小學(xué)趣味英語社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

《小學(xué)趣味英語社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃》一、社團(tuán)名稱小學(xué)趣味英語社團(tuán)二、社團(tuán)宗旨通過豐富多彩的英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)幫助學(xué)生積累更多的英語詞匯，包括日常生活詞匯、趣味主題詞匯（如動(dòng)物、顏色、食物等）等，本學(xué)期計(jì)劃讓學(xué)生掌握至少[X]個(gè)新單詞。讓學(xué)生熟悉并能正確運(yùn)用一些常見的英語句型，如描述人物、事物、活動(dòng)的簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話交流。2.語言技能目標(biāo)提升學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語指令、小故事、對(duì)話等，并能用英語清晰地表達(dá)自己的想法、感受和需求，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語繪本、短文，理解其主要內(nèi)容，并能根據(jù)提示或要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語寫作，如寫幾句關(guān)于自己喜好的句子、描述一個(gè)小場(chǎng)景等。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極情感，讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡上英語，享受學(xué)習(xí)英語的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心。通過英語文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化包容意識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排（一）第一階段（第14周）：英語基礎(chǔ)強(qiáng)化與趣味導(dǎo)入1.詞匯大冒險(xiǎn)以主題詞匯（如動(dòng)物王國(guó)）為單位，通過圖片展示、動(dòng)作模仿、聲音模仿等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。例如，展示老虎的圖片并模仿老虎的叫聲，讓學(xué)生猜出單詞“tiger”。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的詞匯游戲，如“單詞接龍”（前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的第一個(gè)字母）、“猜單詞”（通過描述單詞的特征讓學(xué)生猜）等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。2.英語兒歌歡樂唱選取一些簡(jiǎn)單易學(xué)、節(jié)奏歡快的英語兒歌，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》《OldMacDonaldHadaFarm》等，教學(xué)生學(xué)唱。在學(xué)唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞中的單詞發(fā)音和句子語調(diào)，通過唱歌的方式讓學(xué)生自然地接觸和熟悉英語。組織學(xué)生進(jìn)行兒歌演唱比賽，讓學(xué)生分組或個(gè)人上臺(tái)演唱，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個(gè)人，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（二）第二階段（第58周）：英語對(duì)話與情景模擬1.日常英語對(duì)話訓(xùn)練教授學(xué)生一些常見的日常英語對(duì)話句型，如問候、介紹自己、詢問喜好、表達(dá)感謝等。通過師生對(duì)話、生生對(duì)話的方式，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行自然流暢的對(duì)話。創(chuàng)設(shè)不同的生活情景，如在學(xué)校、在超市、在公園等，讓學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行英語對(duì)話模擬。教師可以先進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，最后每組推選代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。2.英語短劇表演選擇一些簡(jiǎn)單有趣的英語短劇劇本，如《拔蘿卜》《小紅帽》等的英語改編版，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)表演一個(gè)短劇。在排練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生理解劇本內(nèi)容、把握角色特點(diǎn)、練習(xí)英語發(fā)音和語調(diào)，以及如何通過肢體語言更好地表現(xiàn)角色。在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間組織短劇表演活動(dòng)，邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)或老師前來觀看，評(píng)選出最佳表演小組、最佳演員等，為學(xué)生提供展示英語學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（三）第三階段（第912周）：英語閱讀與寫作啟蒙1.英語繪本閱讀挑選適合小學(xué)生閱讀水平的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。在閱讀過程中，教師通過提問、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片等方式，幫助學(xué)生理解繪本內(nèi)容，猜測(cè)生詞的意思，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀技巧和思維能力。組織學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的繪本，用英語簡(jiǎn)單介紹繪本的主要內(nèi)容、自己喜歡的部分以及從中得到的啟示等，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和閱讀理解能力。2.簡(jiǎn)單英語寫作嘗試從簡(jiǎn)單的句子寫作開始，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的圖片、主題或提示，用英語寫出幾句描述性的句子。例如，給出一張小狗的圖片，讓學(xué)生寫出關(guān)于小狗的顏色、樣子、正在做什么等方面的句子。隨著學(xué)生寫作能力的逐步提高，嘗試讓學(xué)生寫一些簡(jiǎn)短的英語小短文，如介紹自己的家庭、描述一次有趣的經(jīng)歷等。教師對(duì)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高寫作水平。（四）第四階段（第1316周）：英語文化體驗(yàn)與復(fù)習(xí)鞏固1.英語國(guó)家文化之旅通過圖片、視頻、故事等多種形式，向?qū)W生介紹英語國(guó)家的一些文化習(xí)俗，如英國(guó)的下午茶、美國(guó)的感恩節(jié)、澳大利亞的圣誕節(jié)等。讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的生活方式、飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝等方面的差異，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。組織學(xué)生進(jìn)行文化體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬英國(guó)下午茶的場(chǎng)景，讓學(xué)生品嘗英式茶點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的禮儀知識(shí)；或者舉辦美國(guó)感恩節(jié)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解感恩節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動(dòng)，并用英語進(jìn)行相關(guān)的交流和表達(dá)。2.期末復(fù)習(xí)與成果展示對(duì)本學(xué)期所學(xué)的英語詞匯、句型、對(duì)話、閱讀、寫作等內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過做游戲、競(jìng)賽、問答等多種方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。組織期末成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過英語歌曲演唱、短劇表演、英語演講、寫作作品展示等多種形式，展示本學(xué)期在英語社團(tuán)的學(xué)習(xí)成果。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)等前來觀看，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在社團(tuán)中的學(xué)習(xí)情況。五、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法通過各種英語游戲，如詞匯游戲、對(duì)話游戲等，讓學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。游戲的設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行，確保游戲既有趣又能達(dá)到教學(xué)目的。2.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，在教授日常英語對(duì)話時(shí)，創(chuàng)設(shè)在超市購(gòu)物的情景，讓學(xué)生模擬顧客和售貨員進(jìn)行對(duì)話，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。3.互動(dòng)教學(xué)法鼓勵(lì)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，通過對(duì)話、討論、合作等方式，讓學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。在互動(dòng)過程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高英語水平。4.多媒體教學(xué)法利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。例如，在教授英語兒歌時(shí)，播放兒歌的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受兒歌的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。六、教學(xué)資源1.教材選用選用適合小學(xué)生英語水平的趣味英語教材，如《劍橋少兒英語》《朗文少兒英語》等系列教材中的相關(guān)部分，作為教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要，收集整理各種英語兒歌、繪本、短劇劇本等輔助教學(xué)資料。2.多媒體資源準(zhǔn)備充足的多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，以便播放英語兒歌、視頻、音頻等資料。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載相關(guān)的英語教學(xué)視頻、圖片、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。3.道具準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，準(zhǔn)備各種道具，如動(dòng)物頭飾、英語單詞卡片、繪本、短劇表演所需的服裝和道具等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。七、教學(xué)進(jìn)度安排（一）第1周1.社團(tuán)成員介紹，明確社團(tuán)宗旨和目標(biāo)。2.開展“詞匯大冒險(xiǎn)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)物主題詞匯。（二）第2周1.繼續(xù)“詞匯大冒險(xiǎn)”活動(dòng)，鞏固動(dòng)物主題詞匯，并拓展顏色主題詞匯。2.學(xué)唱英語兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》。（三）第3周1.進(jìn)行“單詞接龍”和“猜單詞”游戲，強(qiáng)化所學(xué)詞匯。2.繼續(xù)學(xué)唱英語兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱練習(xí)。（四）第4周1.開展英語兒歌演唱比賽，評(píng)選優(yōu)秀選手。2.開始學(xué)習(xí)日常英語對(duì)話句型（問候、介紹自己）。（五）第5周1.繼續(xù)學(xué)習(xí)日常英語對(duì)話句型（詢問喜好、表達(dá)感謝）。2.創(chuàng)設(shè)在學(xué)校的生活情景，進(jìn)行英語對(duì)話模擬練習(xí)。（六）第5周1.選擇英語短劇劇本《拔蘿卜》，將學(xué)生分成小組進(jìn)行排練。2.指導(dǎo)學(xué)生理解劇本內(nèi)容，把握角色特點(diǎn)。（七）第7周1.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生排練英語短劇《拔蘿卜》，重點(diǎn)練習(xí)英語發(fā)音和語調(diào)。2.組織學(xué)生進(jìn)行英語短劇表演活動(dòng)，評(píng)選最佳表演小組和最佳演員。（八）第8周1.學(xué)習(xí)英語繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，通過提問引導(dǎo)學(xué)生理解繪本內(nèi)容。2.組織學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的繪本，用英語簡(jiǎn)單介紹主要內(nèi)容。（九）第9周1.繼續(xù)閱讀英語繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，并嘗試猜測(cè)生詞的意思。2.根據(jù)給定的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子寫作。（十）第10周1.挑選新的英語繪本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。2.讓學(xué)生根據(jù)主題，寫幾句描述性的句子（如描述自己的喜好）。（十一）第11周1.嘗試讓學(xué)生寫一些簡(jiǎn)短的英語小短文（如介紹自己的家庭）。2.教師對(duì)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。（十二）第12周1.對(duì)英語寫作進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，通過競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提高寫作水平。2.開始介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗（英國(guó)的下午茶）。（十三）第13周1.繼續(xù)介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗（美國(guó)的感恩節(jié)），通過圖片、視頻等形式展示。2.組織學(xué)生進(jìn)行文化體驗(yàn)活動(dòng)（模擬英國(guó)下午茶的場(chǎng)景）。（十四）第13周1.介紹英語國(guó)家的文化習(xí)俗（澳大利亞的圣誕節(jié)），并講解相關(guān)禮儀知識(shí)。2.組織學(xué)生進(jìn)行文化體驗(yàn)活動(dòng)（舉辦美國(guó)感恩節(jié)主題活動(dòng)）。（十五）第15周1.對(duì)本學(xué)期所學(xué)的英語詞匯、句型、對(duì)話、閱讀、寫作等內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2.通過做游戲、競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（十六）第16周1.組織期末成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過英語歌曲演唱、短劇表演、英語演講、寫作作品展示等形式展示學(xué)習(xí)成果。2.對(duì)本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)成員。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與游戲和活動(dòng)的積極性、與同學(xué)和老師的互動(dòng)情況等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況，并給予相應(yīng)的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生在各項(xiàng)英語活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如英語兒歌演唱、短劇表演、繪本閱讀