第03單元第6章 綠色植物的光合作用和呼吸作用（解析版）

班級姓名學號分數第03單元第6章綠色植物的光和作用和呼吸作用（B卷·提升能力）（滿分100分;考試時間：90分鐘）注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息；2．請將答案正確填寫在答題卡上。第I卷（選擇題，共60分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是（

）①將植株放在黑暗處一晝夜②清水沖洗③葉片脫色④用黑紙片將葉片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液．A.

①②③④⑤⑥

B.

①④⑤③②⑥

C.

②①⑤⑥③④

D.

①②⑤④③⑥【解析】課本中綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟為：（1）暗處理：把生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜．（2）遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片．（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．依據以上步驟可得出答案．故答案為：B2.我們吃的各種食物中的能量最終都來源于：（）A.

化學能

B.

太陽能

C.

水

D.

核能【解析】人體內的能量來源于食物，食物的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量.因此，人體內的能量最終來源于陽光的能量.故答案為：B.3.比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。此實驗能夠證明的是（）A.

綠色植物能凈化空氣

B.

光合作用能合成淀粉C.

葉綠體是光合作用的場所

D.

水是使植物增重的物質【解析】把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。土壤只減少了不到100克，說明植物的生活需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；5年，每天澆灌的雨水，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。柳樹苗利用吸收的水分和不斷從空氣中吸收的二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。D符合題意。故答案為：D4.以下材料不適于作為“探究植物進行光合作用的場所”實驗材料的是（）A.

金邊吊蘭

B.

銀邊天竺葵

C.

青菜

D.

馬鈴薯的地下莖【解析】此題驗證的是植物體進行光合作用的場所是細胞的葉綠體中.因而設計對照實驗時，變量應該是有無葉綠體，其他條件都相同.金邊吊蘭或銀邊天竺葵邊緣不含葉綠體的綠葉，中間部分有葉綠體，邊緣部分沒有葉綠體，這就形成了對照，變量是有無葉綠體；青菜內含有葉綠體；而選項D馬鈴薯的地下莖沒有葉綠體，不能進行光合作用，故選項D符合條件.故答案為：D.5.下圖是某同學探究“植物光合作用產生氧氣受某種因素的影響”實驗圖片，則該實驗中控制的變量是（

）A.

二氧化碳

B.

水分

C.

植物

D.

溫度【解析】光合作用是指綠色植物在光下，通過葉綠體把二氧化碳和水轉化為有機物（主要為淀粉），并釋放氧氣的過程。所以光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，產物是淀粉和氧氣。影響光合作用的條件有二氧化碳的濃度、水分的多少、光照、進行的場所：葉綠體。故答案為：A6.下列關于葉片結構的敘述，錯誤的是（

）A.

葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成B.

葉片的表皮上分布有氣孔C.

氣孔白天全部開放，夜晚全部關閉D.

葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用【解析】A.由分析可知，葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，A不符合題意。B.一般情況下，葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多。故葉片的表皮上分布有氣孔，B不符合題意。C.氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。故氣孔白天大部分開放，夜晚大部分關閉，C符合題意。D.由分析可知，葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用制造有機物，D不符合題意。故答案為：C。7.如圖為葉的結構示意圖,其中不含葉綠體的結構是(

)A.

④和⑤

B.

②和③

C.

③和⑤

D.

①和④【解析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，其中葉的表皮包括①上表皮和④下表皮，表皮細胞無色透明的，利于光線的透入，不含葉綠體，不能進行光合作用；葉肉包括②柵欄組織和③海綿組織，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；⑤保衛(wèi)細胞中也含葉綠體，能進行光合作用。故D符合題意。故答案為：D。8.多數葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是（）A.

上表皮細胞內含葉綠體多

B.

下表皮氣孔分布多C.

靠近下表皮的海綿組織里含葉綠體多

D.

靠近上表皮的柵欄組織含葉綠體多【解析】葉片的上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多。所以，多數葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些。故答案為：D。9.如圖是楊樹的葉片橫切面結構圖，下列敘述正確的是（

）A.

①、④分別是上、下表皮，細胞中含有葉綠體

B.

②是葉肉，屬于營養(yǎng)組織，可進行光合作用C.

③是葉片與外界進行氣體交換的門戶

D.

⑤具有運輸水、無機鹽和有機物的功能【解析】圖為葉片橫切面結構圖，圖示中，①上是表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮，⑤是氣孔。A、①、④分別是上、下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，具有保護作用，細胞中不含葉綠體，A不符合題意。B、②是葉肉，屬于營養(yǎng)組織，含有葉綠體，可進行光合作用，B符合題意。CD、③是葉脈，有導管和篩管，具有運輸水、無機鹽和有機物的功能，⑤氣孔是葉片與外界進行氣體交換的門戶，CD不符合題意。故答案為：B。10.春天來了，萬物復蘇，樹上抽出了許多新的枝條，鳥兒在枝頭歌唱。下列有關敘述不正確的是（

）A.

葉片之所以呈綠色，主要是因為葉肉細胞的液泡中含有大量的葉綠素B.

枝條是由芽發(fā)育而來的，芽中分生組織的細胞分裂和分化形成新的枝條C.

枝條上的莖、葉片以及葉柄等處都有機械組織，對枝條主要起支撐和保護作用D.

鳥的皮膚是由上皮組織、神經組織、結締組織等多種組織構成的器官【解析】A.在綠色植物的葉肉細胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細胞器，叫做葉綠體。葉肉細胞中含有大量的葉綠體，葉綠體中含有大量的葉綠素，葉綠素呈綠色，所以植物的葉片呈現綠色，A符合題意。B.枝條是由芽發(fā)育而來的，芽中分生組織的細胞分裂和分化形成新的枝條，B不符合題意。C.機械組織是植物體內起支持和鞏固等作用的組織。細胞壁局部或全部加厚，常木質化。因細胞形狀和細胞加厚情況不同，可分為厚角組織和厚壁組織。如葉脈中的木纖維和韌皮纖維，C不符合題意。D.動物的組織：主要有上皮組織，結締組織，神經組織和肌肉組織。鳥的皮膚是由上皮組織、神經組織、結締組織等多種組織構成的器官，D不符合題意。故答案為：A11.下列關于植物體進行光合作用的部位，最恰當的選項是（

）A.

根，莖，葉

B.

植物體的綠色部位

C.

六種器官都能進行光合作用

D.

花，果實，種子【解析】光合作用是綠色植物在葉綠體中，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，可見，進行光合作用的場所是葉綠體，因此進行光合作用的部位應該是含有葉綠體的部位，即植物體的綠色部位，可見C說法正確。故答案為：B12.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，下列敘述中不正確的是（

）A.

圖二的作用是溶解葉片中的葉綠素B.

圖一中遮光部分滴加碘液后變藍色C.

圖一中遮光部分和未遮光部分形成對照D.

此實驗的結論是光合作用需要光，光合作用能產生淀粉【解析】A、圖二是隔水加熱，小燒杯中盛有酒精，可以溶解葉綠素，A說法正確。B、圖一中，遮光部分沒有進行光合作用，沒有產生淀粉，滴加碘液后不會變藍，B說法錯誤。C、圖一中，遮光部分和未遮光部分可以形成以光為變量的對照實驗，C說法正確。D、此實驗中，遮光部分沒有進行光合作用，沒有產生淀粉，見光部分進行了光合作用產生了淀粉，所以得出結論：光合作用需要光，光合作用能產生淀粉，D說法正確。故答案為：B13.下列各項物質中，屬于光合作用的原料的是（

）A.

二氧化碳和水

B.

有機物和氧氣

C.

二氧化碳和氧氣

D.

有機物和水【解析】A.光合作用的公式：二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?，產物是有機物和氧氣，A符合題意，符合題意。B.有機物和氧氣是呼吸作用的原料，是光合作用的產物，B不符合題意。C.二氧化碳是光合作用的原料之一、呼吸作用的產物之一，氧氣是光合作用的產物之一、是呼吸作用的原料之一，C不符合題意誤。D.有機物是光合作用的產物之一、是呼吸作用的原料之一，水是光合作用的原料之一、呼吸作用的產物之一，D不符合題意。故答案為：A14.下圖是光合作用的表達式，敘述錯誤的是()A.

①、②分別指的是二氧化碳和水B.

③、④分別指的是氧氣和有機物C.

光合作用的場所和條件分別是線粒體和光照D.

光合作用的實質是將光能轉換成化學能，并儲存在有機物中【解析】光合作用的表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，可見①是二氧化碳，②是水，③是氧氣，④是有機物，光合作用的場所是葉綠體，條件是光。光合作用的實質是將光能轉換成化學能，并儲存在有機物中，C符合題意。故答案為：C15.如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線，下列有關曲線的說法錯誤的是（

）A.

曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強B.

曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱C.

曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱D.

C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強，葉片的氣孔關閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強度減弱【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是淀粉和氧氣，條件是光，場所是葉綠體；分析圖示可知：7～10時隨光照增強光合作用強度明顯增加，氣孔開放，吸收二氧化碳增多，光合作用增強；10~12（BC段）隨著光著強度增強，光合作用減弱，原因是氣孔關閉；在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強。曲線DE段表明限制光合作用強度的主要因素是光照強度，下午2點以后，光照強度降低，光合作用強度下降。故答案為：B。16.下列關于光合作用與呼吸作用關系的敘述，正確的是（

）A.

對于植物體來說，光合作用和呼吸作用主要發(fā)生在葉片內部B.

呼吸作用可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要C.

光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生D.

光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用分解有機物【解析】A、植物的呼吸作用發(fā)生在所有的活細胞內，各個器官都能進行呼吸作用，A說法錯誤。B、蒸騰作用的進行能促進根對水分和無機鹽的運輸，B說法錯誤。C、呼吸作用在無光合有關的條件下都能進行，光合作用需雅瑤光，C說法錯誤。D、光合作用是綠色植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見，光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用分解有機物，D說法正確。故答案為：D17.關于綠色植物的結構及生理過程的描述，正確的是（

）A.

植物體的分生組織可直接形成各種器官B.

植物細胞內的各種結構是互不相關的C.

植物幼嫩的部位比衰老部位的呼吸作用更弱些D.

種子的結構決定了其生命力和壽命都比孢子更強、更長【解析】A．分生組織分別形成其它組織，其它組織的結合形成器官，A不符合題意。B．植物細胞內的各種組織互相關聯(lián)，B不符合題意。C．細嫩的葉新陳代謝快，需要的能量多，故植物幼嫩的部位比衰老部位的呼吸作用更強些，C不符合題意。D．種子的結構決定了種子的生命力比比孢子強得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)，D符合題意。故答案為：D。18.呼吸作用在植物體內進行的部位是（

）A.

根和莖

B.

花和果實

C.

葉和種子

D.

全部活細胞【解析】呼吸作用進行的條件是有光和無光都在進行，只要是活細胞都在進行呼吸作用，所以呼吸作用在植物體內進行的部位是全部活細胞。故答案為：D。19.下圖中的實驗可以驗證（

）A.

種子呼吸作用能夠吸收氧氣B.

種子呼吸作用能夠釋放二氧化碳C.

種子呼吸作用能夠釋放能量D.

種子呼吸作用能夠分解有機物【解析】A.結合題干圖示可知：此實驗可以驗證種子呼吸作用能夠吸收氧氣，符合題意。B.要驗證種子呼吸作用能夠釋放二氧化碳，一般用澄清的石灰水進行檢驗，不符合題意。C.驗證種子呼吸作用能夠釋放能量，需用萌發(fā)的種子，測量其溫度的變化，不符合題意。D.結合題干圖示可知：此實驗可以驗證呼吸作用能夠吸收氧氣，不能驗證種子呼吸作用能夠分解有機物，不符合題意。故答案為：A。20.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（

）A.

生命活動每時每刻都需要氧B.

生命活動都需要能量作為動力C.

呼吸作用產生的水是生命活動必需的D.

呼吸作用產生的二氧化碳必須及時排出【解析】呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行，生物生命活動的進行必須需要能量，而生命活動的能量來源是呼吸作用。呼吸作用的主要意義是為生命活動提供能量。因此其根本原因在于生命活動都需要能量作為動力。故答案為：B。21.利用大棚種植蔬菜時，下列措施不能增加產量的是（

）A.

適當增加光照時間

B.

保持棚內溫度恒定

C.

適當增大二氧化碳濃度

D.

合理施肥灌溉【解析】A．光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增加產量，A不符合題意。B．適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物。而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物。這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機物就多，自然就產量高，保持棚內溫度恒定不能增產，B符合題意。C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增加產量，C不符合題意。D．合理施肥灌溉，有利于促進植物的生長發(fā)育，可以增加產量，D不符合題意。故答案為：B。22.呼吸作用原理廣泛應用于農業(yè)生產，下列措施與抑制植物呼吸作用有關的是（

）A.

雨后及時排澇

B.

低溫儲存種子

C.

傍晚移栽秧苗

D.

及時疏松土壤【解析】A．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，作物遇到洪災時及時排水，有利于促進根的呼吸，A不符合題意。B．低溫抑制種子的呼吸作用，減少有機物的消耗，利于種子的儲存，B符合題意。C．在傍晚移栽秧苗，降低植物的蒸騰作用，C不符合題意。D．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對種植作物的農田及時松土，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，D不符合題意。故答案為：B。23.若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時放在陽臺上，甲每天大量澆水，乙4~5天澆一次水，一段時間后，甲葉片變黃脫落，乙生長正常，最根本的原因是（

）A.

水分過多，細菌大量繁殖，根腐爛B.

土壤內缺氧，影響根的呼吸作用C.

水分過多，影響根的吸收作用D.

土壤中缺乏無機鹽，影響葉的生長【解析】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。甲盆每天大量澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致甲葉片變黃脫落。故答案為：B。24.下列農業(yè)生產措施與所依據的生物學原理，對應不正確的是（）A.

幼苗帶土移栽是為了保護幼根和根毛

B.

合理密植可充分利用光照，提高作物產量C.

給植物及時排澇是促進根的光合作用

D.

給植物施肥主要是給植物提供含氮、磷、鉀等無機鹽【解析】A.幼苗帶土移栽是為了保護幼根和根毛，提高幼苗的成活率，正確。B.合理密植可充分利用光照，讓植物充分進行光合作用，提高作物產量，正確。C.給植物及時排澇是促進根的呼吸作用，錯誤。D.植株生長需要施肥，主要是給植物提供無機鹽，植物在一生中需求量最大的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽，正確。故答案為：C。25.新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產的瓜果特別甜，這是因為（

）A.

白夭和夜間光合作用、呼吸作用都強，積累的有機物少B.

白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機物少C.

白天光合作用弱，夜間呼吸作用強，積累的有機物多D.

白天光合作用強，夜間呼吸作用弱，積累的有機物多【解析】光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。當光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物時，植物體內的有機物就積累起來，有機物中的淀粉轉變?yōu)榭扇苄蕴?。植物的光合作用和呼吸作用都與溫度有關。我國新疆產哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強烈，晚上，植物只能進行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內積累的有機物就多。故答案為：D。26.下列關于呼吸作用原理的應用與其它三個不同的是（

）A.

保鮮膜保存新鮮果蔬

B.

農田及時排澇C.

糧食曬干儲存

D.

晚上降低蔬菜大棚溫度【解析】ACD．保鮮膜保存新鮮果蔬，糧食曬干儲存，晚上降低蔬菜大棚溫度，均是為了抑制植物的呼吸，不符合題意；B．農田及時排澇是促進根的呼吸作用，與其他三個不同，符合題意。故答案為：B。27.下列有關光合作用的敘述，錯誤的是()A.

綠色植物所有的器官都能進行光合作用B.

氣孔是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶C.

光合作用能維持大氣中的碳一氧平衡D.

合理密植有利于提高光合作用的效率【解析】A．光合作用的場所是葉綠體，植物的葉片和嫩莖中含葉綠體，可見植物的葉片和嫩莖都能進行光合作用，A錯誤。B．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故氣孔是吸收二氧化碳和釋放氧氣的門戶，B正確。C．綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡，C正確。D．合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產量。所以合理密植能提高光合作用強度，增加作物的產量，D正確。故答案為：A。28.下面列舉的農業(yè)生產措施中，與光合作用無關的是（

）A.

間作套種

B.

夜間適當降低大棚內的溫度

C.

延長光照時間

D.

提高大棚內二氧化碳的濃度【解析】A.間作套種：就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進行最優(yōu)化組合，提高光照作用效率，以達到增產，不符合題意。B.夜間不能進行光合作用，適當降低溫度可以降低作物的呼吸作用，和光合作用無關，符合題意。C.光是光合作用的條件，增長光照時間，可以提高光合作用速率，不符合題意。D.提高大棚內的二氧化碳濃度，是增加光合作用的原料，從而提高光合作用速率，不符合題意。故答案為：B。29.為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗，以下有關說法錯誤的是（）A.

利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光B.

探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程中，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱C.

乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因為種子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳D.

丙裝置中蠟燭熄滅是因為種子萌發(fā)進行呼吸作用釋放二氧化碳【解析】A．甲裝置a中的氫氧化鈉吸收二氧化碳，瓶內的綠色部分與瓶外的綠色部分形成以二氧化碳為變量的對照試驗；瓶外的見光與遮光部分形成以光照為變量的對照試驗；可見甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光，A正確。B．光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，B正確。C．萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，C正確。D．萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯誤。故答案為：D。30.將綠色植物在黑暗中放置一晝夜后，選擇一片綠葉剪斷其主葉脈(如下圖所示)，然后放在陽光下照射數小時，結果發(fā)現B區(qū)不能制造淀粉，原因是B區(qū)葉片中缺少（

）A.

葉綠素

B.

氧氣

C.

二氧化碳

D.

水【解析】水是光合作用的必須原料，水由導管運輸。割斷葉脈后，葉脈中導管被割斷，因此葉片的B區(qū)缺乏水分，不能進行光合作用制造淀粉。所以B區(qū)不能制造淀粉，原因是B區(qū)葉片中缺少水。故答案為：D第II卷（非選擇題，共40分）簡答題（本大題共4小題，每空1分，共40分）31.（19分）下圖是葉片橫切的平面結構示意圖,請回答:（1）①是________，與④________共同構成葉的________，其主要功能是________，因此屬于________組織。（2）②是________，細胞呈________形，含________較多,

排列比較________和________，好像柵欄一樣。（3）③是________，細胞形狀不規(guī)則，含________較少，排列比較________，好像海綿一樣。（4）⑥是________，其中有________和________，屬于________組織。（5）⑤是________，是由成對的________細胞圍成的?！窘馕觥坑蓤D可知①是上表皮，④是下表皮，⑥是葉脈，⑤氣孔，②柵欄組織，③海綿組織。（1）葉的表皮主要起保護作用，因此屬于保護組織，是由①上表皮與④下表皮共同構成的。（2）（3）靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫做②柵欄組織，細胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，有些像海綿，叫做③海綿組織，細胞里含葉綠體較少。因此多數綠色葉片正面比背面的顏色深。（4）⑥葉脈里有導管和篩管，導管由下到上把根吸收的水分和無機鹽運輸到植物體的全身，篩管把葉制造的有機物由上向運輸，因此都屬于輸導組織。（5）⑤是氣孔，由成對的半月形的保衛(wèi)細胞組成。它既是植物水分散失的“通道”，也是氣體交換的“窗口”。故答案為：（1）上表皮；下表皮；表皮；保護；保護（2）柵欄組織；圓柱；葉綠體；整齊；緊密（3）海綿組織；葉綠體；疏松（4）葉脈；導管；篩管；輸導（5）氣孔；保衛(wèi)32.（12分）如圖是植物光合作用過程示意圖．請據圖回答：（1）圖中[A]________是進行光合作用的場所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是________，它能使植物呈綠色。（2）圖中[①]是________、[②]是________。這兩種成分是光合作用的________。（3）圖中[③]是________、[④]是________，這兩種成分是光合作用的________。（4）在實驗中我們用________來檢驗是否含有淀粉。（5）當我們在森林中暢游時，會感覺到空氣很濕潤，這主要是由于綠色植物的________作用增加了大氣濕度。（6）光合作用的實質是：________、________。【解析】（1）圖中A表示葉肉細胞中葉綠體，葉綠體是進行光合作用的場所，葉綠體含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它使植物呈現綠色。（2）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光合作用的公式如圖：；可見，光合作用的產物是圖中的：①有機物（淀粉）和②氧氣；光合作用的原料是：圖中的③水和④二氧化碳，光合作用的條件是光。（3）證明[①]淀粉的特性通常選擇的試劑是碘液，因為淀粉遇碘液變藍色，因此可以用碘液來檢驗食物中是否含有淀粉，若溶液變藍色，表明食物中有淀粉，若不變藍色表明該食物中淀粉含量極少或沒有。（4）綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤。所以當我們在森林中暢游時，會感覺到空氣很濕潤，這主要是得益于綠色植物的蒸騰作用。（5）光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。故答案為：（1）葉綠體；葉綠素（2）有機物（淀粉）；氧氣；產物（3）水；二氧化碳；原料（4）碘液（5）蒸騰（6）合成有機物；儲存能量33.（5分）某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用，小組提出了以下問題，你能幫他們回答嗎？（三套裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，②號瓶中裝有煮熟的種子。）（1）甲裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，燃燒的蠟燭放入①號瓶，火焰立即熄滅，是因為萌發(fā)種子呼吸作用吸收了________，②號瓶中裝有煮熟的種子，蠟燭能燃燒一段時間，說明呼吸作用只能在________中進行。（2）乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是_