大班美術(shù)教案水果拼盤(pán)反思

大班美術(shù)教案水果拼盤(pán)反思

設(shè)計(jì)意圖：

生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)

處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)美、賞識(shí)美、制造

美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的養(yǎng)分，又貼

近幼兒的生活，孩子們都突出熟識(shí)。水果不同的外形和豐富的

顏色能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更寬闊的想象

空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美

本領(lǐng)，我設(shè)計(jì)了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃

水果、爰吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培育幼兒

的動(dòng)手操作本領(lǐng)、審美本領(lǐng)及制造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共

享、溝通合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的愛(ài)好，體驗(yàn)與同伴溝通合作的樂(lè)

趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培育幼兒的審美本領(lǐng)

及制造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果

1/60

進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn):利用各種水果的顏色和外形制造性地塑造出有主題的水果

拼盤(pán)造型。

活動(dòng)籌備：

L水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，

水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺(tái)等。

2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè)等。

3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小伴侶一齊玩嬉戲?qū)?/p>

入活動(dòng)。

一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的愛(ài)好。

（?來(lái)源快思老師教案網(wǎng)）

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的養(yǎng)分，多吃水果對(duì)

身體有好處。

2、老師和水果寶寶玩嬉戲〃水果變變變〃，讓幼兒了解〃水

果拼盤(pán)〃，引起幼兒愛(ài)好

二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方

法、步驟及留意事項(xiàng)。

1、賞識(shí)〃水果拼盤(pán)〃范例，感受藝術(shù)美。

2、提問(wèn):你最篤愛(ài)哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？老師依據(jù)幼兒的回

答，根據(jù)以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)賞識(shí)不同拼盤(pán)的造型塑造、

顏色搭

2/60

配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性閱歷。

三、嘗試制作法:大膽想象，自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán)，

也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，老師巡察指

導(dǎo)、共同參加）

四、作品展現(xiàn)法:展現(xiàn)水果拼盤(pán)，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里

展現(xiàn)自己的作品）

幼兒邊賞識(shí)邊推薦自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星

結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)客人老師賞識(shí)和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng):

請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)更嬌嬌的水果拼

盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程串詞：

導(dǎo)入語(yǔ)：

師:你們知道嗎？今日有很多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我

們帶來(lái)了好多的水果，我們一齊看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶

寶們?cè)谀莾耗兀覀円积R把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)

吧），小伴侶們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我推薦吧。

情境表演：

蘋(píng)果寶寶:大家好，我是嬌嬌可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶，我的身體里含有多

種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶:我是可爰的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變

得更光明。

桔子寶寶:可別忘了我，我是聰慧的桔子寶寶，小伴侶吃了我以

后，就會(huì)少生病，每天快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

香蕉寶寶:還有我呢，我是嬌嬌的香蕉寶寶，我的身體又香又有

很多養(yǎng)分，你們吃了我以后，身體味更加健康

師:哇，水果的養(yǎng)分好豐富呀，我們小伴侶必定每天都要吃水

果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以每天快快樂(lè)樂(lè)去幼兒園

哦!你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做嬉戲呢!什么嬉戲

呢？’水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺

就變成嬌嬌的水果拼盤(pán)了，小伴侶們玩過(guò)這個(gè)嬉戲嗎？我們現(xiàn)

在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小伴侶閉上眼睛，我數(shù)

123,水果變變變，小伴侶們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)

嬌嬌嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)突出嬌嬌，而且養(yǎng)分突出豐富，

讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小伴侶來(lái)看一下蘋(píng)果

寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的啊？擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么

呀？（好伴侶、俏麗的小金魚(yú)、）

活動(dòng)反思：

這是一次非常怡悅的活動(dòng)，一切都是孩子感爰好的，融科學(xué)社

會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)好玩的、

生活化的情境中樂(lè)觀主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和

制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的預(yù)料，幼兒

的合作意識(shí)也增加了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很

好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小伴侶把什么水

果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，假如當(dāng)時(shí)

4/60

我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。止匕外，

水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，假

如籌備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次細(xì)心籌備的活動(dòng)，都

是培育幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳?/p>

次細(xì)心籌備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都

能健康地成長(zhǎng)。

2、大班美術(shù)活動(dòng)水果拼盤(pán)教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)

處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)美、賞識(shí)美、制造

美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的養(yǎng)分，又貼

近幼兒的生活，孩子們都突出熟識(shí)。水果不同的外形和豐富的

顏色能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更寬闊的想象

空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美

本領(lǐng)，我設(shè)計(jì)了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃

水果、爰吃水果的欲望;知道多吃水果對(duì)身體有好處;培育幼兒

的動(dòng)手操作本領(lǐng)、審美本領(lǐng)及制造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共

享、溝通合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的爰好，體驗(yàn)與同伴溝通合作的樂(lè)

趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培育幼兒的審美本領(lǐng)

及制造力。

3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地

在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn):學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果

進(jìn)行美的創(chuàng)作。

難點(diǎn):利用各種水果的顏色和外形制造性地塑造出有主題的水果

拼盤(pán)造型。

活動(dòng)籌備：

1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，

水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺(tái)等。

2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè)等。

3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入:老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小伴侶一齊玩嬉戲?qū)?/p>

入活動(dòng)。

一、直觀教學(xué)法:利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的愛(ài)好。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的養(yǎng)分，多吃水果對(duì)

身體有好處。

2、老師和水果寶寶玩嬉戲〃水果變變變〃，讓幼兒了解〃水

果拼盤(pán)〃，引起幼兒愛(ài)好

二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方

法、步驟及留意事項(xiàng)。

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1、賞識(shí)〃水果拼盤(pán)〃范例，感受藝術(shù)美。

2、提問(wèn):你最篤愛(ài)哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？老師依據(jù)幼兒的回

答，根據(jù)以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)賞識(shí)不同拼盤(pán)的造型塑造、

顏色搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性閱歷。

三、嘗試制作法:大膽想象，自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤(pán)，

也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，老師巡察指

導(dǎo)、共同參加）

四、作品展現(xiàn)法:展現(xiàn)水果拼盤(pán)，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里

展現(xiàn)自己的作品）

幼兒邊賞識(shí)邊推薦自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星

結(jié)束活動(dòng)：

請(qǐng)客人老師賞識(shí)和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)更嬌嬌的水果拼

盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程串詞:

導(dǎo)入語(yǔ):

師:你們知道嗎？今日有很多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我

們帶來(lái)了好多的水果，我們一齊看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶

寶們?cè)谀莾耗兀覀円积R把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)

吧），小伴侶們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我推薦吧。

情境表演：

蘋(píng)果寶寶:大家好，我是嬌嬌可爰的蘋(píng)果寶寶，我的身體里含有多

種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶:我是可爰的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變

得更光明。

桔子寶寶:可別忘了我，我是聰慧的桔子寶寶，小伴侶吃了我以

后，就會(huì)少生病，每天快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

香蕉寶寶:還有我呢，我是嬌嬌的香蕉寶寶，我的身體又香又有

很多養(yǎng)分，你們吃了我以后，身體味更加健康

師:哇，水果的養(yǎng)分好豐富呀，我們小伴侶必定每天都要吃水

果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以每天快快樂(lè)樂(lè)去幼兒園

哦!你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做嬉戲呢!什么嬉戲

呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺

就變成嬌嬌的水果拼盤(pán)了，小伴侶們玩過(guò)這個(gè)嬉戲嗎？我們現(xiàn)

在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小伴侶閉上眼睛，我數(shù)

123,水果變變變，小伴侶們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)

嬌嬌嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)突出嬌嬌，而且養(yǎng)分突出豐富，

讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小伴侶來(lái)看一下蘋(píng)果

寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的??？擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么

呀？（好伴侶、俏麗的小金魚(yú)、）

活動(dòng)反思：

這是一次非常怡悅的活動(dòng)，一切都是孩子感愛(ài)好的，融科學(xué)社

會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)好玩的、

生活化的情境中樂(lè)觀主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和

制造性，有的幼

兒的想象力和制造力都超出了我的預(yù)料，幼兒的合作意識(shí)也增

加了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還

不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小伴侶把什么水果都拿來(lái)切，都

拿來(lái)擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼

兒的想象力。此外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒

的操作有了局限，假如籌備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次

細(xì)心籌備的活動(dòng)，都是培育幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效

途徑，讓我們?cè)诿恳淮渭?xì)心籌備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)

帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案:水果教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培育幼兒的繪

畫(huà)愛(ài)好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水

果。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫(huà)出各種水果的形狀。

各種水果娃娃的好玩表情。

活動(dòng)籌備

范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。

活動(dòng)過(guò)程

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一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里

的水果豐產(chǎn)了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果？小伴侶知

道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)

了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去

參與他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）

我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

*蘋(píng)果娃娃=（蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）

這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-----畫(huà)水果

娃娃

出示課題：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果許多，可是老師最篤愛(ài)吃西瓜，

由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想

給小伴侶們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜

娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就突出簡(jiǎn)單

了。）

1）、第一步驟-------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的精

煉基本型展現(xiàn)于多媒體上）

2）、其次步驟-------畫(huà)五官。（請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一

下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化？

大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛

彎了，嘴角向上翹

10/60

了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)

表現(xiàn)出來(lái)）

3）、第三步驟-----畫(huà)四肢。（小伴侶想一想快樂(lè)地，興奮地時(shí)

候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己篤愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。老師

呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作,看看它的手好似在說(shuō):小伴侶們快快來(lái)，

你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是??？）

5）、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些

裝飾物？如:枝葉、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜

娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽

子，好不好看？）

6）、第五步驟-------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

★小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤?/p>

娃變化的整個(gè)過(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下

來(lái)是我們小伴侶們制造自己篤愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小伴侶

要選一種自己篤愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們

畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本外形和多種表情。（多媒體放映其他小

伴侶們的作品給孩子們作為參考.）

4、老師巡回輔導(dǎo)，并放音樂(lè)（多媒體:歡樂(lè)的水果娃娃）

5、作品展現(xiàn):設(shè)計(jì)一個(gè)〃水果娃娃樂(lè)園〃的欄目，老師把已經(jīng)

完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的〃水果娃娃樂(lè)

園"上去。

6、作品的評(píng)比:（小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的

可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?

由于

11/60

秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐產(chǎn)了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把

這段話完好的說(shuō)一遍？）

*小結(jié):畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我

們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什

么養(yǎng)分價(jià)值呢？我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

四、延長(zhǎng)

多媒體（水果歌）

小結(jié):今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了

許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維

生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上

的笑容就多了，老師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這

里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人

化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、嬌嬌。還用表現(xiàn)四肢和

五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的

畫(huà)法的處理上我經(jīng)過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今

日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，

今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作

品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的有

限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒

繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)和審美

本領(lǐng)還有制造本領(lǐng)。

小百科:水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植

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物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

4、大班美術(shù)活動(dòng)教案:水果娃娃教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計(jì)背景

水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的

果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解

質(zhì)平衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都篤愛(ài)吃膨化食品，不篤愛(ài)吃

水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。依

據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在

學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)

值，知道在幼兒健康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。進(jìn)而篤愛(ài)吃水

果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒

的繪畫(huà)愛(ài)好。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水

果。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫(huà)出各種水果的形狀。

各種水果娃娃的好玩表情。

活動(dòng)籌備

范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。

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活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里

的水果豐產(chǎn)了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果？小伴侶知

道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)

了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去

參與他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）

我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

*蘋(píng)果娃娃=（蘋(píng)果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）

這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課------畫(huà)水果

娃娃

出示課題：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果許多，可是老師最篤愛(ài)吃西瓜，

由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想

給小伴侶們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清老師是怎樣把西瓜

娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就突出簡(jiǎn)單

了。）

1）、第一步驟------畫(huà)西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的精

煉基本型展現(xiàn)于多媒體上）

2）、其次步驟------畫(huà)五官。（請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一

下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化:都有什么變化？

大笑的時(shí)候

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眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角

向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到

的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)）

3）、第三步驟-----畫(huà)四肢。（小伴侶想一想快樂(lè)地，興奮地時(shí)

候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己篤愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。老師

呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說(shuō):小伴侶們快快來(lái)，

你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊？）

5）、第四步驟------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些

裝飾物？如:枝葉、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜

娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽

子，好不好看？）

6）、第五步驟-------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

★小結(jié):這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤?/p>

娃變化的整個(gè)過(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下

來(lái)是我們小伴侶們制造自己篤愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小伴侶

要選一種自己篤愛(ài)的水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們

畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本外形和多種表情。（多媒體放映其他小

伴侶們的作品給孩子們作為參考.）

4、老師巡回輔導(dǎo)，并放音樂(lè)（多媒體:歡樂(lè)的水果娃娃）

5、作品展現(xiàn):設(shè)計(jì)一個(gè)〃水果娃娃樂(lè)園〃的欄目，老師把已經(jīng)

完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的〃水果娃娃樂(lè)

園"上去。

6、作品的評(píng)比:（小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的

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可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?。?/p>

由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐產(chǎn)了，他們是在慶祝。誰(shuí)

能把這段話完好的說(shuō)一遍？）

*小結(jié):畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我

們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什

么養(yǎng)分價(jià)值呢？我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

四、延長(zhǎng)

多媒體（水果歌）

小結(jié):今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了

許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維

生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上

的笑容就多了，老師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這

里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人

化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、嬌嬌。還用表現(xiàn)四肢和

五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的

畫(huà)法的處理上我經(jīng)過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今

日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，

今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作

品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的有

限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒

繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)和審美

本領(lǐng)還有制造本領(lǐng)。

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5、中班美術(shù)活動(dòng)水果拼盤(pán)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富絢麗

2、結(jié)合自己的體臉，嘗試用水果擺出各種造型

3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的歡樂(lè)情感

活動(dòng)重點(diǎn):賞識(shí)各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富

絢麗

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用水果擺出各種造型

活動(dòng)籌備：

閱歷籌備:幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn)，賞識(shí)過(guò)一些水果拼盤(pán)的

造型

材料籌備:蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、

紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入:師幼共同賞識(shí)各種各樣的水果拼盤(pán)

1、觀看水果圖片，引起幼兒愛(ài)好

2、賞識(shí)水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師:你們篤爰吃水果嗎？為

什么？

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步賞識(shí)水果拼盤(pán)的顏色、裝飾圖案、造型師:

這里有很多嬌嬌的水果拼盤(pán)，你最篤愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、造型等方面進(jìn)一步分析

二、探究發(fā)覺(jué)如何裝飾水果拼盤(pán)

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1、請(qǐng)幼兒嘗試猜想用什么方法可以擺出嬌嬌的造型

2、出示袋裝沙拉醬，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出俏麗的線條，

重點(diǎn)探究擠沙拉醬的方法

3、了解各種材料，研究裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導(dǎo)語(yǔ):我

們小伴侶帶來(lái)了各種水果，來(lái)看看有哪些？你們籌備做什么造

型的拼盤(pán)呢？

三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)

1、幼兒制作拼盤(pán)。

鼓舞幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和顏色閱歷，大膽地運(yùn)用各

種水果進(jìn)行裝飾

四、展現(xiàn)和共享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一齊，幼兒與同伴和客

人老師一齊共享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ):找一找造型最好的水果拼盤(pán)，

并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。

活動(dòng)反思：

這是一次非常怡悅的活動(dòng)，一切都是孩子感愛(ài)好的，融科學(xué)社

會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)好玩的、

生活化的情境中樂(lè)觀主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和

制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的預(yù)料，幼兒

的合作意識(shí)也增加了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很

好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小伴侶把什么水

果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好

些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。此外，水果種類太少了，水果

數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，假如籌備多一些

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就好了。實(shí)踐證明，每一次細(xì)心籌備的活動(dòng)，都是培育幼兒良

好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮渭?xì)心籌備的

活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成

長(zhǎng)。

6、大班美術(shù)水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀看方

法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，

能運(yùn)用遮擋法在造型上、顏色上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局

部。

4、培育對(duì)寫(xiě)生的愛(ài)好，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，篤愛(ài)裝飾。

6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動(dòng)籌備：1、幼兒籌備:有畫(huà)過(guò)水果的閱歷，了解水果的基本特

征?！居變簣@PPT課件制作】

2、老師籌備:水果:蘋(píng)果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等

顏色與形狀特征明顯的水果，PPT水果靜物寫(xiě)生圖片、花瓶平

面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面

的飽滿。

師:現(xiàn)在老師這里籌備了許多不同大小外形的花瓶圖片，想請(qǐng)小

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伴侶上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小伴侶擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)

面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可

以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，

由于它擺放的位置是遠(yuǎn)處。

2、幼兒賞識(shí)水果寫(xiě)生畫(huà)PPT幻燈圖，表述感受。

師:小伴侶,看看,上面都有什么呀？（水果）那我們一齊來(lái)看看

這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的？它們是怎么構(gòu)圖的？它們的

顏色是怎樣的？

3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。

師:小伴侶，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今日老師要清

小伴侶來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你

上來(lái)擺。小伴侶，你覺(jué)得這個(gè)小伴侶擺的的水果怎么樣啊？（對(duì)

了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)當(dāng)

怎么擺會(huì)簡(jiǎn)單看呢？（你來(lái)）擺的很好（老師幫忙把水果在調(diào)整一

下位置）這樣是不是更好看??！

3、引導(dǎo)幼兒觀看一組水果靜物和構(gòu)圖。

（1）老師:小伴侶，現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面

前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完好嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一

部分？（由于擺放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面

的被前面的攔住了，這叫做遮擋關(guān)系）

（2）爭(zhēng)論水果寫(xiě)生的步驟和方法。

我們要怎樣開(kāi)頭畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看

到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先

畫(huà)，在畫(huà)

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局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿，要布局好整張紙的畫(huà)

面。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤(pán)，你們每個(gè)人

看到的內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，

觀看的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部

分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？（畫(huà)的時(shí)候，細(xì)心觀看，眼睛

看到什么樣的外形就畫(huà)成什么外形。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里

的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。）

3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。

小伴侶，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏

色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把

水果畫(huà)好了，最終才把襯布背景畫(huà)上去。

4、引導(dǎo)幼兒如何精煉的調(diào)顏色

師:這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了,每個(gè)水

果的顏色都不一樣。你們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^看，這些水果的顏色。（交

代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的

加上去，加到你想要用的顏色。

4、老師交代作畫(huà)要求。

(1)在作畫(huà)時(shí)，要寧?kù)o嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^看。

(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，必定要把筆洗潔凈，在抹布

上蘸干水。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。

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(2)對(duì)于寫(xiě)生本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，老師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)

節(jié)來(lái)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自

己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

必定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

7、大班美術(shù)水果宴會(huì)教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)觀看能制造性地表現(xiàn)不同的水果，培育孩子顏色表達(dá)

力及想象力。

2、訓(xùn)練幼兒顏色對(duì)比配置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):顏色的配置

活動(dòng)籌備：

1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲:水果宴會(huì)。

嬉戲玩法:幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的嬉戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。

讓幼兒在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種水果，并經(jīng)過(guò)拼擺出各種造

型，了解其空間關(guān)系。

2、談話活動(dòng)。

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”剛剛在嬉戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么外形？什么顏色？””還有哪

些你見(jiàn)過(guò)但嬉戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的外形和顏色？”

3、自由組合活動(dòng)。

老師選擇幾中大小不同，外形不同，顏色不同的水果，自由組

合。比如幾種水果僅僅在一齊，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子

外，有的水果在上面，有的在下面？？？？？？

4、想像活動(dòng):“你為什么要將它們這樣擺放？”鼓舞幼兒大膽地

說(shuō)出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)勾畫(huà)水果輪廓,在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿。

(2)把水果填上嬌嬌的顏色，圖上背景色，留意顏色配置時(shí)的

明度和冷暖對(duì)比。

指導(dǎo)重點(diǎn)

(1)大膽使用對(duì)比顏色。

(2)鼓舞幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。

6、水果宴會(huì)展覽。

教學(xué)反思：

這節(jié)課勝利的地方在于孩子們?cè)谒耐庑?，顏色上都?huà)得不

錯(cuò)。

不好的地方1、在籌備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)籌備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩

子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的

互動(dòng)不是很好，應(yīng)當(dāng)讓幼兒展現(xiàn)一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。

3、有個(gè)孩子問(wèn):“老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？”說(shuō)明我在籌備上課

時(shí)應(yīng)當(dāng)讓小伴侶區(qū)分水果

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和蔬菜。

假如重新上這節(jié)課，在籌備上我會(huì)籌備水果和蔬菜教具，過(guò)程

說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最終要展

現(xiàn)孩子的作品。

8、大班美術(shù)畫(huà)水果教案反思

教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容依據(jù)幼兒大班同學(xué)

的現(xiàn)實(shí)接受本領(lǐng)和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水

果在人們生活中是離不開(kāi)的，尤其是魅惑的果形和俏麗的顏

色，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的養(yǎng)分價(jià)值，都是人們

突出篤爰的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的熟悉，并

且畫(huà)畫(huà)生活中自己篤愛(ài)的水果。

一、目標(biāo)與要求

1、讓孩子們對(duì)水果加深熟悉。

2、讓孩子們對(duì)不同水果的外形、顏色進(jìn)行分析。

3、讓孩子們把握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）

補(bǔ)充進(jìn)展。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情°

重點(diǎn):熟悉水果的外形、顏色。

難點(diǎn):對(duì)水果的畫(huà)法、技能的把握。

三、教學(xué)方法

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教法:引導(dǎo)同學(xué)分析水果外形、顏色、示范。

學(xué)法:觀看、分析、練習(xí)。

四、課前籌備

繪畫(huà)工具、材料、課件、教案等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

（二）新課

1、引導(dǎo)同學(xué)賞識(shí)水果圖片。如：

（（1）（2）

2、引導(dǎo)同學(xué)分析不同水果的外形和畫(huà)法。

3、老師演示幾種水果的畫(huà)法。

（三）指的同學(xué)練習(xí)畫(huà)水果。

（四）課時(shí)小結(jié)（口述）。

六、教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人

化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、嬌嬌。還用表現(xiàn)四肢和

五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的

畫(huà)法的處理上我經(jīng)過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今

日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，

今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作

品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的有

限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完好，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒

繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪

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畫(huà)本領(lǐng)和審美本領(lǐng)還有制造本領(lǐng)。

9、大班美術(shù)活動(dòng)水果宴會(huì)教案反思

設(shè)計(jì)背景

秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)觀看能制造性地表現(xiàn)不同的水果,培育孩子顏色表這

力及想象力。

2、訓(xùn)練幼兒顏色對(duì)比配置。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，篤愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

顏色的配置

活動(dòng)籌備

1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。

2、水粉工具一人一套。

活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲:水果宴會(huì)。

嬉戲玩法:幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的嬉戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。

讓幼兒在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種水果，并經(jīng)過(guò)拼擺出各種造

型，了解其空間關(guān)系。

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2、談話活動(dòng)。

〃剛剛在嬉戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么外形？什么顏色？〃

〃還有哪些你見(jiàn)過(guò)但嬉戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的外形和顏

色？〃

3、自由組合活動(dòng)。

老師選擇幾中大小不同，外形不同，顏色不同的水果，自由組

合。比如幾種水果僅僅在一齊，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子

外，有的水果在上面，有的在下面？？？？？？

4、想像活動(dòng)：〃你為什么要將它們這樣擺放？〃鼓舞幼兒大膽

地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。

5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(1)勾畫(huà)水果輪廓,在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿。

(2)把水果填上嬌嬌的顏色，圖上背景色，留意顏色配置時(shí)的

明度和冷暖對(duì)比。

指導(dǎo)重點(diǎn)

(1)大膽使用對(duì)比顏色。

(2)鼓舞幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。

6、水果宴會(huì)展覽。

活動(dòng)反思

這節(jié)課勝利的地方在于孩子們?cè)谒耐庑?，顏色上都?huà)得不

錯(cuò)。

不好的地方1、在籌備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)籌備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩

子品嘗一下，這樣更加深印象。

2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)當(dāng)讓幼兒展現(xiàn)

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下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。

3、有個(gè)孩子問(wèn)：〃老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？〃說(shuō)明我在籌備上

課時(shí)應(yīng)當(dāng)讓小伴侶區(qū)分水果和蔬菜。

假如重新上這節(jié)課，在籌備上我會(huì)籌備水果和蔬菜教具，過(guò)程

說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最終要展

現(xiàn)孩子的作品。

10、大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)水果舞會(huì)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體味表達(dá)的歡

樂(lè)。

2、讓孩子篤愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)，能大膽地畫(huà)線條，能在必定的

范圍內(nèi)勻稱地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育孩子喜爰生活、喜爰大自然的情感，并且經(jīng)過(guò)自己的

繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幼兒能夠畫(huà)出一幅生動(dòng)的“水果娃娃”圖畫(huà)，并能把自己的圖畫(huà)內(nèi)

容講給別人聽(tīng)。

活動(dòng)籌備:

師制作“水果舞會(huì)”圖畫(huà)一幅，要大一些。幼兒籌備:大班美術(shù)

書(shū)，繪畫(huà)用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，一般繪畫(huà)用紙

等。

活動(dòng)過(guò)程：

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一、小故事來(lái)幫忙：

1、師出示生動(dòng)的水果圖畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

2、談話引入。

師:孩子們，你們篤愛(ài)吃水果嗎？

生:篤爰。

師:可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事，你

們想聽(tīng)嗎？

生:想聽(tīng)。

3、講故事。

在一個(gè)水果王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的水果娃娃，他們每天在一

齊唱啊、跳啊，過(guò)得很快樂(lè)。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛

大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)“最可爰水果娃娃“，代表水果王國(guó)去

太空旅行。蘋(píng)果、梨子、波蘿、葡萄……全部的水果娃娃都知

道了這個(gè)好消息，誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。

孩子們，我們也一齊去水果舞會(huì)上看看吧！

二、我來(lái)當(dāng)"小評(píng)委工

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入,小評(píng)委”角色。

師:誰(shuí)是"最可愛(ài)水果娃娃”呢？這可難倒了國(guó)王。孩子們，現(xiàn)在

國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他，你情愿來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎？

生:情愿。

師:信任孩子們必定會(huì)是一個(gè)精彩的小評(píng)委！

2、“小評(píng)委”發(fā)表看法。

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鼓舞幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們精煉說(shuō)出自己推

選“XX娃娃”的理由。如：

生:我覺(jué)得“蘋(píng)果娃娃”最可爰，由于蘋(píng)果又圓又紅。

生:我覺(jué)得“菠蘿娃娃”最可爰，由于菠蘿最好吃。

生:我最篤爰“葡萄娃娃”，你看它們一顆一顆挨在一齊，就像許

多小伴侶在一齊玩，好可爰！

生:我要推選“香蕉娃娃”，由于香蕉黃黃的，最好看了。

生:我最篤愛(ài)“XX娃娃”，由于……

（老師要留意眷注到全體幼兒，鼓舞怯弱的幼兒也能說(shuō)出自己的

想法，如不能說(shuō)完好，能說(shuō)說(shuō)自己篤愛(ài)“XX娃娃”也算孩子進(jìn)

步，應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。）

3、師小結(jié)過(guò)渡:每個(gè)小伴侶的心中都有一個(gè)“最可愛(ài)水果娃娃

"o現(xiàn)在，你們的畫(huà)紙就是它們的水果王國(guó)，我們一齊動(dòng)手把

它們畫(huà)到圖紙上來(lái)，好嗎？

三、我來(lái)當(dāng)“小畫(huà)家”：

1、畫(huà)出你心目中的”最可愛(ài)水果娃娃二畫(huà)畫(huà)時(shí)，先用線條經(jīng)

輕勾出水果的外形，再把輪廓畫(huà)流暢。

(1)讓孩子們把這個(gè)”最可爰水果娃娃“畫(huà)在畫(huà)紙的中間位置，

要畫(huà)得大些，畫(huà)得可愛(ài)些。

(2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可爰，你可以為它添畫(huà)上俏皮的眼

睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。

(3)同學(xué)邊畫(huà)，老師邊巡察，指導(dǎo)有困難的孩子。

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2、給”最可爰水果娃娃”找伴侶。

師:一個(gè)水果娃娃太孤獨(dú)了，我們給它找些好伴侶吧！

(1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好伴侶呢？

(2)試著把它的好伴侶畫(huà)在它的身邊。同學(xué)邊畫(huà)，老師邊巡

察、指導(dǎo)。

四、我來(lái)當(dāng)”小小服裝設(shè)計(jì)師”：

師:水果舞會(huì)即將開(kāi)頭了，可水果娃娃們還沒(méi)有嬌嬌的衣服，孩

子們，我們一齊來(lái)幫幫他們，好嗎？

1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你篤愛(ài)的顏

色。

2、涂色時(shí)，要按必定的挨次涂勻稱。

五、幼兒畫(huà)展現(xiàn)：

師:孩子們，水果舞會(huì)已經(jīng)開(kāi)頭了，你能給大家說(shuō)說(shuō)你的水果舞

會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的嬌嬌衣服

呢？

1、由幼兒向大家推薦自己的作品。

2、其他小伴侶必定要嚴(yán)謹(jǐn)聽(tīng)，并發(fā)表自己的看法。

六、課堂小結(jié)：

師:盛大的舞會(huì)在孩子們的幫忙下，已經(jīng)熱喧鬧鬧地辦起來(lái)了。

國(guó)王很是滿足，同意給每個(gè)小伴侶一個(gè)小愿望。孩子們，今日

放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可爰的“水果舞會(huì)”圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)

小愿望吧！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢

下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常

熬煉機(jī)會(huì)

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不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活

動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得

當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)

氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情怡悅地樂(lè)觀、主動(dòng)

參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

11、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)心觀看照片中水果的形狀和顏色，嘗試畫(huà)圓形表現(xiàn)圓形

水果的形狀特征。

2、嘗試在圓內(nèi)勻禰涂色。

3、大膽繪畫(huà)，盡可能將水果畫(huà)大些。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)籌備：

1、印有果盤(pán)的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等，人手一份。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、賞識(shí)幼兒用書(shū)，觀看照片上水果的形狀特征。

老師:書(shū)上有什么水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和蘋(píng)果。）

——老師:它們是什么外形的，都是一樣大嗎？（梨子是葫蘆形

的，其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子，小一點(diǎn)的

是蘋(píng)果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。）

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——老師:它們是什么顏色的？（梨子是黃色的，蘋(píng)果是紅色和綠

色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。）

2、老師示范講解繪畫(huà)水果的方法。

——老師出示有空果盤(pán)的作業(yè)紙，并在上面開(kāi)頭范畫(huà)。

——老師:今日，老師要用各種好吃的水果款待客人?，F(xiàn)在我

要在果盤(pán)里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子（用黃色

的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。），再裝兩個(gè)圓圓的蘋(píng)果,

（分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。）然后裝

上好吃的橘子（用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形），還

要裝上很多小小的葡萄（用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一齊的小

小的圓形）。水果裝好了，我們一齊給他們涂上好看的顏色吧，

梨子是什么顏色的呀？蘋(píng)果是什么顏色的呀？（邊涂邊問(wèn)）

3、幼兒自由繪畫(huà)，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

——老師交待繪畫(huà)的內(nèi)容。

老師:老師家里要來(lái)很多客人，請(qǐng)大家?guī)兔?，在空盤(pán)子里裝上很

多好吃的水果好嗎？

老師:果盤(pán)里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋(píng)果，圓圓的小橘

子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂嬌嬌亮的。

讓客人們看了都篤愛(ài)。

一一幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師指導(dǎo)幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子，再畫(huà)其他圓形的水果，鼓

舞幼兒使用水果的固有顏色涂色。

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——評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫(huà)中的水果，觀看水果的顏色,

特殊表?yè)P(yáng)堅(jiān)持勻稱涂色的幼兒。鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)布滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們

的生活就更加有滋有味、多姿絢麗?？墒窃谒氖澜缋镆搽[

藏著很多學(xué)問(wèn)和隱秘、，活動(dòng)經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)，看看進(jìn)而獲得很多對(duì)于

水果的學(xué)問(wèn)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)

孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問(wèn)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)

都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

12、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

L體味畫(huà)想象畫(huà)的歡樂(lè)，增加對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

2.經(jīng)過(guò)聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)

在畫(huà)面上。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)籌備：

1.幼兒已熟悉并繪畫(huà)幾種水果。

2.幾種食物水果，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

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1、談話引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題

老師:今日，老師請(qǐng)小伴侶來(lái)做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成

其他東西，并把它變出來(lái)畫(huà)在紙上。

2、逐個(gè)出示蘋(píng)果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的

角度進(jìn)行觀看，張開(kāi)聯(lián)想。

3、提出繪畫(huà)要求會(huì)變得水果真好玩!想好以后先在紙上畫(huà)出水

果，再把它變成其他東西。

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

5、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒推薦自己的作品，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇

妙的作品賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練

習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)和審美本領(lǐng)還有制造本領(lǐng)。

13、大班美術(shù)活動(dòng)愛(ài)吃水果的牛教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)懷，幫忙他人的意

識(shí)。

2,嘗試用圓，方，三角等外形表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的特征。

3,經(jīng)過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

4,培育幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間溝通。

5,鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)籌備：

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范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫(huà)棒，水彩

筆

活動(dòng)過(guò)程：

-,故事導(dǎo)入:一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里，住著一頭奇妙的牛，

它能產(chǎn)奶，又很和善，篤愛(ài)幫忙別人。村里的人都很篤愛(ài)喝它

的奶，大家一齊歡樂(lè)地生活?？墒怯幸惶欤謇锏娜硕嫉昧艘?/p>

種病，吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是由于大家都沒(méi)有吃水

果，要用水果奶才能挽救村民。

二，拋出問(wèn)題：〃怎樣能產(chǎn)出水果奶？〃

三，幼兒思索，得出答案：

1,出示大奶牛圖片，老師演示:如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶？

2,得出答案:給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了

四，為奶牛吃水果:嘗試添畫(huà)水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，

外形表現(xiàn)不同的水果

1,一齊給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征，讓幼兒觀看

發(fā)覺(jué)草莓的形態(tài)特點(diǎn):紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小枝葉

2,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，還可以給奶牛吃什么水果？

依據(jù)生活閱歷回憶出水果的種類:草莓，蘋(píng)果，梨子，橘子，葡

萄，櫻桃，

3,請(qǐng)幼兒觀看，歸納總結(jié)出說(shuō)過(guò)的基本特征，并畫(huà)水果

比如:圓形的蘋(píng)果，許多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充

塞感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

五，挽救大行動(dòng):喂奶牛吃水果

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1，師：〃村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒(méi)對(duì)策產(chǎn)出那么

多的水果奶，于是它請(qǐng)了許多奶牛兄弟一齊來(lái)幫忙。下面就請(qǐng)

小伴侶們給奶牛們吃許多許多的水果吧!〃，

2,每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里恣意畫(huà)各種水果，由幼兒自

己打算水果的種類，水果的數(shù)量。

3,畫(huà)好水果的外形后進(jìn)行涂色，并依據(jù)自己的癖好給奶牛涂

色。

六，溝通與共享：

a）賞識(shí)作品。幼兒說(shuō)一說(shuō):我給奶牛吃了哪些水果？

b）完成故事敘述:奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了

水果奶，病都好了，大家也愛(ài)上了吃水果，從今健康歡樂(lè)地生

活著。

活動(dòng)反思：

在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展了繪畫(huà)，手工，泥工等活動(dòng)，

我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感愛(ài)好。比如撕，粘貼，折疊，

團(tuán)紙的動(dòng)作很感愛(ài)好，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很

感愛(ài)好。對(duì)于單純的繪畫(huà)活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒(méi)有堅(jiān)持

性，沒(méi)有愛(ài)好。所以我打算上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng)。

先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的?！返墓适伦鰧?dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感

愛(ài)好，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很樂(lè)觀主動(dòng)

地思索有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水

果的環(huán)節(jié)，老師嬉戲化的形式進(jìn)行了示范，畫(huà)出了圓形，橢圓

形，三角形。在嬉戲化的示范過(guò)程中，更利于幼兒熟悉基本的

圖形，并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中，我分組進(jìn)行了觀看，發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)之前的

活

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動(dòng)，幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋(píng)

果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜，只能

畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)

下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出許多水果，并且盡量地

畫(huà)滿了整個(gè)肚子。

在涂色的環(huán)節(jié)，許多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋(píng)

果涂了綠色，沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色，我就問(wèn)了她。悠悠

說(shuō)：〃由于我畫(huà)的是青蘋(píng)果。〃并且她還把梨子，西瓜都涂了

橙色和桃粉色，看起來(lái)很特殊。于是我贊揚(yáng)了她的大膽想法，

另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄，涂上了嬌嬌的紫色。妞妞

在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)

顧了一周，才發(fā)覺(jué)班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣，不光是數(shù)

量，外形，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)覺(jué)孩子們涂顏色都

能在線內(nèi)涂色了，比較勻稱，比以前有了進(jìn)步。此外許多孩子

都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今日的作品看

起來(lái)顏色很惹眼。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。

這次活動(dòng)使我發(fā)覺(jué)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，經(jīng)過(guò)

這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戲

結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)覺(jué)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)

系，都是老師用平淡的語(yǔ)言敘述達(dá)不到的效果。所以，在以后

的美術(shù)活動(dòng)中，如何經(jīng)過(guò)故事，嬉戲，或者操作材料來(lái)提升活

動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的留意力，增加課堂的有效性，是我需

要更多思索的內(nèi)容。

14、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水果包裝網(wǎng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

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1、能依據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，張開(kāi)想象并進(jìn)行造型。

2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫(huà)使畫(huà)面內(nèi)容豐富。

3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增加環(huán)保意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本

領(lǐng)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能依據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型

難點(diǎn):添畫(huà)合適的形象使畫(huà)面完好

活動(dòng)籌備

閱歷籌備:了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)

物質(zhì)籌備:范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，幫助工具

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們像什么？有什么用？

二、賞識(shí)范例

請(qǐng)幼兒看看范例有什么特殊的地方，說(shuō)說(shuō)自己想用水果網(wǎng)做成

什么。

三、創(chuàng)作要求

L可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完好的東西，也可以只用它做某樣

東西的一部分。

2?先想后做。

3.先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他

添

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加。

四、幼兒制作

引導(dǎo)幼兒依據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提

示幼兒準(zhǔn)時(shí)將用品歸位。

五、作品評(píng)價(jià)

L相互看看都做了些什么？篤愛(ài)哪一張作品，為什么？

2.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些廢舊物品可以用來(lái)作畫(huà)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由

活動(dòng)時(shí)操作。

活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

〃初步感受并寵愛(ài)生活中的美〃是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，

引導(dǎo)幼兒留意、熟悉水果包裝網(wǎng)這一〃廢物〃的美，并運(yùn)用它

的美去制作成藝術(shù)作品來(lái)〃美化自己的生活〃，正體現(xiàn)了以上

藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)使幼兒熟悉生活廢物的

美，制造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培育激發(fā)了幼兒節(jié)省資源，

庇護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的圓滿

統(tǒng)一。豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)幼兒制造美的情趣，本活動(dòng)

經(jīng)過(guò)收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性閱

歷，又為幼兒張開(kāi)想象和制造打基礎(chǔ)。想象和制造不能憑空實(shí)

現(xiàn)，也不能漫無(wú)邊際地實(shí)際，〃水果包裝網(wǎng)〃為幼兒供應(yīng)了想

象制造的動(dòng)身點(diǎn)和線索，使想象和制造得以順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)。

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二、活動(dòng)效果

活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，樂(lè)觀性高，由〃水果包裝

網(wǎng)”聯(lián)想出物品有〃菊花〃、〃雪花〃、籬笆、魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、吊

床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)省了幼兒涂

色的時(shí)間，增加了畫(huà)面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

15、大班綜合課嬌嬌的拼盤(pán)教案反思

一、設(shè)計(jì)思路：

鑒于孩子們平常很少得到用刀的機(jī)會(huì)，很缺泛這種用刀的本領(lǐng)

的熟悉，我選擇了今日這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過(guò)切一些比較好切

的蔬菜來(lái)達(dá)到把握“切”的基本技能。好使他們?cè)诮窈蟮纳钪?/p>

能正確地用刀，熬煉他們必定的自我庇護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒對(duì)熟悉過(guò)的蔬菜（西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱

瓜、茄子和胡蘿卜）進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。

2、訓(xùn)練幼兒基本把握“切”和“拼”的技能，平安用刀。

3、豐富幼兒的情感世界，培育幼兒動(dòng)手操作及制造想象本

領(lǐng)。

4、豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒把握“切二“拼"

蔬菜的技能。

三、活動(dòng)籌備:

學(xué)具徹刀35把，拼盤(pán)35只，丁板35塊，廚師帽35頂,小

圍兜35條，蔬菜（西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿

卜及蓮藕）若干。

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教具:魔術(shù)盒1只，切刀1把、丁板1板，廚師帽1個(gè)及圍兜

1條;謎語(yǔ)山洞1個(gè);大籃子6只;教學(xué)錄相帶及錄音帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒聽(tīng)《歡樂(lè)的小廚師》音樂(lè)入教室坐成半圓狀，老師以

玩魔術(shù)的形式進(jìn)入課題，引出蔬菜。

2、復(fù)習(xí)熟悉過(guò)的蔬菜。（西紅柿？苦瓜？黃瓜？茄子？胡蘿卜？八

棱瓜？蓮藕）

?師:看!變出了什么？（西紅柿）它是什么顏色的？（紅色）什么外

形的（圓形）？看起來(lái)像什么（蘋(píng)果）？它可以怎樣吃（生吃和熟吃）？

吃起來(lái)味道怎么樣（又酸又甜，養(yǎng)分好）！

?師:還變出了什么（苦瓜）？它是什么顏色的（綠色）!我們把苦瓜

切開(kāi)，這一顆一顆的是苦瓜的什么（籽）？它不能吃，但可以做種

子，苦瓜煮熟后吃味道怎么樣（苦）？

?師:這是什么（黃瓜）？它的外形怎么樣（又細(xì)又長(zhǎng)）？黃瓜的皮上

有什么（刺）？像一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸起來(lái)有點(diǎn)刺手。

?師:還變出了紫色的什么（茄子）？小白兔最愛(ài)吃什么？（胡蘿卜）？

還有八棱瓜，我們把八棱瓜切成一塊塊的，小伴侶看看像什么

(齒輪)？還有一節(jié)一節(jié)的什么(蓮藕)？我們把蓮藕切開(kāi)，看看有

什么(小洞、絲)？

?提問(wèn):這些菜有一個(gè)共同的名字叫什么？思想品德教育:多吃

蔬菜身體好。

?過(guò)渡:老師用這些蔬菜做成了什么呢？請(qǐng)小伴侶瞧——瞧。

3、幼兒看錄相，熟悉蔬菜拼盤(pán)，了解其做法。

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(1)講清看錄相的要求。

(2)豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)？將各種不同的蔬菜切好，在盤(pán)子里擺成

嬌嬌的圖案。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看錄相中的小廚師是如何做拼盤(pán)的，著重講做

拼盤(pán)的兩大要素:圖案和顏色搭配。

(4)激起幼兒動(dòng)手欲望。

4、以坐火車(chē)鉆山洞的形式讓小伴侶考關(guān)做小廚師，經(jīng)過(guò)猜謎

語(yǔ)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固熟悉過(guò)的蔬菜。

目的:首先是讓幼兒在嬉戲中習(xí)得，其次是對(duì)幼兒進(jìn)行抑制教

育，讓幼兒臨時(shí)克服欲望猜對(duì)謎語(yǔ)方可做小廚師。

1、幼兒穿戴整齊，動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒系圍兜，