第01單元第2章 探索生命（解析版）

班級姓名學(xué)號分數(shù)第01單元第2章探索生命（B卷·提升能力）（滿分100分;考試時間：90分鐘）注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息；2．請將答案正確填寫在答題卡上。第I卷（選擇題，共60分）一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.當顯微鏡視野很暗，影響觀察時，應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時應(yīng)采取的措施是（

）A.

縮小光圈

B.

換高倍目鏡

C.

選用凹面鏡

D.

調(diào)節(jié)準焦螺旋【解析】A．遮光器上有大小光圈，在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。使用大光圈，使進入的光線更多，光線更亮，A不符合題意。B．高倍鏡是放大物像的，由低倍鏡換成高倍鏡后會使視野變暗，B不符合題意。C．反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。所以當外界光線較暗時，為了不影響觀察效果，應(yīng)選用凹面鏡，C符合題意。D．粗、細準焦螺旋能調(diào)節(jié)鏡筒的升降，細準焦螺旋能使物像更清晰，它們與調(diào)節(jié)視野明暗沒有關(guān)系，D不符合題意。故答案為：C。2.用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物象是（

）A.

P

B.

b

C.

q

D.

d【解析】在顯微鏡下看到的是倒像，物像不但上下顛倒，左右也顛倒，根據(jù)題干所述，顯微鏡觀察字母“p”，看到的物象應(yīng)該是上下左右顛倒的像，即“d”，故D符合題意。故答案為：D3.用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是（

）A.

使用顯微鏡對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準通光孔B.

顯微鏡的視野由甲換到乙，需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和粗準焦螺旋C.

在使用顯微鏡觀察時，乙視野的放大倍數(shù)比甲大，視野也較暗D.

上圖中所顯示的顯微鏡的放大倍數(shù)為160倍和40倍【解析】A、使用顯微鏡對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，A不符合題意；B、顯微鏡的視野由甲換到乙，細胞變大了，說明是低倍鏡換高倍鏡。低倍鏡換到高倍鏡的步驟是：移動裝片，使物像移到視野的中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準通光孔，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野更明亮；調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰，B不符合題意；C、在使用顯微鏡觀察時，乙視野的放大倍數(shù)比甲大，視野也較暗，C符合題意；D、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。圖中所顯示的顯微鏡的放大倍數(shù)為160倍和640倍，D不符合題意。故答案為：C4.在觀察物像時，為了放大物像，應(yīng)進行的操作主要是（

）A.

調(diào)節(jié)細準焦螺旋

B.

調(diào)節(jié)反光鏡

C.

移動玻片標本

D.

換高倍物鏡【解析】A．調(diào)節(jié)細準焦螺旋可以使模糊的物像變得清晰，A不符合題意。B．調(diào)節(jié)反光鏡，可以對光，并可以調(diào)節(jié)視野的明暗，B不符合題意。C．移動玻片標本可以改變視野中物像的位置，C不符合題意。D．轉(zhuǎn)換器上安放有不同放大倍數(shù)的物鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可以更換不同放大倍數(shù)的物鏡鏡頭，高倍物鏡鏡頭起放大物像的作用，D符合題意。故答案為：D。5.圖為某同學(xué)觀察到的一個視野，如果把物像移到視野中央，玻片標本應(yīng)往哪個方向移動？（

）A.

左上方

B.

左下方

C.

右上方

D.

右下方【解析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，如果所要觀察的物像位于顯微鏡視野的左上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)往左上方移動玻片標本，A符合題意。故答案為：A6.在顯微鏡下觀察字母“6<9”，可看到的物象是（）A.

9>6

B.

6>9

C.

6<9

D.

9<6【解析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此類題的訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像。在顯微鏡下觀察數(shù)字“6＜9”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“6＞9”。故答案為：B。7.要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留時間，需要用到的工具是（）A.

刻度尺

B.

放大鏡

C.

秒表

D.

照相機【解析】刻度尺是測量長度的工具；放大鏡可用于觀察較小的物體；秒表是計時工具；照相機是攝像，記錄工具。故要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留時間，需要用到的工具是秒表。故答案為：C。8.關(guān)于顯微鏡的對光步驟，正確的順序是（

）①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔

②轉(zhuǎn)動遮光器,使較大光圈對準通光孔

③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，上升鏡筒

④一眼注視目鏡,另一眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野A.

①②③④

B.

②①③④

C.

③①②④

D.

③②①④【解析】顯微鏡的對光方法是③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋（逆時針），使鏡筒上升；①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺保持2厘米距離）；②轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔；④轉(zhuǎn)動反光鏡，左眼注視目鏡（右眼睜開），使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到一個白亮的視野。故答案為：C。9.用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，視野中的污點都沒有移動，那么可判斷污點是在：（）A.

目鏡上

B.

玻片標本上

C.

物鏡上

D.

反光鏡上【解析】用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本上，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。所以用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，視野中的污點都沒有移動，那么可判斷污點是在物鏡上。C和符合題意。故答案為：C。10.某同學(xué)在使用顯微鏡時，看不到白亮的視野，分析其原因，不可能的是（

）A.

使用了低倍物鏡B.

物鏡沒有對準通光孔C.

反光鏡沒有把光線反射到通光孔D.

光圈沒有對準通光孔【解析】A．物鏡對準通光孔，就能讓光線通過，與使用了低倍鏡或高倍鏡無關(guān)，故A符合題意。B．當物鏡沒有對準通光孔，光線就不會通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就不會看到白亮的視野。這時需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)使物鏡對準通光孔即可，故B不符合題意。C．反光鏡對準光源，光線會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野，故C不符合題意。D．光圈對準通光孔，光線就會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野。與光圈的大小無關(guān)，故D不符合題意。故答案為：A。11.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，將視野由甲變?yōu)橐?，必須進行的操作是（

）A.

調(diào)用小光圈

B.

將裝片右移

C.

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

D.

調(diào)粗準焦螺旋【解析】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，視野由甲變?yōu)橐?，物像變大了，說明由低倍鏡換成了高倍鏡，必須轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，如果光線較暗，就需要用大光圈和凹面鏡調(diào)節(jié)光線，最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像更加清晰。故答案為：C。12.利用顯微鏡觀察人的血細胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）。A.

若玻片往左移，則像會往右移

B.

若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮C.

甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

D.

低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變暗【解析】A、顯微鏡成的是倒像，物體和像的移動方向相反，若玻片往左移，則像向右移動，A不符合題意；B、顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞數(shù)目越多，物像的放大倍數(shù)越小，體積變小，視野變得越亮，甲的放大倍數(shù)比乙小，若使用相同的光圈和反光鏡，甲的視野應(yīng)比乙亮，B不符合題意；C、顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少，物像的放大倍數(shù)越大，視野越窄。乙的放大倍數(shù)比甲大，視野窄，因此甲中看見的細胞，乙中有時看不見，C符合題意；D、低倍物鏡換成高倍物鏡后，透光量變小，視野變暗，D不符合題意。故答案為：C13.設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的原則是（

）A.

除所研究變量外，其他條件都相同

B.

除所研究變量外，其他條件都不同C.

所有的條件都相同

D.

所有的條件都不同【解析】在設(shè)置對照實驗時，實驗中只能有一個實驗變量，出該變量外，其他因素均處于相同的狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響或者干擾?？梢夾說法正確。故答案為：A14.“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”,能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè),是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（

）A.

大雁何時南飛

B.

鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.

哪種月季漂亮

D.

菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物【解析】A、大雁何時南飛，有科學(xué)研究價值，因為對于研究大雁的遷徙行為很有價值，A不符合題意。B、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學(xué)研究價值，是研究鼠婦生活行為，B不符合題意。C、哪種月季漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究價值，可見C符合題意。D、菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物，有科學(xué)研究價值，是研究菜青蟲的食性，D不符合題意。故答案為：C15.某學(xué)習(xí)小組準備對螞蟻的生活習(xí)性進行探究，他們根據(jù)收集的信息預(yù)測“螞蟻喜歡甜食”，這屬于科學(xué)探究基本步驟中的（）A.

收集信息

B.

提出問題

C.

作出假設(shè)

D.

得出結(jié)論【解析】發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。根據(jù)收集的信息預(yù)測“螞蟻喜歡甜食”，這是作出假設(shè)。故答案為：C16.久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。張同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的（

）A.

作出假設(shè)

B.

設(shè)計實驗方案并設(shè)施、記錄

C.

發(fā)現(xiàn)并提出問題

D.

分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論【解析】張同學(xué)觀察到久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌，是通過觀察發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象，針對這個現(xiàn)象，他提出水分對霉菌的生活有影響嗎?屬于科學(xué)探究過程中提出問題。故答案為：C。17.在科學(xué)探究過程中第一步需要做的是（）A.

提出假設(shè)

B.

提出問題

C.

設(shè)計實驗

D.

表達和交流【解析】科學(xué)探究的步驟一般分為提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流等，在科學(xué)探究過程中第一步需要做的是提出有價值的問題，故答案為：B18.下圖是某研究小組所做的探究實驗活動，關(guān)于該實驗的分析，錯誤的是（

）A.

實驗?zāi)康氖翘骄恐参锷L是否需要光B.

實驗變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同C.

實驗說明非生物因素會影響生物生長D.

實驗說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)【解析】A．本實驗設(shè)計在植物的左邊是干土，右邊是濕土，探究的是水對植物的影響，不能探究植物生長是否需要光，A符合題意。B．植物的左邊是干土，右邊是濕土，是該實驗中不同的變量，B不符合題意。C．本實驗設(shè)計在植物的左邊是干土，右邊是濕土，探究的是水對植物的影響，說明非生物因素對生物的影響，C不符合題意。D．因為根具有向水性，該實驗說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D不符合題意。.故答案為：A。19.科學(xué)探究的一般過程為（

）①實施計劃

②表達和交流

③制訂計劃

④提出問題

⑤得出結(jié)論

⑥作出假設(shè)A.

②③①④⑤⑥

B.

①②③④⑤⑥C.

⑤⑥③②①④

D.

④⑥③①⑤②【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以，科學(xué)探究的一般過程是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。故答案為：D。20.某生物實驗小組同學(xué)觀察螞蟻時，看到螞蟻總是排成一隊往前爬，有同學(xué)說：“可能是前面的螞蟻留下了信號?！睆目茖W(xué)探究的角度看，該同學(xué)的說法屬于探究活動中的（

）A.

提出問題

B.

作出假設(shè)

C.

得出結(jié)論

D.

表達與交流【解析】A．科學(xué)探究中提出問題是指根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，確定實驗?zāi)康?，根?jù)題意，提出的問題應(yīng)該是＂螞蟻為什么總是排成一隊往前爬？＂，A不符合題意。B．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此同學(xué)的回答在探究活動中屬于作出假設(shè)，B符合題意。C．得出結(jié)論是指根據(jù)實驗結(jié)果進行分析，得出一般性的規(guī)律，C不符合題意。D．表達與交流是科學(xué)探究的最后一個步驟，是得出結(jié)論后，小組內(nèi)成員之間或與其他組成員之間進行觀點和看法的交流，D不符合題意。故答案為：B。21.一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃，下列有關(guān)三人真實體溫的說法正確的是（

）A.

三個人體溫都是39.5℃

B.

甲的體溫一定是39.5℃C.

乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃

D.

三人中至少有兩人的體溫是39.5℃【解析】甲的體溫等于39.5℃，因為甲測體溫前用的是甩好的體溫計，所以，結(jié)果準確。給乙和丙測量時沒甩體溫計，結(jié)果不一定準確，可能等于、也可能小于39.5℃。B符合題意。故答案為：B22.一位同學(xué)作出假設(shè)：與埋在土壤中相比，至于土表的種子，其發(fā)芽率降低。該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下面，另5粒種子置于土壤表面，所得結(jié)果見下表。為證明這一結(jié)果的可信度，這位同學(xué)應(yīng)（）種子處理萌發(fā)種子數(shù)埋入土下4置于土表3A.

修改所做假設(shè)

B.

將實驗裝置放在光下C.

用足夠多的種子重復(fù)這一實驗

D.

得出結(jié)論：黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的【解析】A、本題是探究種子埋在土壤中的深度與發(fā)芽率的關(guān)系，所以應(yīng)設(shè)計實驗存在唯一變量--埋在土壤的深度。實驗的假設(shè)無所謂對錯之分，不需要修改，A不符合題意。B、種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，不需要光照，不需要放在光下，B不符合題意。C、為證明這一結(jié)果的可信度我們一般采用多人實驗或一人多組實驗求其平均值，只用5粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度；另外，實驗中要計算種子的發(fā)芽率，只用5粒種子也不合適，所以需要足夠多的種子重復(fù)這一實驗，C符合題意。D、種子埋在土壤中的深度會影響種子萌發(fā)需要的空氣，與黑暗程度無關(guān)，因為，種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，所以得不出這個結(jié)論，D不符合題意。故答案為：C。23.三次測量某同學(xué)的胸圍差得出的數(shù)據(jù)是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，則該同學(xué)的胸圍差值是（

）A.

10厘米

B.

9厘米

C.

11厘米

D.

30厘米【解析】胸圍差指的是盡力吸氣結(jié)束時的胸圍的長度與盡力呼氣結(jié)束時的胸圍長度的差，胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的平均值。三次的平均值為：（10+9+11）/3=10（厘米）。故答案為：A。24.在科學(xué)探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（）A.

制訂出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃

B.

提出有研究價值的問題C.

作出符合科學(xué)事實的假設(shè)

D.

購買所需要的材料、用具【解析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達交流。其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃。故答案為：A。25.下列關(guān)于實驗法中“作出假設(shè)”這一步驟的敘述，不正確的是（

）A.

假設(shè)是對問題的一種可能性解釋

B.

假設(shè)是一種無端性猜測C.

假設(shè)要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)

D.

假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致【解析】科學(xué)探究實驗的步驟是：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流，在做出假設(shè)環(huán)節(jié)中，做假設(shè)要根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè)，另外假設(shè)要具有可檢驗性，在實驗中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，假設(shè)和結(jié)論有時候一致，也有出現(xiàn)假設(shè)與結(jié)果不一致的情況，但是假設(shè)并不是一種無端性的猜測，可見B說法錯誤，B符合題意。故答案為：B26.孫悟同學(xué)使用顯微鏡觀察字母“e”裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，以下說法錯誤的是（

）A.

若孫悟同學(xué)想看到盡可能多的細胞，應(yīng)選擇的鏡頭組合為①④B.

可以直接使用③號鏡頭以盡快找到觀察目標C.

字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“”D.

若顯微鏡下觀察到細胞在視野的左下方，要將物像移到視野正中央，孫悟同學(xué)應(yīng)向左下方移動裝片【解析】AB.物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞越大，數(shù)目越少。放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞越小，數(shù)目越多。目鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越小，而物鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越大。據(jù)此，若要在視野中看到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇物像的放大倍數(shù)最小的一組鏡頭，應(yīng)選用①和④。不可以直接使用③號鏡頭快速找到觀察目標。A不符合題意，B符合題意。CD.由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像（上下顛倒，左右相反），在顯微鏡下移動玻片標本時，標本移動的方向與物像移動的方向正好相反。即字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“”，當物像不在視野的中央時，移動玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當物像在視野的左下方，若將物像移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左下方移動，CD不符合題意。故答案為：B。27.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯誤的是（

）A.

光線亮?xí)r可使用⑦的平面鏡對光

B.

使用①轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡C.

能放大物像的結(jié)構(gòu)是③④

D.

轉(zhuǎn)動⑥可使物像變清晰【解析】A．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。因此光線亮?xí)r可使用⑦的平面鏡對光，A不符合題意。B．轉(zhuǎn)換器在鏡筒的下端，圓形可以安裝物鏡，使用①轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡，B不符合題意。C．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，所以能放大物像的結(jié)構(gòu)是②物鏡和④目鏡，C符合題意。D．⑥細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像，D不符合題意。故答案為：C。28.在使用顯微鏡的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，下列在使用顯微鏡時出現(xiàn)問題，采取的措施不能解決問題的是（

）A.

視野中物象偏左方——向右方移動裝片B.

環(huán)境光線較暗時——選用凹面鏡C.

看到物象了但很模糊——調(diào)細準焦螺旋D.

看到的物象較小——換高倍物鏡或高倍目鏡【解析】A.由于顯微鏡下成的像是倒立的像（相當于將物體水平旋轉(zhuǎn)180后的圖像），所以物像移動的方向與玻片標本移動的方向是相反的?？梢岳斫鉃椋喝魧⑽锵褚浦烈曇爸醒?，則物像位于哪一方，玻片標本就移向哪一方。所以，視野中物象偏左方，應(yīng)該向左方移動裝片才能使物象回到視野中央，A符合題意。B.大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。所以，環(huán)境光線較暗時，選用凹面鏡，B不符合題意。C.物像不清晰，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰。所以，看到物象了但很模糊，可調(diào)細準焦螺旋，C不符合題意。D.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數(shù)量少、視野暗。所以，看到的物象較小，換高倍物鏡或高倍目鏡可提高顯微鏡的放大倍數(shù)，D不符合題意。故答案為：A29.顯微鏡是我們觀察奇妙微觀世界不可缺少的工具。圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為葉肉細胞和口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.

轉(zhuǎn)動⑤，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著②B.

如物像不清晰，應(yīng)微調(diào)⑥C.

結(jié)構(gòu)⑩內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器只有一種D.

細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都和結(jié)構(gòu)⑨密不可分【解析】A.調(diào)焦步驟：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，從而壓壞玻片標本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。故轉(zhuǎn)動⑤粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應(yīng)看著②物鏡，A不符合題意。B.左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰。故如物像不清晰，應(yīng)微調(diào)⑥細準焦螺旋，B不符合題意。C.細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”，是細胞進行呼吸作用的場所。葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，利用無機物合成有機物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。故某些植物細胞的結(jié)構(gòu)⑩細胞質(zhì)內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有兩種，C符合題意。D.細胞核：含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故細胞內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都和結(jié)構(gòu)⑨細胞核密不可分，D不符合題意。故答案為：C。30.下圖是該同學(xué)在用顯微鏡觀察玻片標本時，兩個需轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋的操作。操作①、②中鏡筒的升降情況分別是（

）A.

上升、下降

B.

下降、上升

C.

上升、上升

D.

下降、下降【解析】顯微鏡使用包括取鏡、安放、對光、觀察和整理幾個步驟。觀察時，先將玻片標本放在載物臺上，標本要正對通光孔，讓壓片夾壓住。然后眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降至最低，這樣避免物鏡碰上玻片使兩者都受到損傷，最后左眼注視目鏡，右眼睜開，提升鏡筒，直到看到物像為止。圖①眼看物鏡，鏡筒是下降；圖②眼看目鏡，鏡筒上升。故答案為：B。簡答題（本大題共5小題，每空1分，共40分）31.（8分）顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用，進行匹配。穩(wěn)定顯微鏡

________

A、鏡臂手握鏡的部位

________

B、鏡座接近被觀察物體的鏡頭

________

C、物鏡玻片標本放置的部位

________

D、粗準焦螺旋能使鏡筒迅速升降得結(jié)構(gòu)

________

E、載物臺光線較強時用

________

F、大光圈光線較弱時用

________

G、平面鏡能調(diào)節(jié)通光孔進光量

________

H、遮光器【解析】A鏡壁：握鏡的部位；B鏡座：用以穩(wěn)固和支持鏡身；C物鏡：接近觀察物體的鏡頭；D粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；E載物臺：放置玻片標本的地方；F大光圈光線較弱時用；G光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡；H遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。故答案為：B；A；C；E；D；G；F；H32.（12分）如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)顯微鏡的相關(guān)知識，完成下列問題。（1）對光時，要轉(zhuǎn)動[________]________，使低倍物鏡正對通光孔，再轉(zhuǎn)動[________]________選擇一個合適的光圈正對通光孔，用左眼注視目鏡內(nèi)，并轉(zhuǎn)動[________]________，直到看到一明亮的視野。（2）觀察時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側(cè)面面看著物鏡鏡頭，然后轉(zhuǎn)動[________]________，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。（3）如果在視野中已經(jīng)找到觀察物，為使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[________]________。（4）圖中為視野中看到的物像，若要使圖像移至視野中央，移動玻片的方向________。（5）如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標本4次得到的圖像，下列推測正確的是_____。A.③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④B.更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來實現(xiàn)C.圖象③中能非常清楚的看到細胞膜【解析】（1）顯微鏡對光的步驟：①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；②再轉(zhuǎn)動③遮光器選擇一個合適的光圈正對通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜同時轉(zhuǎn)動⑦反光鏡，直到看到白亮視野對光完成。（2）觀察物像時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側(cè)面看著物鏡鏡頭，然后轉(zhuǎn)動⑤粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。此時，眼睛一定從側(cè)面看著②物鏡，以避免物鏡壓碎玻片標本。（3）⑤粗準焦螺旋能使鏡筒大幅度的上升和下降，⑥細準焦螺旋能調(diào)節(jié)物像的清晰度，因此在視野中已經(jīng)找到觀察物像，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細準焦螺旋。（4）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像處于視野的右下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向右下方移。（5）圖①②③④中，視野中細胞數(shù)目最少的是③，細胞數(shù)目最多的是④，因此③視野放大倍數(shù)最大，④視野放大倍數(shù)最小。A.顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。③所用的目鏡的放大倍數(shù)不一定大于④，A錯誤。B.物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此更換物鏡一定是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來實現(xiàn)，B正確。C.植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，在顯微鏡下不易觀察到，C錯誤。故答案為：（1）①；轉(zhuǎn)換器；③；遮光器；⑦；反光鏡（2）⑤；粗準焦螺旋（3）⑥；細準焦螺旋（4）右下方（5）B33.（7分）顯微鏡是科學(xué)探究過程中常用的一種觀察儀器，它能幫助我們從宏觀世界走進微觀世界。據(jù)圖回答問題。（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的________。圖1所示顯微鏡的放大倍數(shù)是________倍。（2）圖2是顯微鏡下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的物像。從甲圖調(diào)整到乙圖，使物像更清晰，需轉(zhuǎn)動圖1中的________（填字母）。（3）圖3是酵母菌染色后在顯微鏡下呈現(xiàn)的物像，除了淀粉粒被染成________外，被染上顏色的結(jié)構(gòu)還有c________（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）下列實驗中需要使用顯微鏡進行觀察的是________（填序號）。該實驗需要用________染色。①觀察蚯蚓②觀察青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)③觀察雞卵的結(jié)構(gòu)④觀察人的口腔上皮細胞【解析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光。觀察和回放。圖1中a粗準焦螺旋，b細準焦螺旋。圖3中的c是細胞核。（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。圖1可知，物鏡放大了40倍，目鏡放大了10倍，所以圖1所示顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍。（2）圖2是顯微鏡下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的物像。從甲圖調(diào)整到乙圖，使物像更清晰，需轉(zhuǎn)動圖1中b細準焦螺旋，使鏡筒的升降幅度較小，物像更加清晰。（3）細胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，酵母菌屬于單細胞真菌，細胞由細胞質(zhì)，細胞壁，細胞膜和細胞核組成，細胞質(zhì)內(nèi)有液泡，沒有葉綠體，所以圖3是酵母菌染色后在顯微鏡下呈現(xiàn)的物像，除了淀粉粒被染成藍色外，被染上顏色的結(jié)構(gòu)還有細胞核。（3）①觀察蚯蚓，需要用放大鏡，②觀察青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)，可以用肉眼直接觀察，③觀察雞卵的結(jié)構(gòu)，需要借助放大鏡進行觀察，④觀察人的口腔上皮細胞，需要先制成生物細胞臨時裝片，并且要用稀碘液進行染色，然后利用顯微鏡進行觀察其細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。因此，實驗中需要使用顯微鏡進行觀察的是④觀察人的口腔上皮細胞。該實驗需要用碘液（稀碘液）染色。故答案為：（1）乘積；400（2）b（3）藍色；細胞核（4）④；碘液（稀碘液）34.（6分）探究實驗題：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。但現(xiàn)在很多農(nóng)民為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在農(nóng)田中施用大量化肥。某生物興趣小組為了探究“環(huán)境條件對蚯蚓生活的影響”，設(shè)計了以下實驗：①選取大小、長勢等均相同的15條蚯蚓，平均分為甲、乙、丙三組，分別放入如圖所示的相同的三個透明裝置中，并根據(jù)下表三種不同的環(huán)境條件實施實驗：組別/土層條件AB甲無光碳酸氫銨溶液土壤滿足蚯蚓生存需要乙無光水丙有光水②觀察并記錄三組中同時均勻滴加6mL液體后蚯蚓從A處爬向B處的時間。請回答：（1）該探究實驗的變量有________個。該實驗設(shè)計存在的一處不足是________。（2）若要探究“化肥對蚯蚓的生活是否有影響”，應(yīng)選擇甲和________作為一組對照實驗。如果甲組中蚯蚓先爬向B，你得出的實驗結(jié)論是________________________。（3）根據(jù)實驗設(shè)計的表格，你還可以提出的探究問題是________________________________？（4）對于實驗后還處在碳