人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第一課時(shí)學(xué)無止境分層作業(yè)課件

第三單元走向未來的少年第六課

我的畢業(yè)季第一課時(shí)學(xué)無止境1.下列表格反映了九年級(jí)某班學(xué)生存在的部分心態(tài)問題。針對(duì)表格所反映的問題，班主任最需要強(qiáng)調(diào)的是（）能力提升B問題出現(xiàn)問題人數(shù)考前盲目自信3人考前過度焦慮30人持無所謂態(tài)度6人A.適度的學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率B.必須培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，相信自己經(jīng)過努力一定會(huì)有進(jìn)步C.對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)應(yīng)該做好就業(yè)準(zhǔn)備D.考試焦慮與能力有關(guān)，學(xué)習(xí)能力弱，就容易產(chǎn)生考試焦慮2.九年級(jí)學(xué)生小宏，品學(xué)兼優(yōu)。父母、老師希望他能考上省示范性高中，這也是他自己的奮斗目標(biāo)。但考試前他經(jīng)常失眠，越來越難以控制情緒，在一次模擬考試中竟然將試卷撕了……如果你是他的朋友，你會(huì)勸說他（）①理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 ②找心理老師進(jìn)行心理減壓疏導(dǎo)③學(xué)習(xí)壓力太大，應(yīng)放棄學(xué)習(xí) ④考試成績是判斷個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)A.①② B.①③ C.②③ D.②④A3.觀察下面漫畫，以下說法中你不贊成的是（）A.要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，用平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我們陷入焦慮，做出過激行為C.要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力D.有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象B4.據(jù)預(yù)測(cè)，現(xiàn)在的一些工作，尤其是重復(fù)性的工作，將會(huì)被機(jī)器取代。對(duì)于青少年來說，如果不想被淘汰，應(yīng)該作出的正確選擇是（）①樹立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力 ②落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣 ④延緩機(jī)器代替人工勞動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程A.①② B.①③ C.②③ D.③④B5.詩人陸游在教兒子寫詩時(shí)說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?！边@句話啟示我們要（）①積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到知行合一 ②養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣③正確面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) ④努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④A【解析】本題考查在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。陸游的話強(qiáng)調(diào)要重視實(shí)踐，①②正確。③針對(duì)的是學(xué)習(xí)壓力；④缺少了實(shí)踐。故本題選A。6.右邊漫畫警示我們，面對(duì)未來，我們（）A.只管低頭走路，無需抬頭看天B.只要有美好的憧憬，就能到達(dá)成功的彼岸C.既需要有美好的憧憬，也要付出腳踏實(shí)地的行動(dòng)D.只需要作出努力，無需進(jìn)行人生規(guī)劃C7.港珠澳大橋設(shè)計(jì)師孟凡超說：“我們的學(xué)生，要思考對(duì)未來人生的定位，個(gè)人理想一定要和國家的發(fā)展、建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)是一件終生都要為之執(zhí)著追求的事。”這啟發(fā)我們要（）①將個(gè)人夢(mèng)融入中國夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗 ②讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，把書本知識(shí)學(xué)好就行③樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，追求有價(jià)值的人生 ④增強(qiáng)愛國情感，用奮斗和擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C8.“雜交水稻之父”袁隆平曾說∶“電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上?！边@啟示我們要（）A.懂得終身學(xué)習(xí) B.參加志愿服務(wù)C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí) D.增強(qiáng)問題意識(shí)C9.中考日益臨近，九年級(jí)同學(xué)小宇一到考試就過度緊張，呼吸急促，腦子里一片空白。小宇為了緩解考試壓力，可以（）A.去網(wǎng)吧通宵打游戲，轉(zhuǎn)移注意 B.肆意摔打物品，進(jìn)行宣泄C.做腹部深呼吸運(yùn)動(dòng)，放松肌肉 D.過度劇烈運(yùn)動(dòng)，放松神經(jīng)C【解析】本題考查緩解考試壓力的做法。A項(xiàng)中的做法是不良行為；B項(xiàng)是錯(cuò)誤的解壓方式，宣泄壓力也要合理合法；D項(xiàng)中過度劇烈運(yùn)動(dòng)的做法容易傷害身體，是錯(cuò)誤的。故本題選C。10.右邊漫畫《上學(xué)去》給我們的啟示是（）A.終身學(xué)習(xí)，勤學(xué)不息B.主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐C.努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)D.學(xué)無止境，壓力山大A11.閱讀材料，回答問題。(10分)核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí) 把麥苗認(rèn)成韭菜，以為西紅柿長在樹上、土豆長在藤上……現(xiàn)在城市的孩子大多缺乏基本的農(nóng)耕常識(shí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，某校組織開展為期一周的農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，體驗(yàn)農(nóng)耕生活。材料分析(1)對(duì)開展農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)，小林同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)下，通過網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有必要參與農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)”。你贊同小林同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。(6分)不贊同。(表明態(tài)度1分)①網(wǎng)絡(luò)方便快捷，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料、獲取信息，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，為我們的學(xué)習(xí)提供便利。(肯定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意義，2分)②但是，參加農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)，我們可以通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，了解客觀實(shí)際，提高勞動(dòng)能力。③學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣的，我們既要注重通過網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)，也要積極參與農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到知行合一、全面發(fā)展。(總結(jié)做法，1分)(2)通過一周的農(nóng)耕教育實(shí)踐活動(dòng)，小明對(duì)道德與法治課堂上所學(xué)的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”知識(shí)的理解更深了。請(qǐng)你說說小明可能加深了對(duì)哪些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。(4分)①我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。②實(shí)踐出真知。③在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）12.以下是小明收集的習(xí)近平總書記的重要講話，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問題。(14分)核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)廣大青年學(xué)生要走進(jìn)社會(huì)、深入基層，了解國情民情，淬煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)干本領(lǐng)，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績。——習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)的講話學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識(shí)。要通過學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長見識(shí)。——習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話續(xù)表我國古人說：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！贝髮W(xué)的青春時(shí)光，人生只有一次，應(yīng)該好好珍惜。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒?！?xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(1)習(xí)近平總書記為什么勉勵(lì)廣大青年學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、深入基層，了解國情民情？請(qǐng)結(jié)合本課時(shí)所學(xué)知識(shí)回答。(4分)①有利于促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。②有利于青年學(xué)生開闊視野，增長見識(shí)。③有利于青年學(xué)生做到知行合一，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)(2)根據(jù)上述材料談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的理解。(4分)①人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。②學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)(3)我們應(yīng)如何落實(shí)習(xí)近平總書記的系列講話內(nèi)容？(6分)