智慧樹知到《艾滋病、性與健康》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《艾滋病、性與健康》章節(jié)測試答案見面課：健康與福祉技能，助力艾滋病預(yù)防1.多選題(2分)關(guān)于艾滋病預(yù)防“ABC原則”和作用，正確的是?A使用安全套可以預(yù)防所有的性傳播疾病BC-Condom(安全套)。安全套是保護(hù)我們性安全的最后一道防線，發(fā)生性行為時應(yīng)全程正確使用合格的安全套CB-Befaithful(忠誠)。保持單一性伴侶，拒絕和預(yù)防不安全性行為9DA-Abstinence(禁欲)。要盡量延遲首次性行為的時間，不要過早發(fā)生性行我的答案：BCD2.單選題(2分)以下哪一項是預(yù)防性傳播疾病的有效措施?A宮內(nèi)節(jié)育器B短效口服避孕藥C結(jié)扎絕育D安全套我的答案：D3.單選題(2分)性行為過程中什么時候應(yīng)該戴上安全套?A勃起后進(jìn)入伴侶身體前B快射精的時候再戴C不用戴D進(jìn)入伴侶身體后再戴我的答案：A4.多選題(2分)全面性教育中，健康與福祉技能包括的主題有:A決策B溝通、拒絕與協(xié)商C尋求幫助與支持D社會規(guī)范和同伴對性行為影響我的答案：ABCD5.多選題(2分)以下哪些屬于健康與福祉技能教育的作用?A預(yù)防傳染病與慢性非傳染性疾病B增強(qiáng)青少年的自我意識，促進(jìn)心理健康C促進(jìn)兒童青少年終身健康與成長D預(yù)防健康危險行為我的答案：ABCD第一章測試1、艾滋病是艾滋病病毒侵入_____系統(tǒng)引起的疾病？A、消化系統(tǒng)B、血液系統(tǒng)C、免疫系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)我的答案：C2、學(xué)習(xí)艾滋病、性與健康課程的意義有______。A、可以了解艾滋病防治知識，提高防范意識和能力。B、可以學(xué)會理解和尊重，關(guān)心艾滋病患者，積極參與艾滋病防治活動。C、可以更好理解科學(xué)使命與科學(xué)精神，投身艾滋病防治等科學(xué)研究。D、可以了解各國與艾滋病、性和健康有關(guān)的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。我的答案：ABC3、艾滋病是一種慢性傳染病。我的答案：√4、艾滋病病毒感染者從外表看上去與常人無異。我的答案：√5、目前還沒有治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗。我的答案：√第二章測試1、我國90年代賣血者感染艾滋病病毒的關(guān)鍵因素是A、賣血者不安全的性行為B、輸入混合的血液C、采血人員業(yè)務(wù)知識低D、有些人吸食毒品我的答案：B2、男男性行為者易感染艾滋病病毒，是因為A、性取向與異性不同B、有些人吸食合成毒品C、陰莖和肛門性交而易損傷黏膜D、輸入帶有病毒的血液我的答案：C3、艾滋病病毒的傳播條件之一是A、異性間發(fā)生性行為B、同性間發(fā)生性行為C、帶有病毒的體液交換D、日常生活中接觸到感染者我的答案：C4、下述描述中，哪項不是大學(xué)生感染上艾滋病病毒的主要原因：A、我們的社會、家庭和學(xué)校缺乏啟迪心智的、科學(xué)的性健康教育，而社會上愚昧的、色情的性教育則大行其道；B、我們沒有認(rèn)識到今天的學(xué)生與30年前、50年前的學(xué)生所面對的社會環(huán)境完全不同，他們性發(fā)育的特征以及相應(yīng)的社會特征完全不同，他們對待性的觀念和態(tài)度完全不同，而我們則沒有充分地認(rèn)識到這樣的變化；C、我們沒有為大學(xué)生提供預(yù)防艾滋病病毒的疫苗，致大學(xué)生體內(nèi)缺乏抗體；D、我們的健康教育多局限在艾滋病的知識上，缺乏感染風(fēng)險的教育，缺乏生活技能的教育。我的答案：C5、在男男性行為者的性角色中，在下面的感染艾滋病病毒的描述中，哪個是正確的A、角色1會被感染而角色0不會被感染B、角色0會被感染而角色1不會被感染C、角色1不會被感染，角色0也不會被感染D、角色1會被感染，角色0也會被感染我的答案：D6、近幾年，我國報告青年學(xué)生艾滋病感染者人數(shù)呈現(xiàn)以下什么特征？A、上升B、平穩(wěn)C、下降我的答案：A7、我國每年新報告青少年學(xué)生艾滋病感染者中，男生與女生的性別比特征是：A、男女比例相當(dāng)B、男性顯著高于女性C、女性顯著高于男性我的答案：B8、我國每年新報告青少年學(xué)生艾滋病感染的主要傳播途徑是：A、以靜脈注射吸毒為主B、以異性傳播為主C、以同性傳播為主我的答案：C9、當(dāng)一名青少年學(xué)生診斷為艾滋病感染后，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該將其感染結(jié)果告訴：A、校領(lǐng)導(dǎo)B、校醫(yī)C、學(xué)生父母D、除本人外，不能告訴其他任何人我的答案：D10、當(dāng)某個學(xué)生診斷艾滋病感染后，學(xué)校應(yīng)該讓他(她)：A、停止上學(xué)B、繼續(xù)上學(xué)我的答案：B11、當(dāng)同學(xué)中有艾滋病感染者，在同一個教室里上課，則：A、不會造成艾滋病在同學(xué)中傳播B、可能會造成艾滋病在同學(xué)中傳播我的答案：A第三章測試1、HIV病毒是哪一年被分離出來的？A、1981B、1983C、1990D、2003我的答案：B2、HIV病毒主要攻擊和侵害哪種免疫細(xì)胞？A、巨噬細(xì)胞B、CD4+T淋巴細(xì)胞C、CD8+T淋巴細(xì)胞D、不侵害免疫細(xì)胞我的答案：B3、目前艾滋病治療的方法是？A、高效的聯(lián)合抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法（雞尾酒療法）B、適用齊多夫定(AZT)進(jìn)行治療C、中醫(yī)中藥治療D、沒有藥物可以治療我的答案：A4、艾滋病治療的時機(jī)選擇，如下哪種說法正確？A、一旦發(fā)現(xiàn)HIV感染無論CD4高低，都應(yīng)盡早開始抗病毒治療B、當(dāng)CD4+T淋巴細(xì)胞計數(shù)降低至350個/毫升以下時開始治療C、當(dāng)CD4+T淋巴細(xì)胞計數(shù)達(dá)到500個/毫升時開始治療D、只有發(fā)展到艾滋病才給治療我的答案：A5、下列說法是否正確？對HIV陽性人員進(jìn)行早期抗病毒治療，具有非常明顯的優(yōu)勢，幾乎沒有風(fēng)險。我的答案：X6、下列說法是否正確？只要對HIV陽性人員進(jìn)行早期抗病毒治療，就可以完全阻斷HIV的傳播，良好地控制疫情。我的答案：X7、關(guān)于艾滋病治療，下列哪種說法是正確的：A、抗病毒治療取得了非常偉大的成績，但是它仍然面臨許多的問題和挑戰(zhàn)B、現(xiàn)在的雞尾酒療法已經(jīng)完全能夠治愈艾滋病C、艾滋病治療藥物安全有效，無副作用D、服用抗病毒治療藥物可以有效抑制病毒，因此不需要其他的預(yù)防措施來控制艾滋病疫情我的答案：A第四章測試1、WHO建議具有HIV高危行為的人群至少多久進(jìn)行一次HIV檢測？A、至少半年1次B、至少1年1次C、至少2年1次D、至少3年1次我的答案：A2、下列行為中，可能導(dǎo)致HIV傳播的行為有：A、共用針具吸毒B、多性伴行為C、無防護(hù)的性行為D、蚊蟲叮咬我的答案：ABC3、以下樣品中，可以用于進(jìn)行HIV抗體檢測的有：A、血清B、血漿C、全血D、汗液E、尿液F、唾液我的答案：ABCEF4、發(fā)生高危性行為后第二天進(jìn)行HIV抗體檢測，最終為陰性結(jié)果，說明肯定沒有感染HIV。我的答案：X5、處于窗口期的HIV感染者，用常規(guī)方法在其血液中查不出病毒抗體，因此不具有傳染性。我的答案：X6、只要“外表看起來健康”，就肯定不是HIV感染者。我的答案：X7、各地設(shè)立的自愿咨詢檢測門診能夠提供資源咨詢檢測服務(wù)，且完全保密受檢者的個人信息及檢測結(jié)果。我的答案：√8、血液中的CD4+淋巴細(xì)胞低于500/微升是HIV感染者已經(jīng)發(fā)病的標(biāo)志。我的答案：√第五章測試1、哈維格斯特提出的青春期發(fā)展課題主要是講青少年個體生物發(fā)育方面的任務(wù)。我的答案：X2、青春期是一個人經(jīng)歷身體功能、心理情感以及社會層面全面發(fā)育的重要時期。我的答案：√3、生殖健康就是指個體生殖系統(tǒng)發(fā)育的健康。我的答案：X4、非意愿懷孕，艾滋病感染，性暴力等幾類生殖健康問題，是當(dāng)前青少年/大學(xué)生人群中面臨的主要性與生殖健康風(fēng)險。我的答案：√5、在兩性交往中，具備負(fù)責(zé)任的性行為意識，自尊、自愛是保護(hù)自我的一個最佳防線。我的答案：√6、性行為帶來的后果，僅與性行為相關(guān)者的健康有關(guān)，不會涉及其他方面。我的答案：X7、約會暴力的受害者通常都是女性。我的答案：X8、與一般熟識的異性單獨(dú)約會不會存在性暴力的可能。我的答案：X9、通過網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體實施的一些間接的性騷擾，不屬于性暴力。我的答案：X第六章測試1、以下哪一條不屬于性心理的性別差異？A、在對于異性感情的流露上，男生顯得較為外顯和熱烈，女生往往表現(xiàn)的含蓄而溫存。B、在內(nèi)心體驗上，男生更多的是新奇、神秘和喜悅，女生則常是羞澀、敏感和不知所措。C、在表達(dá)方式上男生比較主動和直接，女生更喜歡采取暗示的方式。D、男生性激素分泌得多,而女生性激素分泌得少。我的答案：D2、“心理動力理論”由以下哪一人物提出？A、赫洛克B、埃里克森C、弗洛伊德D、皮亞杰我的答案：C3、弗洛伊德把性心理發(fā)展分為以下哪些階段？A、口腔期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、兩性期F、婚戀期我的答案：ABCDE4、性心理發(fā)展分為以下哪幾個階段？A、異性疏遠(yuǎn)期B、兩性戀愛期C、婚姻期D、異性接近期我的答案：ABD5、健康的性心理應(yīng)該一味地壓制自己自然而然的性沖動。我的答案：X6、在婚姻的前提下，成熟的性行為允許未經(jīng)一方同意的強(qiáng)行性行為。我的答案：X7、健康的性心理首先源于身體自然的性沖動和積欲，不包括靠意志、故意的或來自色情挑逗的行為。我的答案：√8、合理的性動機(jī)應(yīng)該是：性對象合法、性需求適度、性欲合情。我的答案：√第七章測試1、性包括哪些內(nèi)容？A、生殖B、關(guān)系C、性行為D、性病E、性別F、戀情我的答案：ABCDEF2、性別由哪些因素可以決定？A、基因B、性器官C、第二性征D、心理特點(diǎn)E、社會行為F、社會文化我的答案：ABC3、性別可改變的有哪些？A、第一性征（性器官）B、第二性征C、心理特點(diǎn)D、行為方式E、染色體F、基因我的答案：ABCD4、社會性別形成與下列哪些因素有關(guān)？A、基因B、性器官（第一性征）C、社會文化D、家庭教育E、學(xué)校教育F、體表性征（第二性征）我的答案：CDE5、現(xiàn)代社會性別中男女共有的性別內(nèi)容特點(diǎn)？A、獨(dú)立B、溫柔C、智慧D、善解人意E、細(xì)膩F、剛強(qiáng)我的答案：ABCDEF6、社會性別發(fā)展趨勢是？A、兼性B、保持傳統(tǒng)C、男性女性化D、女性男性化E、個人所好F、適當(dāng)學(xué)習(xí)異性特點(diǎn)我的答案：A7、性別角色的關(guān)鍵意義？A、相處的舒服B、做事成功率高C、處理好夫妻關(guān)系D、成為好的管理者E、提高個人魅力F、明白自己在各種場合該怎樣做人做事我的答案：ABCDF8、如何能及時轉(zhuǎn)變性別角色？A、認(rèn)清場合對自己性別要求B、自己性別兼具男女優(yōu)勢C、低調(diào)進(jìn)入各種場合D、有及時轉(zhuǎn)變性別角色的意識E、審時度勢F、事先做好功課我的答案：ABD第八章測試1、2010年7月1日正式實施的《侵權(quán)責(zé)任法》里，根據(jù)該法第二條的規(guī)定，涉及性方面的權(quán)利主要包括：A、生命權(quán)B、健康權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)我的答案：ABCD2、從我們國家現(xiàn)有的法律規(guī)定以及國際上對性侵害問題的認(rèn)識來看，性侵害的形式主要包括：A、性騷擾B、猥褻C、強(qiáng)奸D、親吻我的答案：ABC3、關(guān)于什么是猥褻，司法實踐中一般認(rèn)為是指違背他人意志，以刺激或滿足性欲為目的，用性交以外的方法實施的淫穢行為，包括對他人的摳摸、強(qiáng)吻、摟抱等。我的答案：√4、所謂的性侵害，無論是性騷擾還是猥褻或是強(qiáng)奸，具有一些共同的特點(diǎn)：A、行為具有性的意味，或者是為了獲得性的滿足和快感B、違背對方的意志C、雙方你情我愿D、造成了一定的損害后果，包括身體的、精神的損害后果我的答案：ABD5、性侵害的法律責(zé)任主要包括：A、民事責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、違憲責(zé)任我的答案：ABC第九章測試1、艾滋病的傳播途徑不包括：A、可通過血液傳播B、可通過無保護(hù)性行為傳播C、可通過母乳喂養(yǎng)傳播D、可通過皮膚接觸傳播我的答案：D2、在我國，艾滋病最常見的傳播途徑為：A、血液傳播B、無保護(hù)性行為傳播C、母乳喂養(yǎng)傳播D、皮膚接觸傳播我的答案：B3、艾滋病很難治愈，主要是因為：A、艾滋病毒容易變異B、艾滋病毒結(jié)構(gòu)復(fù)雜C、艾滋病毒可“沉睡”在細(xì)胞DNA中多年D、艾滋病病程兇險我的答案：C4、聯(lián)合國在2015年發(fā)布了“千年報告”，設(shè)定了在以下哪一年消滅