安徽省渦陽縣石弓學(xué)區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第三次（12月）月考七年級歷史試題（文字版含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級第三次質(zhì)量檢測歷史注意事項：1.歷史試卷共四大題，滿分70分。歷史的考試時間共60分鐘。2.歷史試卷考試為閉卷考試，不得參考書籍、相互借閱。一、單項選擇題（本大題共15題，每小題2分，共30分）1.“山頂洞人居住的洞穴分為洞口、上室、下室和下窨4部分。上室在洞穴的東半部，在地面的中間發(fā)現(xiàn)一堆灰燼，說明上室是山頂洞人居住的地方。下室在洞穴的西半部稍低處，發(fā)現(xiàn)有3具完整的人頭骨和一些軀干骨，人骨周圍散布有赤鐵礦的粉末及一些隨葬品，說明下室是葬地。”從材料中能獲得的歷史信息是（）A.山頂洞人居住在洞穴的下室 B.山頂洞人會制作工具C.山頂洞人有安葬死者的習(xí)俗 D.山頂洞人分貧富貴賤2.新課程提倡大單元教學(xué)和主題教學(xué)。下列哪項可以作為元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題（）A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權(quán)分立與民族交融3.學(xué)者費孝通指出，在相當(dāng)早的時期，黃河中游出現(xiàn)了一個若干民族集團匯集和逐步融合的核心，被稱為華夏。在匯集和融合過程中，出現(xiàn)了被后世尊為中華民族人文初祖的傳說人物，他們是（）A.炎帝和黃帝 B.倉頡和嫘祖 C.盤古和女媧 D.后羿和大禹4.分封制在使人口從中華文化的中心地帶向周邊地區(qū)遷徙的同時，也把文化中心地帶的文化擴散到了周邊地區(qū)。由此可知，分封制（）A.推動了中華文化的傳播 B.穩(wěn)定了周初的政治形勢C.擴大了周朝的統(tǒng)治范圍 D.促進了邊遠(yuǎn)地區(qū)的開發(fā)5.按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效，這種情況反映的問題是（）A. 國家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢 B.王室的衰微、諸侯勢力的崛起 C.春秋時期手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r D.諸侯爭霸，給社會帶來種種災(zāi)難6.目前所發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字共4400個以上，具備象形、指事、會意、假借、形聲、轉(zhuǎn)注六種造字方法，詞類上已有名詞、代詞、形容詞等區(qū)分。這說明甲骨文（）A.最早出現(xiàn)在西周時期 B.與現(xiàn)代漢語沒有區(qū)別C.是世界上最早的文字 D.是一種較成熟的文字7.比較法是歷史學(xué)習(xí)方法之一。比較分封制和郡縣制，可以發(fā)現(xiàn)其共同點是（）A.官吏有皇帝任免調(diào)動 B.有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一C.以血緣關(guān)系為基礎(chǔ) D.目的是為了鞏固和加強統(tǒng)治8.改革是社會進步的推動力。經(jīng)過商鞅變法，秦國逐步發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。對于秦國的社會性質(zhì)發(fā)生變化，起決定作用的一項是（）A.廢除井田制，允許土地自由買賣 B.廢除貴族的世襲特權(quán)C.對有軍功者授予爵位并賞賜土地 D.鼓勵耕織，發(fā)展生產(chǎn)9.下圖的郵票內(nèi)容取自秦始皇陵出土的銅車馬實物照片。兩輛銅車馬的等級、用途、規(guī)制不同，但它們的車輪結(jié)構(gòu)、大小基本一致。其印證了秦朝推行的措施是（）A.統(tǒng)一思想 B.統(tǒng)一貨幣 C.統(tǒng)一度量衡 D.統(tǒng)一車軌10.《史記》記載：“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。”材料提及的起義（）A.在大澤鄉(xiāng)建立政權(quán) B.因秦軍反擊而失敗C.結(jié)束了秦朝的統(tǒng)治 D.加速了統(tǒng)一的進程11.“劉邦即位后，秦代蝎澤而漁的剝削方式得到了重大改善，景帝時最終將田租的比例定為‘三十稅一’，并成為定制……漢初的統(tǒng)治者都十分節(jié)制使用民力?！边@說明漢初統(tǒng)治者（）A.實行橫征暴斂 B.推行輕徭薄賦政策C.倡導(dǎo)“以德化民” D.注重擴大土地面積12.從公元前175年到公元前115年，西漢政府先后發(fā)行過四銖錢、三銖錢、赤仄五銖錢等，發(fā)行方式也從“允許民間私鑄”到“不準(zhǔn)私鑄，中央壟斷”，這反映該時期（）A.鑄造技術(shù)不斷進步 B.貨幣發(fā)行量不斷加大C.封國問題威脅中央 D.中央集權(quán)不斷加強13.“他是一個冒險家，又是一個天才的外交家，同時還是一員戰(zhàn)將，兩次出使西域，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也?！彼牵ǎ〢.蒙恬 B.衛(wèi)青 C.張騫 D.班超14.下表反映出東漢中后期的政治特點是（）統(tǒng)治皇帝和帝靈帝少帝權(quán)臣（皇帝在位前期）竇憲（外戚）竇武（外戚）何進（外戚）權(quán)臣（皇帝在位后期）鄭眾（宦官）曹節(jié)等（宦官）張讓等（宦官）A.豪強地主兼并土地 B.中央地方矛盾加劇C.外戚宦官交替專權(quán) D.農(nóng)民起義不斷爆發(fā)15.“它給予貧苦人民以一個‘死后天國’之期待”“當(dāng)方士走向民間的時代，正是東漢末季大饑饉、大癘疫的時代。”材料旨在說明佛教的傳入和道教的產(chǎn)生（）A.適應(yīng)了社會發(fā)展的趨勢 B.體現(xiàn)了專制統(tǒng)治的強化C.迎合了苦難人民的心理 D.見證了中外交往的成果二、辨析題（8分）16.辨別下列史實的正誤，在該題后的括號內(nèi)正確的填“√”；錯誤的填“×”，并加以改正。（8分）（1）商朝多次遷都，到商王盤庚時，遷都到亳，此后保持了相對的穩(wěn)定?！尽扛恼海?）春秋時期，一些強大的諸侯打出“尊王攘夷”的旗號，積極爭奪霸主地位?！尽扛恼海?）東漢名醫(yī)華佗發(fā)展了“治未病”的思想?！尽扛恼海?）佛教產(chǎn)生于公元6世紀(jì)的古印度?！尽扛恼喝?、材料解析題（本大題共2小題，每題10分，共20分）17.學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的。七年級（1）班同學(xué)總結(jié)出以下幾種學(xué)史方法，請你參與完成相關(guān)問題（10分）【博物館學(xué)史】材料一：①北京周口店遺址博物館②河南洛陽二里頭博物館③三東曲阜孔子博物館①北京周口店遺址博物館②河南洛陽二里頭博物館③三東曲阜孔子博物館④河南安陽殷墟博物館⑤秦咸陽宮遺址博物館⑥云南元謀人博物館（1）李明同學(xué)將上述博物館分三類整理，請你幫忙把內(nèi)容補充完整。（寫序號）（3分）A.中國的遠(yuǎn)古人類遺存：B.夏商西周的文明：C.東周秦的文明：【看圖片學(xué)史】材料二：圖1圖2（2）圖1，圖2建筑分別是哪類遠(yuǎn)古居民的房屋，導(dǎo)致兩類房屋建筑模式不同的原因是什么?（3分）【讀經(jīng)典學(xué)史】材料三：有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨，恒也。——《道德經(jīng)》材料四：克己復(fù)禮為仁、一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉!為仁由己。而由人乎哉?——《論語》（3）以上兩則材料分別反映了春秋時期哪家學(xué)派的思想學(xué)說?（2分）（4）除了以上學(xué)史方法，你還知道哪些學(xué)史方法?（2分）18.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（10分）材料一西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草豐美的祁連山一帶，被匈奴一步步向西驅(qū)趕。匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進攻，使?jié)h王朝十分被動。漢武帝認(rèn)識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴?！幾浴读x務(wù)教育教科書中國歷史七年級上冊》材料二“不是張騫通異域，安能佳種自西來?”踏著串串悠長的駝鈴聲，一支支駝隊馱著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉、桃、梨、杏去了，馱著造紙術(shù)、冶鐵術(shù)、灌溉術(shù)去了。穿過大漠茫茫的風(fēng)沙，一支支駝隊馱著皮毛、琥珀、苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來了，馱著佛經(jīng)、樂器、雜技藝術(shù)來了....開通的這條絲綢之路，穿過歲月的風(fēng)塵，永遠(yuǎn)鐫刻在人類文明的史冊上?！幾浴抖迨吩斀狻凡牧先ㄎ饔蛞院螅饔虻貐^(qū)的首蓿、胡蘿卜等傳播到中原地區(qū)，為人們的日常飲食增添了更多的選擇，豐富了中原人民的生活……從此以后，西域各國紛紛歸附漢朝，為此西漢政府專門設(shè)置機構(gòu)總管西域事務(wù)。（1）根據(jù)材料一，概括西漢要開通西域的背景及張騫通西域的目的。（3分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，簡述絲綢之路開通的作用。（2分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)時西漢政府在西域設(shè)置哪一官職來加強對西域的管轄。談?wù)勗摴俾毜脑O(shè)置有何影響。（4分）（4）談?wù)剰堯q所表現(xiàn)的精神對我們有什么啟示。（1分）四、活動與探究（12分）19.秦漢時期是我國古代文化大發(fā)展的時期，這一發(fā)展既是對先秦文化成就的總結(jié)和升華，又為此后兩千多年的封建文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，前人取得的成就至今仍閃爍著耀眼的光輝。探究下列問題，領(lǐng)略兩漢科技文化。材料一圖1圖2圖3圖4材料二自古書契多編以竹簡其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（1）圖1人物開創(chuàng)了紀(jì)傳體的先河，他是；圖2人物改進了造紙術(shù)，他是；圖3人物被稱為“醫(yī)圣”，他是；圖4人物發(fā)明了“麻沸散”，他是。（4分）（2）材料一中“竹簡”“縑帛”各有什么優(yōu)缺點?結(jié)合材料一和所學(xué)知識回答“倫乃造意”的含義是什么?“蔡侯紙”得以廣泛使用的原因是什么?（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀愕母惺?。?分）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級第三次質(zhì)量檢測歷史參考答案一、單項選擇題（本大題共15題，每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案CAAABDDADBBDCCC二、辨析題（8分）16.辨別下列史實的正誤，在該題后的括號內(nèi)正確的填“√”；錯誤的填“×”，并加以改正。（8分）（1）×把“亳”改為“殷”（2）√（3）×把“華佗”改為“張仲景”（4）×把“公元”改為“公元前”三、材料解析題（本大題共2小題，每題10分，共20分）17.（1）A.①⑥；B.②④C.③⑤（3分）（2）圖1：半坡人；圖2：河姆渡人；原因：所處的地理環(huán)境不同（3分）（3）材料三：道家；材料四：儒家。（2分）（4）文物學(xué)史、年代尺學(xué)史、網(wǎng)絡(luò)學(xué)史、遺址學(xué)史、史書學(xué)史、紀(jì)錄片學(xué)史等（2個即可，其他言之成理也可給分）18.（1）背景：西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役；匈奴從西域不斷向中原發(fā)絲綢之動進攻，使?jié)h王朝十分被動。目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，共同夾擊匈奴。（2）作用：極大地促進了中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。（3）官職：西域都護。影響：西域正式歸屬中央政權(quán)。（4）啟示：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)張賽不屈不撓、勇于方的探索和開拓的精神，在學(xué)習(xí)和工作中