太原五中2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)歷史 月考

密封線(xiàn)內(nèi)不得答題密封線(xiàn)內(nèi)不得答題密密封線(xiàn)學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線(xiàn)內(nèi)不得答題初一歷史第=page2*2-13頁(yè)，共4頁(yè)初一歷史第=page2*24頁(yè)，共4頁(yè)初一歷史第=page1*2-11頁(yè)，共4頁(yè)初一歷史第=page1*22頁(yè)，共4頁(yè)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)歷史一、選擇題(本大題共10小題，共20分，請(qǐng)把正確的選項(xiàng)填寫(xiě)在題號(hào)對(duì)應(yīng)處)1．“從民之欲，而不擾亂”，盡力減少行政干預(yù)，“順民之情”。材料體現(xiàn)了漢初統(tǒng)治者的治國(guó)理念是兼愛(ài)非攻B.以法治國(guó)C.民貴君輕D.休養(yǎng)生息2．漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書(shū)建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯(cuò)提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張A．以農(nóng)為本 B．戒奢從簡(jiǎn) C．興修水利 D．重農(nóng)抑商3．某歷史劇組要拍攝東漢王朝走向衰亡的一組鏡頭,以此體現(xiàn)東漢中后期朝政腐敗、時(shí)局動(dòng)蕩、社會(huì)混亂的景象。你認(rèn)為符合劇中素材的是A.光武帝多次下令釋放奴婢B.王莽改革引發(fā)動(dòng)蕩C.黃巾起義推翻了東漢統(tǒng)治D.外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)4．運(yùn)用時(shí)間軸梳理歷史時(shí)序是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。下面時(shí)間軸上與“東漢”對(duì)應(yīng)的時(shí)間段是晉華中學(xué)七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們收集了以下文物圖片,它們“漢并天下”瓦當(dāng)金縷玉衣陶院落彩陶說(shuō)唱俑見(jiàn)證了漢字的造字方法和特點(diǎn)為研究漢代歷史提供重要史料凸顯東漢手工業(yè)技術(shù)水平領(lǐng)先體現(xiàn)西漢人民樸素的審美觀念6．七年級(jí)歷史興趣小組的同學(xué)們正在制作“一帶一路”宣傳小報(bào)，搜集到《漢代海上絲綢之路》。下面是四位同學(xué)據(jù)此寫(xiě)出的路線(xiàn),其中最恰當(dāng)?shù)氖茿.東南沿海港口--黃海--朝鮮半島--日本B.山東沿岸--中南半島--馬來(lái)半島--孟加拉灣C.山東沿岸--中南半島--馬六甲海峽--印度半島南端D.東南沿海港口一馬六甲海峽--孟加拉灣--印度半島南端7．習(xí)近平總書(shū)記在新疆考察時(shí)指出,“要充分挖掘和有效運(yùn)用新疆各民族交往的歷史事實(shí)、考古實(shí)物、文化遺存,講清楚新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?！毕铝袣v史事實(shí)能證明“新疆自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”的是A.王昭君遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于B.設(shè)置西域都護(hù)C.大月氏與西漢王朝和好D.甘英出使大秦8．東漢梁太后之兄梁冀獨(dú)攬朝政20余年。梁冀一門(mén)“前后七封侯，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、校五十七人?！边@說(shuō)明A.宦官把持朝政B.官僚機(jī)構(gòu)龐大C.農(nóng)民起義不斷D.外戚勢(shì)力專(zhuān)權(quán)9.《九章算術(shù)》運(yùn)用最小公倍數(shù)計(jì)算田畝面積，運(yùn)用正反比例分配解決賦役的合理負(fù)擔(dān)問(wèn)題，解決筑城、開(kāi)渠等問(wèn)題則運(yùn)用了體積計(jì)算的方法。由此可見(jiàn)，《九章算術(shù)》A．追求藝術(shù)性 B．理論性強(qiáng) C．突出實(shí)用性 D．領(lǐng)先時(shí)代第9課秦統(tǒng)一中國(guó)第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和第9課秦統(tǒng)一中國(guó)第10課秦末農(nóng)民大起義第11課西漢建立和“文景之治”第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固第13課東漢的興衰第14課絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域A.早期國(guó)家與社會(huì)變革B.政權(quán)分立與民族交融C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共30分)11．古代科技、文化的發(fā)展從不同領(lǐng)域折射出先民們對(duì)真善美的追求。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問(wèn)題。（14分）圖一陜西韓城司馬遷祠（1）【史家絕唱】簡(jiǎn)述司馬遷的史學(xué)成就，并解釋右側(cè)匾額中“史筆昭世”的內(nèi)涵。（4分）圖一陜西韓城司馬遷祠【醫(yī)者仁心】分別寫(xiě)出下面兩位醫(yī)學(xué)家的主要貢獻(xiàn),并歸納他們共同的精神品質(zhì)。（6分）華佗生活在東漢末年,軍閥混亂,水旱成災(zāi),疫病流行,人民處于水深火熱之中。華佗十分同情深受苦難的勞動(dòng)人民,他走訪了許多醫(yī)生,收集了一些有麻醉作用的藥物,經(jīng)過(guò)多次不同配方的炮制,終于把麻醉藥試制成功,為人民解脫疾苦，被后世尊之為“華佗生活在東漢末年,軍閥混亂,水旱成災(zāi),疫病流行,人民處于水深火熱之中。華佗十分同情深受苦難的勞動(dòng)人民,他走訪了許多醫(yī)生,收集了一些有麻醉作用的藥物,經(jīng)過(guò)多次不同配方的炮制,終于把麻醉藥試制成功,為人民解脫疾苦，被后世尊之為“外科鼻祖”。改編自七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》張仲景生活在東漢末年，當(dāng)時(shí)疫疾廣泛流行，據(jù)載十年內(nèi)有三分之二的人死于傳染病，其中傷寒病占百分之七十。張仲景刻苦學(xué)醫(yī)，勤求古訓(xùn)、博采眾方,寫(xiě)出了傳世醫(yī)學(xué)巨著，確立了辨證論治的中醫(yī)臨床基本原則,做長(zhǎng)沙太守時(shí)為方便百姓看病初一、十五開(kāi)堂坐診。改編自七年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》

（3）【科技創(chuàng)新】科學(xué)發(fā)明凝聚智慧。簡(jiǎn)述圖二郵票發(fā)行理由。（4分）圖二蔡倫紀(jì)念郵票12.經(jīng)濟(jì)是國(guó)之基礎(chǔ)，民生之本。閱讀下面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（16分）材料一

經(jīng)“文景之治”,武帝時(shí)國(guó)力上升。在調(diào)整、限制、打擊王國(guó)勢(shì)力的過(guò)程中,郡縣制逐步成為漢國(guó)家結(jié)構(gòu)的主體。也正是在這個(gè)基礎(chǔ)上,漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上采取了一系列措施,使?jié)h帝國(guó)走向強(qiáng)盛。摘編自卜憲群《秦漢之際國(guó)家結(jié)構(gòu)的演變》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合經(jīng)濟(jì)方面的措施，說(shuō)明漢武帝如何使?jié)h帝國(guó)走向強(qiáng)盛。（4分）材料二

下面是李華同學(xué)整理的部分生產(chǎn)工具知識(shí)卡：··耬車(chē)是西漢時(shí)發(fā)明的播種工具。一般由牲畜牽引,后面有人扶著,同時(shí)完成開(kāi)溝和下種兩項(xiàng)工作。據(jù)東漢崔蹇《政論》的記載,耬車(chē)由三只耬腳組成,即三腳耬?！|漢時(shí)期，人們通常使用二牛一人一犁的耕作方法。耕作時(shí)，兩牛相距約七八尺，中間橫抬一杠，腳踏轅犁，控制犁鏵入土深淺。

（2）根據(jù)材料二，指出耬車(chē)的功能，并概括耬車(chē)和二牛一人一犁的共同作用。（4分）材料三

“不是張騫通異域,安能佳種自西來(lái)?”踏著串串悠長(zhǎng)的鈴聲,一支支駝隊(duì)駝著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉、桃、梨、杏去了,駝著造紙術(shù)、冶鐵術(shù)、灌溉術(shù)去了。穿過(guò)大漠茫茫的風(fēng)