新高考2025屆高考生物一輪復習講義第8單元第4課時激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)激素調(diào)節(jié)的過程新人教版

PAGEPAGE1第4課時激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)、激素調(diào)整的過程課標要求1.說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，包括垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺和性腺等多種腺體，它們分泌的各類激素參加生命活動的調(diào)整。2.舉例說明激素通過分級調(diào)整、反饋調(diào)整等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調(diào)整和血糖平衡的調(diào)整等?？键c一激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)1．促胰液素的發(fā)覺(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)整。(2)斯他林和貝利斯源于選擇性必修1P45“思索·探討”：斯他林和貝利斯的試驗過程中加入砂子的目的是使小腸黏膜研磨更充分。延長應用在斯他林和貝利斯的試驗中，若解除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對試驗結(jié)果的干擾，可增設兩組比照組。設計如下：(1)稀鹽酸eq\o(→,\s\up7(注入))同一條狗的靜脈；(2)小腸黏膜eq\o(→,\s\up7(研磨))提取液eq\o(→,\s\up7(注入))同一條狗的靜脈。2．激素調(diào)整由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的化學物質(zhì)——激素進行調(diào)整的方式。3．激素探討的實例(1)胰島素的發(fā)覺①方法：結(jié)扎法、摘除法。②過程(2)睪丸分泌雄激素的探討①方法：閹割法、移植法。②過程公雞被摘除睪丸→雄性性征明顯消逝↓將睪丸重新移回→雄性特征逐步復原③結(jié)論：睪酮是睪丸分泌的雄激素。源于選擇性必修1P47“探討4”：在探討激素的方法中，常用到“加法原理”或“減法原理”。(1)“加法原理”：如用飼喂法探討甲狀腺激素，用注射法探討動物胰島素和生長激素，用移植法探討性激素等。(2)“減法原理”：如用摘除法探討甲狀腺激素和生長激素的功能，用閹割(摘除性腺)法探討性激素的功能等。4．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和功能內(nèi)分泌腺激素名稱功能化學本質(zhì)靶器官或靶細胞下丘腦促甲狀腺(促性腺、促腎上腺皮質(zhì))激素釋放激素等調(diào)控垂體分泌釋放促甲狀腺(促性腺、促腎上腺皮質(zhì))激素等蛋白質(zhì)或多肽類垂體抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的重汲取腎小管、集合管垂體促甲狀腺(促性腺、促腎上腺皮質(zhì))激素等分別調(diào)整相應的內(nèi)分泌腺的分泌活動蛋白質(zhì)或多肽類甲狀腺(性腺、腎上腺)等生長激素調(diào)整生長發(fā)育幾乎全身各處細胞胰腺胰高血糖素上升血糖多肽主要是肝臟胰島素降低血糖蛋白質(zhì)幾乎全身各處細胞甲狀腺甲狀腺激素調(diào)整體內(nèi)的有機物代謝；促進生長和發(fā)育；提高神經(jīng)的興奮性含碘的氨基酸衍生物幾乎全身各處細胞腎上腺皮質(zhì)醛固酮、皮質(zhì)醇等調(diào)整水鹽代謝和有機物代謝類固醇—髓質(zhì)腎上腺素提高機體的應激實力氨基酸衍生物幾乎全身各處細胞性腺孕激素、雌激素、雄激素(主要是睪酮)等促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；激發(fā)并維持各自的其次性征類固醇幾乎全身各處細胞源于選擇性必修1P48“相關信息”：不同動物激素的化學本質(zhì)(1)類固醇：如腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌激素、雄激素)等。補充方式：既可口服，也可注射補充。(2)氨基酸衍生物類：如甲狀腺激素、腎上腺素等。補充方式：既可口服，也可注射補充。(3)多肽和蛋白質(zhì)類：如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等。補充方式：不宜口服，需注射補充。歸納總結(jié)1．激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同的作用，從而達到增加效應的結(jié)果，如圖所示。(2)作用相抗衡：胰島素降低血糖，與胰高血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素的升糖效應相抗衡。2．動物激素功能的試驗探究(1)基本思路(2)試驗方法①摘除法：摘除相應腺體。適用于個體較大的動物。②飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質(zhì)類激素不能用飼喂法。③注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。(3)試驗設計①驗證甲狀腺激素的功能a．飼喂法b．摘除法和注射法②驗證胰島素的生理功能(最簡潔的方法)(4)留意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相像的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在探討動物激素生理功能的試驗設計中，要留意設計比照試驗，解除無關變量的影響，使試驗結(jié)論更加科學。比照試驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③在設計試驗時，要充分考慮相關激素的化學本質(zhì)，選擇不同的試驗方法。④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內(nèi)分泌腺等。⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如探討甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應當采納飼喂法。考向一動物激素的種類、化學本質(zhì)及作用1．下列關于性激素的敘述中，錯誤的是()A．女性分娩時孕激素含量上升，有利于子宮的收縮B．切除卵巢的女性月經(jīng)周期消逝，無法維持其次性征C．注射睪酮后可增加代謝率，促進骨骼生長和骨密度增加D．雌激素可促進卵泡的生長和卵子的成熟答案A解析分娩的過程中頭部擠壓子宮，刺激縮宮素的釋放，縮宮素濃度上升進一步刺激子宮收縮，A錯誤；卵巢切除，不能正常分泌雌激素，無法維持其次性征，B正確；雄激素如睪酮可增加代謝率，促進骨骼生長和骨密度增加，C正確。2．某同學從小鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推想其可能是胰島素或甲狀腺激素。為了探究該激素是上述兩種中的哪一種，該同學把生理狀況相同的小鼠分成四組，分別編號為甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射肯定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含等量該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，視察現(xiàn)象。下列分析錯誤的是()A．假如甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后復原，說明該激素是胰島素B．假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素C．假如丙組小鼠出現(xiàn)休克，飼喂適量的葡萄糖后復原，說明該激素是胰島素D．假如丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素答案C解析胰島素具有降血糖作用，給甲組小鼠注射肯定量的該激素，甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后復原，說明該激素是胰島素，A正確；甲狀腺激素能促進代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會被消化而失去功效，C錯誤；甲狀腺激素具有促進代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的功能，因此丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確?？枷蚨游锛に毓δ艿脑囼炋骄?．(2024·重慶南開中學檢測)某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的探討試驗，結(jié)果如圖。下列關于該試驗的敘述錯誤的是()A．兩組家兔的生理狀況應相同B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D．胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用答案D解析為了解除試驗中無關變量的影響，試驗前家兔需進行禁食處理，并且保證所選家兔的生理狀況相同，A、B正確；為了不影響家兔體內(nèi)的滲透壓，激素須要用生理鹽水配制，C正確；由試驗結(jié)果可知，胰島素具有降血糖的作用，而腎上腺素具有升血糖的作用，兩者作用表現(xiàn)為相抗衡，D錯誤。4．欲探討甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對小鼠的分組及處理見下表，并在相宜條件下正常飼養(yǎng)，每隔肯定時間測定耗氧量，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析。下列分析不正確的是()組別甲組乙組丙組比照處理切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺甲狀腺激素灌胃，每天1次飼養(yǎng)條件相同且相宜，正常飼料喂養(yǎng)，共14天A.應采納生長發(fā)育狀況相同的同種小鼠進行試驗B．設置乙組的目的是為了解除手術的影響C．采納耗氧量為觀測指標的依據(jù)是甲狀腺激素能促進物質(zhì)代謝D．若在各組飼料中添加放射性碘，則乙組小鼠甲狀腺部位放射性強度低于丙組答案D解析為減小試驗誤差，除了限制其他無關變量外，還應采納生長發(fā)育狀況相同的小鼠進行試驗，A正確；乙組是比照組，設置乙組的目的是解除手術的影響，限制無關變量，B正確；因為甲狀腺激素能促進物質(zhì)代謝，因此可測定耗氧量來分析其生理作用，C正確；若用甲狀腺激素給丙組小鼠灌胃，則丙組小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素濃度上升，從而抑制小鼠甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，因此，若在各組飼料中添加放射性碘，則丙組小鼠甲狀腺部位放射性應低于乙組，D錯誤?？键c二血糖平衡調(diào)整1．血糖的來源和去路2．血糖平衡調(diào)整過程(1)調(diào)整中樞：下丘腦的相關區(qū)域。(2)調(diào)整機制：神經(jīng)—體液調(diào)整。①神經(jīng)—體液調(diào)整途徑：下丘腦通過有關神經(jīng)可調(diào)控腎上腺、胰島B細胞和胰島A細胞分泌相關激素的量，進而再通過激素調(diào)控相關的生理過程實現(xiàn)對血糖平衡的調(diào)整。在此種調(diào)整方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧中效應器的一部分。②體液調(diào)整途徑：高濃度血糖可干脆刺激胰島B細胞分泌胰島素，低濃度血糖可干脆刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。易錯提示a.胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，其作用部位為幾乎全身組織細胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝臟。b.糖皮質(zhì)激素、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調(diào)整有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，干脆或間接地提高血糖濃度。(3)影響胰島素和胰高血糖素分泌調(diào)整的因素①影響胰島A細胞分泌胰高血糖素的物質(zhì)分子有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島素分子等，而影響胰島B細胞分泌胰島素的物質(zhì)分子有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素分子等物質(zhì)。②一個健康的人進食半個小時后的血糖、胰島素和胰高血糖素的變更曲線如下圖，則圖中a、b、c分別代表血糖、胰島素、胰高血糖素的濃度變更曲線。3．糖尿病的病因及癥狀分析易錯提示尿中含糖時未必都是糖尿病，如一次食糖過多或腎小管重汲取障礙時均可導致尿中含糖，但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。(3)辨析血糖代謝異樣的曲線模式圖4．反饋調(diào)整(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作的調(diào)整方式。(2)實例：如下圖中，在血糖平衡調(diào)整過程中，胰島素(胰高血糖素)作用結(jié)果會反過來影響胰島素(胰高血糖素)的分泌。(3)意義：反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中特別普遍的調(diào)整機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。歸納總結(jié)①正反饋：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。②負反饋：偏離后訂正回來到靜息水平，在生物體中更常見，如體溫調(diào)整、血糖調(diào)整等。考向一血糖平衡調(diào)整的基本過程分析5．(2024·河北省五縣高三聯(lián)考)胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，已知這些細胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖進入細胞的過程不消耗ATP。下列敘述錯誤的是()A．脂肪細胞和骨骼肌細胞是胰島素作用的靶細胞B．葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸C．胰島B細胞以胞吐方式將胰島素分泌到細胞外D．當血糖濃度上升時，胰島素的分泌量隨之增加答案B解析骨骼肌細胞細胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP，因此葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是幫助擴散，B錯誤。6．(2024·重慶市一中高三第四次月考)下圖為人體血糖調(diào)整模型，下列相關分析錯誤的是()A．血糖調(diào)整中既有神經(jīng)調(diào)整也有體液調(diào)整B．圖中所示的是血糖濃度偏低時的調(diào)整過程C．肝臟和肌肉細胞中都會合成糖原，但只有肝糖原才能補充血糖D．血糖濃度下降后會使胰島素分泌削減，這屬于反饋調(diào)整答案B解析圖中所示的胰島素使得血糖下降，因此圖中所示的是人體血糖濃度偏高時的調(diào)整過程，B錯誤；胰島素的作用結(jié)果(血糖濃度下降)反過來導致胰島素的分泌削減屬于反饋調(diào)整，D正確。考向二血糖調(diào)整的曲線分析7．人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，丙的胰島B細胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運動前后血糖濃度的變更如下圖所示，下列敘述錯誤的是()A．給丙個體注射胰島素能夠有效調(diào)整其血糖水平B．乙個體胰島B細胞的葡萄糖受體可能被抗體破壞C．bc段血糖濃度下降的干脆緣由是運動初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量D．cd段血糖濃度上升主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的答案A解析丙患者胰島B細胞功能正常，表明能正常分泌胰島素，但含有抗胰島素受體的抗體，則胰島素不能與細胞膜上的受體結(jié)合，因而注射胰島素不能有效調(diào)整其血糖水平，A錯誤；乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，其細胞膜表面的葡萄糖受體可能被抗體破壞，B正確。8．如圖中①②③是不同的被試者在攝入肯定濃度的葡萄糖溶液后的血糖濃度變更，a代表僅對②號被試者靜脈注射了肯定量的某種激素。下列分析正確的是()A．①號是血糖調(diào)整功能正常的被試者B．②號是血糖調(diào)整異樣的被試者，注射的是胰高血糖素C．③號被試者2h后的血糖濃度上升是源自肌糖原分解D．②③號被試者都不屬于靶細胞上胰島素受體異樣的個體答案D考向三血糖調(diào)整有關的試驗探究題分析9．(2024·寧波市鎮(zhèn)海中學高三測試)健康志愿者參加兩次血糖調(diào)整相關試驗。第一次口服葡萄糖，檢測其血糖和胰島素濃度變更；其次次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的變更程度，檢測血漿胰島素濃度變更，結(jié)果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A．給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口服的葡萄糖總量不相同B．曲線Ⅰ在30min后下降的緣由是血糖在腎臟中進入尿液排出體外C．給志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促進胰島素的分泌D．志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調(diào)整答案B解析依據(jù)口服和注射靜脈血漿葡萄糖濃度變更幾乎一樣，而口服葡萄糖后須要經(jīng)過汲取進入血漿后才成為血糖，所以口服的葡萄糖總量明顯多于注射的葡萄糖總量，A正確；曲線Ⅰ在30min后下降的緣由是胰島素作用的結(jié)果，B錯誤。10．糖尿病分為1型糖尿病和2型糖尿病。某探討團隊擬通過飲食和藥物S(能損傷胰島B細胞，損傷程度與濃度呈正相關)誘導得到2型糖尿病模型小鼠。他們選擇生理狀態(tài)相像的小鼠分成3組，甲組飼喂一般飼料，乙組飼喂高脂飼料，丙組飼喂高脂飼料一個月后用低濃度藥物S處理。完成處理后，讓三組小鼠口服葡萄糖后測定其血糖濃度，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)1型糖尿病患者由于胰島B細胞嚴峻受損，體內(nèi)胰島素________，因而血糖偏高。通過試驗中對丙組小鼠的處理和結(jié)果，可推斷2型糖尿病患者胰島B細胞_______________________________________________________________(填“稍微受損”或“嚴峻受損”)，且胰島素不能正常發(fā)揮作用，因而血糖偏高。(2)在口服葡萄糖0.5h左右，三組小鼠血糖上升的緣由是__________________________。丙組小鼠組織細胞對葡萄糖的_____________________________________________________，細胞處于____________(填“能量足夠”或“能量不足”)狀態(tài)。(3)有人提出本試驗還不能充分說明飲食習慣和胰島B細胞的生理狀態(tài)對2型糖尿病發(fā)病的影響，請你提出對本試驗的改進建議：__________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)含量下降稍微受損(2)對食物的消化汲取攝取和利用削減能量不足(3)取生理狀態(tài)相像的小鼠用正常飲食和藥物S飼喂解析(1)1型糖尿病患者由于胰島B細胞嚴峻受損，體內(nèi)胰島素分泌削減，含量降低，因而血糖偏高。因為丙組是用低濃度藥物S處理，而藥物S能損傷胰島B細胞，損傷程度與濃度呈正相關，所以可推斷2型糖尿病患者胰島B細胞稍微受損，且胰島素不能正常發(fā)揮作用，因而血糖偏高。(2)在口服葡萄糖0.5h左右，因為消化道對食物的消化汲取，導致三組小鼠血糖上升。丙組小鼠血糖濃度過高，說明其組織細胞對葡萄糖的攝取和利用削減，細胞沒有足夠的葡萄糖氧化分解供應能量，故細胞處于能量不足的狀態(tài)。(3)因為試驗中沒有單獨探討藥物S對2型糖尿病發(fā)病的影響，故建議增加一組生理狀態(tài)相像的小鼠用正常飲食和藥物S飼喂，更能說明飲食習慣和胰島B細胞的生理狀態(tài)對2型糖尿病發(fā)病的影響?？键c三激素分泌的分級調(diào)整和激素調(diào)整特點1．激素分泌的分級調(diào)整與反饋調(diào)整(1)分級調(diào)整：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)整和限制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌的分層調(diào)控的方式。(2)反饋調(diào)整：激素進入血液后，反過來調(diào)整下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌的調(diào)整方式。(3)調(diào)整意義：分級調(diào)整可以放大激素的調(diào)整效應，形成多級反饋調(diào)整，有利于精細調(diào)控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。(4)實例分析：如下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)整圖解①圖中三級腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。②圖中三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素；乙——促甲狀腺激素；甲狀腺激素。③兩種效果：“＋”“－”分別表示促進、抑制。④由圖示信息推斷影響下丘腦、垂體、甲狀腺分泌激素的信號物質(zhì)分別有神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素；促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素；促甲狀腺激素。⑤碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺腫的緣由是什么？提示由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺激素合成障礙，致使血漿中甲狀腺激素水平下降，對下丘腦和垂體的負反饋作用減弱，使TRH和TSH的分泌增加，進而引起代償性的甲狀腺腫大。⑥通過手術摘除健康大鼠的垂體后，其甲狀腺功能表現(xiàn)為衰退，試分析其中緣由。提示摘除大鼠的垂體后，機體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素，無法促進甲狀腺的生長發(fā)育以及調(diào)整甲狀腺激素的合成與分泌，即導致甲狀腺功能衰退。⑦類比上述反饋調(diào)整的原理說明為什么運動員注射性激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育實力？提示性激素過多，會通過反饋調(diào)整抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育實力。2．激素調(diào)整的特點(1)通過體液進行運輸：內(nèi)分泌腺沒有導管，內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。(2)作用于靶器官、靶細胞：激素與靶細胞上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)細胞內(nèi)的代謝速率發(fā)生變更，從而起調(diào)整作用。拓展點撥①一般狀況下，多肽、蛋白質(zhì)類激素、氨基酸衍生物類激素等含氮類激素甲狀腺激素除外與靶細胞膜上受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào)整效應；固醇類激素與靶細胞膜內(nèi)受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào)整效應。②分泌激素的細胞本身也可能是其分泌激素的靶細胞。③激素只能作用于靶器官或靶細胞干脆緣由是只有靶細胞膜上或膜內(nèi)有與相應激素特異性結(jié)合的受體；而根本緣由是與相應激素特異性結(jié)合的受體的基因只在靶細胞中選擇性表達。(3)作為信使傳遞信息。激素既不組成細胞結(jié)構，又不能供應能量，也不起催化作用。而且激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內(nèi)須要不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。(4)微量和高效?？枷蛞患に胤置诘姆旨壟c反饋調(diào)整過程分析11．(2024·山東威海高三模擬)如圖所示為人體生長激素(GH)分泌調(diào)整示意圖，其中GHRH為促生長激素釋放激素，GHIH為生長激素抑制激素。下列說法錯誤的是()A．GH過少時促進下丘腦分泌GHRH體現(xiàn)了反饋調(diào)整機制B．GH彌散到血液中后定向運輸至骨骼等細胞處發(fā)揮作用C．GH是由腺垂體分泌的，其釋放離不開高爾基體的作用D．GHIH與GHRH共同維持內(nèi)環(huán)境中GH含量的相對穩(wěn)定答案B解析GH過少時會對下丘腦抑制作用減弱，促進下丘腦分泌GHRH，使垂體合成更多的GH，體現(xiàn)了反饋調(diào)整，A正確；GH等激素運輸無定向性，作用時具有定向性，能作用于特定靶細胞或靶器官，B錯誤；GH是一種蛋白質(zhì)類的分泌物，高爾基體與分泌物的形成有關，C正確；下丘腦分泌的GHRH能促進腺垂體分泌GH，而下丘腦分泌的GHIH能抑制腺垂體分泌GH，因此GHIH與GHRH相互作用，共同維持內(nèi)環(huán)境中GH含量的相對穩(wěn)定，D正確。12．現(xiàn)有2只成年小鼠出現(xiàn)了行動呆笨遲緩、精神萎靡、食欲不振等癥狀。為探究這些患病小鼠的病因，科研人員抽血檢測了上述2只小鼠和正常小鼠的激素濃度，結(jié)果如下表所示。下列說法錯誤的是()促甲狀腺激素釋放激素含量促甲狀腺激素含量甲狀腺激素含量正常小鼠正常正常正?；疾⌒∈蠹灼咂咂突疾⌒∈笠移咂推虯.小鼠甲的病因可能是甲狀腺損傷或缺碘，給其注射甲狀腺激素后癥狀可緩解B．小鼠乙的病因最可能是垂體病變，給其注射甲狀腺激素后癥狀可緩解C．給小鼠甲運用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致其甲狀腺激素分泌增加D．下丘腦、垂體、甲狀腺病變或缺碘均可能導致小鼠出現(xiàn)上述某些癥狀答案C解析甲鼠是因為甲狀腺分泌甲狀腺激素不足造成的，而垂體是正常的，所以可能是由于甲狀腺細胞受損，注射甲狀腺激素后癥狀可緩解，A正確；乙鼠促甲狀腺激素含量低，所以可能是由于垂體受損，導致甲狀腺激素分泌量不足，注射甲狀腺激素后癥狀可緩解，B正確；促甲狀腺激素受體阻斷劑阻擋促甲狀腺激素和甲狀腺細胞結(jié)合，導致甲狀腺細胞不能接受信號，分泌甲狀腺激素削減，同時甲鼠甲狀腺細胞受損，所以給小鼠甲運用促甲狀腺激素受體阻斷劑不會使其甲狀腺激素分泌增加，C錯誤；甲狀腺激素的分泌受到下丘腦、垂體的分級調(diào)整，碘是合成甲狀腺激素的原料，所以下丘腦、垂體、甲狀腺病變或缺碘均可能導致小鼠出現(xiàn)上述癥狀(甲狀腺激素分泌削減)，D正確?？枷蚨に卣{(diào)整的特點13．下列有關激素調(diào)整特點的敘述，不正確的是()A．激素與靶細胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活B．內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液只運輸至靶細胞C．正常人體內(nèi)，激素的分泌通過反饋調(diào)整維持含量的動態(tài)平衡D．激素既不組成細胞的結(jié)構，也不起催化作用答案B解析內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液運輸至全身各處，但只作用于靶器官、靶細胞，B錯誤。14．下列與激素分泌、運輸、作用等相關的敘述，正確的是()A．動物激素都是由特定的內(nèi)分泌器官分泌的，有微量高效的特點B．激素分泌后可通過導管或血管運輸?shù)桨屑毎?、靶器官C．全部激素均經(jīng)靶細胞膜表面的受體接受并起作用D．激素對機體只有調(diào)整作用，會使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變更答案D解析激素分泌后可通過血管運輸?shù)桨屑毎?、靶器官，不能通過導管運輸，B錯誤。歸納總結(jié)激素、酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)分比較項目激素酶抗體神經(jīng)遞質(zhì)化學本質(zhì)蛋白質(zhì)、多肽、類固醇、氨基酸衍生物等絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA球蛋白乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸、NO等產(chǎn)生細胞內(nèi)分泌腺細胞或下丘腦細胞活細胞漿細胞神經(jīng)細胞作用部位靶細胞或靶器官細胞內(nèi)外內(nèi)環(huán)境突觸后膜作用后變更被滅活不發(fā)生變更被降解被降解或移走重溫高考真題演練1．(2024·河北，10)血糖濃度上升時，機體啟動三條調(diào)整途徑：①血糖干脆作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參加內(nèi)臟活動的調(diào)整)支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是()A．①和②均增加了胰島B細胞的分泌活動B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內(nèi)分泌細胞間的信息溝通C．①和③調(diào)整胰島素水平的方式均為體液調(diào)整D．血糖平衡的調(diào)整存在負反饋調(diào)整機制答案C解析②是興奮迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞上的受體結(jié)合支配胰島B細胞，③興奮的迷走神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放，也是通過神經(jīng)遞質(zhì)與胃腸上的相應受體結(jié)合進行調(diào)整的，二者都體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內(nèi)分泌細胞間的信息溝通，B正確；①調(diào)整胰島素水平的方式是體液調(diào)整，③調(diào)整胰島素水平的方式是神經(jīng)—體液調(diào)整，C錯誤；在血糖調(diào)整過程中，胰島素的作用結(jié)果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調(diào)整過程中存在負反饋調(diào)整，D正確。2．(2024·山東，8)碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉－鉀泵可維持細胞內(nèi)外的Na＋濃度梯度，鈉－碘同向轉(zhuǎn)運體借助Na＋的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參加甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是()A．長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌削減B．用鈉－鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘實力減弱C．抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D．運用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加答案B解析長期缺碘會導致機體中甲狀腺激素的含量削減，依據(jù)負反饋調(diào)整機制，促甲狀腺激素分泌會增加，A項錯誤；抑制鈉－鉀泵活性會導致膜外Na＋濃度降低，影響鈉－碘同向轉(zhuǎn)運體轉(zhuǎn)運碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞，B項正確；碘只有被甲狀腺過氧化物酶活化后才可參加甲狀腺激素的合成，該酶活性被抑制后，甲狀腺激素合成削減，C項錯誤；促甲狀腺激素與受體結(jié)合后發(fā)揮作用可以促進甲狀腺激素分泌增加，運用促甲狀腺激素受體阻斷劑會使甲狀腺激素分泌削減，D項錯誤。3．(2024·湖南，19)生長激素對軟骨細胞生長有促進作用，調(diào)整過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)依據(jù)示意圖，可以確定軟骨細胞具有____________(填“GH受體”“IGF－1受體”或“GH受體和IGF－1受體”)。(2)探討人員將正常小鼠和IGF－1基因缺失小鼠分組飼養(yǎng)后，檢測體內(nèi)GH水平。據(jù)圖預料，IGF－1基因缺失小鼠體內(nèi)GH水平應________________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是___________________________________________________________。(3)探討人員擬以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為試驗材料，在細胞培育液中添加不同物質(zhì)分組離體培育，驗證生長激素可通過IGF－1促進軟骨細胞生長。試驗設計如表所示，A組為比照組。組別ABCDE培育液中添加物質(zhì)無GHIGF－1正常小鼠去垂體后的血清？試驗結(jié)果預料及分析：①與A組比較，在B、C和D組中，軟骨細胞生長無明顯變更的是________組。②若E組培育的軟骨細胞較A組生長明顯加快，結(jié)合本試驗目的，推想E組培育液中添加物質(zhì)是_____________________________________________________________________。答案(1)GH受體和IGF－1受體(2)高于IGF－1基因缺失小鼠不能產(chǎn)生IGF－1，不能抑制垂體分泌GH(3)①B、D②正常小鼠去垂體后注射過GH的血清解析(2)據(jù)圖可知，垂體分泌的GH可促進肝臟細胞分泌IGF－1，IGF－1過多時會抑制垂體分泌GH，IGF－1基因缺失小鼠不能產(chǎn)生IGF－1，不能抑制垂體分泌GH，故IGF－1基因缺失小鼠體內(nèi)GH含量高于正常小鼠。(3)以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為試驗材料，驗證生長激素可通過IGF－1促進軟骨細胞生長，試驗的自變量應為GH的有無以及IGF－1的有無。①以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為試驗材料，則B組培育液中添加GH，不能促進軟骨細胞生長。D組正常小鼠去垂體后，血清中不含GH，則也不含有肝臟細胞分泌的IGF－1，軟骨細胞也不能生長。C組培育液中添加IGF－1，可促進軟骨細胞生長。綜上可知，與A組比較，軟骨細胞生長無明顯變更的是B、D組。②E組培育的軟骨細胞較A組生長明顯加快，推想E組培育液中添加的物質(zhì)中應含有IGF－1，結(jié)合D組可知，添加的物質(zhì)是正常小鼠去垂體后注射過GH的血清。一、易錯辨析1．可以通過口服胰島素治療糖尿病(×)2．人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(×)3．胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度上升(×)4．人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會上升；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會降低(√)5．在甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)整中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(√)6．激素只運輸給靶器官、靶細胞(×)二、填空默寫1．(選擇性必修1P51)血糖的主要來源有食物中的糖類經(jīng)消化、汲取進入血液，是血糖的主要來源；肝糖原分解成葡萄糖進入血液，是空腹時血糖的重要來源；非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖進入血液，補充血糖。2．(選擇性必修1P51)血糖的去向可以概括為以下幾個方面：隨血液流經(jīng)各組織時，被組織細胞攝取，氧化分解；在肝和骨骼肌細胞內(nèi)合成肝糖原和肌糖原儲存起來；脂肪組織和肝可將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，如甘油三酯等。3．(選擇性必修1P51)胰島素的作用：一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィ涣硪环矫嬗帜芤种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖。4．(選擇性必修1P51)胰高血糖素主要作用于肝，促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖，使血糖濃度回升到正常水平。5．(選擇性必修1P52)反饋調(diào)整：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作。6．(選擇性必修1P52)神經(jīng)系統(tǒng)還通過限制甲狀腺和腎上腺的分泌活動來調(diào)整血糖含量。7．(選擇性必修1P54)激素調(diào)整的特點有：通過體液進行運輸；作用于靶器官、靶細胞；作為信使傳遞信息；微量和高效。8．(選擇性必修1P54)激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別，并發(fā)生特異性結(jié)合實現(xiàn)的。課時精練一、選擇題1．(2024·河北省衡水中學高三期末)下列關于內(nèi)分泌腺及對應的激素敘述正確的是()A．小腸黏膜分泌的促胰液素能促進胰島素的分泌B．垂體既是內(nèi)分泌腺又是內(nèi)分泌物作用的靶器官C．胰腺也不含有導管，但能分泌胰高血糖素等激素D．促甲狀腺激素分泌過多時會負反饋抑制下丘腦答案B解析垂體可以作為內(nèi)分泌腺，能分泌激素，也能作為激素的靶器官，比如甲狀腺激素能作用于垂體，B正確；胰腺可以分泌胰液，含有導管，屬于內(nèi)分泌腺，C錯誤；促甲狀腺激素不能作用于下丘腦，D錯誤。2．下列有關糖代謝示意圖的敘述，正確的是()A．胰島B細胞分泌的激素促進④⑤⑥⑦過程B．胰島A細胞分泌的激素促進①②③過程C．胰島素和胰高血糖素通過相抗衡作用共同維持人體血糖的穩(wěn)定，不存在分級調(diào)整和反饋調(diào)整D．①＋②＋③>⑤＋⑥＋⑦時，人就會患糖尿病答案A解析胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不能促進食物中糖類的消化汲取，B錯誤；胰島素降血糖，胰高血糖素升血糖，二者是相抗衡的關系，但激素作用后引起的血糖濃度的變更反過來會影響該激素的分泌，所以存在反饋調(diào)整，C錯誤；血糖的來源大于血糖的去路時，血糖濃度會上升，但只有超過腎糖閾，才會從尿中排出，D錯誤。3．某糖尿病患者的胰島功能正常，但其體內(nèi)產(chǎn)生了一種特別的抗體，可與胰島素競爭結(jié)合靶細胞膜上的受體，卻不能替代胰島素發(fā)揮作用，由此可知該患者()A．組織細胞攝取葡萄糖的實力提高B．血糖濃度變更僅受胰島素和胰高血糖素的調(diào)整C．進食一段時間后胰島素水平不行能高于正常人D．運用胰島素和免疫抑制劑可肯定程度緩解癥狀答案D解析該患者進食一段時間后，血糖上升，胰島B細胞分泌胰島素，但特別抗體與胰島素受體結(jié)合，從而導致胰島素無法與受體結(jié)合，從而不能使該患者的血糖降低，因此患者體內(nèi)接著分泌胰島素，此時患者的胰島素水平高于正常人，C錯誤；由題意可知，該病是因為患者的免疫功能過強，屬于自身免疫病，運用免疫抑制劑可以削減特別抗體的產(chǎn)生，緩解此癥狀，D正確。4．下圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)整的部分圖示，據(jù)圖推斷，下列敘述錯誤的是()A．若激素①是甲狀腺激素，全身組織細胞的細胞膜上均有甲狀腺激素的受體B．下丘腦和垂體通過分級調(diào)整調(diào)控激素①的分泌C．激素①主要通過影響基因的表達來調(diào)整生命活動D．若結(jié)構乙是胰島A細胞，則結(jié)構甲通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)影響激素②的形成與分泌答案A解析激素①進入細胞后，和細胞質(zhì)受體結(jié)合形成復合體，再進入細胞核，和細胞核受體結(jié)合，調(diào)整基因的表達，從而調(diào)整生命活動，C正確。5．(2024·三沙市高三質(zhì)檢)某探討小組欲探討桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，設計了一系列試驗。下列有關試驗的設計思路，說法錯誤的是()A．隨機選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠，其中兩組制備成患糖尿病的小鼠B．每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度C．患糖尿病小鼠既可以作為試驗組又可以作為比照組D．比照組除每天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液答案D解析依據(jù)題干信息分析，本試驗的目的是探究桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，自變量是是否含有桑葉提取液，無關變量應當保持相同且相宜，因此應當隨機選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠，其中一組小鼠正常，另外兩組制成患糖尿病的小鼠，A正確；患糖尿病小鼠與正常小鼠相比為試驗組，同時其前后可以自身比照，即其也可以作為比照組，C正確；依據(jù)試驗的單一變量原則和比照性原則，試驗組注射桑葉提取液，則比照組應當注射等量的桑葉提取液的溶劑，D錯誤。6．下圖是人體血糖濃度變更的曲線，下列敘述正確的是()A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的緣由不相同B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變更趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)整就能完成D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖上升答案A解析bc段為血糖濃度較高時的降低過程，該時期胰島素分泌較多，但de段血糖濃度是在正常值下的降低過程，該階段胰島素分泌較少，B錯誤；血糖平衡是神經(jīng)—體液調(diào)整的結(jié)果，C錯誤。7．(2024·邯鄲市大名縣一中高三檢測)某生物愛好小組將生長發(fā)育狀況相像且健康的蝌蚪均分為甲、乙兩組，甲組飼喂適量含甲狀腺激素制劑的飼料，乙組飼喂等量的一般飼料，一段時間后，甲組發(fā)育成小型青蛙，乙組發(fā)育成大型蝌蚪。下列分析錯誤的是()A．甲組青蛙中促甲狀腺激素含量高于乙組蝌蚪B．該試驗中甲組是試驗組，乙組是比照組C．該試驗中飼料的飼喂量屬于無關變量，但影響試驗結(jié)果D．該試驗結(jié)果說明甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長發(fā)育答案A8．為探究相關激素對血糖調(diào)整的影響，設計如下試驗過程。試驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算，已知腎上腺素具有上升血糖的作用。下列敘述正確的是()A．胰島A細胞分泌的胰高血糖素為多肽因此不具有特定的空間結(jié)構B．二次注射后，若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會增加C．二次注射后，只有②號和④號家兔低血糖癥狀得到緩解D．胰島素能抑制葡萄糖運進全身組織細胞答案B解析胰島A細胞分泌的胰高血糖素為多肽，具有特定的功能，因此具有特定的空間結(jié)構，A錯誤；血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿，B正確；腎上腺素具有升血糖的作用，因此二次注射后，②③④號家兔低血糖癥狀均得到緩解，C錯誤；胰島素能促進葡萄糖運進全身組織細胞，D錯誤。9．下列有關人體甲狀腺激素的說法錯誤的是()A．核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)干脆參加它的合成B．幼年時能影響到腦的發(fā)育C．下丘腦有甲狀腺激素作用的靶細胞D．人體缺碘將影響甲狀腺激素合成答案A解析甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，不須要核糖體參加它的合成，A錯誤；當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，故下丘腦有甲狀腺激素作用的靶細胞，C正確。10．下圖是下丘腦參加人體生命活動調(diào)整的部分途徑示意圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是()A．若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則缺碘會導致激素③、④的含量降低、⑥的含量也降低B．若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢，則卵巢等雌性生殖器官可為激素⑥的靶器官C．若圖中的內(nèi)分泌腺是胰腺，則在血糖調(diào)整過程中作用途徑有①③④⑥⑦D．若圖為水鹽平衡調(diào)整示意圖，當食用較咸食物時，下丘腦可產(chǎn)生渴覺答案B解析若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，碘參加甲狀腺激素的合成，缺碘會導致激素⑥(甲狀腺激素)的含量削減、③(促甲狀腺激素釋放激素)和④(促甲狀腺激素)的含量上升，A錯誤；若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢，則激素⑥表示雌激素，雌激素能夠促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的生成，B正確。11．腎上腺糖皮質(zhì)激素會參加機體受到環(huán)境、心理等損害刺激時的應激反應，增加機體的適應力和反抗力。下圖表示腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)整途徑，CRH和ACTH為相關腺體分泌的激素，下列分析正確的是()A．神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦的過程須要通過血液運輸來完成B．腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)整存在分級調(diào)整和反饋調(diào)整C．CRH和ACTH都能夠與腎上腺皮質(zhì)細胞膜表面的受體結(jié)合D．環(huán)境變更和損害刺激會造成機體腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌量過多答案B解析由圖可知，腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調(diào)整，且存在反饋調(diào)整，B正確；CRH不能夠與腎上腺皮質(zhì)細胞膜表面的受體結(jié)合，C錯誤；腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌存在反饋調(diào)整，故不會導致其分泌量過多，D錯誤。12．現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能復原小鼠對胰島素的敏感性，使血糖復原正常?，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及試驗結(jié)果。下列敘述正確的是()組別1234處理方法胰島素＋－＋－阿司匹林－＋＋－生理鹽水－－－＋試驗結(jié)果(血糖濃度)？高于正常？高于正常注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變更；“＋”表示有添加，“－”表示未添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。A．第4組為比照組，該組試驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體B．第1、3組的試驗結(jié)果應分別為：高于正常、正常C．為了限制無關變量，三種試劑都應通過飼喂的方式添加D．該試驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素答案B解析第4組為比照組，該組試驗小鼠應選擇血糖濃度高于正常的個體，A錯誤；高血糖小鼠X對胰島素不敏感，則第1組血糖濃度高于正常，阿司匹林能復原小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度復原正常，則第3組血糖濃度正常，B正確；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能通過飼喂的方式添加，應實行注射方式，C錯誤；該試驗只能證明胰島素能降血糖，但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素，D錯誤。二、非選擇題13．血糖平衡利于動物生命活動的正常進行。請回答下列問題：(1)當人體血糖濃度上升時，下丘腦接受刺激并產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢內(nèi)的________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，此反射弧中的效應器由________________________________________________________________________組成。在此過程中，支配胰島細胞的副交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細胞的分泌活動，卻不影響胰島A細胞的分泌活動，緣由是______________________________________________________________________________________________。(2)人體感染某種病毒后導致機體缺乏胰島素而患糖尿病，這表明胰島B細胞可能含有與此病毒的__________________相像的物質(zhì)。(3)為驗證胰高血糖素能通過上升血糖影響動物精神狀況，某探討人員進行了如下試驗：試驗材料：小白鼠若干、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水等。試驗步驟：第一步：選擇生理狀況相近的健康小白鼠若干只，均分成三組，并編號為A、B、C；其次步：分別給三組小白鼠注射_____________________________________________，一段時間后三組小白鼠均出現(xiàn)休克現(xiàn)象；第三步：再分別給A、B、C三組小白鼠注射_______________________________________，一段時間后視察三只小白鼠的活動狀況。試驗結(jié)果：A組小白鼠醒悟