鄒城市兗礦第一中學(xué)高二年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題（二）

鄒城市兗礦第一中學(xué)2024——2025學(xué)年上學(xué)期期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試題（二）2024.12.5一、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。屈原的人格美林

庚（一）屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一位詩(shī)人，在此之前我們只有《詩(shī)經(jīng)》一類的民謠，而且都不知道誰(shuí)是作者。作者的人格既少表現(xiàn)，所以作者不為人所重視，也不會(huì)使人發(fā)生興趣。屈原是第一個(gè)改變了這種趨勢(shì)的人，他使得詩(shī)壇上從此有了詩(shī)人，他在詩(shī)之外爭(zhēng)取了人的地位；人不僅是詩(shī)的材料，而且人本身就是詩(shī)——這就是屈原首次帶到詩(shī)壇的事件。屈原偉大崇高的人格，無(wú)疑表現(xiàn)在他的作品上；然而我們今日提起《楚辭》，或提起屈原，這詩(shī)人所喚起的印象要比那些作品更集中、更明快。歷史上無(wú)數(shù)的詩(shī)人正是為這個(gè)追求而努力，陶淵明、李太白、杜子美，都因此產(chǎn)生更大的影響。我們從那些作品里認(rèn)識(shí)了詩(shī)人之后，詩(shī)人便成為一首無(wú)言的詩(shī)；我們因此感覺到一個(gè)人格的存在，一個(gè)更明快、更無(wú)盡的力量。這人格是一切詩(shī)人共同的向往，詩(shī)壇才成為一個(gè)人生的修煉所。（二）屈原偉大的人格，正生在一個(gè)熱情求真的時(shí)代，先秦諸子思想的光芒，使人生從此成為一個(gè)崇高的醒覺；在這些光芒當(dāng)中，屈原所受的影響，與其說(shuō)是思想的，毋寧說(shuō)更是感情的。有人以為屈原是儒家。然而孔子所最崇拜的周公，屈原卻一次也沒(méi)有提到過(guò)；孔子所最提倡的中庸之德，屈原更是背道而馳。屈原與孔子性格完全相反，然而屈原卻與儒家的另一個(gè)思想家性格相投，那便是孟子。孟子的思想形態(tài)是“浩然之氣”。而屈原所謂的“中正”，便是孟子的“浩然之氣”；屈原的“與天地兮比壽”，便是孟子的“塞于天地之間”。而屈原與孟子因此又都同樣地具有一種感情上的誠(chéng)意?？鬃邮巧谙惹厮枷雱傞_始的時(shí)期，孟子則生于先秦思想最澎湃的時(shí)期。前者多少還有一點(diǎn)保守的色彩，至于孟子的時(shí)代則完全是進(jìn)取的。這所謂進(jìn)取，也就是對(duì)于真理的徹底的追求。這些真理的追求者，在理智上雖不見得相同，在感情上卻正是一致的，那便是勇于求真的信心。莊子、孟子、韓非子，無(wú)一不是把全副的誠(chéng)意放在真理的認(rèn)識(shí)上，這就是屈原所受到的感染。屈原不是一個(gè)思想家，然而在歷史上他卻比思想家更重要。秦漢以來(lái)，中國(guó)文化曾受三種力量的支配，一是儒家而近于法家的荀子，一是道家的莊子，一是“楚辭”。荀子支配了漢代，莊子支配了魏晉，《楚辭》則自建安以至盛唐莫不受它的支配。前二者只是固定的思想，而后者帶來(lái)的卻是一個(gè)真實(shí)思想的精神。只有唐代能于先秦之后，獨(dú)成一個(gè)燦爛的文化時(shí)期，那正是《楚辭》的力量，在說(shuō)明著屈原人格的啟示。屈原的一生都在奮斗之中，他斗爭(zhēng)的對(duì)象，就是當(dāng)時(shí)楚國(guó)的貴族政治。他雖生活于宮廷之中，卻厭惡反對(duì)那宮廷里的一群人，這就是屈原所以永遠(yuǎn)顯得如此寂寞的緣故。宮廷里的那班人都不能真正了解屈原、支持屈原。在那貴族勢(shì)力掌控的宮廷中，屈原就是一個(gè)先知先覺者。在貴族制度行將崩潰的前夕，那些人還在醉生夢(mèng)死、昏天黑地地過(guò)日子，屈原卻在那里痛罵自己所屬的這一階級(jí)。我們這樣了解他的獨(dú)清獨(dú)醒，屈原才是一個(gè)真正的醒覺者。因此他與宮廷之外的人民正是站在同一個(gè)方向的，這就是偉大的屈原，當(dāng)他感到孤寂的時(shí)候，其實(shí)正是他最有力量的時(shí)候。（三）屈原生于戰(zhàn)國(guó)紛紜之際，一般的人生觀大都趨向于隨機(jī)應(yīng)變的巧捷機(jī)智。在那縱橫離合的漩渦中，誰(shuí)都只顧到當(dāng)前的利害問(wèn)題，誰(shuí)也不肯再放眼于更遠(yuǎn)大的方面去。這便是當(dāng)時(shí)思想界普遍的苦悶。孟子力竭聲嘶地喊著“舍利取義”，那便是對(duì)這同一苦悶的反映與反抗。他們?cè)谶@共有的苦悶上必然要統(tǒng)一成一種共同的力量；這力量乃是一種任何偉大思想家必具的堅(jiān)定的人格美。屈原就在這人類共同的品行上表現(xiàn)出一種更為典型的集中的卓越的感情。屈原厭惡巧捷機(jī)智的情緒，這在作品里時(shí)時(shí)表現(xiàn)著。屈原因此對(duì)于這個(gè)時(shí)代寄予一種同情的憐憫。時(shí)俗雖然失去了自主的力量，但是那醒覺的認(rèn)識(shí)仍然是人生高貴的品行。屈原的偉大，便在于帶來(lái)那堅(jiān)定清醒的情操，而訴之于一種可喜的力量。他不是一種哲理而是一種哲理的感情，他在《橘頌》里說(shuō)：“獨(dú)立不遷，豈不可喜兮。”這可喜的便是那堅(jiān)定清醒的情操。這情操在《離騷》里隨處可見。屈原因此為那苦悶的時(shí)代，帶來(lái)希望的感情，這便是那時(shí)代的苦悶對(duì)于屈原的磨煉。我們?cè)谶@里乃獲得生活上更長(zhǎng)遠(yuǎn)的熱力。在人生的旅程上我們本都是真理的向往者，我們都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)醒覺的追求者。屈原正以這種力量喚醒了一代人的耳目。屈原用了無(wú)數(shù)華貴的詩(shī)句、純潔的比喻，這些都流為后人辭藻的裝飾。然而在屈原卻不是裝飾，他只是一種自然的呼喚，一種生命走向真理、走向永恒去的光明與美麗。那正是真與力的合一，美與善的交織，他因此感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人們。這偉大的人格，就這樣，永遠(yuǎn)成為一首解釋不完的最美的詩(shī)章。（摘編自《詩(shī)人屈原及其作品研究》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在屈原之前，中國(guó)詩(shī)壇上還沒(méi)有詩(shī)人，因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》之類的民謠很少表現(xiàn)作者的人格。B．文中“這個(gè)追求”指像屈原那樣，詩(shī)人本人給人們的印象比他的作品更集中、更明快。C．先秦諸子追求真理時(shí)雖然在理智上不盡相同，但是都以認(rèn)識(shí)真理的全副誠(chéng)意感染了屈原。D．面對(duì)苦悶的時(shí)代，屈原保持清醒的情操，用真、善、美的交織給人們帶來(lái)了希望和感動(dòng)。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．從《離騷》里認(rèn)識(shí)了屈原，屈原便成了無(wú)言的詩(shī)，給我們長(zhǎng)久的熱力去追求真理和醒覺。B．孔子生于先秦思想開始時(shí)期，他思想保守，性格與屈原截然相反，對(duì)屈原影響甚微。C．屈原在反抗戰(zhàn)國(guó)普遍苦悶的思想時(shí)與孟子形成統(tǒng)一力量，體現(xiàn)出比孟子更堅(jiān)定的人格美。D．作為中國(guó)文學(xué)史上第一位詩(shī)人，屈原創(chuàng)作了無(wú)數(shù)詩(shī)句，喚醒了后人耳目，裝飾了后人辭藻。3．下列選項(xiàng)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)材料中屈原勇于求真的精神（

）A．悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。B．博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。C．與女游兮九河，沖風(fēng)起兮橫波。D．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。4．《屈原列傳》中太史公曰：“適長(zhǎng)沙，過(guò)屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人?！闭?qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括屈原的為人。5．材料中（一）（二）（三）部分順序可否調(diào)換？請(qǐng)陳述理由。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題?！肚迕魃虾訄D》中你是誰(shuí)王太生①一幅《清明上河圖》，足夠幾本大戲，讓那些民間班底去演，讓那些穿戴樸素的小人物去演，演世間況味，人間百態(tài)。②一條大河，兩岸戲中人。900多年前，他們?cè)诋嬛姓f(shuō)話，在畫中生活，他們不但是畫中人，更是戲中人。③曾問(wèn)文友魯小胖：如果時(shí)間倒流，讓他回到宋朝，在《清明上河圖》里客串一個(gè)角色，愿意是誰(shuí)？魯小胖略略一想：想做一家小茶館的老板，早晨賣些淮揚(yáng)面點(diǎn)，那些自己老家的早茶，中原人大概沒(méi)有吃過(guò)，也算是搶先占得商機(jī)。只是他還有些猶豫，一早晨就捧著茶壺慢騰騰地吃早茶，不知道北方人好不好這口，習(xí)慣不習(xí)慣。④那時(shí)的午后閑暇，魯小胖還兼收古董，他悄悄附我耳語(yǔ)：汴梁是故都，民間寶貝多。魯小胖頭戴一頂瓜皮帽，攏手坐在店鋪里。他守候著一間鋪面，還好房租不是很高，一天做幾筆生意，他就心滿意足了。魯小胖說(shuō)，有時(shí)收到一件好東西，到晚上都高興得合不攏嘴，趁四周沒(méi)人時(shí)，偷偷拿出來(lái)，在手掌心摩挲半天。⑤別看汴河上的船裝貨卸貨，忙得熱火朝天，可從前的船走得慢，搞攝影的張老大想搭一趟宋朝的慢船，做一個(gè)東張西望的游客，在北方的河流上進(jìn)行一次旅行。船停貨棧碼頭，就等著船老大上船、開航，可左等右等不見他的出現(xiàn)，許是在半道上碰見熟人了，兩個(gè)人站著聊天，船老大心中惦記著趕路、行船，但又不能怠慢了朋友，在匆忙之中與人寒暄，然后抱拳行禮別。就在他的身影出現(xiàn)在碼頭時(shí)，船已升帆待發(fā)，等候多時(shí)，隨著篙動(dòng)岸移，一條船漸漸消失在宋朝的河流上。⑥船緣岸而行，天空排列祥瑞云朵圖案。張老大當(dāng)然是從人生邂逅的角度進(jìn)入角色的。那時(shí)的他在上河的碼頭，看到一位眉眼寂寞的女子臨風(fēng)而立。幾天后，當(dāng)他返回時(shí)，那個(gè)女子于水邊漿洗衣衫，一件一件的宋朝布衣，在她柔軟的手中搓洗、擰干，疊放入一口木盆里。女子到岸邊不遠(yuǎn)處一株老柳下晾曬衣服，一件一件地?fù)崞秸郯?，透明光線的照射下，一雙美目半睜半閉，風(fēng)吹動(dòng)縷縷發(fā)絲，張老大“咔嚓”一聲，拍下女子回眸一笑的曼妙。⑦《清明上河圖》中你是誰(shuí)？對(duì)我來(lái)說(shuō)，則是做一個(gè)走街串巷的小販。在舊都城里當(dāng)小販，可以看風(fēng)景。我會(huì)挑著貨擔(dān)站在汴河拱橋的橋頂吹風(fēng)歇息。站在高處有兩大好處，一是可以看一條河的走勢(shì)，看它波推浪涌，逶迤遠(yuǎn)去。二是看大街小巷的縱橫交錯(cuò)，店鋪羅列，人們挑擔(dān)、抬轎，趕路、閑逛，分布在不同的角落。樓宇之上，幾個(gè)人正坐在窗口說(shuō)話。⑧我呼吸著河風(fēng)水氣，打量著這古代大城。清明這一天，真熱鬧啊，天青色里，水上船來(lái)船往，岸上牽馬騎驢，曦日如玉，美玉生煙。⑨一幅《清明上河圖》中你是誰(shuí)？感謝偉大的張擇端，讓我們看到那么多的小人物，他們抱拳施禮，拱手作別，騎驢牽駱駝，啟程停泊，每一個(gè)舉動(dòng)，在今天來(lái)看，都是戲——古人演出的生活戲劇。⑩如果給他們配上臺(tái)詞，會(huì)是哪種方言？?jī)H僅是開封話、河南話嗎？不，肯定還有江淮話，齊魯、燕趙方言等等。?《清明上河圖》是畫，也是戲。紅臉，白臉，黑臉，綠臉，其間有人物的不同際遇，也有不同命運(yùn)和性格。?有人走陸路，有人走水路，路是自己選擇的，所以就出現(xiàn)不同的人，走不同的路。?會(huì)有一個(gè)18歲的山中少年，懷揣希冀與夢(mèng)想來(lái)到這座大城，他只身出來(lái)闖蕩江湖，走累了，餓了、渴了，摸出身上僅有的錢幣，買幾只饅頭，在路邊啃食，然后去打聽、尋找城里的遠(yuǎn)房親戚。他是來(lái)投靠的，也是暫時(shí)的歇腳，因?yàn)樗麑?duì)這城市太陌生了，心中忐忑，得找個(gè)依靠。?許多人就是這樣，他們來(lái)到城市，就像我們的祖輩、父輩那樣。城市是個(gè)舞臺(tái)，時(shí)至今日，還有那么多的人在臺(tái)上唱戲，他們來(lái)自不同的地方有不同的口音。因此，有理由相信，在汴京那樣的宋朝大城里，有許多人從不同地方而來(lái)，他們來(lái)汴河兩岸不是觀光，而是為了謀生。這么多的人，他們瞪大雙眼，在尋找并等待機(jī)會(huì)。?生活中，每個(gè)人都有一個(gè)屬于他的角色，大人物，大角色；小人物，小角色；不大不小的人物，不大不小的角色。生活是戲劇，戲劇也是生活。所以，我看《清明上河圖》時(shí)，感覺我們?cè)谄渲?。（《解放日?qǐng)?bào)》）6．對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．讓現(xiàn)實(shí)中的文友魯小胖到《清明上河圖》中客串一個(gè)茶館老板的角色。巧妙連接古今。迅速拉近與讀者的距離。B．以有限敘述視角，描寫船老大想象的北宋風(fēng)土人情：與熟人寒暄、然后抱拳行禮告別，看到女子臨風(fēng)而立、洗曬衣服等。C．張老大是文章中的主要人物，連接上下文，又是一個(gè)敘述者，通過(guò)他實(shí)現(xiàn)時(shí)空交錯(cuò)、視角轉(zhuǎn)換延伸，豐富了文章內(nèi)容。D．文章通過(guò)獨(dú)具匠心的敘述方式，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的敘述張力，在增強(qiáng)文章的畫面感的同時(shí)也增強(qiáng)了讀者的角色體驗(yàn)感。7．對(duì)第?段描寫“18歲山中少年”這一段作用的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．前文設(shè)想了茶館老板、閑適游客、忙碌船夫、孤獨(dú)女子、辛苦小販這些角色，“18歲少年”的出現(xiàn)，讓人物形象更豐富多元，也更契合《清明上河圖》的畫面內(nèi)容。B．少年“懷揣希冀與夢(mèng)想”從山中來(lái)到城市尋找依靠，承接?節(jié)“其間有人物的不同際遇”和?節(jié)“路是自己選擇的。所以就出現(xiàn)不同的人，走不同的路”。C．通過(guò)18歲少年的描寫，引出下文作者對(duì)人生之路感慨：一代又一代人走著這條謀生、闖蕩、尋找機(jī)會(huì)的闖蕩之路。D．“山中少年”以點(diǎn)帶面，真實(shí)地連接了過(guò)去、現(xiàn)在，甚至是未來(lái)，成了只身闖蕩江湖的典型，深化了文章的主旨，喚起更多現(xiàn)代人的共鳴。8．本文語(yǔ)言很有特色，試以第⑧段畫線句為例，賞析其表達(dá)效果。9．寒假志愿者活動(dòng)中，你被選為“線上故宮博物館”繪畫展區(qū)解說(shuō)人。準(zhǔn)備分四個(gè)方面向觀眾介紹數(shù)字高清版《清明上河圖》：畫面概述、畫面內(nèi)容、藝術(shù)特色、繪畫意圖。請(qǐng)你篩選本文文本信息，寫一段解說(shuō)詞。二、古代詩(shī)文閱讀。（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。衛(wèi)青字仲卿。其父鄭季，河?xùn)|平陽(yáng)人也。元光六年，拜為車騎將軍，擊匈奴，出上谷；公孫賀為輕車將軍，出云中；太中大夫公孫敖為騎將軍，出代郡；衛(wèi)尉李廣為驍騎將軍，出雁門。軍各萬(wàn)騎。青至龍城，斬首虜數(shù)百。騎將軍敖亡七千騎，衛(wèi)尉廣為虜所得，得脫歸，皆當(dāng)斬，贖為庶人。賀亦無(wú)功。唯青賜爵關(guān)內(nèi)侯。上曰：“匈奴行詐諸蠻夷，數(shù)為邊害，故興師遣將，以征厥罪?！痹肺迥甏?，令青將三萬(wàn)騎出高闕，匈奴右賢王當(dāng)青等兵，以為漢兵不能至此，飲醉，漢兵夜至，圍右賢王。右賢王驚，夜逃，獨(dú)與其愛妾一人騎數(shù)百馳，潰圍北去。上曰：“大將軍青躬率戎士，師大捷，獲匈奴王十有余人，益封青八千七百戶?！泵髂甏?，大將軍青出定襄，翕侯趙信為前將軍，衛(wèi)尉蘇建為右將軍，郎中令李廣為后將軍，咸屬大將軍，斬首數(shù)千級(jí)而還。月余，悉復(fù)出定襄，斬首虜萬(wàn)余人，蘇建、趙信并軍三千余騎，獨(dú)逢單于兵，與戰(zhàn)一日余，漢兵且盡。信故胡人，降為翕侯，見急，遂將其余騎可八百奔降單于。蘇建盡亡其軍，獨(dú)以身得亡去，自歸青。青問(wèn)其罪正閎、長(zhǎng)史安、議郎周霸等：“建當(dāng)云何？”霸曰：“自大將軍出，未嘗斬裨將，今建棄軍，可斬，以明將軍之威?！遍b、安曰：“不然。今建以數(shù)千當(dāng)單于數(shù)萬(wàn)，力戰(zhàn)一日余，士皆不敢有二心。自歸而斬之，是示后無(wú)反意也。不當(dāng)斬。”青曰：“青幸得以胏附①待罪行間，不患無(wú)威，而霸說(shuō)我以明威，甚失臣意。且使臣職雖當(dāng)斬將以臣之尊寵而不敢自擅專誅于境外其歸天子天子自裁之于以風(fēng)為人臣不敢專權(quán)不亦可乎？”官吏皆曰“善”。遂囚建行在所。是后，匈奴遠(yuǎn)遁，而幕南無(wú)王庭。匈奴雖病，遠(yuǎn)去，而漢馬亦少，無(wú)以復(fù)往。單于用趙信計(jì)，遣使好辭請(qǐng)和親。天子下其議，或言和親，或言遂臣之。丞相長(zhǎng)史任敞曰：“匈奴新困，宜使為外臣，朝請(qǐng)于邊?！睗h使敞使于單于。單于聞敞計(jì)，大怒，留之不遣。贊曰：蘇建嘗說(shuō)責(zé)：“大將軍至尊重，而天下之賢士大夫無(wú)稱焉，愿將軍觀古名將所招選者，勉之哉！”青謝曰：“自魏其、武安之厚賓客，天子常切齒。彼親待士大夫，招賢黜不肖者，人主之柄也。人臣奉法遵職而已，何與招士！”（節(jié)選自《漢書·衛(wèi)青霍去病傳》《漢書·匈奴傳》，有刪改）①胏（zǐ）：帶骨的肉。胏附：比喻親戚心腹。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．且使臣職雖當(dāng)斬將/以臣之尊寵而不敢自擅專誅于境外/其歸天子/天子自裁之/于以風(fēng)為人臣不敢專權(quán)/不亦可乎？B．且使臣職雖當(dāng)斬將/以臣之尊寵/而不敢自擅專誅/于境外其歸天子/天子自裁之于以風(fēng)為/人臣不敢專權(quán)/不亦可乎？C．且使臣職雖當(dāng)斬將/以臣之尊寵而不敢自擅專誅于境外/其歸天子/天子自裁之于以風(fēng)/為人臣不敢專權(quán)/不亦可乎？D．且使臣職雖當(dāng)斬將/以臣之尊寵而不敢自擅專誅/于境外其歸天子/天子自裁之于以風(fēng)/為人臣不敢專權(quán)/不亦可乎？11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．庶人，春秋時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的稱呼，也泛指平民百姓。文中是說(shuō)敖、廣本被判斬刑，但他們用錢贖命，被免去了官職變成了普通百姓。B．裨將，裨是副貳、輔助之意，將是將領(lǐng)，裨將意為副將，是大將的屬將。C．行在所，指天子所在的地方或天子巡行所到之地，也可簡(jiǎn)稱為“行在”。D．“贊曰”是《史記》《漢書》等史書中人物傳記結(jié)尾部分的總結(jié)評(píng)論性文字，用以表達(dá)作者對(duì)傳主的稱贊。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．元光六年，衛(wèi)青和李廣、公孫放、公孫賀各帶一萬(wàn)騎兵攻打匈奴，只有衛(wèi)青立下戰(zhàn)功，獲得了賞賜。B．周霸認(rèn)為不應(yīng)該殺了蘇建，因?yàn)闅⒘颂K建相當(dāng)于告訴其他人，即使投降也不要回來(lái)，這是傷軍心的做法。C．匈奴請(qǐng)求和親，丞相長(zhǎng)史任敞不贊同和親，認(rèn)為應(yīng)趁匈奴剛被打敗，讓匈奴對(duì)漢朝稱臣。D．衛(wèi)青屢立戰(zhàn)功，多次得到封賞，但是他并沒(méi)有因此驕縱，他不招攬士人為己所用，而是奉法遵職，恪守臣子職責(zé)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）信故胡人，降為翕侯，見急，遂將其余騎可八百奔降單于。（2）彼親待士大夫，招賢黜不肖者，人主之柄也。14．衛(wèi)青認(rèn)為應(yīng)該讓皇帝處置打了敗仗獨(dú)自回營(yíng)的蘇建，為什么？（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首元詩(shī)，完成下面小題。春半久雨走筆方回萬(wàn)事心空口亦箝，如何感事氣猶炎。落花滿硯慵磨墨，乳燕歸梁急卷簾。詩(shī)句妄希敲月賈，郡符深愧釣灘嚴(yán)[注]。千愁萬(wàn)恨都消處，笑指鄰樓一酒簾。[注]嚴(yán)，即嚴(yán)光，漢光武帝劉秀的好友，拒絕劉秀做官邀請(qǐng)，隱于富春江畔垂釣。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人在首句直抒胸臆，說(shuō)自己經(jīng)歷了很多事情以后，心里空了，想把嘴巴也閉起來(lái)，不再去評(píng)論多言。B．“感事”是感慨世事變遷，“氣猶炎”是心氣郁結(jié)，若灼若燒，詩(shī)人用反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)自己內(nèi)心的不寧。C．春已過(guò)半，久雨未晴，詩(shī)人望著飄零在硯臺(tái)的落花，心情慵懶，連墨也懶得去磨了，借景來(lái)抒發(fā)愁緒。D．詩(shī)人在頸聯(lián)化用賈島和嚴(yán)光兩個(gè)典故，委婉表達(dá)了自己想學(xué)賈島月下吟詩(shī)和嚴(yán)光隱居江邊垂釣的想法。16．詩(shī)歌的第四句和第八句都用了“簾”的意象，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）要營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，人們就應(yīng)該按照《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中“，”兩句的教導(dǎo)去做，以己度人，不能強(qiáng)人所難。（2）張若虛《春江花月夜》中“，”兩句寫女子見月懷人，想驅(qū)趕月光卻不能做到。（3）高適的《燕歌行》中“，”兩句，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士勇于為國(guó)犧牲的高尚情懷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。進(jìn)入冬季，氣溫降低，近期包括流感、肺炎支原體感染、細(xì)菌感染等多種類型的呼吸道疾病患者有所增加。①據(jù)國(guó)家流感中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，②我國(guó)各地正逐漸進(jìn)入流感流行，③目前流行的流感毒株以甲型H3N2亞型為主。肺炎支原體是常見的呼吸道感染病原之一，以發(fā)熱、咳嗽為主要臨床表現(xiàn)，在起病時(shí)表現(xiàn)為劇烈、陣發(fā)性、刺激性的干咳，可伴有頭痛、流涕、咽痛、耳痛等。與往年相比，今年肺炎支原體感染呈低齡化趨勢(shì)，但病情沒(méi)有明顯加重。近期，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)“支原體用藥三件套：阿奇霉素+布洛芬+愈酚甲麻那敏”等支原體感染診療建議，A？這三種藥物選擇有一定的道理，但每個(gè)孩子病情不同，B，擅自使用可能會(huì)帶來(lái)不必要的風(fēng)險(xiǎn)，還是要在醫(yī)生或藥師的指導(dǎo)下用藥。另外，還要注意C，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，例如在自己咳嗽或打噴嚏的時(shí)候用紙巾、毛巾或手肘遮住口鼻，注意手衛(wèi)生，勤洗手；保持家庭的環(huán)境清潔，室內(nèi)定期開窗通風(fēng)，家庭成員在護(hù)理呼吸道感染患者的時(shí)候要注意佩戴口罩。18．文中畫波浪線的部分有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。那個(gè)房間里有一個(gè)姑娘，頭戴氈帽，身穿皮襖，臉容消瘦，脖子上露著青筋，不算漂亮，只有她的眼睛和眼睛上面揚(yáng)起的兩道眉毛卻好看?！斑?，薇拉·葉夫列莫夫娜，你跟他談吧，”年老的女主人說(shuō)，“他就是公爵。我走了?！雹佟拔夷茉谀姆矫鏋槟趩?？”聶赫留朵夫說(shuō)?！拔摇摇?，您有錢，您卻把錢花在無(wú)聊的事情上，花在打獵上，我知道，”那個(gè)姑娘極其忸怩地開口說(shuō)，“可是我只希