《精彩的馬戲》教案

《精彩的馬戲》教案《精彩的馬戲》教案「篇一」教學(xué)目的1.理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。2.提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。3.能正確、流利有語氣地朗讀課文。背誦課文第四段。4.學(xué)會本課9個(gè)生字和由這些字組成的新詞，會用“精彩”、“小心地”練習(xí)說話。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小黑板教學(xué)過程第一節(jié)一、出掛圖，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察每一幅圖，說說圖上畫了哪些小動(dòng)物，它們在干什么。板書課題，解釋“精彩”。二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段。2.指名分自然段讀課文，正音。三、抓重點(diǎn)詞語、借助插圖理解課文內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀第一自然段。（2）說說什么時(shí)間，誰和誰去干什么。（3）指名有語氣讀第一自然段。2.學(xué)習(xí)二、三、四自然段，理解三種動(dòng)物表演的精彩之處，知道這三段的敘述方法。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀第二自然段，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)掌握閱讀方法。①指名讀第二自然段，看看這段有幾句話。②指4人一人讀一句并說句意。第一句：先說猴子爬竿吧。第二句：猴子打扮得像個(gè)小孩。第三句：猴子表演了倒豎蜻蜓。第四句：觀眾被逗得哈哈大笑。③理解重點(diǎn)詞語。第一句：指名讀，告訴學(xué)生這句話告訴了我們節(jié)目名稱是“猴子爬竿”。二、三句：看第一幅圖，說說猴子是怎樣表演的，先說猴子的外表，再說它的動(dòng)作。指名讀二、三句，看圖理解“倒豎蜻蜓”。（倒豎蜻蜓：是頭朝下，腳朝上，用手支撐著身體的倒立姿勢。）看圖，觀察猴子的表情。（眼睛瞪得圓溜溜的，還好奇地瞅著觀眾。）再指名讀二、三句，說說從哪些地方可以看出猴子的樣子很頑皮。告訴學(xué)生二、三句具體地寫出了猴子是怎么表演的。第四句：指名讀，理解“哈哈大笑”的意思及為什么觀眾會哈哈大笑。告訴學(xué)生這句話講了觀眾的反應(yīng)。④指名有語氣讀這段，小結(jié)本段寫法：先說節(jié)目名稱，再講是怎樣表演的，最后講了觀眾的反應(yīng)。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。①學(xué)生自由讀并標(biāo)出這段有幾句。②說說這段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？指名讀相應(yīng)的句子。（第一句、第二～四句、第五句）③指名讀二～四句，看看哪句話寫了這幅圖的內(nèi)容。（第二句）指名讀第二句。在圖中找到“中心點(diǎn)”。觀察黑熊的表情，說說從哪兒看出它很緊張。④指名讀第五句，說說“哄笑”的意思，再說說觀眾為什么會哄笑。（哄笑，許多人同時(shí)大笑。）⑤指名讀第三自然段，說說這段和上一段都是按照什么順序?qū)懙?。?）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第四自然段。①出小黑板，讓學(xué)生帶問題自由讀第四自然段：這段有幾句話？每句話主要講了什么？哪句寫了節(jié)目名稱？哪幾句寫了山羊是怎么表演的？哪句寫了觀眾的反應(yīng)？找出寫出圖的內(nèi)容的句子。②指名回答問題。③說說從哪兒看出山羊的表演很精彩。（它在鋼絲上走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；它表演的絕技很精彩。）理解“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”、“絕技”。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：形容山羊不慌不忙、不搖不晃地走來走去的樣子。絕技：沒有人能比得上的、獨(dú)一無二的技藝。3.學(xué)習(xí)第五自然段?？磮D，說說還有哪些動(dòng)物表演了什么節(jié)目。指名讀第五自然段，說說為什么動(dòng)物們表演得這么精彩。四、總結(jié)全文。指名讀全文，讀出動(dòng)物們的表演很精彩。師總結(jié)本課二～四段的寫作順序。板書設(shè)計(jì)18精彩的馬戲節(jié)目名稱猴子爬竿熊踩木球山羊走鋼絲怎樣表演倒豎蜻蜓爬直立踩圓板觀眾的反應(yīng)哈哈大笑哄笑喝彩第二節(jié)一、指名讀課文，注意生字的讀音二、出示生字、詞卡片，指名讀（精彩、猴子、黑熊、踩木球、直立、圓板、小狗、算術(shù)、叔叔）三、掌握字形、練習(xí)書寫1.看書上的范字，找出難記、難寫的字，說說怎樣記住這個(gè)字。師板書并告訴學(xué)生書寫時(shí)要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。猴：反犬旁右邊寫“候”去掉中間一豎，剩下的部分。告訴學(xué)生反犬旁的字一般與動(dòng)物有關(guān)。組詞：猴子、小猴。算：上邊是竹字頭，中間是“目”，下邊筆順是：橫、撇、豎。組詞：算術(shù)、計(jì)算。注意把上、中、下三部分寫緊湊些。叔：左上是“上”，左下是“小”，右邊寫“又”?！坝帧币獙懙蒙蚤L些。2.說說怎樣記住其它的字。師板書，都說完后，再抄字頭。精：米字旁右邊寫“青”。組詞：精彩、精神。熊：“能”字下寫四點(diǎn)底。告訴學(xué)生四點(diǎn)底就像熊的四個(gè)爪子，用這種方法幫助記憶。組詞：狗熊、熊貓。踩：足字旁右邊寫“采”，因?yàn)橐媚_踩，所以是足字旁。組詞：踩地、踩木球。直：去掉“真”下的“八”就是直。組詞：直接、一直。板：木字旁右邊寫“反”就是“板”。組詞：木板、地板。狗：反犬旁右邊寫“句”就是“狗”。組詞：狗熊、小狗。四、復(fù)習(xí)，鞏固。做“開火車”的游戲：老師隨便指黑板上的生字，學(xué)生按座位順序，一人讀一字，最后比一比哪組同學(xué)都能讀上來。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)一、完成課后第三題：用帶點(diǎn)詞語練習(xí)說話1.讓學(xué)生從課文中找出有關(guān)的句子讀一讀，然后練習(xí)造句。2.指名造句，師生共同訂正。例：精彩：新年晚會上的節(jié)目非常精彩。小心地：我小心地走過一座獨(dú)木橋。二、練習(xí)背誦課文第四段1.復(fù)習(xí)：這段有幾句話？每句話的主要意思是什么？這段先說了什么，再說什么，最后說了什么？2.在理清思路的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。3.指名背誦。板書設(shè)計(jì)１８精彩的馬戲造句練習(xí)背誦精彩１、這段有幾句話？每句話的主要意思是什么？小心地２、這段先說了什么？再說什么？最后說了什么？《精彩的馬戲》教案「篇二」《精彩的馬戲》第二課時(shí)教案模板教學(xué)目標(biāo)：1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動(dòng)”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。2.學(xué)習(xí)課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。4.能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。通過上午的學(xué)習(xí)，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動(dòng)物們表演節(jié)目的情況。這節(jié)課，老師想和大家一起去看看這些表演。大家愿意和我一塊兒去看嗎？表演馬上就要開始了，請大家認(rèn)真地觀看。二、講讀課文。學(xué)習(xí)2—4自然段。1．回憶。大家剛才都看到了哪些節(jié)目呀？出示幻燈片。（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）2．說說你覺得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？（表演得很出色、很精彩……）3．結(jié)合投影說說自己最喜歡的馬戲節(jié)目。師指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)馬戲節(jié)目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動(dòng)畫。（1）自讀與這個(gè)節(jié)目相對應(yīng)的段落。你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？不懂的有哪些？（2）生匯報(bào)說。（我讀懂了…………，不明白的是……）（3）指導(dǎo)讀精彩的詞句，感悟課文。小結(jié)：這個(gè)節(jié)目的確很精彩，可是我們還有其他的節(jié)目，大家想繼續(xù)看嗎？（4）指明小組合作學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)節(jié)目。（結(jié)合表格學(xué)習(xí)）先寫什么再寫什么最后寫什么節(jié)目名稱怎樣表演觀眾的反應(yīng)黑熊踩木球爬、直立、移動(dòng)、滾緊張一陣哄笑猴子爬竿穿爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑山羊走鋼絲走來走去、小心、踩、彎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)為它喝彩（5）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)，你們覺得這兩個(gè)節(jié)目的精彩之處。并結(jié)合精彩的詞句讀一讀。四、課堂練習(xí)。我們已經(jīng)知道要把節(jié)目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個(gè)節(jié)目，請同學(xué)們?nèi)我膺x一個(gè)節(jié)目，仿照課文中描寫節(jié)目的方法，先動(dòng)口說說，說給小組的其他同學(xué)聽。然后再自己動(dòng)手寫寫?？凑l也能寫得具體、精彩?！毒实鸟R戲》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課”狗、騎、揮“3個(gè)生字。2．能按要求把小狗做數(shù)學(xué)題，猴子騎車，馬鉆火圈寫具體。3．知道人有辦法，能讓動(dòng)物聽從人的指揮。教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)。(1)多音字組詞：喝he（）好hao（）he（）hao（）(2)連一連，讀一讀：完成《課堂作業(yè)》3。(3)課文具體寫了哪幾個(gè)節(jié)目，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？請小朋友輕聲讀全文。完成填空題：課文具體寫了--，--和--這三個(gè)節(jié)目。先寫--，再寫--，最后寫--。2．學(xué)習(xí)課文。(1)寫猴子爬竿時(shí)，課文的第一句話是怎么寫的？讀一讀。出示投影：先說猴子爬竿吧。(2)按這樣的寫法，后面二個(gè)節(jié)目的第一句應(yīng)該怎么寫？請小朋友寫本子上。(3)學(xué)生匯報(bào)，教師出示有關(guān)句子。再說黑熊踩木球。最后說山羊走鋼絲。(4)課文是怎么寫的？引導(dǎo)學(xué)生讀書上的句子。出示投影：黑熊踩木球也很好玩。山羊走鋼絲，表演得也很出色。說說作者為什么要這樣寫呢？(從而進(jìn)一步體會馬戲的精彩。)3．自學(xué)6、7自然段的生字。4．檢查自學(xué)?！肮?、騎、揮”練習(xí)擴(kuò)詞。5．學(xué)習(xí)第6自然段。(1)指名讀，思考：這一自然段寫哪幾個(gè)節(jié)目？和前3個(gè)寫法一樣嗎？板書：(2)你能不能按2-5自然段的寫法，先講表演什么節(jié)目，再講怎么表演節(jié)目，最后講觀眾的反應(yīng)，選一個(gè)節(jié)目說具體。自由練說；指名說；同桌互說。6．學(xué)習(xí)第七自然段。齊讀，想一想動(dòng)物們?yōu)槭裁磿硌菽敲淳实墓?jié)目？7．齊讀全文，總結(jié)。按課文內(nèi)容填空：《課堂作業(yè)》5（先默讀題目，再指名口答，寫一寫）8．作業(yè)：完成《課堂作業(yè)》1、4、6，第6題為帶*題，不要求第一個(gè)學(xué)生都能寫下來?！毒实鸟R戲》教案「篇四」教學(xué)目的：1、學(xué)會本課11個(gè)生字，認(rèn)識8個(gè)生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3、正確、流利的朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：從動(dòng)物的精彩表演中體會馬戲團(tuán)叔叔、阿姨為之付出的辛勞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，前一段時(shí)間學(xué)校組織大家看了一場雜技表演，同學(xué)們觀看之后，覺得好看嗎？你能說出其中的一個(gè)節(jié)目來嗎？我們可以用一個(gè)什么詞來形容這次的雜技表演很好看？（精彩）今天，老師就要和同學(xué)們一起去看看小動(dòng)物們給我們帶來的一場"精彩的馬戲"。(板書課題)馬戲本來是指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過訓(xùn)練的動(dòng)物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰的表演呢？二、新授（一）1、聽朗讀示范。邊聽邊想一想，課文向我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目？2、自由輕聲讀課文，用"-------"畫出節(jié)目名稱。3、指名學(xué)生說出節(jié)目名稱，教師相機(jī)板書。4、瞧，精彩的馬戲表演開始啦?。ㄕn件演示）（二）1、指名學(xué)生朗讀第一段，請學(xué)生評價(jià)。全班齊讀。2、學(xué)習(xí)第二段媽媽帶我去看了一場馬戲，在這場馬戲中，有許多精彩的節(jié)目，那課文主要向我們介紹哪幾個(gè)節(jié)目呢？現(xiàn)在我們就一起來看看猴子給我們帶來的精彩的節(jié)目。（1）聽示范朗讀，想一想這一段講了哪一個(gè)節(jié)目。（2）看課文插圖：仔細(xì)看圖，說說你看到了什么。（3）你們喜歡猴子表演的這個(gè)節(jié)目嗎？能說說你為什么喜歡這個(gè)節(jié)目嗎？你們是讀了文中的哪些詞語和句子才感覺到這個(gè)節(jié)目精彩呢？（4）看課件演示：猴子爬竿（5）看了猴子的表演，我們知道了這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩；特別是它那頑皮的樣子，把觀眾逗得哈哈大笑。那我們在讀這段時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？（高興、輕松）（6）自己試讀、小組讀、指名讀（7）小結(jié)：猴子倒豎蜻蜓這個(gè)節(jié)目表演得很精彩，課文后面講的幾個(gè)節(jié)目也非常有趣，想去看看嗎？３、用學(xué)習(xí)第二段的方法，小組學(xué)習(xí)第三、第四段。由扶到放。（１）回顧剛才學(xué)習(xí)第二段的方法，師生共同總結(jié)出小組學(xué)習(xí)的自學(xué)方法。（２）小組自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（３）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。學(xué)習(xí)這兩段之后，說說你覺得節(jié)目的精彩之處和學(xué)習(xí)后的收獲。４、學(xué)習(xí)第五段。小動(dòng)物們還表演了很多節(jié)目，有哪些呢？我們一起來看第五段。問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩有節(jié)目呢？（是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛苦訓(xùn)練的結(jié)果）三、教師總結(jié)。四、擴(kuò)展訓(xùn)練：動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小作者選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過，留給我們?nèi)ハ胂?，現(xiàn)在同學(xué)們也從小狗做算術(shù)、馬鉆火圈、猴子騎車這三個(gè)節(jié)目中選一個(gè)你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣，也來說說小動(dòng)物們是怎樣表演的?！毒实鸟R戲》教案「篇五」教學(xué)目的要求：1、學(xué)會本課10個(gè)生字和由生字組成的詞語，會用“精彩”“表演”口頭造句。2、理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物所表演的精彩節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。4、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第四段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課有以下三個(gè)重點(diǎn)：1、閱讀課文時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，除了要讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的10個(gè)生字外，還要注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)以下兩個(gè)多音字和三個(gè)易讀錯(cuò)的字。多音字：好、喝；易讀錯(cuò)的字：蹺、瞅、算。2、教學(xué)生字時(shí)，要以字形教學(xué)為重點(diǎn)，著重指導(dǎo)學(xué)生掌握好“猴、緊、演、算、直”等5個(gè)生字的筆畫、筆順及字形結(jié)構(gòu)。3、要借助圖畫和課文啟發(fā)學(xué)生想象動(dòng)物表演時(shí)的情景，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和理解能力。教學(xué)的難點(diǎn)：讓學(xué)生明白動(dòng)物的精彩表演是由馬戲團(tuán)演員們訓(xùn)練出來的，懂得人是最有辦法的。教學(xué)思路：本課是看圖學(xué)文，全文共有五個(gè)自然段，配有四幅圖。教學(xué)時(shí)應(yīng)從圖入手，圖文結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解課文內(nèi)容，并通過課文語言文字的教學(xué)加深學(xué)生對圖畫的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和思維能力。初讀課文。主要應(yīng)按以下三步進(jìn)行：①揭示課題，看圖說圖意。②教師范讀課文，讓學(xué)生了解課文大意。③自學(xué)生字詞。提出自學(xué)要求，然后采取自學(xué)匯報(bào)的形式學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)時(shí)以字形教學(xué)為重點(diǎn)，突出生字的書寫指導(dǎo)。精讀課文要采用圖文結(jié)合的方式，根據(jù)課文的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生逐段學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。課文的二、三、四自然段是全文的重點(diǎn)，各段的敘述方法基本相同，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，其余兩段放手讓學(xué)生自己看圖，自己閱讀，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。教學(xué)第五段，是指導(dǎo)學(xué)生讀懂第二句話的意思，懂得這句話是說動(dòng)物能做各種表演是人訓(xùn)練的結(jié)果，講清楚還是人有辦法的道理。精讀課文后要總結(jié)全文，進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第四段。教學(xué)資料：戲：讀xǐ。左右結(jié)構(gòu)，字形左小右大。左邊第二筆是長點(diǎn)，不是捺。馬戲：原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指節(jié)目中經(jīng)過訓(xùn)練的其他動(dòng)物的各種表演。猴：讀hóu。左右結(jié)構(gòu)，字形左窄右寬。右邊的“侯”，與時(shí)候的“候”不同，書寫時(shí)中間不要多加一豎。猴子：哺乳動(dòng)物，全身有毛，形狀略像人，種類很多。扮：讀bàn，不讀fàn。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。字義：化裝。熊：讀xiǒng。上下結(jié)構(gòu)。上半部“能”字的兩個(gè)“匕”字，書寫時(shí)小撇不出頭。下半部四點(diǎn)底，第一個(gè)點(diǎn)是左點(diǎn)，其他三個(gè)是右點(diǎn)，最后一點(diǎn)書寫時(shí)應(yīng)和第一點(diǎn)一樣略大些。字義：獸名，能用兩只后腳直立行走，也能爬樹。有黑、白、棕等顏色。直：讀zhí。獨(dú)體字。中間是三橫、不是兩橫，也不是一豎。直立，就是站立。緊：讀jǐn。上下結(jié)構(gòu)，上半部第二筆豎略長于第一筆豎。下半部是“糸”不要丟掉第三筆點(diǎn)，也不要寫成“系”。緊張，是指人的精神處于高度準(zhǔn)備狀態(tài)，興奮不安。演：讀yán。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊是宀、一、由、八組成。表演，即演出；把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來。狗：讀gǒu。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)兩部分上下基本齊平。字義：一種家畜，也叫“犬”，善于看守門戶。種類很多。算：讀suǎn。上中下結(jié)構(gòu)。共14畫，第13畫是豎撇，不是豎。中間是“目”，不是“日”。算術(shù)，數(shù)學(xué)的一個(gè)分科。叔：讀shū，不讀shù。左右結(jié)構(gòu)。左半部是“上”和“小”組成的，“上”不要寫成“止”。叔叔，父親的弟弟；或?qū)Ρ雀赣H年齡小一些的男子的尊稱。好奇：對自己不了解的事物感到新奇。本課是說猴子對很多觀眾都看它表演感到奇怪。瞅：讀chǒu。北方方言，看的意思。絕技：沒有人比得上，獨(dú)一無二的技藝。倒豎蜻蜓：頭朝下，腳朝上，用手支撐著身體倒豎起來。(可看第一幅插圖幫助理解)頑皮：一般指小孩很淘氣。本課是說猴子的樣子像一個(gè)淘氣的小孩兒。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題。這節(jié)課學(xué)習(xí)18課《精彩的馬戲》(板書)請同學(xué)們看課題，這篇課文寫的是什么內(nèi)容？(這篇課文寫的是馬戲)誰知道什么是馬戲？“精彩”是什么意思？(精彩的馬戲，就是動(dòng)物經(jīng)過訓(xùn)練表演的特別優(yōu)美、非常出色的雜技節(jié)目。)好，現(xiàn)在我就請同學(xué)們看一看什么是精彩的馬戲。(用幻燈連續(xù)打出四幅圖，讓學(xué)生邊看邊說出每幅的意思)二、教師范讀課文。思考：這場精彩的馬戲，主要講了誰的什么精彩節(jié)目。三、學(xué)生閱讀課文。要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字和不理解的詞語。四、提出自學(xué)要求，自學(xué)生字詞。五、檢查自學(xué)效果。(學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊板書，生字以詞出現(xiàn)。)馬戲(xì)：讀字音，分析字形結(jié)構(gòu)，(著重指導(dǎo)筆畫)組詞，講詞義。(結(jié)合插圖理解)猴(hóu)子：整體認(rèn)讀直呼音節(jié)，分析字形，講字義，組詞。打扮(bán)：拼讀字音，分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。用“打扮”說一句話。黑熊(xiǒng)：讀字音，分析字形，(指導(dǎo)書寫“匕”和“灬”部分)，講詞義。直(zhí)立：讀拼音，分析字形結(jié)構(gòu)，(注意不要寫錯(cuò)筆畫)解詞義。緊(jǐn)張：讀拼音，分析字形，(側(cè)重筆畫指導(dǎo))聯(lián)系課文中的句子，結(jié)合插圖理解詞義。表演(yǎn)：讀拼音，分析字形，(側(cè)重指導(dǎo)筆畫筆順)理解詞義，練習(xí)口頭造句。狗(gǒu)：讀拼音，分析字形，講字義，組詞。算(suàn)術(shù)：正音，不讀shuàn，分析字形結(jié)構(gòu)，(側(cè)重指導(dǎo)筆畫筆順)組詞。叔(shū)叔：正音，不讀shù，分析字形，解詞義，練習(xí)口頭造句。指導(dǎo)書寫生字(猴、緊、演、算、直)。六、學(xué)生閱讀課文?！沧⒁舛嘁糇值淖x法，和易讀錯(cuò)字的讀音，如：“好(hào)奇”不讀(hāo)；喝(hé)彩，不讀(hē)?！败E”讀qiǎo，不讀qiāo?！俺颉弊xchǒu，不讀cǒu?！乘伎迹何恼率前丛鯓拥捻樞驍⑹龅?？(先寫猴子爬竿，接著寫黑熊踩木球，然后寫山羊走鋼絲)第二課時(shí)一、指名朗讀課文。二、逐段研讀課文。閱讀第一自然段。思考：這段交待了什么？(一句話概括地交待了時(shí)間――昨天、人物――我和媽媽、事情――看了一場精彩的馬戲。這是記敘文常見的開頭方法)閱讀第二自然段，思考：這段課文寫了幾句話？哪幾句話是寫猴子的表演。觀察第一幅圖，說說猴子“倒豎蜻蜓”“圓溜溜”“好奇”“直笑”等詞語，討