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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)華東師范大學(xué)《心理學(xué)》
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多種,以下哪個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于常見(jiàn)的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)?()A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.身高2、關(guān)于心理健康的促進(jìn)方法,以下哪種活動(dòng)能夠幫助個(gè)體釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒,增強(qiáng)心理韌性?()A.體育鍛煉B.藝術(shù)創(chuàng)作C.社交互動(dòng)D.以上活動(dòng)均可3、在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于問(wèn)題解決過(guò)程中的思維策略和影響因素,以下描述不準(zhǔn)確的是()A.算法式策略能保證找到問(wèn)題的正確答案,但可能效率較低B.啟發(fā)式策略能快速解決問(wèn)題,但有時(shí)可能得出錯(cuò)誤答案C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的人在解決問(wèn)題時(shí)一定能選擇更有效的策略D.問(wèn)題的呈現(xiàn)方式會(huì)影響個(gè)體對(duì)問(wèn)題的理解和解決策略的選擇4、在人格心理學(xué)的范疇,氣質(zhì)類型對(duì)個(gè)體的行為和情緒反應(yīng)有一定影響。對(duì)于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人,以下哪種描述不符合其典型特征?()A.情緒興奮性高,反應(yīng)迅速而有力B.性格外向,善于交際,適應(yīng)性強(qiáng)C.脾氣急躁,容易沖動(dòng),難以自我控制D.精力旺盛,工作熱情高,但持久性較差5、在健康心理學(xué)中,心理應(yīng)激與身體健康的關(guān)系密切。當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處于高壓力的工作環(huán)境中,以下哪種生理系統(tǒng)最容易受到損害?()A.心血管系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.免疫系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)6、在教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象,對(duì)于正遷移、負(fù)遷移和零遷移的概念、產(chǎn)生條件以及在教學(xué)中的應(yīng)用,以下說(shuō)法不正確的是()A.正遷移有助于新學(xué)習(xí)的進(jìn)行B.負(fù)遷移總是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響C.零遷移意味著兩種學(xué)習(xí)之間沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)D.教師可以通過(guò)合理安排教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移7、在社會(huì)心理學(xué)中,群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個(gè)小組在討論方案時(shí),為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見(jiàn),這種現(xiàn)象被稱為?()A.群體思維B.社會(huì)懈怠C.責(zé)任分散D.去個(gè)體化8、在認(rèn)知心理學(xué)中,問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí),如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案,此時(shí)更適合采用哪種策略?()A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助9、心理學(xué)中的人格測(cè)量方法有很多種,以下哪個(gè)測(cè)量方法不屬于常見(jiàn)的人格測(cè)量方法?()A.自陳量表B.投射測(cè)驗(yàn)C.觀察法D.血壓測(cè)量10、在社會(huì)心理學(xué)的群體動(dòng)力學(xué)研究中,以下哪種現(xiàn)象表明群體成員之間的相互作用會(huì)影響個(gè)體的行為和態(tài)度?()A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)抑制C.去個(gè)性化D.以上現(xiàn)象均表明11、在分析心理防御機(jī)制時(shí),以下哪種機(jī)制是個(gè)體通過(guò)將無(wú)法接受的沖動(dòng)、欲望或想法壓抑到潛意識(shí)中,從而避免焦慮和痛苦?()A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.升華12、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移影響因素有很多種,以下哪個(gè)因素不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)遷移影響因素?()A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.學(xué)習(xí)者的態(tài)度C.學(xué)習(xí)情境的相似性D.天氣情況13、心理學(xué)中的自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成任務(wù)的能力的信心,以下哪個(gè)因素不會(huì)影響自我效能感的形成?()A.成功經(jīng)驗(yàn)B.失敗經(jīng)驗(yàn)C.他人評(píng)價(jià)D.天氣變化14、心理學(xué)中的心理彈性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)逆境時(shí)的適應(yīng)能力,以下哪個(gè)因素不會(huì)影響心理彈性的形成?()A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)支持D.天氣狀況15、心理學(xué)中的人格類型是指根據(jù)個(gè)體的心理特征將其分為不同的類型,以下哪個(gè)人格類型不屬于常見(jiàn)的人格類型?()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.金色質(zhì)16、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)分類有很多種,以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)分類?()A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.心理性動(dòng)機(jī)D.物理性動(dòng)機(jī)17、在發(fā)展心理學(xué)中,青少年的自我意識(shí)發(fā)展呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)。以下關(guān)于青少年自我意識(shí)發(fā)展的描述,不準(zhǔn)確的是?()A.青少年更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和個(gè)性特點(diǎn)B.自我形象的穩(wěn)定性增強(qiáng),不易受到外界評(píng)價(jià)的影響C.開(kāi)始思考自己的未來(lái)和人生目標(biāo)D.可能會(huì)出現(xiàn)自我中心的傾向18、在變態(tài)心理學(xué)中,心境障礙包括抑郁癥和躁狂癥等。如果一個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)情緒時(shí)而極度低落,時(shí)而極度高漲,這種情況可能被診斷為?()A.雙相情感障礙B.環(huán)性心境障礙C.惡劣心境障礙D.以上都不是19、關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的大腦可塑性,以下對(duì)于大腦在學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和損傷后的結(jié)構(gòu)和功能變化,以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制和康復(fù)應(yīng)用的理解,不準(zhǔn)確的是()A.大腦具有一定的可塑性,能夠適應(yīng)環(huán)境變化B.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復(fù)是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復(fù)治療方案20、在研究記憶的神經(jīng)生理機(jī)制時(shí),以下哪個(gè)腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長(zhǎng)時(shí)記憶的形成和存儲(chǔ)中起著關(guān)鍵作用?()A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦二、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)在社會(huì)心理學(xué)中,社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制現(xiàn)象會(huì)影響個(gè)體的表現(xiàn)。請(qǐng)分析社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制的產(chǎn)生原因、影響因素以及在工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2、(本題5分)分析情緒智力的內(nèi)涵和重要性,舉例說(shuō)明如何提高情緒智力以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。3、(本題5分)在社會(huì)交往中,印象管理是個(gè)體常見(jiàn)的行為。分析印象管理的策略、動(dòng)機(jī)以及印象管理對(duì)人際關(guān)系的影響。4、(本題5分)結(jié)合社區(qū)心理服務(wù)體系的建設(shè),分析社區(qū)心理服務(wù)的需求評(píng)估、資源整合和服務(wù)模式創(chuàng)新,以及專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。5、(本題5分)認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注人類的思維和信息加工過(guò)程,分析問(wèn)題解決的策略和影響問(wèn)題解決的心理因素,并舉例說(shuō)明。三、案例分析題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)一位學(xué)生在學(xué)校受到老師批評(píng)后情緒低落,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。分析學(xué)生對(duì)老師批評(píng)的心理反應(yīng)及調(diào)整心態(tài)的建議。2、(本題5分)某學(xué)生在大學(xué)期間因?yàn)橐淮螒賽?ài)失敗,從此對(duì)愛(ài)情失去信心,不再愿意嘗試新的感情。分析這種愛(ài)情挫折帶來(lái)的心理創(chuàng)傷,以及如何幫助其重新相信愛(ài)情,勇敢追求。3、(本題5分)一位學(xué)生在新環(huán)境中難以適應(yīng),感到孤獨(dú)和焦慮。分析新環(huán)境適應(yīng)困難的心理原因及幫助學(xué)生適應(yīng)的措施。4、(本題5分)某學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自律,難以堅(jiān)持。分析其自律問(wèn)題的心理原因及培養(yǎng)自律的方法。5、(本題5分)某情侶在戀愛(ài)中經(jīng)常吵架,感情逐漸破裂。分析戀愛(ài)中頻繁吵架的心理原因及修復(fù)感情的方法。四、論述題(本大題共3個(gè)小題,共30分)1、(本題10分)從社會(huì)心理學(xué)的角度分析群體決策的優(yōu)點(diǎn)和
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