改革開放40年小學(xué)德育教材分析

改革開放40年小學(xué)德育教材分析一、指導(dǎo)思想

改革開放40年小學(xué)德育教材分析，旨在深入貫徹落實(shí)新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會精神，堅(jiān)持德育為先，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提升小學(xué)生思想道德素質(zhì)和德育工作質(zhì)量為目標(biāo)，系統(tǒng)總結(jié)改革開放以來小學(xué)德育教材的演變與發(fā)展，明確新時代德育工作的指導(dǎo)思想。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在德育過程中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會做人。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的良好格局。

3.堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀德育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分借鑒國外先進(jìn)教育理念，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法、途徑和手段，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

4.堅(jiān)持分層分類指導(dǎo)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、心理發(fā)展等方面，科學(xué)設(shè)計德育內(nèi)容，注重個體差異，有針對性地開展德育工作。

5.堅(jiān)持實(shí)踐育人。將德育與實(shí)踐相結(jié)合，注重發(fā)揮實(shí)踐活動的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知內(nèi)化為道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)德育工作應(yīng)以培養(yǎng)具有良好思想品德、行為習(xí)慣和社會公德的社會主義建設(shè)者和接班人為總體目標(biāo)。通過德育教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)，具備健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，具備基本的道德判斷和道德選擇能力；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，形成自覺遵守法律法規(guī)和社會公德的意識；提高學(xué)生的自我認(rèn)識、自我管理、自我服務(wù)能力，促進(jìn)其身心健康和個性發(fā)展。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）低年級（1-2年級）：著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，使其初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、樂于助人的品質(zhì)，以及遵守校規(guī)校紀(jì)、文明禮儀的意識。

（2）中年級（3-4年級）：加強(qiáng)道德教育，使學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、公平正義的品質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

（3）高年級（5-6年級）：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行社會主義核心價值觀。關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)的個性品質(zhì)，為順利過渡到初中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育內(nèi)容的靈魂。要深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過學(xué)習(xí)黨的歷史、國家的歷史和英模人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的核心。要深入進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚(yáng)民族精神，培育時代新人。通過教育教學(xué)活動，使學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀，內(nèi)化為自己的道德行為，體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)踐中。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。要充分挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感。通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等形式，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時代德育工作的重要內(nèi)容。要教育學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，培養(yǎng)綠色低碳生活方式，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力。通過開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、垃圾分類等實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生心理健康，普及心理健康知識，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過心理健康教育課程、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對挫折、與人溝通，形成健全的人格和積極向上的心態(tài)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)。德育課程要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性，將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，形成全面、系統(tǒng)的德育課程體系。

（2）提高德育課程質(zhì)量。加強(qiáng)德育課程研究，關(guān)注學(xué)生個體差異，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育課程的針對性和實(shí)效性。

（3）強(qiáng)化德育課程評價。建立健全德育課程評價體系，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、板報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地的育人功能，傳播正能量，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)。

（2）舉辦豐富多彩的文化活動。開展經(jīng)典誦讀、文藝表演、書畫比賽等文化活動，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)文化魅力，提升人文素養(yǎng)。

（3）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動。結(jié)合國家重大節(jié)日、紀(jì)念日，組織開展主題明確、形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。

（2）豐富課外活動。積極開展課外活動，如社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

（3）注重儀式教育。加強(qiáng)升旗、入隊(duì)、入團(tuán)等儀式教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。建立健全校內(nèi)外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（2）開展實(shí)踐活動。組織學(xué)生參加勞動、社會實(shí)踐、研學(xué)旅行等活動，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為。

（3）注重實(shí)踐評價。將學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學(xué)校管理制度，明確師生職責(zé)，強(qiáng)化德育工作的制度保障。

（2）加強(qiáng)師生管理。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，發(fā)揮教師在德育工作中的示范作用；加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（3）落實(shí)責(zé)任制。明確各部門、各班級的德育工作職責(zé)，形成齊抓共管的良好局面。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好格局。

（2）深化校際合作。加強(qiáng)校際交流與合作，共享德育資源，提升德育工作水平。

（3）發(fā)揮社會力量。積極爭取社會資源，加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，共同推進(jìn)德育工作。通過實(shí)施途徑的多元化，確保德育工作取得實(shí)際成效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、工作計劃、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面部署和落實(shí)。

1.組織架構(gòu)

建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確校長為德育工作第一責(zé)任人，設(shè)立專門的德育工作部門，負(fù)責(zé)全校德育工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。同時，建立年級組、班級德育工作小組，形成上下聯(lián)動、分工明確的組織體系。

2.工作計劃

制定德育工作長期規(guī)劃和年度計劃，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)、措施和時間節(jié)點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分階段、分層次推進(jìn)德育工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3.隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任德育工作人員，開展德育工作培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。注重發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任的班級管理水平和德育教育能力。

4.資源保障

加大德育工作投入，為德育工作提供必要的場地、設(shè)備、資金等資源保障。加強(qiáng)德育課程資源建設(shè)，開發(fā)德育教材、課件、實(shí)踐活動案例等，滿足德育工作需求。

5.監(jiān)督檢查

建立健