制小樂器的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小樂器的基本概念。小樂器是指體積小、易于攜帶和演奏的樂器，如沙錘、響板等。它們在豐富音樂表現(xiàn)形式、培養(yǎng)節(jié)奏感方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何利用身邊的材料制作小樂器，以及它們在實際演奏中的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小樂器的制作方法和演奏技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自制小樂器相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何利用紙杯、橡皮筋等材料制作小樂器。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自制小樂器在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小樂器的制作方法、演奏技巧以及在生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自制小樂器的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出屬于自己的小樂器。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

今天我們在課堂上一起學(xué)習(xí)了《自制小樂器》這一章節(jié)，看著學(xué)生們熱情洋溢、積極參與，我深感欣慰?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認為有幾個亮點和需要改進的地方。

首先，學(xué)生們在制作小樂器的過程中，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們利用身邊的材料，制作出了各式各樣的小樂器，有的甚至別出心裁，讓人眼前一亮。這說明我們在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識是很有成效的。

然而，我也注意到，在制作過程中，部分學(xué)生對樂器的音色和演奏技巧掌握不夠熟練。這說明我們在講授理論知識時，還需要更加細致、生動，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論氛圍濃厚。通過討論，他們不僅鞏固了課堂所學(xué)，還拓展了思維，提出了很多有趣的觀點。但在引導(dǎo)討論時，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和啟發(fā)學(xué)生思考方面還有待提高，今后需要在這方面多下功夫。

此外，實踐活動讓學(xué)生們感受到了音樂的魅力，他們在演奏自制小樂器的過程中，體驗到了快樂和成就感。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)奏感和協(xié)作能力方面還有待加強。針對這一點，我計劃在接下