教學(xué)課件化學(xué)人教版（2024版）九年級(jí)上冊6.3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取課件01

第六單元

碳和碳的氧化物

課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理，能寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式；了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體試劑選擇的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力2.通過對發(fā)生裝置的組成、展示和評價(jià)，掌握不同發(fā)生裝置的特點(diǎn)，感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂趣，掌握利用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行類比學(xué)習(xí)的方法，構(gòu)建確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)裝置的模型3.通過二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，養(yǎng)成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)基本操作，初步形成“從個(gè)別到一般”的學(xué)習(xí)方法用途用途大氣中二氧化碳的主要來源有哪些？這些過程都能產(chǎn)生二氧化碳，適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳嗎?CO2的來源是否適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳及其原因呼吸微生物降解化石燃料燃燒不合適。氣體不純不合適。耗時(shí)長，不易收集不合適。氣體不純，不易收集新知導(dǎo)學(xué)：

用途用途1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體，是反應(yīng)速率越快越好嗎？不是，若反應(yīng)過快，不便于操作，若反應(yīng)太慢，需耗費(fèi)較長的時(shí)間，反應(yīng)速率應(yīng)該適中2.已知碳酸鈉及大理石（主要成分是碳酸鈣）均能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)都能生成二氧化碳，且都只生成二氧化碳一種氣體，我們能否從中選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑呢？提出問題思考任務(wù)一：選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品用途用途試劑現(xiàn)象結(jié)論碳酸鈉和稀鹽酸實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想試劑是碳酸鈉和稀硫酸大理石和稀鹽酸大理石和稀硫酸迅速產(chǎn)生大量氣泡迅速產(chǎn)生大量氣泡持續(xù)產(chǎn)生大量氣泡有少量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)逐漸變慢大理石與稀鹽酸說明：石灰石和大理石的主要成分都是碳酸鈣，可用石灰石代替大理石任務(wù)一：選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品用途用途聞一聞濃鹽酸的氣味（注意聞試劑氣味的方法）思考制取二氧化碳時(shí)能否用濃鹽酸代替稀鹽酸？濃鹽酸具刺激性氣味，刺激性氣味是由濃鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體引起的，不能用濃鹽酸代替稀鹽酸制二氧化碳任務(wù)一：選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品2.反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑

總反應(yīng)：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑的選取及原理1.試劑：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀鹽酸任務(wù)一：選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)原理的選擇：①反應(yīng)能生成所需的氣體，且所得氣體較純凈②反應(yīng)條件易控制③原料易得，比較經(jīng)濟(jì)④操作簡便且安全實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑的選取及原理任務(wù)一：選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品用途用途知識(shí)回顧加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置（1）反應(yīng)物是固體（2）反應(yīng)需加熱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置（1）反應(yīng)物中一種為固體，另一種是液體（2）反應(yīng)在常溫下進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)防止冷凝水回流反應(yīng)需加熱任務(wù)二：確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置用途用途制取較多的CO2方便添加液體藥品控制液體滴入速率，獲得平穩(wěn)氣流隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，長頸漏斗下端應(yīng)該伸入液面下，形成液封能不能設(shè)計(jì)一種發(fā)生裝置，能使固體和液體隨時(shí)分離，達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止呢？試劑中有液體，試管口不能向下傾斜反應(yīng)不需加熱，不用酒精燈思考任務(wù)二：確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置用途用途（1）為什么可用向上排空氣法收集氧氣？氧氣的密度比空氣的大，氧氣本身是空氣的成分之一（即通常條件下不與空氣中其他成分反應(yīng)）氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)提出問題（2）為什么可用排水法收集氧氣？任務(wù)二：確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置用途用途二氧化碳可用向上排空氣法收集①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置②根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集方法氣體密度（與空氣的想比）溶解性能否與水反應(yīng)氧氣大不易溶于水不能二氧化碳大能溶于水能（3）選擇二氧化碳的收集方法歸納小結(jié)任務(wù)二：確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置【討論與交流】下面是一些學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請你說說有什么優(yōu)點(diǎn)？任務(wù)二：確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置用途用途利用如圖所示裝置制取并收集一瓶二氧化碳1.請回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作，思考實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟連：連接儀器查：檢查裝置氣密性裝：裝入試劑，先固后液收：收集氣體任務(wù)三：分析和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟2.如何判斷二氧化碳是否收集滿？將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明已集滿將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明收集到的氣體是二氧化碳3.如何檢驗(yàn)所收集到的氣體是二氧化碳？任務(wù)三：分析和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟新知導(dǎo)學(xué)用途用途實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（簡易裝置）任務(wù)三：分析和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟發(fā)生裝置的選擇收集方法的選擇氣體的檢驗(yàn)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)——密度、溶解性，是否與水反應(yīng)氣體的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)原理的選擇依據(jù)依據(jù)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法：任務(wù)四：歸納提升試劑：石灰石（或大理石）和稀鹽酸二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取裝置的確定操作步驟：連—查—裝—收—驗(yàn)反應(yīng)原理：

CaCO3+2HCl

C