湖北大學(xué)知行學(xué)院《心理學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)湖北大學(xué)知行學(xué)院《心理學(xué)》

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個(gè)群體在討論決策時(shí)，成員傾向于迎合多數(shù)人的意見(jiàn)而忽視少數(shù)人的合理觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為？（）A.群體思維B.群體極化C.社會(huì)惰化D.去個(gè)體化2、心理學(xué)中的人格穩(wěn)定性有很多種，以下哪個(gè)說(shuō)法不屬于常見(jiàn)的人格穩(wěn)定性觀點(diǎn)？（）A.人格在成年后基本穩(wěn)定B.人格會(huì)隨著環(huán)境變化而變化C.人格是完全穩(wěn)定的D.人格穩(wěn)定性是相對(duì)的3、在社會(huì)心理學(xué)中，群體凝聚力對(duì)群體的行為和績(jī)效有重要影響。當(dāng)一個(gè)群體具有高度的凝聚力，但目標(biāo)不明確時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（）A.群體效率提高B.群體出現(xiàn)內(nèi)部沖突C.群體決策質(zhì)量下降D.以上都有可能4、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段。當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始意識(shí)到規(guī)則是可以協(xié)商和改變的，而不僅僅是絕對(duì)服從，這一轉(zhuǎn)變通常發(fā)生在哪個(gè)道德發(fā)展階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段5、在變態(tài)心理學(xué)中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個(gè)人出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，這屬于精神分裂癥的哪種類(lèi)型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型6、在教育心理學(xué)中，遷移的產(chǎn)生不僅取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性，還與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果學(xué)習(xí)者具有豐富的背景知識(shí)和良好的認(rèn)知策略，對(duì)遷移會(huì)有怎樣的影響？（）A.促進(jìn)正遷移B.導(dǎo)致負(fù)遷移C.不影響遷移D.以上都有可能7、在跨文化心理學(xué)的領(lǐng)域，文化差異對(duì)心理過(guò)程和行為表現(xiàn)有著顯著影響。對(duì)于一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的學(xué)生，以下哪種文化差異更可能導(dǎo)致其在人際交往中出現(xiàn)誤解？（）A.價(jià)值觀B.語(yǔ)言習(xí)慣C.飲食習(xí)慣D.時(shí)尚觀念8、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對(duì)人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種溝通方式更有助于解決問(wèn)題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語(yǔ)，等待對(duì)方先妥協(xié)C.指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題9、在教育心理學(xué)中，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型和激發(fā)方法，以下對(duì)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)的理解，不正確的是（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)源于對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣B.外在動(dòng)機(jī)是為了獲得外部獎(jiǎng)勵(lì)C.外在動(dòng)機(jī)比內(nèi)在動(dòng)機(jī)更能持久地推動(dòng)學(xué)習(xí)D.合理利用內(nèi)外動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)習(xí)效果10、在社會(huì)心理學(xué)中，人際吸引的因素眾多。當(dāng)我們更容易被與自己在價(jià)值觀、興趣愛(ài)好等方面相似的人吸引時(shí)，這體現(xiàn)了以下哪種人際吸引原則？（）A.鄰近性原則B.相似性原則C.互補(bǔ)性原則D.外貌吸引力原則11、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的領(lǐng)域，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的心理功能。當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能最為活躍？（）A.枕葉，負(fù)責(zé)視覺(jué)處理B.顳葉，負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)處理和語(yǔ)言理解C.頂葉，負(fù)責(zé)空間感知和運(yùn)動(dòng)控制D.額葉，負(fù)責(zé)高級(jí)認(rèn)知功能和決策12、在人格心理學(xué)的投射測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)的原理、施測(cè)過(guò)程和結(jié)果解釋?zhuān)韵旅枋鲥e(cuò)誤的是（）A.投射測(cè)驗(yàn)通過(guò)被試對(duì)模糊刺激的反應(yīng)來(lái)揭示其潛意識(shí)B.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行謹(jǐn)慎解讀13、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)通常會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對(duì)，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無(wú)法完成14、在兒童心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟的過(guò)程。以下關(guān)于科爾伯格道德發(fā)展理論的描述，不正確的是？（）A.該理論將道德發(fā)展分為不同的階段B.每個(gè)階段的道德判斷依據(jù)是固定不變的C.個(gè)體的道德發(fā)展是逐步向上推進(jìn)的D.道德發(fā)展受到個(gè)體的認(rèn)知水平和社會(huì)環(huán)境的影響15、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，方差分析用于比較多個(gè)組之間的差異。當(dāng)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，研究不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，使用方差分析時(shí)，以下哪個(gè)前提假設(shè)是必要的？（）A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測(cè)值相互獨(dú)立D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分析團(tuán)隊(duì)成員的角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)合作的心理基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)沖突的心理調(diào)節(jié)。2、（本題5分）心理治療是幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題和改善心理狀態(tài)的有效途徑。闡述常見(jiàn)的心理治療方法（如精神分析療法、行為療法、認(rèn)知療法）的原理和適用范圍。3、（本題5分）闡述文化心理學(xué)中文化對(duì)心理的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？分析其重要性是什么？4、（本題5分）道德發(fā)展是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要方面。探討道德發(fā)展的階段理論（如皮亞杰的道德發(fā)展階段論、科爾伯格的道德發(fā)展階段論）以及影響道德發(fā)展的因素。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在教育領(lǐng)域，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。請(qǐng)系統(tǒng)論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型、影響因素，以及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)結(jié)合教育實(shí)踐中的具體案例進(jìn)行闡述。2、（本題5分）夢(mèng)的解析一直是心理學(xué)研究的一個(gè)神秘領(lǐng)域。請(qǐng)深入論述夢(mèng)的心理學(xué)理論，如夢(mèng)的象征意義、夢(mèng)的功能、釋夢(mèng)的方法，以及夢(mèng)與個(gè)體心理狀態(tài)和潛意識(shí)的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際的夢(mèng)境分析進(jìn)行探討。3、（本題5分）從社會(huì)心理學(xué)的角度，論述人際關(guān)系的建立、發(fā)展和維護(hù)。分析影響人際關(guān)系的因素，如相似性、互補(bǔ)性、溝通技巧等，并探討如何提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。4、（本題5分）從心理學(xué)的角度論述運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系。分析運(yùn)動(dòng)對(duì)心理狀態(tài)的積極影響，如減輕壓力、改善情緒、提高自尊等。結(jié)合實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)心理健康。5、（本題5分）社會(huì)支持對(duì)于個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力和維護(hù)心理健康具有重要作用。請(qǐng)深入論述社會(huì)支持的概念、類(lèi)型（如情感支持、物質(zhì)支持、信息支持）、社會(huì)支持的來(lái)源（如家庭、朋友、同事、社會(huì)組織）和社會(huì)支持對(duì)身心健康的影響，并探討如何增強(qiáng)個(gè)體的社會(huì)支持系統(tǒng)。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一對(duì)夫妻在家庭決策中缺乏平等溝通，一方過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。分析這種不平等溝通的心理原因及改善方法。2、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之間的沖突時(shí)，不知如何