中班健康教案《一起去種樹》反思

中班健康教案《一起去種樹》反思

…，中班健康教案《一起去種樹》反思，

1、中班健康教案《一起去種樹》反思,…設(shè)計意圖：

早春三月：草長鷹飛間：冬天的寒意還未褪盡：春天帶著綠色的氣息向我們走來:3月

12日是一年一度的植樹節(jié)：為激發(fā)同學(xué)的愛惜植物、愛護生態(tài)環(huán)境的意識：為了從小

培育幼兒喜愛自然、愛護環(huán)境的意識:我們中班預(yù)備開展關(guān)于植樹的活動。幼兒園訓(xùn)

練指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動:

動作協(xié)調(diào)、敏捷:要求我們用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作：提高動作的協(xié)調(diào)性、

敏捷性。開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動：小精靈兒童網(wǎng)站培育幼兒參與體育活

動的愛好和習(xí)慣。用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作。木活動主要是充分利用我園

現(xiàn)有活動資源:創(chuàng)設(shè)活動情景:利用嬉戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動熬煉:活動中我

們注意孩子的共性進(jìn)展和力量基礎(chǔ):敬重孩子的力量差異和動作進(jìn)展的不同層次，通

過活動中難度的不同實現(xiàn)不同進(jìn)展目標(biāo):使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所

突破和進(jìn)展：讓每個孩子都有勝利的感覺。讓孩子在玩中學(xué)：最終達(dá)到真正的教學(xué)目

的。在植樹節(jié)期間：幼兒參與了園內(nèi)組織的護樹活動:能夠更直觀的感受到種樹的樂

趣以及環(huán)保的社會意義。，

教學(xué)目標(biāo):，

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳：自主探究并把握其動作要領(lǐng)。，

2.感受體育嬉戲帶來的樂趣:知道春天是植樹的季節(jié)。，

3.使每個孩子能夠依據(jù)自己的力量敢于嘗試用不同的方式跳過肯定距離：進(jìn)展基本

活動力量。，

4.學(xué)會保持開心的心情:培育幼兒喜愛生活:歡樂生活的良好情感。，

教學(xué)預(yù)備:，

小椅子5把:平衡木;沙池、道具小樹：藍(lán)色紙條2根，，

活動重點難點：，

活動重點:，

學(xué)習(xí)助跑跨跳:把握動作要領(lǐng)。，

活動難點:，

通過“小河，，寬度的不斷博加：自主探究出通過助跑跨跳的方法來越過小河。，

教學(xué)過程:，

-*、導(dǎo)入，

1、請幼兒跟老師一起去郊游：并練習(xí)活動前的預(yù)備動作。，

2、小伴侶們:現(xiàn)在是什么季節(jié)？對:是春天:跟冬天比:春天有什么變化呢？天氣變溫和

了：樹葉綠了：小草和地里的莊稼都發(fā)芽了：春天這么漂亮:我們一起去郊游好嗎,？那好:

小伴侶們站好隊:跟老師一起動身了！（放音樂）

3、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景:玩“我們?nèi)シN樹的嬉戲，

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作：要留意動作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡

（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。，

二、綻開活動，

1、捶錘手臂：捶錘腿:放松放松:休息一下。小伴侶們真歷害:我們一起過了草地、翻

過山坡、鉆了山洞:現(xiàn)在我們來到了一個小村子:這個村子里的樹都得病死了：現(xiàn)在這

個村子里一棵大樹都沒有:你們說這樣好嗎？為什么呀？沒有了樹：小鳥就沒有地方安

家了：等到了夏天:天氣越來越熱：人連個乘涼的地方都沒有了：好可憐呀！我們應(yīng)當(dāng)怎

樣關(guān)心他們呢？昨天我們過了一個節(jié)日：是什么節(jié)日？是植樹節(jié):什么季節(jié)才種樹呀？春

天：現(xiàn)在F好

是春天：那今日老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的嬉戲競賽。，

（1）老師介紹嬉戲規(guī)章:將幼兒分為兩組:聽到信號后:過小河:走小路:種小樹。完成任

務(wù)以最快的速度跑回：下一位幼兒連續(xù)競賽:看哪組先完成。，

（2）幼兒分組嬉戲。，

3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上:可是:去往山坡的路上有困難:是什么困難？有

一條小河:還有一架獨木橋:我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達(dá)山坡上:把小樹苗

種在地里。，

4、我們先看看:這條小河不寬：很簡單就過去了：我先請小伴侶們跳跳試試?？墒牵和?/p>

然：下雨了：小河里的水一下子多了起來:小河變得寬了：這下你還能跳過去嗎？有的小

伴侶是跨跳過去的:你來給其他小伴侶們演示一下你是怎么跳過去的:觀看一下：看他

是怎么跳的。，

5、連續(xù)增加“小河”寬度：引導(dǎo)幼兒探究出跨跳過小河的方法:并一步發(fā)覺助跑可以跨

跳的更遠(yuǎn)。老師關(guān)心幼兒嘗試體驗。，

6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了：那我們開頭種樹吧：記?。盒浞N下不能倒：要種好:埋牢

固一些?，F(xiàn)在我們一個一個的來:要站好隊:種完樹的小伴侶到后面站隊！

7、小樹種好了：小伴侶們真棒！村子里的人們都特別興奮:可是：正預(yù)備慶祝的時候:突

然:一陣龍卷風(fēng)刮過來:龍卷風(fēng)是自然災(zāi)難:威力特別大:它把小樹都卷走了：我們種的

樹沒有了。。。雨也下了起來：小河里的水增多了：小河變得更寬了：這下怎么辦?。?/p>

我們是不是應(yīng)當(dāng)連續(xù)關(guān)心這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了：要樂于關(guān)心有困難

的人:學(xué)習(xí)雷鋒叔叔:做好事！那小伴侶們辛苦一下:我們再種一次小樹好嗎？你們真棒!

8、提示幼兒:過小河的時候:要跑起來:單腳起跳:跨過小河:種樹的時候:為了讓龍卷

風(fēng)不把小樹卷走:我們要種好:種深一些。，

9、放松整理階段。，

三、活動結(jié)束，

小伴侶們今日真棒:跨過這么寬的小河:走過這么高的獨木橋:關(guān)心村子里的人們種上

小樹:我們很厲害:但我們也很辛苦對不對？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？珍

寶兒們真棒:跟后面的老師們說再見吧！

四、活動延長，

可在戶外區(qū)開展嬉戲:依據(jù)幼兒狀況適當(dāng)增加嬉戲難度：如：在獨木橋上放置障礙物、

跨過兩條小河等:進(jìn)一步培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和敏捷性。，

活動反思，

"愛惜環(huán)境：愛護環(huán)境”是一個很抽象的概念：好像離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在

“低碳生活”、“健康生活?”的提出：環(huán)境愛護越來越為大眾所重視:我們的幼兒受到了

耳汝目染?！皭圩o環(huán)境”不再是一個空洞的口號：而是一個切實可行的一個倡議。

《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容：目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的好

處：了解粗淺的種植學(xué)問:感受大自然和環(huán)境的美妙。，

我們在活動前通過圖片、視頻:給孩子講解了植樹的好處：如:植樹可以削減噪音:植樹

可以防風(fēng)防沙：削減水土流失：可以掌握氣候:維持生態(tài)平衡:此外:樹木還是自動的調(diào)

溫器：自然，除塵器:氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等:雖然孩子有的還不是很明白但是

在他們的心理：己經(jīng)知道了種樹有許多的好處:我們在活動中加入了環(huán)保學(xué)問的拓

展。通過我們植樹節(jié)的這次活動:孩子們喜愛自然、愛護環(huán)境的意識得到了很好的提

高:我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。，

2、中班健康教案《愛惜眼睛》含反思…，活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日，

2、訓(xùn)練幼兒愛惜眼睛：學(xué)習(xí)愛護眼睛的方法。，

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。，

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。，

5、體驗嬉戲的歡樂。，

活動預(yù)備:,

眼睛的構(gòu)造圖：故事眼鏡和鼻梁:幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景

表演）。，

活動過程:，

一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》，

上邊毛:下邊毛：中間夾顆黑葡萄。，

上大門：下大門：關(guān)起門來就睡覺。，

二、了解眼睛的構(gòu)造:用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。，

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛

的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。，

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶:沒有眼睛我們什么也看不到。，

三、引導(dǎo)幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。，

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》，

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適：明明得了近視眼：沒有眼鏡什么也看不至IJ:所以我們肯

定要好好愛護我們的眼靜。，

2、觀賞情景表演或看圖片(1)小伴侶在用臟手揉眼睛。，

提問：這個小伴侶做得對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié):小伴侶的臟手上有許多的細(xì)菌:假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病：我們假如

感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。，

(2)小伴侶頭趴在桌子上畫畫。，

提問：這個小伴侶哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？

小結(jié)：看書：畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)阂膊灰芍磿悍駝t筒單得近視眼。我們要

在看書畫畫時抬起頭：眼睛離開約1尺的距離：平常還要留意不要看電視的時間太長：

看書時間長了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩尖銳的東西：多吃一些對眼睛有好處的胡蘿

卜、動物肝臟等食物。，

四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。，

1、老師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看:然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動:

用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉：按摩眼睛上面的肌肉：按摩下面的肌肉：按摩太陽穴

等2、幼兒在輕音樂的仔隨下和老師一起做眼睛保健，

活動反思:，

通過嬉戲的形式讓幼兒親身體驗/解眼睛的作用：感受到愛護眼睛的重要意義:并初

步把握了解簡潔的自我愛護眼睛的方法。，

3、中班健康教案《送信》含反思，…活動目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物:進(jìn)展走、鉆、跳等動作。，

2、能聽清指令:將信件送到指定信箱：樂于參與體育活動。，

3、提高幼兒思維的靈敏性。，

4、體驗同伴間友好的情感。，

重點難點:，

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物:將信件送到指定信箱。，

活動預(yù)備:，

1、紙箱做的“信箱”三個:放在三張桌子上:三條起點線（上面貼有三種小動物的標(biāo)志）

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條（塑料的、木質(zhì)的）、小椅子兩張、桌子一

張（鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子）

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件（每封信上貼有一種動物圖案:代表收信人:并用

穿有絲帶的塑料夾夾好）

活動過程:，

一■、熱身活動，

1、幼兒以“郵遞員”角色在老師的帶領(lǐng)下：一個人滾一個羊角球進(jìn)入場地。，

引導(dǎo)語:小小郵遞員們:我們滾著羊角球動身吧:在圈圈上找個空位置停下：坐在羊角球

上。，

2、熱身活動:在老師的帶領(lǐng)下隨機進(jìn)行熱身。，

引導(dǎo)語:我們先來熬煉下身體（坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓脆）

二、騎羊角球跳過障礙物，

1、熟識羊角球:探究騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)？

引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過:我想問下:騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看（小腳跳

得高:羊角球跳的高）騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢？

2、初次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木）

引導(dǎo)語：郵遞員的身體熬煉好/:要騎著羊角球動身咯:前面有一條小河:你們覺得騎著

羊角球怎么過小河？你來試試看？肯定要跳過小河:不能跳在小河上:第一位小伴侶練

習(xí)好回來后其次個小伴侶再動身。，

3、再次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木）

引導(dǎo)語:現(xiàn)在小河變成小山了：你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎？

4、自由挑戰(zhàn):（一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木：另一座為高12厘米的塑料長

平衡木）

引導(dǎo)語:現(xiàn)在只有兩座小山了：塑料小山矮:木質(zhì)小山高:請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑

戰(zhàn)。，

三、嬉戲:送信，

引導(dǎo)語:郵遞員的本事練好了：可以開頭送信了：（幼兒取信）今日我們要給兔子、猴

子、小豬這三位小動物送信:請你依據(jù)自己手里信封上的動物標(biāo)志在三條起點線后排

隊:送信的線路是這樣的:鉆過山洞（鐵圈）、走過梅花樁（塑料高蹺）、騎羊角球跳過小

河（高度為10厘米的塑科長平衡木）:把信放入凳子上的信箱里:手里拿著羊角球從邊

上回到隊伍的最終:其次位郵遞員再動身：開頭行動吧！

四、放松活動，

引導(dǎo)語:感謝小小郵遞員幫忙送信:現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又

粘”的嬉戲咯！

教學(xué)反思:，

通過本次學(xué)習(xí)：讓我知道備課竟然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方

式。如怎樣備好課：備同學(xué)等等。我們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索：才能夠提

高自己教學(xué)方式的可行性和合理性:才能取得抱負(fù)的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來

的歡快是不以言表的:我們只有融入到他們當(dāng)中去:用自己的真心去愛每一個孩子:肯

定會收到意想不到的回報的！幼兒老師們：加油吧！

4、中班教案《一起去郊游》含反思…，活動目標(biāo)：

1、，養(yǎng)成獨立閱讀的好習(xí)慣。，

2、，嘗試運用自己的話敘述故事的主要內(nèi)容。，

3、，能認(rèn)真觀看畫面：比較、發(fā)覺其異同。，

4、，情愿溝通:清晰明白地表達(dá)自己的想法。，

5、，喜愛參加嬉戲:體驗。，

活動預(yù)備:，

小圖書人手一冊、大圖書、大頭飾（熊、松鼠）、一起去郊游的磁帶。，

活動過程:，

一、導(dǎo)入活動:播放歌曲《郊游》，

1、老師：今日天氣真好:我們一起去郊游吧！小包背好了嗎？我們動身吧老師：郊游真

好玩:讓我們來休息一下。請小伴侶們坐到自己的椅子上。，

小伴侶們玩的這么快樂:有兩個小動物也要去郊游:我們來看看是誰？

大熊和松鼠去旅行會帶什么東西呢？

究竟帶了什么東西呢、隱秘就藏在這本大書里:讓我們一起來看一看。，

二、觀看大圖書：（1—3頁）

1、觀看第1頁，

老師：《一起去郊游》。（老師手指故事題目：直接告知小伴侶們題目）

我們來看看大熊和松鼠帶了什么東西啊？一樣嗎？（對著背包畫圈）哪里不一樣?。?/p>

原來大熊的背包大:松鼠的背包小。，

2、觀看2—3頁。，

老師:它們還帶什么東西呢？（翻書）

這個是誰的呢？（手指著要問的東西）你從哪里看出來的??？

大熊的帳篷怎么樣??？那松鼠的呢？

旗桿：這是誰的呢？從哪里看出來的？那這個呢？它們一樣嗎？

三、自主閱讀:,

老師:它們還帶了什么東西呢？還會有什么不同？又會發(fā)生什么事呢？今日許老師給每

個小伴侶都帶來了一本小書:請你們把書輕輕的拿出來放在小桌子上:你們可以一邊

翻一邊輕輕的講一講。假如有什么看不懂的地方?？梢詥栐S老師。，

老師:看好了嗎？把書輕輕的合上:放在書袋里。，

誰來說說看：發(fā)生了什么事？（孩子在位置上說:老師將書翻倒他所說的那一頁。）

是不是這一頁??？

問：誰來說說看這頁講的事情？小伴侶講的時候評價與可以是:你觀看的真認(rèn)真、你很

棒:你把這頁上的內(nèi)容、事情都講出來了！

老師：大熊他怎么樣了或大熊哭了：為什么哭呢？被誰觀察了呀？

松鼠觀察大熊哭了：是怎么做的呢。，

老師:松鼠把蘋果和大熊共享:看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢？松鼠呢？

哦:原來松鼠由于能和大熊共享果實:所以很快樂。，

老師:這本書好看嗎？想不想再來看:讓我們在看一看:聽許老師來講一講。，

老師：故事講完了：這個好玩嗎？等一下你可以拿著你的小書和你的好伴侶去共享一下

這個故事。，

活動反思:，

整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動：始終讓同學(xué)愛好帶領(lǐng)同學(xué)活動：雖然整個

過程緊湊:但同學(xué)和老師都沒有很累的感覺:充分體現(xiàn)出了歡樂學(xué)習(xí)：歡樂熬煉的宗

旨。同

時：能照看到各個層面的同學(xué):使每位同學(xué)都能在老師或同學(xué)的關(guān)心下:通過自己的努

力達(dá)到很好的熬煉效果。，

5、中班健康教案《放風(fēng)箏》含反思…，活動目標(biāo)

1、讓孩子熟悉在放風(fēng)箏時應(yīng)留意的一些平安事項。，

2、關(guān)心孩子體會不留意平安帶來的不良后果。，

3、教會孩子學(xué)會愛護自己的一些方法。，

4、體驗仿照的樂趣。，

5、進(jìn)展幼兒的動手力量。，

重點難點，

關(guān)心孩子體會不留意平安帶來的不良后果。，

活動預(yù)備，

多媒體課件《放風(fēng)箏》，

活動過程，

一、談話導(dǎo)入課題，

二、觀看課件：體會放風(fēng)箏時不留意平安帶來的后果，

1、老師播放課件（小伴侶放風(fēng)箏時發(fā)生事故的故事）:幼兒觀看。，

2、溝通小結(jié)：剛才你看到了什么？小伴侶在放風(fēng)箏時為什么會消失這樣的狀況？

3、老師再次溝通小結(jié)。，

三、爭論:放風(fēng)箏時應(yīng)當(dāng)要留意的事項，

1、老師：為了避開發(fā)生像電視里的小伴侶那樣的狀況:我們以后放風(fēng)箏時應(yīng)當(dāng)留意什

么？

2、請幼兒爭論。，

3、溝通小結(jié)。，

4、老師總結(jié)。，

四、結(jié)束環(huán)節(jié)，

教學(xué)反思，

本次活動我從幼兒喜愛的活動一一放風(fēng)箏貫穿始終:環(huán)節(jié)清楚：由淺入深:循序漸進(jìn)。

第一環(huán)節(jié)由幼兒感愛好的放風(fēng)箏:活動引入談話:激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼

兒觀看小伴侶放風(fēng)箏時由于不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景:從而

體會到放風(fēng)箏時由于不留意平安或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本

次活動的重點：主要采納小組爭論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)當(dāng)要留意的事項及

放風(fēng)箏地點的選擇等達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿：并伴隨著

多媒體的演示:所以幼兒的愛好特殊高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得確

定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式敏捷：為幼兒供應(yīng)充分爭論的機會：教學(xué)過程輕松好

玩。因此活動效果很好:幼兒各方面力量也得到了進(jìn)展。，

6、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思…，活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒想象力：讓他們嘗試輪胎的各種玩法。，

2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下：并初步把握愛護自己的方法。，

3、鼓舞并關(guān)心幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo):共享挑戰(zhàn)勝利后的歡樂。，

4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。，

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。，

活動預(yù)備:，

1、舊輪胎、愛護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。，

2、錄音機、磁帶。，

活動過程:，

一、我和輪胎玩嬉戲，

1、聽音樂做開小車操。，

2、紅綠燈嬉戲。，

二、探究活動，

1、自由探究輪胎的多種玩法。，

2、溝通共享新玩法。，

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動,

1、看圖搭小山。，

(1)供應(yīng)給幼兒圖片:幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。，

(2)集體爭論:三座小山搭法的難易。，

2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)，

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。，

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行嬉戲。，

(3)幼兒重新進(jìn)行選擇:再進(jìn)行嬉戲。，

(4)加大嬉戲難度:再次迸行嬉戲，

3、放松整理，

幼兒音樂聲中送輪胎回冢。，

活動反思:，

在活動中：能與同伴商議,合作玩:并體驗到一起玩的歡樂:對中班幼兒來說是一件不簡

單的事。通過這個活動:幼兒在自由探究的時間和空間中：在自由合作嬉戲中：發(fā)覺和

制造出了新的玩法。，

在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中：孩子們自己看圖疊輪胎:不僅抽象思維力量得到了挑戰(zhàn):而且

動手力量也得到了挑戰(zhàn)，在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)禮孩子們得到是一種對體能的

挑戰(zhàn):更是一種對心理素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。，

在體育活動中：或多或少地存在肯定的隱性危急:孩子們從高處往下跳存在著肯定的

危急：因此:活動中有了相對的平安愛護措施:孩子們在老師正確的引導(dǎo)下：建立了自我

愛護意識:學(xué)會了自我愛護的小常識。，

7、中班健康教案《留意平安》含反思…，設(shè)計意圖：

中班的幼兒共性開頭形成：對四周事物布滿奇怪…：急于想夫探究與體驗：卻往往忽視

了自身的平安?！毒V要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在

工作首位?！睘榱岁P(guān)心幼兒建立正確的平安觀念:提高自我愛護意識:所以我細(xì)心設(shè)計

了《留意平安》主題活動。，

活動目標(biāo):，

1、讓幼兒知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。，

2、讓幼兒知道危急物品不要碰:學(xué)會愛護自己。，

3、引導(dǎo)幼兒樂于溝通:激發(fā)幼兒的想象力：培育幼兒的平安意識。，

4、加強幼兒的平安意識。，

5、初步了解健康的小常識。，

活動預(yù)備:，

課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學(xué)掛圖《我會留意》及平安標(biāo)識。，

活動過程:，

一、導(dǎo)入部分，

老師用豐富的表情敘述故事《丟丟》，

二、基本部分，

1、，聽完故事:老師提問“丟丟做了一件什么事情:結(jié)果怎么樣？"、“假如我們小伴侶

遇到這樣的事情怎么辦？"請幼兒回答，

2、播放課件《會咬人的電》：老師提問“丟丟又做了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？為什

么說電會“咬人請幼兒回答。，

3、結(jié)合教學(xué)掛圖：了解生活中遇到的危急物品：讓幼兒學(xué)會自

我愛護。，

4、查找幼兒園里的危急之處：爭論解決方法并熟悉標(biāo)記.

5、回憶家里的擔(dān)心全因素及播放課件《咬人的機器》：讓幼兒知道不能碰危急物品：

學(xué)會愛護自己。，

三、老師小結(jié)，

生活中存在很多危急的地方和危急物品：小伴侶在玩的時候要盡量避開危急：不碰危

急物品：學(xué)會愛護自己。，

活動延長:,

和幼兒一起布置主題墻:請幼兒把平安行為圖片貼在''綠花標(biāo)識”里:把危急行為班在

“紅花標(biāo)識”里:這樣：既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了平安學(xué)問：又讓幼兒體會到勝利

的歡樂。，

教學(xué)反思:，

作為一名小班的老師:班上的孩子年齡幼小:缺乏愛護自己的力量:老師就要將工作做

到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)：積累：調(diào)整。我想：隨著訓(xùn)練改革的深化:我

們肯定會有越來越多的好方法:那時：幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難

題。,8、中班教案《我們?nèi)シN樹》含反思…，教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳：自主探究并把握其動作要領(lǐng)。，

2.感受體育嬉戲帶來的樂趣:知道春天是植樹的季節(jié)。，

3.體驗關(guān)心他人的成就感和滿意感。，

4.進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。，

5.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。，

教學(xué)預(yù)備:，

小椅子5把：平衡木;沙池、道具小樹:藍(lán)色紙條2根。，

活動重難點:,

學(xué)習(xí)助跑跨跳:把握動作要領(lǐng)。，

通過，，小河，，寬度的不斷懈加：自主探究出通過助跑跨跳的方法來越過小河。，

教學(xué)過程:，

一、導(dǎo)入，

1、請幼兒跟老師一起去郊游:并練習(xí)活動前的預(yù)備動作。，

2、小伴侶們:現(xiàn)在是什么季節(jié)？對:是春天:跟冬天比:春天有什么變化呢？天氣變溫和

了：樹葉綠了：小草和地里的莊稼都發(fā)芽了：春天這么漂亮:我們一起去郊游好嗎,？那好:

小伴侶們站好隊:跟老師一起動身了！（放音樂）

3、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景:玩“我們?nèi)シN樹的嬉戲”。，

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作：要留意動作的要領(lǐng)。通過過草地（走）、爬山坡

（跑）、鉆山洞（蹲著走）、采5個小蘑菇（蹲下起跳）來進(jìn)行熱身。，

二、綻開活動，

1、捶錘手臂：捶錘腿:放松放松:休息一下。小伴侶們真歷害:我們一起過了草地、翻

過山坡、鉆了山洞:現(xiàn)在我們來到了一個小村子:這個村子里的樹都得病死了：現(xiàn)在這

個

村子里一棵大樹都沒有:你們說這樣好嗎？為什么呀？沒有了樹:小鳥就沒有地方安家

了：等到了夏天：天氣越來越熱：人連個乘涼的地方都沒有了：好可憐呀！我們應(yīng)當(dāng)怎樣

關(guān)心他們呢？昨天我們過了一個節(jié)日：是什么節(jié)日？是植樹節(jié):什么季節(jié)才種樹呀？春天:

現(xiàn)在正好是春天:那今口老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎？小精靈兒童網(wǎng)站，

2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的嬉戲競賽。，

（1）老師介紹嬉戲規(guī)章:將幼兒分為兩組:聽到信號后:過小河:走小路:種小樹。完成任

務(wù)以最快的速度跑回：下一位幼兒連續(xù)競賽:看哪組先完成。，

（2）幼兒分組嬉戲。，

3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上:可是：去往山坡的路上有困難:是什么困難？有

一條小河:還有一架獨木橋:我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達(dá)山坡上:把小樹苗

種在地里。，

4、我們先看看:這條小河不寬：很簡單就過去了：我先請小伴侶們跳跳試試?？墒?突

然:下雨了：小河里的水一下子多了起來:小河變得寬了：這下你還能跳過去嗎？有的小

伴侶是跨跳過去的:你來給其他小伴侶們演示一下你是怎么跳過去的:觀看一下:看他

是怎么跳的。，

5、連續(xù)增加1“小河”寬度：引導(dǎo)幼兒探究出跨跳過小河的方法:并一步發(fā)覺助跑可以跨

跳的更遠(yuǎn)。老師關(guān)心幼兒嘗試體驗。，

6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了：那我們開頭種樹吧:記住:小樹種下不能倒：要種好:埋牢

固一些。現(xiàn)在我們一個一個的來:要站好隊:種完樹的小伴侶到后面站隊！

7、小樹種好了：小伴侶們真棒！村子里的人們都特別興奮：可是：正預(yù)備慶祝的時候：突

然:一陣龍卷風(fēng)刮過來:龍卷風(fēng)是自然災(zāi)難:威力特別大:它把小樹都卷走了：我們種的

樹沒有了。。。雨也下了起來:小河里的水增多了：小河變得更寬了：這下怎么辦??？

我們是不是應(yīng)當(dāng)連續(xù)關(guān)心這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了：要樂于關(guān)心有困難

的人:學(xué)習(xí)雷鋒叔叔:做好事！那小伴侶們辛苦一下:我們再種一次小樹好嗎？你們真棒!

8、提示幼兒:過小河的時候:要跑起來:單腳起跳:跨過小河:種樹的時候:為了讓龍卷

風(fēng)不把小樹卷走:我們要種好:種深一些。，

9、放松整理階段。，

三、活動結(jié)束，

小伴侶們今日真棒:跨過這么寬的小河:走過這么高的獨木橋:關(guān)心村子里的人們種上

小樹:我們很厲害:但我們也很辛苦對不對？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？珍

寶兒們真棒:跟后面的老師們說再見吧！

四、活動延長，

可在戶外區(qū)開展嬉戲:依據(jù)幼兒狀況適當(dāng)增加嬉戲難度：如I:在獨木橋上放置障礙物、

跨過兩條小河等:進(jìn)一步培育幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和敏捷性。，

活動反思，

"愛惜環(huán)境:愛護環(huán)境”是一個很抽象的概念:好像離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在

“低碳生活”、“健康生活”的提出：環(huán)境愛護越來越為大眾所重視:我們的幼兒受到了

耳汝目染?！皭圩o環(huán)境”不再是一個空洞的口號:而是一個切實可行的一個倡議?！段?/p>

們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容：目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的好處：了解粗淺的種植學(xué)

問：感受大自然和環(huán)境的美妙。小精靈兒童網(wǎng)站，

我們在活動前通過圖片、視頻:給孩子講解了植樹的好處:如:植樹可以削減噪音:植樹

可以防風(fēng)防沙：削減水土流失:可以掌握氣候:維持生態(tài)平衡:此外:樹木還是自動的調(diào)

溫器：自然，除塵器:氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等:雖然孩子有的還不是很明白但是

在他們的心理：已經(jīng)知道了種樹有許多的好處:我們在活動中加入了環(huán)保學(xué)問的拓

展。通

過我們植樹節(jié)的這次活動:孩子們喜愛自然、愛護環(huán)境的意識得到了很好的提高:我

們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中，

9、中班健康教案《講衛(wèi)生》含反思，…活動目標(biāo)：

1.知道引起疾病的緣由:懂得要講衛(wèi)生愛清潔:才能防止和削減疾病。，

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生：愛清潔的良好習(xí)慣。，

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。，

4.了解健康的小常識。，

5.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。，

活動預(yù)備：，

盛有水的兩個盆，

圖片若干，

活動重點難點:，

重點：了解引起疾病的緣由：培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。，

難點：知道引起疾病的緣由：能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。，

活動過程:，

1、設(shè)入情景：導(dǎo)入活動。，

出示圖片提問：，

(1)這位小伴侶怎么啦？

(2)他為什么捂著肚了？(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚了?的緣由)

2、談話活動。，

(1)了解肚子痛的緣由。，

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物''等圖片讓

幼兒了解肚子痛緣由。，

幼兒結(jié)合自己的?；铋啔v：談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?

(2)生病了該怎么辦？(找醫(yī)生看病：按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈:講衛(wèi)生的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生：愛清潔:肚子里就不會有蛔蟲:就能預(yù)防削減和疾?。荷眢w才健康。，

3、操作活動。，

(1)出示兩盆水:幼兒分組檢查小手并洗手:老師準(zhǔn)時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。，

(2)幼兒觀看不同兩盆水:說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。，

小結(jié):我們的小手有許多細(xì)菌:要勤洗手才能做一個愛清潔:講衛(wèi)生的好孩子。，

教學(xué)反思:，

通過本次活動：讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生:愛清潔:培育良好習(xí)慣。在活動過程中：孩

子們都樂于參加活動：尤其是在操作活動:孩子們在布滿愛好的氛圍中獲得學(xué)問：激發(fā)

了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn):過度語句做到了連接：整個活

動動靜結(jié)合:符合中班孩子的年齡特點:使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中：也

有不足之處:今后我會改進(jìn)：做得更好的。，

10、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思…，設(shè)計意圖

一根跳繩制作簡潔:材料簡單搜集:而且有多種多樣的玩法。在生活中：我們利用廢舊

的布、廣告條幅、線:進(jìn)行讓幼兒動手編制繩子:使孩子親身體驗動手的樂趣。同時

嘗摸索索繩子的多種玩法:培育孩子們的探究欲望:數(shù)煉孩子們體能進(jìn)展。，

活動目標(biāo):，

1、進(jìn)展幼兒腿部力氣:熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。，

2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。，

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量:讓他們的身體得到熬煉。，

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。，

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。，

活動預(yù)備:.

每名幼兒1根自編的繩子：《健康歌》音樂磁帶:課前預(yù)備好的活動場地。，

活動過程:,

一、開頭部分:，

1、全體幼兒進(jìn)入活動場地:聽《健康歌》音樂：做簡潔的預(yù)備熱身活動。（活動身體

的各個環(huán)節(jié)）

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。，

二、基本部分:，

1、幼兒自由玩沙包，

老師:每個小伴侶的手里都有一根自制的繩子:請小伴侶自己練習(xí)一下：你是怎樣玩跳

繩的:看誰能夠動腦筋：想出來的方法多：等會我們一起學(xué)好吧？（好）（一起努力：加油）

這時：老師留意觀看幼兒的玩法:并隨時指導(dǎo)幼兒。，

2、幼兒輪番當(dāng)小老師：一起玩跳繩，

剛才呀：小伴侶的玩法還真多；快來告知老師：跳繩有哪些玩法呢？（正跳；到跳、單腳

跳、走小路、踩荷葉、呂花跳、鉆山洞、兩人合作跳等）好：下面請小伴侶輪番當(dāng)老

師:我們一起練習(xí)：看誰學(xué)的最仔細(xì)。，

3、老師詢問小伴侶你學(xué)會了幾種玩法：誰還有和小伴侶不一樣的玩法？

4、聽老師的口令:進(jìn)行集體玩繩的嬉戲。，

今日的小伴侶們都表現(xiàn)的很不錯:老師今日再和小伴侶?起玩一個跨繩跳的嬉戲:小

伴侶想一想怎樣跨繩跳:（幼兒自由回答）。，

劉翔跨欄時的動作:我們可以學(xué)著跨繩:哦:小伴侶們真聰慧。但是你們在跨時留意腿

部的動作。（要跨起來:不要邁過去的）

老師介紹玩法和規(guī)章:，

幼兒分兩組:每組幼兒10名：2人一根繩子拉起來:幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。，

在競賽前：老師首先給幼兒做示范動作.，

幼兒進(jìn)行仿照跳練習(xí)：對仿照跳的好的幼兒給與鼓掌表揚:激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的

欲望。同時分組進(jìn)行老師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)狀況。嬉戲互換輪番玩。，

三、結(jié)束部分:,

整理活動場地:把繩放回原處。，

聽音樂做放松活動。，

活動延長；

請小伴侶連續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探究對繩子的玩法。，

教學(xué)反思:，

教學(xué)過程中：幼兒樂觀協(xié)作：仔細(xì)嘗試:在自主練習(xí)里獵取了閱歷：乂在集體練習(xí)里感受

到了歡樂和喜悅:達(dá)到寓教于樂的目的：教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。，

11、中班健康教案《健隸歌》含反思，…活動FI標(biāo)：

1.探究身體運動的不同方法:體驗集體運動的歡樂。.

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。，

3.有感情地學(xué)唱歌曲。，

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。，

活動過程:，

一、律動共享，

1、老師帶幼兒律動，

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

我們一起來喊口令。，

二、創(chuàng)編動作共享溝通，

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

小結(jié):常常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運動？

說了那么多的地方：能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠(yuǎn)鏡:找找你們有

幾種不一樣的運動身體的方法。，

3、集體初步嘗試，

4、個別溝通，

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練:教教我們大家？

（動作的方向：力度:節(jié)奏:伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試，

可以學(xué)學(xué)伴侶的好方法:也可以做做自己想到的好方法：比比誰的動作最象教練:又美

麗又有力。，

三、觀看圖片：拓展新動作，

1、你們真棒！想了那么多熬煉身體的方法：老師也愛運動；瞧！我也找到了幾種熬煉身

體的新方法!我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間：去看一看:試著做一做:看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。，

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張一方向不同（發(fā)覺箭頭的涵義）

左右角輪換出去：頭搖搖擺作的圖片四張（從圖片的挨次中找到運動身體的方法）

踮腳動作（進(jìn)展幼兒的觀看力）

3、溝通發(fā)覺:嘗試有節(jié)奏的動作，

你看明白了哪一張？

小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個熬煉的方法。，

小結(jié)：只要認(rèn)真一點：急躁一點:按著圖片的挨次1234一個一個做:就能發(fā)覺這個動作

是怎么做的了。，

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片：但是假如看得不認(rèn)真:就很難發(fā)覺我熬煉的隱秘了!

（1、三個幼兒一起做一個方法:他們做的一樣嗎？你和i隹做的一樣？再聽著音樂一起做,

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做:動作由慢到快:……清唱動作，

3、幼兒講:然后聽音樂一起做）

四、延長，

還有好方法嗎？回到教室教給你的好伴侶。，

教學(xué)反思，

《健康歌》是一首活潑、歡快:富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡潔:歌詞較生活化:適

合中班學(xué)習(xí)。所以:在制定目標(biāo)時:結(jié)合班里狀況:我定了兩個目標(biāo):1、感受歌曲活

潑、歡快的心情：能較清晰的演唱歌曲。2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作:進(jìn)行表演:感受運

動身體的歡樂。，

開頭部分:我先請幼兒完整的觀賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名：許多幼兒都聽

過。所以：在第一遍觀賞時：大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此:在我

的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？"（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時:

小伴侶在干什

么？”這些問題時:幼