研究性學(xué)習(xí)方案范文（2篇）

研究性學(xué)習(xí)方案范文研究性學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)習(xí)者興趣和需求的學(xué)習(xí)方式，通過提出問題、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新的過程來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。該方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，旨在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)研究精神、積極思考習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)意愿，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的雙重提升。本計(jì)劃旨在為學(xué)生在____年的研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃活動(dòng)安排，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，研究性學(xué)習(xí)旨在實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。2.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和有效溝通的技能。3.提高學(xué)生獲取、處理及運(yùn)用信息的能力。4.喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)及人文領(lǐng)域的探索興趣。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋以下四個(gè)方向：1.科學(xué)研究方向：涉及物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)領(lǐng)域，可選擇新材料、環(huán)保、醫(yī)學(xué)等具體主題。3.社會(huì)問題研究：針對(duì)教育、環(huán)境、貧困等社會(huì)問題，研究教育公平、環(huán)境污染、貧困地區(qū)發(fā)展等具體問題。4.人文研究方向：探索歷史、文學(xué)、哲學(xué)等人文領(lǐng)域，研究古代文化、當(dāng)代文學(xué)、思想流派等主題。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排上，包括以下階段：1.獲取信息階段：利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)期刊等渠道，搜集相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果和先進(jìn)知識(shí)。2.設(shè)計(jì)研究方案：依據(jù)研究目標(biāo)和問題，制訂研究計(jì)劃，明確方法和步驟。3.數(shù)據(jù)采集與分析：通過實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等手段，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，揭示規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題。4.結(jié)果呈現(xiàn)與交流：基于研究結(jié)果，進(jìn)行展示和報(bào)告，與同伴、導(dǎo)師交流討論，接受反饋。5.總結(jié)和反思：對(duì)研究全程進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)研究結(jié)果的可行性與局限性，并提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)方式包括：1.研究成果評(píng)價(jià)：考量研究報(bào)告和展示的科學(xué)性、合理性、準(zhǔn)確性和有效性。2.學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)：考察信息獲取的廣度與深度、實(shí)踐與合作能力、溝通與表達(dá)能力。3.互評(píng)與自評(píng)：促進(jìn)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和自我反思。為了支持研究性學(xué)習(xí)，提供以下資源：1.圖書館資源：供應(yīng)相關(guān)圖書和期刊，便利學(xué)生獲取資料。2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施，支持科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新。3.學(xué)術(shù)導(dǎo)師：指定專業(yè)教師提供指導(dǎo)，給予專業(yè)意見。4.社會(huì)資源：與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作，提供實(shí)踐和專業(yè)支持。研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式包括：1.個(gè)案研究模式：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立選擇研究方向，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決能力。2.小組合作模式：促進(jìn)學(xué)生協(xié)作，共同探討感興趣領(lǐng)域，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.導(dǎo)師指導(dǎo)模式：通過學(xué)術(shù)導(dǎo)師的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和專業(yè)素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)具有重要的價(jià)值和意義，能夠：1.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，提升綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。2.培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3.提高學(xué)生的實(shí)踐技能和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)參與和獨(dú)立思考能力。4.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通技巧，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力。以上為____年研究性學(xué)習(xí)方案的一個(gè)范例，具體實(shí)施和活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。作為一種積極的學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)人能力提升，建議學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和條件選擇適宜的研究方向進(jìn)行探索。研究性學(xué)習(xí)方案范文（二）一、研究性學(xué)習(xí)方案概述研究性學(xué)習(xí)，作為一種新型的教育模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和問題導(dǎo)向，旨在通過科學(xué)研究方法，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、綜合素養(yǎng)以及解決實(shí)際問題的能力。在深化教育改革的大背景下，研究性學(xué)習(xí)已成為推動(dòng)教育創(chuàng)新的重要途徑。本次研究性學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與科學(xué)研究技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。二、研究性學(xué)習(xí)方案具體設(shè)計(jì)1.主題選擇：精心挑選與學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)緊密相連的研究議題，旨在激發(fā)學(xué)生的研究興趣，同時(shí)鍛煉其科學(xué)研究能力。2.教學(xué)方法：采用導(dǎo)論教學(xué)與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解研究議題的背景、意義及前沿研究動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)感興趣的問題進(jìn)行深入研究，運(yùn)用實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)觀察、文獻(xiàn)分析等手段，收集資料并進(jìn)行分析。3.任務(wù)規(guī)劃：第一階段：選題與提綱撰寫，學(xué)生需完成文獻(xiàn)檢索與資料搜集；第二階段：開展研究活動(dòng)，記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行結(jié)果分析與討論，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或研究論文；第三階段：研究成果展示，包括論文撰寫和答辯。4.教師職責(zé)：教師在研究性學(xué)習(xí)中扮演指導(dǎo)者和咨詢者的角色，為學(xué)生提供必要的引導(dǎo)和幫助。5.學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于學(xué)生的研究過程和成果，以及他們對(duì)研究主題的深入理解和批判性思考。三、預(yù)期成效研究性學(xué)習(xí)的開展，預(yù)期將實(shí)現(xiàn)以下成效：1.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與科學(xué)研究能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與問題解決能力；3.加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與應(yīng)用；4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧；5.增強(qiáng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力。四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)1.實(shí)施流程：學(xué)生按照研究性學(xué)習(xí)方案的要求，分步驟開展研究活