計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文

只想以此拋磚引玉，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利

于學(xué)習(xí)。

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，

需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的工具操作能力，

學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！

2、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)的'基

本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windows._p的桌面操作、電

子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技

術(shù)。

3、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在

各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)

程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟

練文字操作的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)

行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭(zhēng)

使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問(wèn)題要弄懂

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就

越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。！

學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到

最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，

我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文2

一、總論：

在飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用與財(cái)務(wù)管理有

效的結(jié)合，為財(cái)務(wù)管理發(fā)揮更大的作用開辟了廣闊道路，這也是

財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化和信息化的一個(gè)重要標(biāo)志。在西方許多先進(jìn)國(guó)

家，計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理技術(shù)方法的使用已經(jīng)相當(dāng)普及，并且它為公

司的經(jīng)營(yíng)也帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理是以現(xiàn)代化

財(cái)務(wù)管理理論為依據(jù)，將當(dāng)今財(cái)務(wù)人員普遍采用的E_CEL軟件工

具與國(guó)際通用的財(cái)務(wù)管理模型有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，全面、系統(tǒng)地闡

述了在E_CEL環(huán)境中建立籌資決策、投資決策、流動(dòng)資金管理、

銷售預(yù)測(cè)及利潤(rùn)預(yù)測(cè)管理、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)分析等計(jì)算機(jī)模型的

設(shè)計(jì)方法。通過(guò)對(duì)《計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理》的學(xué)習(xí)和對(duì)技術(shù)方法的

實(shí)習(xí)運(yùn)用，我們不僅能提的創(chuàng)造性思維能力、建模能力、定量分

析能力，而且能有效地培養(yǎng)我們綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能

力，以下就是我對(duì)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)的總結(jié)。我在學(xué)習(xí)計(jì)算

機(jī)財(cái)務(wù)管理的整個(gè)過(guò)程中所做的實(shí)驗(yàn)可大致分為基本知識(shí)、財(cái)務(wù)

報(bào)表分析模型、流動(dòng)資金管理模型、投資決策模型、籌資決策模

型、銷售預(yù)測(cè)利潤(rùn)管理模型、財(cái)務(wù)計(jì)劃編制模型這幾大內(nèi)容，這

些模型的運(yùn)用在財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中起著重要作用，而且這幾大內(nèi)容

就是計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)報(bào)表分析模型是

幫助我們對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析以進(jìn)行更好的經(jīng)濟(jì)決策。流動(dòng)資金

管理模型運(yùn)用規(guī)劃求解來(lái)制定最優(yōu)決策，從流動(dòng)資產(chǎn)入手來(lái)降低

管理成本。投資決策模型幫助我們?cè)诩s束的條件內(nèi)選擇最佳的項(xiàng)

目投資決策，獲得最大收益?；I資決策模型能幫助我們?cè)诨I資資

金時(shí)了解各種籌集方案的成本，并通過(guò)分析作出最優(yōu)的籌資決

策。銷售預(yù)測(cè)利潤(rùn)管理模型可以幫助企業(yè)對(duì)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行有效

管理，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日益增加的時(shí)代。財(cái)務(wù)計(jì)劃編制模型是根據(jù)已

確定的經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境等因素對(duì)未來(lái)

活動(dòng)進(jìn)行籌劃，它是企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的一個(gè)重要手段。下面我將就

其中的財(cái)務(wù)報(bào)表分析模型為例對(duì)課程作出學(xué)習(xí)總結(jié)。

二、實(shí)驗(yàn)舉例（財(cái)務(wù)報(bào)表分析模型）

財(cái)務(wù)分析是以企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表等資料為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活

動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行研究和評(píng)價(jià)，以分析企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的利弊

得失、財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，為評(píng)價(jià)和改進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作，并為

未來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策提供重要的財(cái)務(wù)信息。財(cái)務(wù)分析的方法有比率

分析、趨勢(shì)分析和綜合分析，它主要的目的是評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀

況、資產(chǎn)管理水平、獲利能力和發(fā)展趨勢(shì)。

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

（1）導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)（導(dǎo)入一張資產(chǎn)負(fù)債表）；

（2）建立完整的財(cái)務(wù)比例分析模型

（3）單元格命名、杜邦分析圖

2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（1）導(dǎo)入ZZ數(shù)據(jù)表。該數(shù)據(jù)表要通過(guò)菜單欄中的數(shù)據(jù)選項(xiàng)

下的導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)選項(xiàng)導(dǎo)入，在導(dǎo)入過(guò)程中可以根據(jù)要求作出選

擇。

（2）根據(jù)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表編制資產(chǎn)負(fù)債表。在（1）中已經(jīng)導(dǎo)入

了數(shù)據(jù)之后，先從網(wǎng)上下載一張資產(chǎn)負(fù)債表模板，根據(jù)已有的數(shù)

據(jù)表直接在模板上填制資產(chǎn)負(fù)債表。在填制資產(chǎn)負(fù)債表過(guò)程中要

用到以下公式：貨幣資金=現(xiàn)金+銀行存款+其他貨幣資金；短期

投資二短期投資一短期投資跌價(jià)準(zhǔn)備；應(yīng)收賬款二應(yīng)收賬款（借）+

預(yù)收賬款（借）一應(yīng)計(jì)提“應(yīng)收賬款”的“壞賬準(zhǔn)備”；其他應(yīng)收

款二其他應(yīng)收款一應(yīng)計(jì)提“其他應(yīng)收款”的“壞賬準(zhǔn)備”；存貨二

材料+低值易耗品+庫(kù)存商品+委托加工物資+委托代銷商品+生產(chǎn)

成本+制造費(fèi)用一存貨跌價(jià)準(zhǔn)備；待攤費(fèi)用=待攤費(fèi)用［除攤銷期

限1年以上（不含1年）的其他待攤費(fèi)用］;固定資產(chǎn)原

價(jià)二固定資產(chǎn)［融資租入的固定資產(chǎn)，其原價(jià)也包括在肉］;

累計(jì)折舊二累計(jì)折舊［融資租入的固定資產(chǎn)，其已提折舊也包括在

內(nèi)］;固定資產(chǎn)清理二固定資產(chǎn)清理（借）［“固定資產(chǎn)清理“科

目期末為貸方余額，以號(hào)填列］;長(zhǎng)期待攤費(fèi)用二“長(zhǎng)期待

攤費(fèi)用”期末余額一“將于1年內(nèi)（含1年）攤銷的數(shù)額”；預(yù)

付賬款=應(yīng)付賬款（借）+預(yù)付賬款（借）；應(yīng)付賬款=應(yīng)付賬款（貸）+

預(yù)付賬款（貸）；長(zhǎng)期借款二長(zhǎng)期借款-1年內(nèi)到期的負(fù)債；預(yù)收賬

款二應(yīng)收賬款（貸）+預(yù)收賬款（貸）；未分配利潤(rùn)=本年利潤(rùn)+利潤(rùn)

分配［未彌補(bǔ)的虧損，在本項(xiàng)目?jī)?nèi)以號(hào)填列］-本期發(fā)生額-

本期應(yīng)交稅金；應(yīng)付職工薪酬=應(yīng)付工資+其他應(yīng)交款（應(yīng)付職工

工資附加費(fèi)等支付給個(gè)人款項(xiàng)）+其他應(yīng)付款（職工教育經(jīng)費(fèi)）。

（3）根據(jù)已編制好的資產(chǎn)負(fù)債表求財(cái)務(wù)比率分析?，F(xiàn)將資

產(chǎn)負(fù)債表中要用到的單元格分別命名為流動(dòng)資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、資

產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益等，然后要求出平均資產(chǎn)、平均流動(dòng)資

產(chǎn)、平均應(yīng)收賬款、平均存貨，并將它們重命名。最后在新的工

作表中建立財(cái)務(wù)比率分析模型，在計(jì)算比率時(shí)可直接根據(jù)下面公

式求得，不必再去其他工作表找要引用的單元格。其中要用到的

比率分析公式有：流動(dòng)比率二流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負(fù)債；速動(dòng)比率二（流

動(dòng)資產(chǎn)一存貨）/流動(dòng)負(fù)債表；存貨周轉(zhuǎn)率二主營(yíng)業(yè)務(wù)成本/平均存

貨；應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/平均應(yīng)收賬款；流動(dòng)資產(chǎn)

周轉(zhuǎn)率二主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/平均流動(dòng)資產(chǎn)；總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=主營(yíng)業(yè)務(wù)

收入/平均資產(chǎn)總額.；資產(chǎn)負(fù)債率=負(fù)債總額/資產(chǎn)總額；產(chǎn)權(quán)

比率=負(fù)債總額/股東權(quán)益；有形凈值債務(wù)率=負(fù)債總額/（股東權(quán)

益一無(wú)形資產(chǎn)凈值）;己獲利息倍數(shù)二息稅前利潤(rùn)/利息費(fèi)用1）

銷售凈利率=凈利潤(rùn)/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；銷售毛利率二（主營(yíng)業(yè)務(wù)收

入一主營(yíng)業(yè)務(wù)成本）/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；凈資產(chǎn)收益率=凈利潤(rùn)/平

均凈資產(chǎn)；資產(chǎn)凈利率=凈利潤(rùn)/平均資產(chǎn)總額

（4）建立杜邦分析圖。對(duì)于已經(jīng)求出的比率可直接填列，

然后根據(jù)他們之間的關(guān)系建立分析圖。而杜邦分析中的關(guān)系為：

權(quán)益凈利率二資產(chǎn)凈利率—權(quán)益乘數(shù)；資產(chǎn)凈利率=銷售凈利潤(rùn)率_

資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率；權(quán)益乘數(shù)=資產(chǎn)總額/所有者權(quán)益=1/（1-資產(chǎn)負(fù)債

率）=1+產(chǎn)權(quán)比率；銷售凈利二凈利潤(rùn)/銷售收入；資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率二銷

售收入/平均資產(chǎn)總額；凈利潤(rùn)二銷售收入-全部成本+其他利潤(rùn)-

所得稅；全部成本=制造費(fèi)用+經(jīng)營(yíng)費(fèi)用+管理費(fèi)用+財(cái)務(wù)費(fèi)用。平

均資產(chǎn)總額二平均流動(dòng)資產(chǎn)+平均長(zhǎng)期資產(chǎn)；平均流動(dòng)資產(chǎn)二貨幣

資金+應(yīng)收賬款+存貨+其他流動(dòng)資產(chǎn)。

3、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：

在建立財(cái)務(wù)比率分析模型的整過(guò)操作過(guò)程，首先要注意的是

編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)要正確填制各項(xiàng)目，比如貨幣資金是現(xiàn)金、銀

行存款和其他貨幣資金之和；其次，在建立財(cái)務(wù)比率分析模型時(shí)

要先將需引用的單元格命名，再直接輸入公式即可；在建立杜邦

分析圖時(shí)要理清各比率之間的內(nèi)部關(guān)系，再根據(jù)他們之間的關(guān)系

一步一步進(jìn)行填列和計(jì)算。

三、整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間遇到的問(wèn)題及解決方案：

在這門課程實(shí)驗(yàn)期間，我對(duì)老師安排的所有實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了操

作練習(xí)，而在此期間我也在實(shí)驗(yàn)中遇到了一些問(wèn)題，并且這些問(wèn)

題都在老師或同學(xué)的幫助下解決了。在最初時(shí)，輸入公式時(shí)會(huì)因

不熟練而導(dǎo)致錯(cuò)誤的引用不需要的的單元格，現(xiàn)在對(duì)于這種小問(wèn)

題差不多能夠避免了。在后來(lái)的投資籌資決策模型及其他模型

中，遇到最多的是公式輸入錯(cuò)誤問(wèn)題，因?yàn)橛械墓胶荛L(zhǎng)，不容

易理清思路，所以在輸入時(shí)難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)于這種情況應(yīng)該參

照書本提示或者其他途徑解決?？偟膩?lái)說(shuō)，在整個(gè)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程

中都遇到了一些大大小小的問(wèn)題，不過(guò)都會(huì)通過(guò)自己研究或請(qǐng)教

別人的方式來(lái)解決。

四、學(xué)習(xí)心得：

通過(guò)對(duì)《計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理》財(cái)務(wù)建模方法與技術(shù)的學(xué)習(xí)，我

學(xué)到了如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合到財(cái)務(wù)管理中，并且也會(huì)運(yùn)用這種

管理模型對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的進(jìn)行最優(yōu)決策管理。我認(rèn)為就整個(gè)

社會(huì)來(lái)說(shuō),，計(jì)算機(jī)與財(cái)務(wù)管理的結(jié)合是社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步、知

識(shí)更新的產(chǎn)物，是我們必須追逐的步伐。就企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，計(jì)

算機(jī)應(yīng)用于財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的有效管理，節(jié)約了企業(yè)的人

力、財(cái)力，為企業(yè)的發(fā)展提供了很大競(jìng)爭(zhēng)力，使其在信息化的時(shí)

代里不至于落后于對(duì)手。就管理工作者而言，將計(jì)算機(jī)引用到財(cái)

務(wù)管理中，使得管理質(zhì)量更優(yōu)，工作程序簡(jiǎn)便化，所耗時(shí)間也會(huì)

減少很多。而對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這種管理

技術(shù)幫助我們提升了自身能力，也間接地提高了我們進(jìn)入社會(huì)后

的競(jìng)爭(zhēng)能力。

篇二：財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的'根本指導(dǎo)。通過(guò)財(cái)務(wù)

管理的學(xué)習(xí)，我對(duì)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理的意義、財(cái)務(wù)管理

的手段等有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也讓我從財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)中深刻

體會(huì)到新形勢(shì)下加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的重大意義。

內(nèi)部財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心環(huán)節(jié)，各企業(yè)應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)

的基礎(chǔ)上，采取措施，建立完善的內(nèi)部控制機(jī)制，形成以法人治

理結(jié)構(gòu)為依托的全員、全過(guò)程、全方位管理與控制網(wǎng)絡(luò)，搞好資

金流、物資流、信息流的控制和管理，防范和減少財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，促

進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本性轉(zhuǎn)變，提高經(jīng)濟(jì)效益。概括起來(lái)，

主要有以下幾點(diǎn)：

（一）理順財(cái)務(wù)組織結(jié)構(gòu)

企業(yè)對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)控制得好壞，關(guān)鍵取決于其組織是否有

效。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)既是發(fā)展變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的，企業(yè)應(yīng)根

據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)規(guī)模、內(nèi)部條件和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，決定其適宜的組織體

制，從而提高財(cái)務(wù)管理效率，充分利用企業(yè)資源，減少內(nèi)部摩擦

和降低組織成本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)價(jià)值最大化。企業(yè)要結(jié)合

自身的法人治理結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和區(qū)域分布狀況，按管理控

制成本與效率相適應(yīng)的原則確定合理的組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)行科學(xué)的職

務(wù)分工、嚴(yán)格的職位設(shè)置和嚴(yán)密的授權(quán)管理，建立明確的責(zé)任制

度，做到“集權(quán)有道、分權(quán)有序、授權(quán)有章、用權(quán)有度”，確保

內(nèi)部財(cái)務(wù)管理與控制的有效運(yùn)行。

（二）實(shí)施全面預(yù)算管理

企業(yè)實(shí)施預(yù)算管理是提高企業(yè)整體管理水平的重要手預(yù)

算管理的核心在于對(duì)企業(yè)未來(lái)的行為事先安排和計(jì)劃，對(duì)企業(yè)內(nèi)

部各部門單位的各種資源進(jìn)行分配、考核、控制，以使企業(yè)按照

既定目標(biāo)行事，從而有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。預(yù)算管理應(yīng)在對(duì)市

場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，以目標(biāo)利澗為前提，編制全面的銷售

預(yù)算、采購(gòu)預(yù)算、費(fèi)用預(yù)算、成本預(yù)算、現(xiàn)金收支預(yù)算和利潤(rùn)預(yù)

算，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能沿著預(yù)算管理軌道科學(xué)合理地進(jìn)行。年度

預(yù)算編制后，根據(jù)實(shí)際情況，分解為月度預(yù)算，進(jìn)行月度經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)分析，找出問(wèn)題和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的薄弱環(huán)節(jié)，也便于采取相應(yīng)的對(duì)

策。這樣就可以時(shí)時(shí)把握企業(yè)全年利澗目標(biāo)的動(dòng)脈，發(fā)現(xiàn)不足，

及時(shí)改進(jìn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。

鑒于全面預(yù)算編制的科學(xué)性、執(zhí)行的強(qiáng)制約束性和獎(jiǎng)懲激勵(lì)

機(jī)制，實(shí)施后可以大大提升企業(yè)的管理層次，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促

進(jìn)企業(yè)發(fā)展和效益的提高。

（三）增強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)

市場(chǎng)歷來(lái)是機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存的，低風(fēng)險(xiǎn)低收益的謹(jǐn)慎和高風(fēng)

險(xiǎn)高收益的誘惑，往往使企業(yè)在決策面前進(jìn)退兩難。風(fēng)險(xiǎn)管理就

顯得尤為重要。充分衡量風(fēng)險(xiǎn)的程度，結(jié)合自身的承受能力，通

過(guò)比較、分析等方法權(quán)衡得失，選擇最佳方案以較小風(fēng)險(xiǎn)取得較

大效益，是現(xiàn)代企業(yè)所共同追求的。但需要注意的是，在做出決

定之前要針對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)制定一系列防范、保全和補(bǔ)償措施，使企

業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)不致驚慌失措，束手無(wú)策。

（四）加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)建設(shè)

財(cái)務(wù)管理具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、綜合性和超越性，現(xiàn)

代企業(yè)必須要提高財(cái)務(wù)人員的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，因此，財(cái)務(wù)

人員素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平的優(yōu)劣，加強(qiáng)財(cái)務(wù)

人員素質(zhì)建設(shè)，是提高財(cái)務(wù)管理水平的關(guān)鍵。企業(yè)要定期組織財(cái)

務(wù)人員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，充

分調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員的積極性，有效的加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。

（五）建立科學(xué)的財(cái)務(wù)考核指標(biāo)體系

沒(méi)有完整科學(xué)的考核指標(biāo)體系，就很難判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好

壞?，F(xiàn)代企業(yè)必須要建立既能反映企業(yè)資產(chǎn)利潤(rùn)效率，又能反映

盈利能力的考核指標(biāo)體系，要把絕對(duì)數(shù)指標(biāo)與相對(duì)數(shù)指標(biāo)相結(jié)

合，綜合評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。要緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

實(shí)際，制定科學(xué)合理、操作性強(qiáng)、覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)

指標(biāo)計(jì)劃，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，將業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)情況及時(shí)反饋給獎(jiǎng)

懲決策的執(zhí)行部門，作為企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的重要依據(jù)嚴(yán)格

考核，促進(jìn)企業(yè)保持持續(xù)快速發(fā)展。

（六）推進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化

加強(qiáng)和改善企業(yè)管理要有新思路、新方法，要針對(duì)當(dāng)前企業(yè)

財(cái)務(wù)資金集中管理和監(jiān)督控制中的主要問(wèn)題，從加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管

理的信息化入手，大力推廣運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管

理軟件，以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)和改善企業(yè)財(cái)務(wù)管理、促進(jìn)管理創(chuàng)新的目

的。因此，應(yīng)用統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理軟件、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息與

業(yè)務(wù)流程一體化，進(jìn)而逐步引進(jìn)、消化、開發(fā)使用國(guó)際先進(jìn)的

ERP系統(tǒng)軟件，是企業(yè)內(nèi)部信息化發(fā)展的基本方向。企業(yè)應(yīng)結(jié)合

實(shí)際，積極引進(jìn)開發(fā)運(yùn)用統(tǒng)一的財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的管理軟件，

逐步實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的信息流、物流、資金流的集成和數(shù)據(jù)

共享，保障企業(yè)預(yù)算、結(jié)算、監(jiān)控等財(cái)務(wù)管理工作現(xiàn)范化、高效

化。

總之，由于我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還處在逐步建立和

完善的階段，作為它的一個(gè)重要組成部分的現(xiàn)代企業(yè)制度因而也

在探索與實(shí)踐之中，這就決定了企業(yè)的財(cái)務(wù)管理要為適應(yīng)新形勢(shì)

不斷進(jìn)行調(diào)整和探索，以使財(cái)務(wù)活動(dòng)有效地、充分地反映、監(jiān)督

和調(diào)控經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。只有這樣進(jìn)

一步加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理與控制，才能促進(jìn)管理素質(zhì)和層次的全面

提升，不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，迎接加入世貿(mào)組織后國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

的挑戰(zhàn)，使企業(yè)立于不敗之地。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文3

通過(guò)在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，使我深深的體

會(huì)到利用Intemwi遠(yuǎn)程教學(xué)，我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多，使

我能夠輕松學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)。我想這是因?yàn)镮nternet遠(yuǎn)程教學(xué)

表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽覺(jué)

的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾

個(gè)特點(diǎn)：

(1)突破時(shí)間、空間的.限制，人與人交流不受空間物理特

性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的

限制C

(2)取代了19,20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課

堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從“以人為本”的教育

理念。

(3)Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平

等性。監(jiān)控力度公平化?！鞍嗉?jí)里“沒(méi)有“前排“，“后排”之分，老

師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。

(4)不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限

制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)

習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)

會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人

都應(yīng)該“活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是

21世紀(jì)教育的理念。

（5）教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的

幫助和促進(jìn)作用。控制手段減弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師

可以應(yīng)用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這

種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

（6）交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰”的感覺(jué)，學(xué)

生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視

電話如同面對(duì)面的交流一樣。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文4

通過(guò)一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在人們的生活

中無(wú)處不在。即使你不懂網(wǎng)絡(luò)，在生活中也會(huì)遇到它并且在使用

它。那么，作為一個(gè)大學(xué)生使用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)是必不可少的文化素

質(zhì)。而這門課程就是你接觸網(wǎng)絡(luò)并且在實(shí)際生活中應(yīng)用它的最有

效的方式。網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)將人們所需要的資源通過(guò)一定

的協(xié)議實(shí)行共享的媒介。就拿大家經(jīng)常使用的瀏覽器來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)

你需要了解時(shí)下流行什么發(fā)型或者是服裝，就可以通過(guò)搜索引擎

足不出戶了解這些東西。這個(gè)例子僅是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的冰山一角，要

想懂得更多的,網(wǎng)到使用方法學(xué)習(xí)是必不可少的，當(dāng)然實(shí)踐也是

相當(dāng)重要的。

作為信息爆炸的21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了社會(huì)的各個(gè)階

層。無(wú)論是在最神秘的國(guó)家情報(bào)機(jī)構(gòu)還是普通的人民大眾，網(wǎng)絡(luò)

已經(jīng)顯得舉足輕重，無(wú)可替代的工具。小到人們經(jīng)常使用的手

機(jī)，大到軍隊(duì)作戰(zhàn)航天飛機(jī)的發(fā)射都離不開網(wǎng)絡(luò)。比如說(shuō)，去年

五月一日美國(guó)海豹突擊隊(duì)擊斃“基地”頭目，就是一個(gè)很好的例

子，美國(guó)中情局截獲了一則信息顯示的藏身地。還有大家用的銀

行卡都是聯(lián)通了全球的銀行網(wǎng)絡(luò)，才使得存取如此簡(jiǎn)單。

那么下來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中間的應(yīng)用。大家都比較熟悉的

QQ,MSN等一系列交友平臺(tái)，通過(guò)這些平臺(tái)大家可以遠(yuǎn)距離通

信，發(fā)電子郵件，討論問(wèn)題，交友，分享圖片等等。還有一些

bbs論壇，他將一些擁有共同愛(ài)好的并且愿意和社區(qū)的其他人分

享自己的獨(dú)到見解的一類人聚集起來(lái)，共同討論問(wèn)題，解決問(wèn)

題。充分發(fā)揮大學(xué)生活躍的思想和創(chuàng)造力。瀏覽網(wǎng)頁(yè)、博客豐富

大學(xué)生的課余時(shí)間，還能涉獵一些有用的社會(huì)知識(shí)，開闊視野。

總之，網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的產(chǎn)物。了解并使用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不僅提高

了自身的文化素質(zhì)而且還能解決一些生活中的問(wèn)題，也就是說(shuō)網(wǎng)

絡(luò)知識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的素質(zhì)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文5

計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)是在我們上完計(jì)算機(jī)組成原理課之

后的硬件實(shí)踐課程，是把組成原理課上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

的過(guò)程。通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)計(jì)算機(jī)

的工作過(guò)程的了解。

我們的.實(shí)驗(yàn)設(shè)備是一臺(tái)DJ—CPTH超強(qiáng)型計(jì)算機(jī)組成原理與

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。為了更好的做好實(shí)驗(yàn)我們首先要做的就是了

解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的講解我們理解了CPTH集成開發(fā)

環(huán)境的使用，這為我們下一步實(shí)驗(yàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)微程序控制器，通過(guò)數(shù)據(jù)傳送實(shí)驗(yàn)/

輸入輸出實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)、指令流水實(shí)驗(yàn)的操作更一步加深

了對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)的理解和計(jì)算機(jī)工作原理認(rèn)識(shí)。通過(guò)軟

件的運(yùn)行和數(shù)據(jù)通路圖的學(xué)習(xí)知道了微程序的運(yùn)行過(guò)程和原理，

為下一步自主開發(fā)打下了基礎(chǔ)。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是自主開發(fā)程序，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)字游戲，

利用R0寄存器、程序計(jì)數(shù)器PC、程序存儲(chǔ)器EM、指令寄存器

IR、運(yùn)算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門D、地址寄存

器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微

程序計(jì)數(shù)器uPC、微程序存儲(chǔ)器uEM等部件。首先由用戶目主輸

入數(shù)字，猜數(shù)字的人開始猜數(shù)，當(dāng)猜大時(shí)提示2,猜小時(shí)提示

1,猜對(duì)輸出Oo詳細(xì)內(nèi)容見報(bào)告。

通過(guò)一周的計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)CPTH模型機(jī)

有了一定了解，對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理

解，對(duì)計(jì)算機(jī)的工作流程有了更具體的了解和認(rèn)識(shí)。非常感謝這

次課程設(shè)計(jì)給我?guī)?lái)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后我一定會(huì)更加努

力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文6

隨著科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階

段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，便人們對(duì)于電腦的使用不僅

僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更

為人們有意識(shí)地創(chuàng)作活動(dòng)提供了便利。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作也需要與

時(shí)俱進(jìn)，為了提高我的教學(xué)水平和專業(yè)能力，應(yīng)—市國(guó)稅局信息

中心要求我參加了，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)素質(zhì)提高培訓(xùn)班。

7月5日至11日，我參加了《計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)》素質(zhì)提高

培訓(xùn)班，主要內(nèi)容為網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)知識(shí)、微信平臺(tái)及PHP語(yǔ)言入

門、App開發(fā)入門、PhotoShop平面圖形處理修補(bǔ)圖、網(wǎng)絡(luò)及相

關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這次素質(zhì)提高培訓(xùn)，受益匪淺，使

我對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)

這門課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來(lái)我就闡述一下我的感受。

7月6日開班典禮上和信息中心主任都做了講話，說(shuō)明了舉

辦此次培訓(xùn)班的難度和對(duì)此次培訓(xùn)的重視，也大大提高了我們的

學(xué)習(xí)熱情和參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于這次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，

基礎(chǔ)不一，知識(shí)厚度參差不齊。所以，培訓(xùn)過(guò)程中“—市國(guó)稅局

信息中心”精心安排課程由淺著手，和培訓(xùn)老師協(xié)商在教學(xué)過(guò)程

當(dāng)中，先把教學(xué)內(nèi)容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，

并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)和基礎(chǔ)入門的講解，讓我們受益匪淺。

在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是PhotoShop軟件的教學(xué)，因

為Photoshop和我們?nèi)粘Ｉ钪新?lián)系比較密接，而且工作中也常

常能用到，老師不僅僅安排理論講解還有上機(jī)操作安排，讓我們

增加了手動(dòng)能力，也更好的'消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此次培訓(xùn)

中，老師還給我們介紹了網(wǎng)頁(yè)開發(fā)和APP開發(fā)入門，這些都是現(xiàn)

如今前言的東西，對(duì)于愛(ài)好編程開發(fā)軟件的學(xué)員來(lái)說(shuō)能起到更好

的入門作用以至于更深入學(xué)習(xí)。

精品課程的培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。在此次計(jì)算機(jī)

專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)中，大家通過(guò)討論學(xué)習(xí)，不管培訓(xùn)的目的是在課程

上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把

我們的培訓(xùn)內(nèi)容完成，把老師講課內(nèi)容吸收。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的

是增進(jìn)了和學(xué)員人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫

助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提

高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因

為計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的

知識(shí)，把工作做得更好。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文7

如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越重

要，因此我選擇了這門選修課程。

我個(gè)人對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不

多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實(shí)在少到

可憐。象做博客，我只是會(huì)一般的做法，也能把它搞得與眾不

同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只

是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但

已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡(jiǎn)單得運(yùn)用一些代碼還是會(huì)的，這

也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來(lái)并不是干這行

的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，

其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念

頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精

深越好，我的觀點(diǎn)只能代表我個(gè)人的懣法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越

多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到

你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒(méi)人

反對(duì)。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫些自己

的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的,好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友

們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有

意思。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)集計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件

系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理能力為一體的，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合

服務(wù)系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個(gè)部分，即硬件系

統(tǒng)，軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。

lo硬件系統(tǒng)

硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計(jì)算機(jī)、通信設(shè)

備、連接設(shè)備及輔助設(shè)備組成，如圖1。6o4所示。硬件系統(tǒng)中

設(shè)備的組合形式?jīng)Q定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中

常用的硬件設(shè)備C

⑴服務(wù)器

服務(wù)器是一臺(tái)速度快，存儲(chǔ)量大的計(jì)算機(jī)，它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的

核心設(shè)備，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服

務(wù)器、遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺(tái)

專用或多用途的計(jì)算機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，相

互提供服務(wù)，每臺(tái)服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專門的技

術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行管理和維護(hù)，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

⑵工作站

工作站是具有獨(dú)立處理能力的計(jì)算機(jī)，它是用戶向服務(wù)器申

請(qǐng)服務(wù)的終端設(shè)備。用戶可以在工作站上處理日常工作，并隨時(shí)

向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù)，請(qǐng)求服務(wù)器提供各種服務(wù)（如傳

輸文件，打印文件等等）。

⑶網(wǎng)卡

網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器，它是計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)之間直接或間

接傳輸介質(zhì)互相通信的接口，它插在計(jì)算機(jī)的擴(kuò)展槽中。一般情

況下，無(wú)論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將

計(jì)算機(jī)與通信設(shè)施相連接，將計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成通信線路

能夠傳送的電子信號(hào)或電磁信號(hào)。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的

好壞直接影響用戶將來(lái)的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目

前，常用的有l(wèi)OmbpSxlOOmbps和lOmbps/lOOmbps自適應(yīng)網(wǎng)

卡，網(wǎng)卡的總線形式有isa和pci兩種。

⑷調(diào)制解調(diào)器

調(diào)制解調(diào)器(modem)是一種信號(hào)轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計(jì)算

機(jī)的數(shù)字信號(hào)“調(diào)制”成通信線路的模擬信號(hào)，將通信線路的模

擬信號(hào)“解調(diào)”回計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)。調(diào)制解調(diào)器的作用是將計(jì)

算機(jī)與公用電話線相連接，使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計(jì)算機(jī)用

戶，能夠通過(guò)撥號(hào)的方式利用公用電話網(wǎng)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

這些計(jì)算機(jī)用戶被稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。增值用戶的計(jì)算

機(jī)上可以不安裝網(wǎng)卡，但必須配備一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文8

20—年六月份已結(jié)束，我們就結(jié)束了大一的生活，向著大二

的學(xué)習(xí)與生活軌道邁進(jìn)。為了大家之后更好的進(jìn)入計(jì)算機(jī)課程的

學(xué)習(xí)，老師們讓我們先在暑期家里預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)課程。所以，帶著

好奇心和疑惑感，我開始了我的暑期計(jì)算機(jī)課程自學(xué)之旅。

本次學(xué)習(xí)，我主要看了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》（第二版）和

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教程》兩本書。這個(gè)暑假通過(guò)自己做實(shí)

驗(yàn)，看課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合，了解了不少原來(lái)不懂的計(jì)算機(jī)

知識(shí)，收獲頗多。

計(jì)算機(jī)是一個(gè)神奇的東西，從對(duì)人類學(xué)習(xí)與生活的改變的深

刻性與強(qiáng)大性來(lái)說(shuō),，大概沒(méi)有其他發(fā)明能與之相比了，它成為我

們生活中越來(lái)越不可或缺的工具。了解并熟悉掌握計(jì)算機(jī)已經(jīng)成

為當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。

計(jì)算機(jī)是一個(gè)很復(fù)雜的機(jī)器，要精通可能很難，但是必要的

了解是必不可少的。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件

系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，是軟件的載體，兩者相輔相

成，缺一不可。硬件猶如軀體，軟件則是靈魂。

隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)中的‘安全問(wèn)題日益

突出，尤其計(jì)算機(jī)病毒的廣泛傳播給廣大計(jì)算機(jī)用戶帶來(lái)了不

便。我們?cè)诹私庥?jì)算機(jī)的同時(shí)，也要了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全以及計(jì)

算機(jī)病毒。計(jì)算機(jī)病毒防范要有一些常識(shí)：安裝殺毒、防火墻軟

件，定期殺毒；利用光盤、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤復(fù)制文件時(shí)應(yīng)事先殺

毒；對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行及時(shí)升級(jí)，打好安全補(bǔ)?。痪?/p>

郵件附件，不要隨意下載打開不明身份郵件的附件；重要數(shù)據(jù)定

期備份。

在次本書中，第二章主要是講了很多關(guān)于Windows_P系統(tǒng)的

知識(shí)，可我的電腦是Windows7系統(tǒng)，所以我無(wú)法對(duì)號(hào)學(xué)習(xí)，我

只是略微看了下大概內(nèi)容，理解得并不深刻，這學(xué)期我講對(duì)此認(rèn)

真向老師同學(xué)學(xué)習(xí)。其他的，我主要了解了一些關(guān)于

Microsoftoffice心得體會(huì)的知識(shí)，實(shí)際操作了word的文檔，

PowerPoint演示文稿，電子表格E_celo這些軟件對(duì)我們的日常

生活有很大的幫助，讓我增進(jìn)了不少相關(guān)的知識(shí)。特別是

PowerPoint演示文稿，因?yàn)榻虒W(xué)中多媒體廣泛應(yīng)用，對(duì)于我們

師范生幫助很大，讓我受益深刻。

當(dāng)然，對(duì)于這本書后面的關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，我都不是很懂，這塊知識(shí)既

抽象又枯燥，我感到非常困惑，希望這學(xué)期上課我能得以提高興

趣、加深理解。

總之，暑假的自我學(xué)習(xí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)課程有了一定的認(rèn)識(shí)，

使我在生活中和學(xué)習(xí)中能更清晰也更輕松地使用我的電腦。然

而，我還是遇到了很多說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的麻煩跟問(wèn)題，切由于家里

沒(méi)網(wǎng)，查閱資料也不得行。所以，本學(xué)期我將更努力地學(xué)習(xí)以解

決我的難題。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文9

在3—10周我選修了“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障分析”的課，通

過(guò)課程我學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)故隨與排除；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障

與排除與網(wǎng)絡(luò)診斷工具；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層故障與排除；計(jì)算機(jī)物理

層故障與排除；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與排除方

法的知識(shí)。也在上課的過(guò)程中了解到平時(shí)自己電腦出現(xiàn)故障時(shí)要

冷靜的對(duì)待。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的

故障°如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解

決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對(duì)這些可

能出現(xiàn)的故障進(jìn)行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開

始。例如：在無(wú)線訪問(wèn)操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)訪問(wèn)速度非常緩慢的話，我

們應(yīng)該進(jìn)行兩方面的排查操作。

首先排查確認(rèn)的是我們當(dāng)前訪問(wèn)的WEB服務(wù)器是否正處于繁

忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是

盡量避開上網(wǎng)高峰期；要是在任何時(shí)段訪問(wèn)WEB服務(wù)器時(shí)，訪問(wèn)

速度一直很緩慢的話，那多半是無(wú)線傳輸信號(hào)比較微弱引起的。

而導(dǎo)致無(wú)線傳輸信號(hào)比較微弱的最主要原因，往往就是無(wú)線路由

器設(shè)備的連接位置擺放不當(dāng)；為了盡可能提高無(wú)線信號(hào)的強(qiáng)度，

我們一定要將無(wú)線路由器設(shè)備擺放在一個(gè)位置相對(duì)較高的地方，

而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無(wú)線

信號(hào)的傳輸很容易受到外界干擾，導(dǎo)致信號(hào)衰減幅度巨大，從而

影響無(wú)線上網(wǎng)的訪問(wèn)速度。

出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)本身來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)遇到的故

障有：無(wú)力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；網(wǎng)絡(luò)層故障；以太網(wǎng)絡(luò)故

障；廣域網(wǎng)絡(luò)故障；TCP/IP故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故

障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配

置故障，三是網(wǎng)絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是DOS攻擊，六是網(wǎng)

絡(luò)管理員的差錯(cuò)，七海量存儲(chǔ)問(wèn)題，八計(jì)算機(jī)硬件故障，九軟件

故障，十使用者發(fā)生錯(cuò)誤。

在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定

故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用

于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟

蹤、路由器診斷命令的輸出報(bào)告或軟件說(shuō)明書中收集；根據(jù)收集

到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的

可能故障原因，建立一個(gè)診斷的計(jì)劃；執(zhí)行診斷計(jì)劃，認(rèn)真做好

每一步的測(cè)試和觀察，每改變一個(gè)參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。

故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識(shí)別收集故障的

現(xiàn)象。對(duì)故障現(xiàn)象詳細(xì)描述。對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備本身的運(yùn)行狀況進(jìn)行

檢查。列舉可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯(cuò)誤。

診斷的軟件工具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。

診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀、時(shí)域反射計(jì)、高級(jí)

電纜檢測(cè)器、其它硬件工具等。

網(wǎng)絡(luò)故障中常用的'測(cè)試命令有ipconfig、ping、

tracert>netstat^和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP

配置，或配合使用/all參數(shù)查看網(wǎng)絡(luò)配置情況。ping命令主要

是用來(lái)檢查路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。tracert命令用來(lái)檢驗(yàn)數(shù)

據(jù)包是通過(guò)什么路徑到達(dá)目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)

統(tǒng)計(jì)信息和當(dāng)前TCP/IP網(wǎng)絡(luò)連接的情況，用戶或網(wǎng)絡(luò)管理人員

可以得到非常詳盡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。nslookup命令一般是用來(lái)確認(rèn)

DNS服務(wù)器動(dòng)作的。

既然網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行

監(jiān)測(cè)，提前預(yù)知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決

故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預(yù)測(cè)。還

有對(duì)計(jì)算機(jī)里面重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以免丟失。

在上完課后，我體會(huì)到在平時(shí)我們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們

應(yīng)該多注意自己的計(jì)算機(jī)的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查

自己的計(jì)算機(jī)，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時(shí)多學(xué)習(xí)

一些計(jì)算機(jī)的防護(hù)知識(shí)，以便對(duì)自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文10

學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。在鄭君老

師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)

算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的

科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、

微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越

優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和

生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索

者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)。

這學(xué)期開始，在鄭老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)

算機(jī)組成原理》這門課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算

機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用；計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程與性能指標(biāo)；計(jì)算機(jī)

系統(tǒng)的基本組成；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。然后又分別給我們講

述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系統(tǒng)；中央

處理器；儲(chǔ)存器等等通過(guò)鄭老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的

講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算

機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課

程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。

(1)硬件的紐成(輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，存儲(chǔ)器，運(yùn)算

器，控制器)輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠

標(biāo)，鍵盤，光筆，掃描儀，話筒，數(shù)碼相機(jī)，攝像頭，手寫板輸

出設(shè)備：把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出

來(lái)的設(shè)備如顯示器，打印機(jī)，繪圖儀，音箱，投影儀存儲(chǔ)器：如

硬盤，光驅(qū)，U盤運(yùn)算器：算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算控制器：如從存

儲(chǔ)器中取出指令，控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整

合在CPU中。

（2）軟件的紐成軟件定義：程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟

件分類：系統(tǒng)軟件（使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件）和應(yīng)用軟件（專

為某一應(yīng)用編制的軟件）常見的系統(tǒng)軟件有：操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)

管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言常見的應(yīng)用軟件有：輔助教學(xué)軟件，輔

助設(shè)計(jì)軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件。

《計(jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：

1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。發(fā)展概況。應(yīng)用領(lǐng)域。分類。發(fā)展趨

勢(shì)。系統(tǒng)的組成。

2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。以及轉(zhuǎn)化。運(yùn)算規(guī)則。和編

碼。

3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。

4、指令、格式，尋址方式，類型和功能。

5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。

6、中央處理器。（CPU）,功能，組成，時(shí)序。指令周期，基

本原理。

7、系統(tǒng)總線。概念，分類，組成。借口和總線結(jié)構(gòu)。

8、輸入輸出系統(tǒng)。外設(shè)，查詢方式。

9、外圍設(shè)備。輸入和輸出。以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)

的多種方面的知識(shí)。

《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮?諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介

紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)

代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)

算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基

本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。計(jì)算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與

實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程；計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基

本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域。要想真正理解

軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，

隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)

展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的‘教育觀念，來(lái)充

實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)

問(wèn)題。只有地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做

得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我相信在

更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多?！队?jì)算機(jī)組成原

理》帶給我們不僅是知識(shí)，更是同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是

老師與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的鑰匙。計(jì)算機(jī)的奧秘不僅僅是

一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學(xué)習(xí)和生活

中，計(jì)算機(jī)時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)

作為一個(gè)人與人溝通的媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們?cè)?/p>

今后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)

運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)更多的方

便和樂(lè)趣。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文11

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是完美當(dāng)代大學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在

這個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)好計(jì)算機(jī)這門課程是一項(xiàng)絕對(duì)的本領(lǐng)。通

過(guò)大一的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，我們?cè)谡莆沼?jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化

了更多應(yīng)用實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到電腦的神奇和

奧妙；也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，為我們計(jì)算機(jī)實(shí)踐課打下良好基礎(chǔ)，我們初

步了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，知道了它的誕生不是一個(gè)孤立的事

件，它是幾千年來(lái)人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，是長(zhǎng)期客觀需求的結(jié)

果，隨著第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，計(jì)算機(jī)技術(shù)從此就停不下它

發(fā)展的腳步，從而漸漸地將人類帶入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)從她誕

生之日起，為人類生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的方便，人工智能和網(wǎng)絡(luò)

普及使自動(dòng)化越來(lái)越先進(jìn)。

我們從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成和工作原理這些基礎(chǔ)知識(shí)開始，了解

了具有重要意義的馮一洛伊曼原理和它要求的計(jì)算機(jī)內(nèi)所有信息

都采用二進(jìn)制表示和運(yùn)算的原則，逐步了解了計(jì)算機(jī)的構(gòu)成和它

的操作，通過(guò)對(duì)Windows操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我們進(jìn)一步

地了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念和應(yīng)用。

但是，我們的學(xué)習(xí)絕不僅僅停留在課本介紹上，在和計(jì)算機(jī)

打交道的過(guò)程中，上機(jī)實(shí)踐應(yīng)放在首位。計(jì)算機(jī)是一門以實(shí)踐為

主的學(xué)科，我們不能只依賴于書本，書本知識(shí)只能起引導(dǎo)作用，

而課后實(shí)踐才是我們真正能學(xué)到東西的地方。

一實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游

戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)

的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師操作為主。

此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)

們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著

“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎！和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的

還有施郭清老師，在實(shí)訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講

解。

（一）通過(guò)大量的上機(jī)實(shí)踐，積極動(dòng)手操作，認(rèn)真分析和思

考學(xué)之間密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高了實(shí)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)微

型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)配置和維護(hù)的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件

Word、E_cel、PowerPoint、FrontPageAccess,經(jīng)過(guò)反復(fù)練

習(xí)，我們基本已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用它們了，我們利用

PowerPoint制作了精美的PPT,利用Word制作了精美的簡(jiǎn)報(bào)，

利用Access制作了表單，利用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)，還有很多

從實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，我懂得了辦公軟件給我們帶來(lái)的好處。

比如：word的功能是，清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片，能直觀地表

達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀和大方。

2、E_cel可以自作出專業(yè)的電子表格，并能對(duì)大量的數(shù)據(jù)

進(jìn)行收集，分析和計(jì)算。這樣一來(lái)為我們省了不少的事和時(shí)間，

得到的結(jié)果是又快、又準(zhǔn)、有精確。

3、而powerpoint它能放映文字、圖片、聲音和動(dòng)畫于一體

的多媒體制作和演示，尤其創(chuàng)作出的演示文稿能夠在一組圖文并

茂的畫面中表達(dá)出我們的想法。它還可以廣泛應(yīng)用于開會(huì)、產(chǎn)品

宣傳、教學(xué)等等。

4、Access是微軟公司推出的'基于Windows的桌面關(guān)系數(shù)

據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（RDBMS）,它提供了表、查詢、窗體、報(bào)表、頁(yè)、

宏、模塊7種用來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的對(duì)象；提供了多種向

導(dǎo)、生成器、模板，把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計(jì)、報(bào)

表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供了

方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管

理的任務(wù)。這一些辦公軟件都提高了我們的辦公效率。

二、實(shí)訓(xùn)收獲

這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，

都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加實(shí)訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致

志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)

比，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是E_CEL的學(xué)習(xí)，因?yàn)?/p>

平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，圻以對(duì)

E_CEL的操作不熟悉。

這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我的

E_CEL的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的

制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那

么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這次實(shí)訓(xùn)是必

要的

三、實(shí)訓(xùn)體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)I,也對(duì)我們的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試有了極大的幫

助，讓我們從毫不理解這些辦公軟件，到能夠應(yīng)用于它，拿出我

們的成果來(lái)，這些都是上了計(jì)算機(jī)實(shí)踐課的成果。

做了一個(gè)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，掌握辦公軟件是非常重要的，學(xué)

好了它，我們工作才會(huì)變得方便?？傊?，不論是課堂學(xué)習(xí)還是上

機(jī)實(shí)踐，我們都學(xué)到了很多知識(shí)。想把各項(xiàng)工作做好，就必須要

不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高

自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有

道理的。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要倍加努力，增加自我知識(shí)儲(chǔ)

備，從而減少學(xué)習(xí)、工作中的困難。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的

時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色

的現(xiàn)代人！

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文12

從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝

繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮；從形形色色的管理流派，到

扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度

地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪?/p>

度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。

21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)

疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，

是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企

業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)

新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)

不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。管理創(chuàng)新者先是

管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，

我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)

力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人為的根

本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求

發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有

.光明前景。

21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人

類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也

會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)

（ERP）,電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)

方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。

21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的'指導(dǎo)下，企

業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各

個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)

保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。

一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此

起彼伏，滾滾向前。消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生

產(chǎn)。

人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世

紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行

者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境

界，即“沒(méi)有管理的管理”。

通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步

的認(rèn)識(shí)。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項(xiàng)目管理，從企業(yè)形成的

原因到企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，無(wú)一不是來(lái)源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐；

從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識(shí)管理，從赫茨伯格的“雙因

素理論”到彼德圣吉的“五項(xiàng)修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價(jià)

值；從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理，從營(yíng)銷的

“4P”策略到“4R”理念，從時(shí)間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧

技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒；從工業(yè)化的發(fā)展到信息化

的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了

社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。

穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21

世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，

接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)！

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文13

暑假里，我認(rèn)真參加了信息技術(shù)暑期培訓(xùn)。時(shí)間只有幾天,

但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪

淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，教師的成長(zhǎng)歷程和教

師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的

職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師

自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的

計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。雖然暑

假是難得的休整時(shí)間，學(xué)員相對(duì)分散，連日酷暑更是增加了培訓(xùn)

的難度，但是我區(qū)很多老師仍克服種種困難抽出時(shí)間主動(dòng)參與學(xué)

習(xí)和研討。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知

識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既

熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)

計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)

一步的'了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)是辛苦

的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任

務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易，董，由

淺入深。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這

次培訓(xùn)為全區(qū)教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)?/p>

相互交流和合作中不斷提高和成長(zhǎng)。棄能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟

練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶

來(lái)福音。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文14

我覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)應(yīng)該分為以下幾個(gè)階段：

如果是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言或者是相關(guān)的知識(shí)，首先要把實(shí)用教程

看一遍，掌握一下基本知識(shí)和概念。（這里所說(shuō)的實(shí)用教程是指

講解真正知識(shí)點(diǎn)的書，而不是那些講空泛概念的書，該學(xué)的地方

卻一筆代過(guò)。）第一遍不用太注意細(xì)節(jié)，只要把大體的內(nèi)容搞懂

就可以，細(xì)節(jié)在以后實(shí)踐中去完善。而第一遍看的詳略也要依個(gè)

人而異。也就是說(shuō)如果你有了編程基礎(chǔ)，那么再學(xué)別的語(yǔ)言就可

以很快的看一遍，只要與以前學(xué)的語(yǔ)言做比較，找到不同的地方

加以注意就可以了。如果是第一次學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，那就要仔細(xì)的

看一遍了。我建議學(xué)習(xí)面向過(guò)程的語(yǔ)言就用C打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)面向

對(duì)象的就用JAVA打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件我認(rèn)為第一步就不應(yīng)該

看書了，而是用一定的時(shí)間去摸索該軟件的各個(gè)按鈕都是干什么

的，試著自己不參考任何資料的情況下去完成一些簡(jiǎn)單的作品。

當(dāng)然，這些作品是不要求質(zhì)量的目的是讓你熟悉軟件的功

能。

第二步呢，學(xué)習(xí)編程就要去實(shí)踐了。試著將書后的作業(yè)都做

一遍，找一些實(shí)例代碼看一看，試一試，試著自己范文素材網(wǎng)整

理背著寫出來(lái)，最好能給源代碼改進(jìn)。剛開始肯定錯(cuò)誤百出，而

且還不一定能找到錯(cuò)誤的原因，這就要你反過(guò)來(lái)再看書，找到相

關(guān)的地方，再看一遍。比如這肯定是函數(shù)調(diào)用時(shí)數(shù)組刑參的問(wèn)

題，那么你就把數(shù)組和函數(shù)部分都看一遍就可以了。這一遍一定

要注意細(xì)節(jié)。不要貪多，出現(xiàn)問(wèn)題一定要解決。而學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件

的則反而要看書了。把書大體看一遍，把上一步實(shí)踐時(shí)遇到的問(wèn)

題都找到相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)看一下。

第三步，編程的就要在眾多實(shí)踐的基礎(chǔ)上返回來(lái)看書，當(dāng)然

也要配以相應(yīng)的練習(xí)。這次看書就能夠找到重點(diǎn)了，把不會(huì)的地

方和遺漏的地方都補(bǔ)回來(lái)，就像是吃完飯以后用饅頭把盤子邊上

的菜湯蘸了吃一樣，就是清掃垃圾的工作。學(xué)習(xí)軟件的則要開始

配合實(shí)例開始練習(xí)。盡量找一些“某某軟件實(shí)例100例”之類的

書，照著上邊的講解一步步的做，然后體會(huì)其中的奧秘?？偟膩?lái)

說(shuō)，學(xué)習(xí)編程的順序是：看書（略）一實(shí)踐（同時(shí)看書查疑問(wèn)）

一看書（詳，抓重點(diǎn)）f不斷的練習(xí)

學(xué)習(xí)軟件的順序是：熟悉軟件f看書f實(shí)踐（同時(shí)看書查疑

問(wèn)）一不斷的練習(xí)

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文15

在370周我選修了“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)絡(luò)故障分析”的課，通過(guò)

課程我學(xué)習(xí)了：計(jì)算機(jī)無(wú)線絡(luò)故障與排除；計(jì)算機(jī)絡(luò)故障與排除

與絡(luò)診斷工具；計(jì)算機(jī)絡(luò)層故障與排除；計(jì)算機(jī)物理層故障與排

除；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份；計(jì)算機(jī)絡(luò)故障檢測(cè)與排除方法的知識(shí)。也

在上課的過(guò)程中了解到平時(shí)自己電腦出現(xiàn)故障時(shí)要冷靜的對(duì)待。

在無(wú)線絡(luò)出現(xiàn)故障時(shí)，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連

接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷故障。

排查連接位置，解決上遲鈍故障。對(duì)這些可能出現(xiàn)的故障進(jìn)行逐

一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無(wú)線訪問(wèn)

操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)訪問(wèn)速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進(jìn)行兩方面的排

查操作。首先排查確認(rèn)的是我們當(dāng)前訪問(wèn)的WEB服務(wù)器是否正處

于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的

就是盡量避開上高峰期；要是在任何時(shí)段訪問(wèn)WEB服務(wù)器時(shí)，訪

問(wèn)速度一直很緩慢的話，那多半是無(wú)線傳輸信號(hào)比較微弱引起

的。而導(dǎo)致無(wú)線傳輸信號(hào)比較微弱的最主要原因，往往就是無(wú)線

路由器設(shè)備的連接位置擺放不當(dāng)；為了盡可能提高無(wú)線信號(hào)的強(qiáng)

度，我們一定要將無(wú)線路由器設(shè)備擺放在一個(gè)位置相對(duì)較高的地

方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然

無(wú)線信號(hào)的傳輸很容易受到外界干擾，導(dǎo)致信號(hào)衰減幅度巨大，

從而影響無(wú)線上的訪問(wèn)速度。

出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從絡(luò)本身來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)遇到的故障

有：無(wú)力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；絡(luò)層故障；以太絡(luò)故障；廣

域絡(luò)故障；TCP/IP故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其

中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，

三是絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是DOS攻擊，六是絡(luò)管理員的差

錯(cuò)，七海量存儲(chǔ)問(wèn)題，八計(jì)算機(jī)硬件故障，九軟件故障，十使用

者發(fā)生錯(cuò)誤。

在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定

故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用

于幫助隔離可能故障原因的信息，從絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟

蹤、路由器診斷命令的輸出報(bào)告或軟件說(shuō)明書中收集；根據(jù)收集

到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的

可能故障原因，建立一個(gè)診斷的計(jì)劃；執(zhí)行診斷計(jì)劃，認(rèn)真做好

每一步的測(cè)試和觀察，每改變一個(gè)參數(shù)都要確認(rèn)其結(jié)果。

故障診斷后，我們要進(jìn)行故障的排除。首先識(shí)別收集故障的

現(xiàn)象。對(duì)故障現(xiàn)象詳細(xì)描述。對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備本身的運(yùn)行狀況進(jìn)行

檢查。列舉可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因?？s小搜索范圍。隔離錯(cuò)誤。診

斷的軟件工具有絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬

件工具有數(shù)字電壓表、絡(luò)測(cè)試儀、時(shí)域反射計(jì)、高級(jí)電纜檢測(cè)

器、其它硬件工具等。

絡(luò)故障中常用的測(cè)試命令有ipconfig,ping、tracert>

netstat>和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP配置,或

配合使用/all參數(shù)查看絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來(lái)檢查

路由是否能夠到達(dá)某站點(diǎn)。tracert命令用來(lái)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)包是通過(guò)

什么路徑到達(dá)目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計(jì)信息和

當(dāng)前TCP/IP絡(luò)連接的情況，用戶或絡(luò)管理人員可以得到非常詳

盡的‘統(tǒng)計(jì)結(jié)果。nslookup命令一般是用來(lái)確認(rèn)DNS服務(wù)器動(dòng)作

的。

既然絡(luò)會(huì)出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對(duì)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)

測(cè)，提前預(yù)知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置：解決故

障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預(yù)測(cè)。還有

對(duì)計(jì)算機(jī)里面重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以免丟失。

在上完課后，我體會(huì)到在平時(shí)我們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們

應(yīng)該多注意自己的計(jì)算機(jī)的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查

自己的計(jì)算機(jī)，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時(shí)多學(xué)習(xí)

一些計(jì)算機(jī)的防護(hù)知識(shí)，以便對(duì)自己的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文16

一、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要實(shí)踐證明，對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算

機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力，需要一定的

工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要！

2、循序漸進(jìn)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解

計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windows、_p的桌

面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們

的使用技術(shù)。

3、學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主

要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧word作為文字操作專家，它能使我們更加深入

地理解、熟練文字操作的.命令「要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，

分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編

輯過(guò)程，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作

中去。

二、學(xué)習(xí)建議

1、常見問(wèn)題要弄懂對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如

果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。

2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清

它們之間的區(qū)別。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣規(guī)范操作。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)

慣，受益匪淺！學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，

一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo)。通過(guò)這次短

暫的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努

力。

總的來(lái)說(shuō)，任何的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是進(jìn)步，而在這樣的

信息時(shí)代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識(shí)，也要緊跟時(shí)代的步

伐，學(xué)好計(jì)算機(jī)，成長(zhǎng)為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文17

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)

象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在

教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問(wèn)題就是

首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改

為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算

機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有

個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。

讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)有什么

用？然后根據(jù)他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給

學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)》這門課程的愿望。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就

是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)

提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、提出問(wèn)題利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)

的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容

運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如

果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱為

學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單

位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他

們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)?/p>

加他們的興趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建

構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)

容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作

為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教

材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開。

教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在

教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和

日常中相似的情境。

比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空

體系結(jié)構(gòu)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介

紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見

產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)

現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)

再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

4、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力包括：

（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力；

（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如

何去獲取所需的信息與資料）；

（3）利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的‘能力。

5、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)

討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)

學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生

的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織

協(xié)作學(xué)習(xí)，展開討論和交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，使之

朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。

這些引導(dǎo)的方法主要有：提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題以引導(dǎo)學(xué)生的思考

和討論；在討論中設(shè)法把問(wèn)題逐步引向深入，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)

內(nèi)容的理解；

6、效果評(píng)價(jià)

教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程就

是解決問(wèn)題的過(guò)程，即由該過(guò)程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效

果。這種源于學(xué)習(xí)過(guò)程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能使

教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)

節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過(guò)程中實(shí)施著評(píng)

價(jià)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文18

為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專

業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、

體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)

習(xí)效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知

識(shí)點(diǎn)，而對(duì)幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理

解。

在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部掌握，課后要對(duì)

著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的

東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容

后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查

筆記，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的

'掌握知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的

是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，

互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師

來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)

會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培

訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握

最新的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)

算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取

得更好的成績(jī)。

計(jì)算機(jī)課程心得體會(huì)范文19

信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)定的學(xué)習(xí)

領(lǐng)域之一。根據(jù)課標(biāo)要求，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容包括信

息的識(shí)別與獲取、信息的存儲(chǔ)與管理、信息的加工與表達(dá)、信息

的發(fā)布與交流等，以幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展所必需的

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信

息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)

的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性人才

打下基礎(chǔ)。本人經(jīng)過(guò)兩年的摸索、探究，形成了幾點(diǎn)做法；

一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能。

“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)新知識(shí)、認(rèn)識(shí)新事物皆因內(nèi)因

驅(qū)動(dòng)，興趣使然，學(xué)習(xí)信息技術(shù)當(dāng)然也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，

小學(xué)生們普遍喜愛(ài)信息技術(shù)課程，因?yàn)橄鄬?duì)于傳統(tǒng)學(xué)科，信息技

術(shù)包含聲音、動(dòng)畫、視頻等其它學(xué)科所沒(méi)有的信息，正是這些豐

富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時(shí)在上課時(shí)，大量

利用自己編制的課件，圖文并茂，并加入聲音和視頻，吸引了學(xué)

生的眼球，滿足了學(xué)生的好奇心，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛

能。