2024-2025學(xué)年第一學(xué)期 青島版小學(xué)信息科技五年級上冊 第二單元 在線生活（學(xué)歷案設(shè)計）

12第二單元在線生活【課標要求】(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任【學(xué)習(xí)目標】【目標分析】序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用分析1用百度知道尋找答案√√√√2用百度地圖規(guī)劃路線√√√√√3常用的在線生活工具√√√√√√【評價任務(wù)】1.用百度知道尋找答案。(檢測一)2.用百度地圖規(guī)劃路線。(檢測二)3.常用的在線生活工具。(檢測三)【學(xué)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣3探究一用百度知道尋找答案使用百度知道在線提問，可以獲取較為準確的信息。讀一讀助，往往能夠獲得更直接的答案。做一做答案。填一填答案優(yōu)點缺點用搜索引擎探索用百度知道提問想一想怎樣才能辨別和篩選出有效的信二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知Bai知道百度知道Bai知道識問答分享平臺。用戶提出問題，平臺會發(fā)動網(wǎng)上其他用戶來幫助解用，達到分享知識的效果。加油站加油站利用搜索引擎找到百度知道“搜索答案”找不到滿意的結(jié)果，可以單擊“我要提問”,在提問界面輸用戶來解答?？赡苁翘摷俚?，因此需要我們仔細辨別和篩選。加油站加油站除了百度知道，網(wǎng)上還有知乎問5資源豐富的互聯(lián)網(wǎng)，為我們的生活提供了很多方便，你知道網(wǎng)絡(luò)上還有哪些常用的生活工具嗎?想一想身邊常用的在線生活工具有哪些?議一議以小組為單位，討論出現(xiàn)在我們身邊的在線生活工具，它們都有什么作用?我們知道或用過的在線生活工具，是怎樣使生活便利的?加油站加油站除了搜索引擎、百度知道、百如醫(yī)院的網(wǎng)上掛號系統(tǒng)，可以幫我們提前預(yù)約掛號；58同城可以查詢或發(fā)布求職、租房、家政等多種信息，為生活提供了極大便利；二手交易平臺可以買賣閑置物品，實現(xiàn)根據(jù)對參觀活動需求的分析，完成下表中活動方案的設(shè)計。活動步驟效果描述搜索引擎、問答平臺查詢本地可供參觀的各場館信息，根據(jù)需要，確預(yù)約時間網(wǎng)上預(yù)約、電話預(yù)約式，做好提前預(yù)約。選擇路線2.項目實施6硬件資源：電腦或平板電腦、手機。軟件資源：搜索引擎、問答平臺、電子地圖。明確小組各成員的分工，團結(jié)協(xié)作完成項目。第一步：確定要參觀的場館。通過搜索引擎或問答平臺，查詢本地可供參觀的場館信息。根據(jù)本地的實際情況，結(jié)合同學(xué)們的需要，確定本小組要參觀的目的地。第二步：提前預(yù)約。找到該場館官網(wǎng)上的在線預(yù)約系統(tǒng)或采用其他預(yù)約方式，確定要參觀的具體時間，為參觀活動做好提前預(yù)約。第三步：規(guī)劃選擇最優(yōu)路線。利用百度地圖或其他電子地圖，為順利到達要參觀的場館，規(guī)劃選擇最優(yōu)路線。第四步：實地參觀。在參觀路上，注意安全；在參觀過程中，要遵守場館規(guī)定，保持良好秩序。3.項目交流與反思參觀結(jié)束后，每人完成一篇參觀日記，與其他同學(xué)進行分享交流。1.展示方案：小組推選代表介紹本組的方案設(shè)計以及實施方法。2.方案評價：師生根據(jù)實踐標準進行互評。3.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。評價項目學(xué)習(xí)過程積極參與探究活動，主動學(xué)習(xí)知識，掌握相應(yīng)技能制訂有效方案，并按照方案主動開展學(xué)習(xí)活動前預(yù)約，能用電子地圖軟件規(guī)劃路線學(xué)習(xí)成果項目實施過程中出現(xiàn)的問題都被即時一一解決精準獲取信息，順利完成場館參觀活動，拓寬視野，技創(chuàng)新熱情參觀日記條理清晰，語言流暢填寫說明：將☆涂上顏色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀五、總結(jié)提升，拓展延伸1.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。課后實踐作業(yè)為倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、綠色低碳的生活方式，將以班級為單位舉行“捐贈閑置，愛心義賣”活動。請用二手交易平臺將文具、玩具、圖書等閑置物品捐贈出來參與售賣，并把籌集的義賣款項捐贈給家庭困難的同學(xué)?！緳z測與作業(yè)】你認為搜索引擎工具能應(yīng)用到哪些行業(yè)?有什么優(yōu)勢?7【學(xué)后反思】1.本堂課你學(xué)會了哪些知識，請用思維導(dǎo)圖或者流程圖的方式梳理已學(xué)知識。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟或者困惑，請寫下來。教學(xué)反思：【課標要求】1.通過生活中的實例，感受在線社會對生活的影響。2.針對生活中的具體需求，采用合適的方式開展在線搜索獲取有用資源，知道信息的常見來源及存在的重要性。3.對比實際案例，將生活與線上相互遷移，討論學(xué)習(xí)規(guī)劃。分享學(xué)習(xí)資源，感悟在線生活的便利與創(chuàng)新性。4.根據(jù)生活中的任務(wù)情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€方式獲取資源，設(shè)計創(chuàng)作簡單作品。5.根據(jù)不同的活動要求，合理選用數(shù)字設(shè)備，并遵守數(shù)字設(shè)備的使用規(guī)范，進一步加深對資源共享的理解。6.認識數(shù)字身份的唯一性與信用價值，加強保護個人隱私的意識，提升在線社會中自我管理的能力?！緦W(xué)習(xí)目標】1.通過在線購買課本、去飯店點餐、線上購買景區(qū)票，掌握線上購物的方法。2.通過設(shè)計“棗莊二日游”項目，學(xué)會選擇合適的數(shù)字化工具解決生活中的問題，進一步提高在線生活能力。3.能辨析信息的來源與價值，負責(zé)任的使用和分享信息，初步了解在線社會的行為準則，樹立正確的安全觀?！灸繕朔治觥啃蛱栔R維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知認知水平維度憶應(yīng)用分析1掌握線上購物的方法√√√√2學(xué)會選擇合適的數(shù)字化工具√√√√√3能辨析信息的來源與價值√√√√√√【評價任務(wù)】任務(wù)一：小組合作完成在線購買課本、去飯店點餐、線上購買景區(qū)票三個任務(wù)。任務(wù)二：設(shè)計“棗莊二日游”項目方案，選擇出行方式、安排就餐、住宿、購票等?！緦W(xué)習(xí)過程】8一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣我們班新轉(zhuǎn)來一個江蘇的學(xué)生，他是跟隨爸爸媽媽的工作變動來到我們嶧城。作為一個轉(zhuǎn)學(xué)生，他對我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不熟悉。他們使用的課本與我們不一樣，需要自行購買新課本，他們想嘗一嘗嶧城的特色美食，想?yún)^(qū)青檀寺游覽一番，咱們大家能不能幫助他完成這些呢?說一說：轉(zhuǎn)校生如果想購買和我們使用一樣的課本，可以通過什么方式購買呢?議一議：轉(zhuǎn)學(xué)生一家第一次來嶧城，你推薦他們什么地方特色美食，如何購買省時省力呢?有幾種訂餐方式?想一想：如果他們一家想去青檀寺旅游，那么你能不能幫助他們訂票呢?用什么方式最簡單?二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知任務(wù)一：小組合作完成在線購買課本、去飯店點餐、線上購買景區(qū)票三件事。要求：各小組合作，從以上三個小任務(wù)中，自選一個，設(shè)計不同的方案供轉(zhuǎn)學(xué)生選擇使用，并能夠給予推薦最優(yōu)方式，做出合理解釋。1.在線工具有多項選擇，分別介紹其優(yōu)缺點。2.推薦最優(yōu)選擇方案，并說明理由。3.能夠正確描述在線工具使用步驟。(二)實踐操作可以借助于教師的購物賬號，演示操作淘寶購書、外賣點餐、線上購買青檀寺門票的方式方法。三、實踐創(chuàng)新，鞏固新知我實踐我創(chuàng)新任務(wù)二：設(shè)計“棗莊二日游”項目方案。1.項目分析與方案設(shè)計該項目涉及包括制定計劃、確定時間、選擇出行方式、安排就餐、住宿等。需要提前根據(jù)美食點評軟件確定就餐地點，網(wǎng)上預(yù)訂酒店，購活動步驟效果描述制定計劃訂購車票預(yù)訂酒店其它事宜2.項目實施(1)資源準備硬件資源：電腦或平板、手機軟件資源：搜索引擎、在線購票平臺、美食點評軟件、酒店預(yù)訂軟件等。9小組分工明確小組內(nèi)成員分工，團結(jié)協(xié)作完成項目。規(guī)劃活動流程第一步：制定出游計劃。分組討論，確定計劃。在線搜索近期的天氣情況，旅游車售票情況，酒店住宿情況，制定每日出現(xiàn)日程。第二步：在線購票根據(jù)出游時間，選擇合適的車次、車票，;用線上購票的方式購買車票、景區(qū)門票等。第三步：食宿安排參考小紅書、美團、大眾點評等美食評價軟件，推薦選擇當(dāng)?shù)孛朗惩扑]的飯店，提前訂餐，或者外賣訂餐。3.項目交流與反思在做項目規(guī)劃的過程中，如果發(fā)現(xiàn)問題請及時找出原因，并有針對性的進行調(diào)整和優(yōu)評價項目評價等級積極參與探究活動，主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識制定項目方案，主動開展學(xué)習(xí)活動學(xué)會使用在線購物平臺解決生活中的實際問題小組成員間積極合作，協(xié)作學(xué)習(xí)效果評價制定的出游方案合理，實用性強能夠安全使用在線支付完成在線購物能夠辨析信息的來源于價值，負責(zé)人的使用和分享信教學(xué)反思：第三課智能生活在身邊【課標要求】(一)信息意識(三)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任【學(xué)習(xí)目標】【目標分析】序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知認知水平維度憶應(yīng)用分析1智能生活的認知√√√√2智能產(chǎn)品初體驗√√√√√√3如何搭建光控?zé)簟獭獭獭獭獭獭驹u價任務(wù)】1.無處不在的智能生活。(檢測一)2.智能產(chǎn)品初體驗。(檢測二)3.搭建光控?zé)簟?檢測三)【學(xué)習(xí)過程】無處不在的智能生活你最喜歡的智能產(chǎn)品是什么?它對我們的生活有什么樣的影響?傳統(tǒng)家居智能家居照明控制家居安防電器控制探究二智能產(chǎn)品初體驗生活中，智能音箱、指紋鎖等各類智能產(chǎn)品已經(jīng)o得到廣泛應(yīng)用。下面，就讓我們一起體驗一下機交互。智能音箱可以連接到各種智能家居設(shè)備，并對它們進行控請同學(xué)們體驗智能音箱的語音控制功能，如點播歌曲、天氣查詢、語音翻譯等。指紋鎖以指紋識別技術(shù)為基礎(chǔ)，被廣泛應(yīng)用在指紋門禁、手機解鎖、智能門鎖等方面。環(huán)境監(jiān)測等方面提供更便捷、更舒探究三源、底板、支架等硬件資源，搭建一個光控?zé)?。搭建光控?zé)舻牟襟E：扎帶、輔助連接件把底板、支架組裝起來。線、電源組裝到光控?zé)糁Ъ苌?。加油站加油站智能燈在生活中的?yīng)用非常廣還可以進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和環(huán)境監(jiān)測。我們搭建的光控?zé)?，只是智能燈的一部分。?dāng)集合了聲控、光控、延時自動控制技術(shù)，或者具備了計算能力和網(wǎng)絡(luò)連接能力后，智能燈的控制方式就會變得更加靈活，功能也會更加強大。些智能燈，描述一下它們的功能，形成一份關(guān)于智能燈的研究報告。總結(jié)出它的優(yōu)缺點，再去調(diào)查身邊其他智能燈的應(yīng)用情況。根據(jù)智能燈項目分析，完成下表?；顒硬襟E式效果描述搭建光控?zé)艚M裝搭建光控?zé)舸罱ㄍ瓿晒饪責(zé)魞?yōu)缺點歸納總結(jié)智能燈應(yīng)用調(diào)查實地調(diào)查2.項目實施根據(jù)需求分析準備相應(yīng)的硬件和軟件資源，進行小組分工合作。(1)資源準備。硬件資源：電腦、電路板、連接線、LED燈、電源、底板、架等。軟件資源：搜索引擎。(2)小組分工。明確小組內(nèi)各成員的分工，團結(jié)協(xié)作完成項目。(3)搭建光控?zé)?。用電路板、連接線、LED燈、電源、底板、支架等硬件源，搭建一個光控?zé)簟?4)觀察光控?zé)艄ぷ鬟^程。通過光線變化觀察分析光控?zé)舻墓ぷ鬟^程。(5)總結(jié)光控?zé)魞?yōu)缺點。在開關(guān)方式、節(jié)能、價格、耐用等方面，歸納總結(jié)控?zé)襞c傳統(tǒng)燈相比的優(yōu)缺點。(6)調(diào)查智能燈的應(yīng)用情況。實地調(diào)查身邊都有哪些常見的智能燈，描述它的功能。(7)完成研究報告。3.項目交流與反思項目目標搭建光控?zé)舻谝徊降诙降谌焦饩€亮?xí)r光線暗時光控?zé)魞?yōu)缺點優(yōu)點缺點身邊的智能燈功能：功能：功能：在智能燈項目的探究過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?請找出問題出進行調(diào)整和優(yōu)化。四、展示交流，評價反饋1.展示方案：小組推選代表介紹本組的方案設(shè)計以及實施方法。2.方案評價：師生根據(jù)實踐標準進行互評。3.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。評價項目學(xué)習(xí)過程積極參與探究活動，主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識主動對比光控?zé)艉推胀魞?yōu)缺點小組成員間、小組與小組間積極合作學(xué)習(xí)成果組裝的光控?zé)裟軌蛘９ぷ餮芯繄蟾婷枋銮逦?、完整?guī)范感受智能產(chǎn)品對生活影響的感受程度五、總結(jié)提升，拓展延伸1.課堂小結(jié)：智能生活就在我們身邊，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。課后實踐作業(yè)請調(diào)查身邊常見的智能產(chǎn)品，如智能攝像頭、智能門鎖、智能插座等。然后從中選擇一種你感興趣的智能產(chǎn)品，以功能、價格、質(zhì)量、用戶體驗等為主體，設(shè)計一份《某某產(chǎn)品使用滿意度情況》的調(diào)查問卷。【檢測與作業(yè)】你認為智能產(chǎn)品能應(yīng)用到哪里?有什么優(yōu)缺點?【學(xué)后反思】1.本堂課你學(xué)會了哪些知識，請用思維導(dǎo)圖或者流程圖的方式梳理已學(xué)知識。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟或者困惑，請寫下來。教學(xué)反思：小學(xué)信息科技單元學(xué)歷案單位：嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)流井小學(xué)第三單元在線學(xué)習(xí)【課標要求】小學(xué)信息科技課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要學(xué)技術(shù)的深刻影響通過信息科技課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信【單元目標】3.感受在線學(xué)習(xí)的便利與創(chuàng)新性，尊重數(shù)字作品所有者的權(quán)【單元知識及結(jié)構(gòu)化分析】慣；第2課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)需求，選用合適的在線學(xué)習(xí)平臺進行主動學(xué)習(xí)，會瀏覽、下載資源，體驗信息科技給學(xué)習(xí)帶來的變化；第3課的內(nèi)容，通過釘釘?shù)氖褂?，養(yǎng)成積極主動應(yīng)用新技術(shù)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第4課的內(nèi)容，掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法，會尊重數(shù)字版權(quán)，增加信息社會責(zé)任感；第5課的內(nèi)容，學(xué)會在WPS演示中探索，在任務(wù)完成的過程中體會成功的喜悅。教師在整個過程中，作為學(xué)生的幫助者、人人皆學(xué)”走進了現(xiàn)實?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”不僅為學(xué)生提通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是數(shù)字身份，了解了網(wǎng)了解在線學(xué)習(xí)了解在線學(xué)習(xí)認識在線學(xué)習(xí)工具體驗在線學(xué)習(xí)智慧平臺助我學(xué)學(xué)習(xí)強國在身邊圖文并茂的內(nèi)容分支主題2了解釘釘師生群選擇釘釘在線課堂用釘釘提交作業(yè)在線學(xué)習(xí)精彩紛呈的動畫與眾不同的布局繪制思維導(dǎo)圖文件網(wǎng)絡(luò)共享程學(xué)習(xí)，如各類專題網(wǎng)站如釘釘在線課堂。(3)在線在線資源搜索。例如：通過微信搜索，可以獲得相關(guān)主題的公眾號、文章、小程限制，讓我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)。任務(wù)要求：說一說：填一填：在線學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的教室上課模式相比，有哪些區(qū)別?資源范圍空間在線學(xué)習(xí)工具就是指能為我們在線學(xué)習(xí)提供服務(wù)和幫助的各種軟件或平臺。在線學(xué)習(xí)幫助我們不受時間與空間的約束，可以隨時隨地學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)教資源范圍空間在線學(xué)習(xí)工具就是指能為我們在線學(xué)習(xí)提供服務(wù)和幫助的各種軟件或平臺。安排學(xué)習(xí)計劃。但是，在線學(xué)習(xí)也拉大了人與人之安排學(xué)習(xí)計劃。但是，在線學(xué)習(xí)也拉大了人與人之間的距離，教師無法及時關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒。在線學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)缺點呢?在線學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)缺點呢?集成化工具功能比較齊全，我們不用反復(fù)切換，只在一個軟件或平臺上就能滿足需要，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如：學(xué)習(xí)強國平臺融合工欲善其事，必先利其器。在線學(xué)習(xí)離不開在線學(xué)習(xí)工具。77從二二二智能化工具操作更簡單，可以有效降低學(xué)習(xí)的難度和時間成本。例如：剪映等新型視頻加工工具，智能化工具操作更簡單，可以有效降低學(xué)習(xí)的難度和時間成本。例如：剪映等新型視頻加工工具，可以通過模板、素材包等方式，幫助我們高效地制作出個性化視頻。圖像型音傾型.型我們可以通過哪些在線學(xué)習(xí)工具獲取不同類型的資源呢?學(xué)習(xí)知識利用國家航天局官網(wǎng)、中國數(shù)字科技館等學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)能用在線學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)航天知識、收集收集素材收集文本、圖片、音視頻等素材分享交流2.項目實施硬件資源：電腦。軟件資源：瀏覽器、各類在線學(xué)習(xí)工具等。(2)小組分工。姓名第一步：學(xué)習(xí)航天知識。通過在線學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)航天知識。例如：可通過國家航天局官方網(wǎng)站學(xué)習(xí)長運載火箭、神舟載人飛船等航天知識。第二步：收集素材。利用在線學(xué)習(xí)工具收集與航天有關(guān)的素材，如文字、圖片、音頻、視頻等。第三步；整理素材。將收集到的素材整理到WPS文檔或其他軟件中，形成科普宜講資料。第四步：分享交流。以小組為單位，在班級內(nèi)與同學(xué)們分享航天知識。3.項目交流與反思在完成項目的過程中，遇到了哪些問題?是怎么解決的?還有哪些地方可以改進?1.展示方案：小組推選代表介紹本組的方案設(shè)計以及實施方法。2.方案評價：師生根據(jù)實踐標準進行互評。3.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。評價項目會制定有效的設(shè)計方案，并按照設(shè)計方案開展學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)成果能根據(jù)活動方案將學(xué)習(xí)到的航天知識整理為宣講資料按照方案要求及時完成科普航天知識項目的宣講活動晰，內(nèi)容科學(xué)、有價值填寫說明：將☆涂上顏色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示優(yōu)秀2.課堂小結(jié)：在線學(xué)習(xí)帶給了我們不一樣的學(xué)習(xí)體驗。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。課后實踐作業(yè)請你利用“古詩文”網(wǎng)站學(xué)習(xí)一首蘇軾描寫中秋節(jié)的古詩，寫出古詩譯文和作者的創(chuàng)作背景以及自己的學(xué)習(xí)感悟?！緦W(xué)后反思】1.本堂課你學(xué)會了哪些知識，請用思維導(dǎo)圖或者流程圖的方式梳理已學(xué)知識。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟或者困惑，請寫下來。教學(xué)反思：2掌握學(xué)習(xí)平臺下載資源的方法3完成練習(xí)能夠自主完成“★★★”,利用學(xué)歷案和微課完成首次登錄首都圖書館官網(wǎng)，需要申請?zhí)摂M讀者卡。我們依次點擊我的”“綁定讀者卡”“快速申請讀者卡”,首都圖書館“資源”欄目分為圖書、報刊、少兒、古籍等十幾個類別。其中圖書類包括中少智繪繪本活動平臺、QQ閱讀平臺、云圖數(shù)字有聲圖書館等近20個數(shù)字資源平臺，少兒類包括書童AR互動科普教育資源庫、新東方雙語閱讀、中少快樂閱讀平臺等6個數(shù)字資源平臺。在線閱讀《西游記》的方法：①③①③Q旦使用“資源”欄目下的“QQ閱讀平臺”,搜索書籍《西游序號自我評價1學(xué)會登錄首都圖書館官方網(wǎng)站2掌握在線閱讀的方法3完成練習(xí)探究三學(xué)習(xí)強國在身邊你有在學(xué)習(xí)強國平臺上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷嗎?你知道學(xué)習(xí)強國平臺cn)搜索框中輸入“望梅止渴”,試一試你能在學(xué)習(xí)強國平臺中找到與成語“望梅止渴”有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?做一做請你在學(xué)習(xí)強國平臺首頁上，找到“教育”板塊，在該板塊下找到“中小學(xué)教育”,觀序號自我評價1學(xué)會登錄學(xué)習(xí)強國平臺2掌握在平臺搜索資源的方法3完成練習(xí)三、實踐創(chuàng)新，學(xué)以致用我實踐我創(chuàng)新為響應(yīng)學(xué)校建設(shè)“書香校園”的號召，班級將以小組為單位，組織“好書我推薦”網(wǎng)上讀書會活動。要求每一位同學(xué)從首都圖書館官網(wǎng)上搜索一本好書，推薦給同學(xué)，并寫出推薦理由。小組長將同學(xué)們推薦的書籍名稱、推薦理由以及電子書鏈接地址，鑒理成推薦書單發(fā)到班級群里。同學(xué)們根據(jù)每個小組的推薦，選擇自己感興趣的書籍在線閱讀，將自己的讀書感悟發(fā)表在QQ空間。1.項目分析與方案設(shè)計活動步驟實現(xiàn)效果索，找到想要推薦的電子書網(wǎng)址能用在線學(xué)習(xí)的方式，找到自己想要閱讀的書籍，并與同學(xué)收集薦書籍的相關(guān)信息，整理成推薦書單閱讀書籍根據(jù)網(wǎng)上讀書會活動的項目分析，準備相應(yīng)的硬件和軟件資源。通過小組分工(1)資源準備。(2)小組分工。(3)實施過程。自我評價積極參與活動，善于思考解決問題。能制定有效的方案，項目分工明確，成員合作密切。會使用在線學(xué)習(xí)平臺解決學(xué)習(xí)過程中的實際問小組長將成員推薦的書籍名稱、推薦理由以四、展示分享，交流評價請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。1.小組代表講解并演示，集體評議，提出意見建議。2.請參照下面的評價量規(guī)，按照各項評價指標進行自我評價。每項指標中能夠按指標要求自主完成的評價為“★★★”,利用學(xué)歷案和微課完成評價為“★★”,在他人幫助下完成指標評價為“★”。五、總結(jié)反思，拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧?！緳z測與作業(yè)】中國精神是興國之魂、強國之魂。請你在學(xué)習(xí)強國平臺上搜索并閱讀《創(chuàng)新的光芒閃耀太空一一新時代北斗精神述評》一文，寫出新時代北斗精神的內(nèi)涵及學(xué)習(xí)感悟。1.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。課后實踐作業(yè)為了鍛煉小學(xué)生的生活自理能力，促進他們養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，班級決定開展“每天家務(wù)十分鐘”勞動展示活動。請同學(xué)們將自己的勞動過程、勞動成果，以視頻或照片的形式打卡提交，分享自己的勞動經(jīng)驗和收獲。【檢測與作業(yè)】你認為釘釘在線課堂相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有什么優(yōu)勢?【學(xué)后反思】1.本堂課你學(xué)會了哪些知識，請用思維導(dǎo)圖或者流程圖的方式梳理已學(xué)知識。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟或者困惑，請寫下來。第4課在線協(xié)作與分享【課標要求】(一)信息意識(五)計算思維知道解決同一問題可能會有多種方法，認識到采用不同方法解決同一問題時可能存在時間(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任【學(xué)習(xí)目標】【目標分析】目標序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知認知水平維度回憶應(yīng)用分析1繪制思維導(dǎo)圖√√√2文檔在線協(xié)作√√【檢測與作業(yè)】【學(xué)后反思】第5課創(chuàng)作電子作品【課標要求】根據(jù)學(xué)習(xí)與生活，有意識地選用信息技術(shù)工具處理信息。(六)計算思維知道解決同一問題可能會有多種方法，認識到采用不同方法解決同一問題時可能存在時間效率上的差別。(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新利用在線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源，開展合作學(xué)習(xí)，認識到在線平臺對學(xué)習(xí)的影響。(四)信息社會責(zé)任用社會公認的行為規(guī)范進行網(wǎng)絡(luò)交流，遵守相關(guān)的法律法規(guī)?！緦W(xué)習(xí)目標】1.學(xué)會在WPS演示中插入文字和圖片并進行編輯，會添加自定義動畫，設(shè)置幻燈片切換效果。2.通過項目探究，能夠使用恰當(dāng)?shù)木€上平臺獲取資源來設(shè)計、創(chuàng)作簡單的作品，具備規(guī)范有效地與他人溝通的能力。3.在完成作品的過程中，理解信息處理的一般過程，逐步形成用科技手段表達觀點的意識，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，弘揚孝親敬老的傳統(tǒng)美德?！灸繕朔治觥磕繕诵蛱栔R維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知認知水平維度回憶應(yīng)用分析1√√√2圖文并茂的內(nèi)容√√3精彩紛呈的動畫√【評價任務(wù)】任務(wù)一：與眾不同的布局(檢測目標1)任務(wù)二：圖文并茂的內(nèi)容(檢測目標2)任務(wù)三：精彩紛呈的動畫(檢測目標3)【學(xué)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣數(shù)字時代，人們可以用各種形式的電子作品來展示想法就是一種具有藝術(shù)和美感的表現(xiàn)形式，它以色彩鮮艷的人們具有沖擊力的視覺盛宴。讓我們一起探索演示文稿土邦山企們雨好山壩山Ac任務(wù)要求：合適的版式設(shè)計能夠有效傳遞信息，突出主題，增強視覺表達，從而使演示文稿更加清晰、引人入勝。園[封面[[封底想一想如果用演示文稿為同學(xué)們講解古詩《題西林壁》,需要在封面、目錄、正文、封底上分請為《題西林壁》演示文稿，選擇合適的版式。探究二：圖文并茂的內(nèi)容制作精美的演示文稿時，我們需要注意文字的編排、圖片的選擇、顏色的搭配等問題。想一想：在演示文稿中插入精簡提煉后的文字，對該文字進行恰當(dāng)?shù)男揎?。蘇軾，字子雄，一字和仲，號鐵冠道人，東坡居士世稱蘇東坡，蘇仙，坡仙，漢族，眉州眉山(今四川省在演示文稿中插入精簡提煉后的文字，對該文字進行恰當(dāng)?shù)男揎?。蘇軾，字子雄，一字和仲，號鐵冠道人，東坡居士世稱蘇東坡，蘇仙，坡仙，漢族，眉州眉山(今四川省家、畫家。歷史治水名人，為離宋八大家之一議一議：[作者介紹 州山今四川臨山市人，和隔網(wǎng)北試一試：為演示文稿設(shè)置合適的背景圖片。一點通制作演示文稿時，文字內(nèi)容要取舍增刪，形式要恰當(dāng)合理。當(dāng)圖片與文字結(jié)合時，如果圖片是主角，可以讓圖片占據(jù)重要位置，將圖片全屏顯示，再把文字疊加在圖片上，使用文字顏色等方法，使文字和圖片自然融合。如果文字是主角，圖片僅作為陪襯，可以讓文字占據(jù)主要空間，采用多種方法淡化圖片的邊緣，使圖片融入背景中去。一點通一點通有廚片頁面空白驅(qū)州霜山(今四川霜山市人，河梁罐北宋文學(xué)東，書家、美食家、,歷史治燈片切換效果。核看成嶺側(cè)成婷，1遠近離低各不同i只緣身在此山中.畫讓演示文稿變得生動、有趣，能帶給人們心靈震撼加油站加油站·為幻燈片中的對象設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖远x動畫。開設(shè)線上科普小課堂第一步：收集素材。通過搜索引擎、在線學(xué)習(xí)平臺等多種方式，收集重陽節(jié)的由來、習(xí)俗、詩文等資源，并從主題活動的照片中，精選幾張圖片。。第二步：協(xié)作編輯。各小組利用在線協(xié)作的方式，通過QQ分派任務(wù)、交流討論、表達觀點。使用WPS演示在線協(xié)作編輯，創(chuàng)作出一個電子作品。第三步：班內(nèi)分享各小組在班內(nèi)匯報展示本組的電子作品3.項目交流與反思開展項目過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?互相交流一下吧。1.展示方案：小組推選代表介紹本組的方案設(shè)計以及實施方法。2.方案評價：師生根據(jù)實踐標準進行互評。3.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。評價項目學(xué)習(xí)過程會制作簡單的電子作品學(xué)習(xí)成果演示文稿布局合理，美觀大方，操作簡便。能夠使用演示文稿，聲情并茂地進行展示匯報。五、總結(jié)提升，拓展延伸3.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。課后實踐作業(yè)信息時代，電子作品能夠幫助我們更好地表達和交流觀點。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧?！緳z測與作業(yè)】你認為電子板報與傳統(tǒng)的黑板報有什么不同?【學(xué)后反思】1.本堂課你學(xué)會了哪些知識，請用思維導(dǎo)圖或者流程圖的方式梳理已學(xué)知識。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感悟或者困惑，請寫下來。教學(xué)反思：小學(xué)信息科技單元學(xué)歷案單位：嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)流井小學(xué)第四單元在線安全【課標要求】小學(xué)信息科技課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息科技操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。培養(yǎng)一發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息科技的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識和健康負責(zé)的信息科技使用習(xí)慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)一強化學(xué)生使用信息科技支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識與能力。小學(xué)信息科技課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息科技的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息科技基本知識和技能，了解信息科技的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響通過信息科技課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息科技相關(guān)的文化倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息科技；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息科技作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！締卧繕恕?.認識數(shù)字身份，學(xué)會如何保護個人隱私，了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，會正確、合法地使用網(wǎng)絡(luò)。2.通過本單元的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)生活中的安全防范方法，提升網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理能力，樹立規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)的意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣3.遵守網(wǎng)絡(luò)行為的道德規(guī)范和法律法規(guī)，逐步形成安全、負責(zé)任地使用信息科技的態(tài)度和價值觀，做一個知法、懂法、守法的數(shù)字時代好少年【單元知識及結(jié)構(gòu)化分析】本單元將引領(lǐng)學(xué)生知道數(shù)字身份，了解網(wǎng)絡(luò)行為的風(fēng)險和防范方法，認識網(wǎng)絡(luò)中違反道德、法律的行為，規(guī)范日常的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活，第1課的內(nèi)容，認識數(shù)字身份，了解個人隱私泄密的原因?qū)W會保護個人隱私，掌握網(wǎng)絡(luò)生活中的安全防范方法；第2課的內(nèi)容，了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確、合法地使用網(wǎng)絡(luò)，做一個信息時代的合格小學(xué)生。五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，并對網(wǎng)絡(luò)的使用有了基本的認識和學(xué)習(xí)，五年級的前三個單元作為基礎(chǔ)，為第四單元在線安全提供了基礎(chǔ)。第四單元中網(wǎng)絡(luò)安全和法律、法規(guī)對于學(xué)生來說，有一定的困難，課前充分考慮到這一點，課上充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，分組教學(xué)，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位，首先利用情境導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極探索，在任務(wù)完成的過程中體會成功的喜悅。教師在整個過程中，作為學(xué)生的幫助者、支持者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)輕松、自主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握信息科技，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究精神，提高信息科技水平。我們正處在高速發(fā)展的數(shù)字時代，現(xiàn)實世界與虛擬世界的深度融合改變了人們學(xué)習(xí)和生活的方式，隨之也產(chǎn)生了新的社會秩序。在網(wǎng)絡(luò)保護好個人隱私，管理好自己的在線行為。在享受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時，也要遵守道德規(guī)范保護好個人隱私，管理好自己的在線行為。在享受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時，也要遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，負責(zé)任地使用與傳播信息。在挑戰(zhàn)與機遇并存的移動互聯(lián)時代，利用所學(xué)的知識與技能探索創(chuàng)新，弘揚社會正能量，為信息社會的發(fā)展創(chuàng)造更大的價值，是我們每一位數(shù)字公民肩負的光榮使命。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是數(shù)字身份，了解了網(wǎng)絡(luò)行為的風(fēng)險和防范方法，對網(wǎng)絡(luò)中違反道德、法律的行為有了一定的認識。下面，我們用思維導(dǎo)圖來進一步對本單元的知識進行總結(jié)、歸納。隱私的泄露技術(shù)濫用胡亂涂鴉第1課網(wǎng)絡(luò)行為思的風(fēng)險和防范【課標要求】根據(jù)學(xué)習(xí)與生活，有意識地選用信息技術(shù)工具處理信息。(七)計算思維知道解決同一問題可能會有多種方法，認識到采用不同方法解決同一問題時可能存在時間效率上的差別。(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新利用在線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源，開展合作學(xué)習(xí)，認識到在線平臺對學(xué)習(xí)的影響。(四)信息社會責(zé)任用社會公認的行為規(guī)范進行網(wǎng)絡(luò)交流，遵守相關(guān)的法律法規(guī)?！緦W(xué)習(xí)目標】1.認識數(shù)字身份，了解個人隱私泄密的原因，學(xué)會如何保護個人隱私，知道網(wǎng)絡(luò)詐騙的原理。2.通過電腦安全防護項目的探究，主動發(fā)現(xiàn)電腦存在的安全問題，掌握網(wǎng)絡(luò)生活中的安全防范方法，提升網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理能力。3.合理使用數(shù)字身份，感受數(shù)字身份對個人日常生活學(xué)習(xí)與生活的作用與意義，增強保護個人隱私的意識，形成在線社會生存安全觀?！灸繕朔治觥磕繕诵蛱栔R維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知認知水平維度回憶應(yīng)用分析1隱私泄密的原因√√√2電腦存在的安全問題√√3掌握網(wǎng)絡(luò)生活中的安全防范方法√【評價任務(wù)】任務(wù)一：什么是數(shù)字信息(檢測目標1)任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品中個人隱私泄露與防范(檢測目標2)任務(wù)三：網(wǎng)絡(luò)生活中的詐騙與防范(檢測目標3)實踐創(chuàng)新：使用360安全衛(wèi)士極速版，對電腦進行“系統(tǒng)修復(fù)”“木馬查殺”“開啟局互聯(lián)網(wǎng)給人們生活和工作帶來便利，同時也引發(fā)了一系列社會問題，如賬號被盜用、個人隱私泄露、遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙等。作為信息社會的“數(shù)字公民”,你知道這些風(fēng)險是如何產(chǎn)生的嗎?又該怎樣防范呢?數(shù)字身份的認證是為了確保人的真實身份與數(shù)字身份相對應(yīng)。認證方式多種多樣，如微信認證、人臉識別、銀行卡認證、人工認證、三要素認證(如下圖)等品品4探究一：數(shù)字身份的唯一性和信用價值任務(wù)要求：掌握數(shù)字身份的功能和價值。數(shù)字身份的功能?它有什么信息價值?加油站加油站表里的重要信息，如位置、通訊安全防護功能并且適合自己的手表。方式一方式四生活中還有哪些地方用到了數(shù)字身份?探究二：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品中個人隱私的泄露與防范安裝某些軟件時，會被提示是否允許獲取隱私權(quán)限。我們不可盲目地全部選擇允許，應(yīng)當(dāng)根據(jù)功能需求選擇允許或拒絕，這樣可以降低個人隱私手機、電腦等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，一旦有上網(wǎng)、支付、安裝軟件等功能，就有可能泄露個任務(wù)要求：怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品隱私泄露?手機、電腦等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，一旦有上網(wǎng)、支付、安裝軟件等功能，就有可能泄露個任務(wù)要求：怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品隱私泄露?常用的功能?7.凡是QQ冒充老板親友，網(wǎng)絡(luò)上要求財務(wù)轉(zhuǎn)款的都是8.凡是電話冒充熟人領(lǐng)導(dǎo)，不見面就借錢的都是詐騙。探究三：網(wǎng)絡(luò)活動中的詐騙與防范網(wǎng)絡(luò)詐騙無處不在，如果我們知道詐騙的實施方法，就可以有效的進行防范。議一議：能不能在不明來源的網(wǎng)頁上輸入個人信息?為什么?想一想能把手機驗證碼隨意發(fā)送給陌生人嗎?做一做可以把網(wǎng)上進行轉(zhuǎn)賬需要哪些關(guān)鍵信息呢?網(wǎng)絡(luò)行為有風(fēng)險，除了養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，還需要網(wǎng)絡(luò)安全工具來為我們保駕護航，360安全衛(wèi)士、金山毒霸、騰訊電腦管家等都是常用的防護軟件。請用360安全衛(wèi)士極速版，對電腦進行“系統(tǒng)修復(fù)”“木馬查殺”“開啟局域網(wǎng)防護”等操作，來完成對電腦的防護。1.項目分析與方案設(shè)計我們利用360安全衛(wèi)士極速版來保護賬號安全，保護個人隱私，防止在線支付時被詐騙依據(jù)對電腦安全風(fēng)險和防范的分析，設(shè)計項功能需求效果描述保護賬號系統(tǒng)修復(fù)、木馬查殺保存隱私防止詐騙開啟局域網(wǎng)防護防止非法竊取個人隱私，盜取銀行或聊天賬2.項目實施根據(jù)需求分析，準備相應(yīng)的硬件資源和軟件資源，自主完成安全防護項目。硬件資源：電腦。軟件資源：360安全衛(wèi)士極速版。(2)防護操作。開啟系統(tǒng)修復(fù)，可以及時修復(fù)漏洞，防止不法分子通過漏洞攻擊系統(tǒng)。②在系統(tǒng)·驅(qū)動界面點擊“一鍵修復(fù)”。開啟木馬查殺，可以有效阻止惡意代碼破壞和刪除文件、發(fā)送密碼、記錄鍵盤等，從而保護賬號安全。我們嘗試對容易藏木馬的C盤(系統(tǒng)盤)進行查殺吧。①打開主界面，選擇“木馬查殺”。②在“木馬查殺”界面下方選擇“按位置查殺”。③選擇本地磁盤(C:)開始掃描。第三步：開啟局域網(wǎng)防護。開啟局域網(wǎng)防護，可以防止局域網(wǎng)攻擊，從而保護個人隱私，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等。①打開主界面，選擇“網(wǎng)絡(luò)安全”,并點擊下面的“流量防火墻”。②點擊“局域網(wǎng)防護”后，再點擊“立即開啟”。1.展示方案：小組推選代表介紹本組的方案設(shè)計以及實施方法。2.方案評價：師生根據(jù)實踐標準進行互評。3.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價。評價項目積極參與探究活動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握培養(yǎng)相應(yīng)技能根據(jù)實際需要，進行防護軟件的相應(yīng)操作學(xué)習(xí)成果理解什么是數(shù)字身份，會保護個人隱私能夠有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙會使用安全防護軟件進行網(wǎng)絡(luò)安全防護4.課堂小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識?請梳理一下吧。【檢測與作業(yè)】【學(xué)后反思】教學(xué)反思：【課標要求】(一)信息意識(二)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任【學(xué)習(xí)目標】1.了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，會正確、合法地使用網(wǎng)絡(luò)。2.通過項目學(xué)習(xí)，提升辨別違反道德規(guī)范、觸犯法律法規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為的能力，樹立正3.遵守信息行為規(guī)范，逐步形成安全、負責(zé)任地使用信息科技的態(tài)度和價值觀，做一【設(shè)計分析】目標序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1不隨意涂圖片√√√√√2網(wǎng)絡(luò)言行需謹慎√√√√√3保護個人隱私√√√√√4不可濫用技術(shù)√√√√√【評價任務(wù)】任務(wù)一：圖片不可隨意涂，做遵守規(guī)范的好少年(檢測目標1)任務(wù)二：網(wǎng)絡(luò)言行需謹慎，散步謠言要判刑(檢測目標2、3)任務(wù)三：個人隱私受保護，侵犯隱私要判刑(檢測目標2、3)任務(wù)四：技術(shù)濫用不可取，觸碰法律要判刑(檢測目標2、3)【學(xué)習(xí)過程】四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣五、任務(wù)驅(qū)動，探究新知好的涂鴉能給人們帶來美感，是一種藝術(shù)享受。惡意的涂鴉會給人們帶來煩惱，是不道德的，甚至有觸犯法律的風(fēng)險。涂鴉本身非常吸引眼球，配上艷麗的涂鴉本身非常吸引眼球，配上艷麗的不合適的地方亂涂亂畫，不僅不美觀，還很不道德，容易引起人們的反感和譴責(zé)。何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的招聘并