2023-2024學年河南省焦作市博愛一中高三（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年河南省焦作市博愛一中高三（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：習近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象?！痹捳Z體系和敘事體系緊密相連、互相成就，前者為后者創(chuàng)設(shè)學理論證，后者為前者提供傳播場域，兩者共同反映一個國家在國際社會中的地位和影響力。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，需要加快建構(gòu)同我國綜合國力和國際地位相匹配的中國話語和中國敘事體系。敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是一定時期一國經(jīng)濟社會發(fā)展方式、時代精神和文化傳統(tǒng)的表達范式，是一國在以國外受眾為主要對象的溝通傳播中使用的話語模式或話語風格，承載著國家形象和國家利益。中國敘事體系，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。構(gòu)建中國敘事體系，當務之急是優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，積極參與和平發(fā)展、環(huán)境治理、氣候變化等世界性議題的設(shè)置，塑造可信、可愛、可敬的中國形象；而優(yōu)化拓展話語內(nèi)容的關(guān)鍵，則在于堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。標識性概念是構(gòu)建敘事體系的突破口。近年來，我國提出的人類命運共同體理念、“一帶一路”倡議、“共同、綜合、合作、可持續(xù)安全觀”等，既向世界傳達了中國愿景，又為解決全球性問題提供了中國方案。在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的背景下，構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，既要用中國實踐做好國際傳播“文章”，積極創(chuàng)設(shè)世界性議題；也要善于講好中國發(fā)展“故事”，挖掘具有世界意義和人類價值的敘事，增強對外傳播的自塑能力。創(chuàng)新話語表達方式是構(gòu)建新時代中國話語體系的重要環(huán)節(jié)，是引導受眾準確理解中國、激發(fā)共鳴和共情的重要舉措。話語方式創(chuàng)新，包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新兩個方面。內(nèi)容創(chuàng)新重在以理服人、以事化人，增強話語的說服力和解釋力，從道理上說服人、打動人；形式創(chuàng)新則重在以情動人、以趣引人，打通話語表達方式和受眾的共情通道。構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，需要協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。話語內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，以情感為鋪墊，講好中國的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中國人民的故事，生動展現(xiàn)中國文化的獨特魅力、百年大黨的光輝歷程、人民群眾的幸福生活；提高譯介能力，在充分考慮目標受眾文化背景與接受水平基礎(chǔ)上，運用多種方式準確表達話語表述中的核心思想。話語形式創(chuàng)新要善于運用生動鮮活的時代話語、通俗易懂的群眾話語、言之成理的學術(shù)話語，采取主動吸納、巧妙融合、交相呼應等方式，進行既有思想、品質(zhì)，又有溫度、溫情的表達；把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化趨勢，用好用活以文字、圖像、聲音、影像和網(wǎng)絡互動耦合而成的多模態(tài)媒介。（摘編自劉瑛《加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系》，《光明日報》2023年6月30日）材料二：習總書記曾強調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)?！碑斀袷澜纾鲊g綜合國力競爭日趨激烈，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。在某種程度上，文化軟實力已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要指標。長期以來，受國際社會霸權(quán)主義和強權(quán)政治的影響，我國綜合國力雖然顯著提升，但文化軟實力的欠缺并沒有為我國贏得中國特色社會主義文化的話語權(quán)，在國際上實際處于“失語”的被動位置。因此，面對“西強我弱”的國際環(huán)境，西方國家妄想通過“和平演變”和“普世價值”對我國特色社會主義文化及其核心價值觀構(gòu)成威脅，我們必須深刻認識到中國特色社會主義文化的話語體系建構(gòu)是提升我國話語權(quán)地位的應有之義，是提高我國文化軟實力的必然要求。二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國為首的西方資本主義國家憑借其強大的綜合國力，肆無忌憚地在世界范圍內(nèi)進行意識滲透和“文化霸權(quán)”，妄想通過“和平演變”政策推翻中國的意識形態(tài)建設(shè)。同時，近年來經(jīng)濟全球化快速發(fā)展，一些錯誤思想的興起和泛濫在很大程度上影響了中國特色社會主義文化的傳播和發(fā)展。例如歷史虛無主義用以偏概全、歪曲事實等方式解釋中國特色社會主義文化，給中國特色社會主義文化扣上“霸權(quán)文化”“階級文化”等帽子。因此，建構(gòu)中國特色社會主義文化的話語體系有利于應對錯誤思想的影響，有利于提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力。中國道路的成功實踐豐富了中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果，必然會推動中國特色社會主義文化話語的發(fā)展。然而，中國特色社會主義文化的傳統(tǒng)話語解釋已經(jīng)在現(xiàn)實環(huán)境中喪失了可讀性、活潑性和時代性。在當代應該緊跟時代潮流，與時俱進地構(gòu)建中國特色社會主義文化的話語體系顯得尤為重要，這不僅能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，而且有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播。（摘編自唐杰偉等《淺析構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.一個國家的話語體系和敘事體系，共同反映該國在國際社會中的地位和影響力，二者緊密相連、相輔相成。B.敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。C.構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，要用中國實踐創(chuàng)設(shè)世界性議題，要挖掘具有世界意義和人類價值的中國“故事”。D.文化軟實力在某種程度上已成為衡量一個國家綜合國力的重要指標，在日趨激烈的綜合國力競爭中越來越重要。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.加快建構(gòu)中國話語和中國敘事體系，使其與我國綜合國力和國際地位相匹配，有助于中華民族偉大復興。B.堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述是構(gòu)建中國敘事體系的當務之急。C.話語方式創(chuàng)新包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，善用時代話語、群眾話語和學術(shù)話語。D.中國特色社會主義文化話語的發(fā)展，必然會促進中國道路的成功，豐富中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果。（3）下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.材料一和材料二開頭都引用了習總書記的話語，但材料一是由此直接引出論點，材料二則是借此間接引出論點。B.從全文來看，材料一是總分結(jié)構(gòu)，第一段是總論，第二、三段分別從不同角度詳細論述；而材料二則是遞進式結(jié)構(gòu)。C.材料一第二段是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路展開的，第三段則是運用對照式結(jié)構(gòu)展開論證的。D.材料一和材料二都運用了引用論證和舉例論證的論證方法，具有較強的說服力，且觀點鮮明、條理清晰、語言嚴謹。（4）如何更好地構(gòu)建中國話語和中國敘事體系？請根據(jù)材料一簡要概括。（5）構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系，有哪些重要意義？請根據(jù)材料二簡要分析。一、（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。非攻（節(jié)選）魯迅他穿過廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進廚房里，道：“耕柱子！給我和起玉米粉來！”耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個很精神的青年。“先生，是做十多天的干糧罷？”他問?！皩?。”墨子說?！肮珜O高走了罷？”“走了，”耕柱子笑道。“他很生氣，說我們兼愛無父，像禽獸一樣?！蹦右残α艘恍?。“先生到楚國去？”“是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水，眼睛看火焰，慢慢的說道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點小聰明，興風作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要慫恿楚王攻宋去了。宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷?！彼吹酶右呀?jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸汽。墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走：沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災和兵災的痕跡，卻到處存留，沒有人民的變換得飛快。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。楚國的郢城可是不比宋國：街道寬闊，房屋也整齊，大店鋪里陳列著許多好東西。走路的人，雖然身體比北方短小些，卻都活潑精悍，衣服也很干凈，墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真好像一個老牌的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。他拍著紅銅的獸環(huán)，當當?shù)那昧藥紫?，門丁進去稟他的主人。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型?！笆裁礃幼拥?？”“像一個乞丐。三十來歲。高個子，烏黑的臉……”“阿呀！那一定是墨翟了！”公輸般吃了一驚，大叫起來，放下云梯的模型和曲尺，跑到階下去。墨子和公輸般，便在院子里見了面?！肮皇悄恪！惫敯愀吲d的說，一面讓他進到堂屋去?！跋壬@么遠來，有什么見教呢？”墨子拜了兩拜，沉靜的說道：“我在北方，聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……”“那是……”公輸般想著，“先生說得很對的。”“那么，不可以歇手了么？”“這可不成，”公輸般悵悵的說?！拔乙呀?jīng)對王說過了?！薄澳敲矗瑤乙娡跞ゾ褪??！惫敯阒擂植贿^，便答應立刻引他去見王。楚王早知道墨翟是北方的圣賢，一經(jīng)公輸般紹介，立刻接見了，用不著費力。墨子穿著太短的衣裳，高腳鷺鷥似的，跟公輸般走到便殿里，向楚王行過禮，從從容容的開口道：“現(xiàn)在有一個人，不要轎車，卻想偷鄰家的破車子；不要錦繡，卻想偷鄰家的短氈襖；不要米肉，卻想偷鄰家的糠屑飯：這是怎樣的人呢？”“那一定是生了偷摸病了?！背趼手钡恼f。“楚的地面，”墨子道，“方五千里，宋的卻只方五百里，這就像轎車的和破車子；楚有云夢，滿是犀兕麋鹿，江漢里的魚鱉黿鼉之多，那里都賽不過，宋卻是所謂連雉兔鯽魚也沒有的，這就像米肉的和糠屑飯；楚有長松文梓榆木豫章，宋卻沒有大樹，這就像錦繡的和短氈襖。所以據(jù)臣看來，王吏的攻宋，和這是同類的?！薄按_也不錯！”楚王點頭說。“不過公輸般已經(jīng)給我在造云梯，總得去攻的了?！薄安贿^成敗也還是說不定的?！蹦拥??！爸灰心酒?，現(xiàn)在就可以試一試。”楚王是一位愛好新奇的王，非常高興，便教侍臣趕快去拿木片來。墨子卻解下自己的皮帶，彎作弧形，向著公輸子，算是城；把幾十片木片分作兩份，一份留下，一份交與公輸子，便是攻和守的器具。于是他們倆各各拿著木片，像下棋一般，開始斗起來了，攻的木片一進，守的就一架，這邊一退，那邊就一招。不過楚王和侍臣，卻一點也看不懂。只見這樣的一進一退，一共有九回，大約是攻守各換了九種的花樣。這之后，公輸般歇手了。墨子就把皮帶的弧形改向了自己，好像這回是由他來進攻。也還是一進一退的支架著，然而到第三回，墨子的木片就進了皮帶的弧線里面了。楚王和侍臣雖然莫名其妙，但看見公輸般首先放下木片，臉上露出掃興的神色，就知道他攻守兩面，全都失敗了。楚王也覺得有些掃興?！拔抑涝趺蹿A你的，”停了一會，公輸般訕訕的說?！暗俏也徽f?！薄拔乙仓滥阍趺蹿A我的，”墨子卻鎮(zhèn)靜的說?！暗俏也徽f?！薄澳銈冋f的是些什么呀？”楚王驚訝著問道?！肮斪拥囊馑迹蹦有D(zhuǎn)身去，回答道，“不過想殺掉我，以為殺掉我，宋就沒有人守，可以攻了。然而我的學生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿了我的守御的器械，在宋城上，等候著楚國來的敵人。就是殺掉我，也還是攻不下的！”“真好法子！”楚王感動的說?！澳敲矗乙簿筒蝗スニ瘟T?！保ㄓ袆h改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是A．墨子執(zhí)一柄破銅刀、帶一個破包袱、穿一雙草鞋就匆匆趕往楚國，勸說楚王放棄攻宋，淋漓盡致地展現(xiàn)了墨家吃苦耐勞的品質(zhì)。B．公輸班只是聽聞門丁的描述就知道前來拜訪的是墨子，楚王一聽墨翟拜訪，便立刻接見，可見墨家學派在當時的社會具有很大影響力。C．針對墨子的勸阻，公輸班和楚王雖然贊同他說的有理，但都沒有直接放棄攻宋，說明墨子在勸說上缺乏技巧，處事不周。D．魯迅在這篇小說的創(chuàng)造當中，并沒有完全拘泥于歷史史實，而是在尊重歷史本質(zhì)真實的前提下，著重開掘歷史精神。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A．小說開篇對“他”進行語言描寫，然后接之以動作描寫，具有很強的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。B．魯迅注重細節(jié)刻畫，墨子腳上草鞋，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿到最后變成碎片，凸顯了墨子的生活貧寒。C．文中寫楚國的富裕，是為了襯托宋國的貧苦；寫楚國人活潑強悍、衣服干凈，意在襯托墨子的迂腐呆傻、衣服破舊。D．本文以人物對話展開敘述，無論是墨子與耕柱子、與公輸班的對話，還是與楚王的對話，都能傳神地表現(xiàn)人物的性格特征。（3）本文以“非攻”為題，有哪些作用？請簡要分析。（4）魯迅的語言既幽默又犀利，請結(jié)合文本具體分析。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：德行：顏淵，閔子騫。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學：子游，子夏。子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！保ü?jié)選自《論語?先進》《論語?子路》）材料二：昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也?？鬃踊贾?，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也，丘墓存焉。今齊將伐之，可無一出乎？”顏淵辭出，孔子止之。子路辭出，孔子止之。子貢辭出，孔子遣之。子貢南見吳王，謂吳王曰：“今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。且夫救魯，顯名也，而伐齊，大利也。義在存亡魯，勇在害強齊而威申晉邦者，則王者不疑也?！眳峭踉唬骸白哟岱ピ蕉€?！弊迂曉唬骸安豢?。君以伐越而還，即齊也亦私魯矣。且大吳畏小越，如此，臣請東見越王，使之出銳師以從下吏，是君實空越，而名從諸侯以伐也?！眳峭醮髳?，乃行子貢。子貢東見越王，越王問曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”子貢曰：“今夫吳則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。臣請北見晉君，令共攻之。其騎士銳兵弊乎齊，重器羽旄盡乎晉，則君制其敝，此滅吳必矣。”越王大悅。吳王果興九郡之兵，而與齊大戰(zhàn)于艾陵，大敗齊師，陳兵不歸，果與晉人相遇黃池之上。吳晉爭強，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而僇其相。故曰子貢一出，存魯、亂齊、破吳、強晉、霸越，是也。（節(jié)選自《越絕書?越絕內(nèi)傳陳成恒》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應位置的答案標號上打“√”。（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.四方，文中指四方諸侯之國，與成語“四方之志”的“四方”意思不相同。B.存，指保存，與《短歌行》中“枉用相存”的“存”字意思相同。C.僻指地處偏遠，與《琵琶行》中“潯陽地僻無音樂”的“僻”字意思相同。D.卑辭指謙卑的言辭，“卑”與《送東陽馬生序》中“非天質(zhì)之卑”的“卑”字意思不相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.齊國的宰相陳成恒想興兵作亂，但又忌憚齊國有鮑氏、晏氏，轉(zhuǎn)而調(diào)遣軍隊去攻打魯國，魯國的國君很擔心，孔子也為此憂心忡忡。B.子貢出使吳國，希望吳王能出兵救魯，討伐齊國以獲得大利，吳王答應等討伐越國回來后去救魯，子貢認為到那時魯國早就亡國了。C.子貢出使越國，勸說越王多方討好吳王，以堅定吳王討伐齊國的決心，認為齊晉同時出兵一定會擊敗吳軍，越國就可借機滅掉吳國。D.吳王大舉攻打齊國，大敗齊軍，后又繼續(xù)與晉國軍隊作戰(zhàn)，結(jié)果為晉軍所敗。越王乘機興兵渡江攻打吳國，成就了滅吳稱霸的功業(yè)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。②彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。（5）魯國危難時，孔子的學生顏淵、子路（季路）、子貢先后請求出使，孔子只同意子貢出使，這是什么原因？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。驀山溪①辛棄疾趙昌父賦一丘一壑②，格律高古，因效其體。飯蔬飲水，客莫嘲吾拙。高處看浮云，一丘壑、中間其樂。功名妙手，壯也不如人，今老矣，尚何堪？堪釣前溪月。病來止酒，辜負鸕鶿杓③。歲晚念平生，待都與、鄰翁細說。人間萬事，先覺者④賢乎？深雪里，一枝開，春事梅先覺?！咀ⅰ竣?195年，辛棄疾于福建任上被彈劾罷官，本詞作于作者退隱田園之后。②一丘一壑：作者退隱之地有小丘和溝壑，是作者退隱之地的代稱。③鸕鶿杓（sháo）：一種酒具。④先覺者：趙昌父歸鄉(xiāng)稍晚于作者，作者戲稱自己是“先覺者”。（1）下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是A．這首詞開頭介紹了詞人罷官歸隱田園后的日常生活，詞人希望朋友不要嘲笑自己這樣愚拙的生活狀況。B．“病來止酒”兩句直抒胸臆，寫出了詞人因老來生病時要戒酒而只能辜負酒具，內(nèi)心充滿了無奈之感。C．“深雪里”三句描寫雪中梅花察覺到春天即將到來的信息，與“前村深雪里，昨夜一枝開”有異曲同工之妙。D．在這首詞中，作者似乎把一切都看得閑淡無謂，其實這并不是作者的本意，而是作者對現(xiàn)實政治的失望與悲嘆。（2）用典是辛棄疾詩詞的一大特色。請簡要分析這首詞的上闋是如何通過用典來表達情感的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陳情表》中，“，”兩句寫前后兩位地方行政長官都推薦李密為人才。（2）蘇軾《赤壁賦》中，運用比喻手法寫小船在江面自由漂蕩的兩句是“，”。（3）中國人賦予月亮不朽的生命，相信月亮是有情的、通人性的，唐宋詩詞中很多句子運用擬人手法寫月亮，如“，”。三、語言文字運用（20分）6．（11分）?閱讀下面文字，完成下面各題。麥冬草叢中，一個又一個小腦袋慢慢抬起，抬起，一只又一只圓眼睛，睜開，睜開……小花蘇醒啦！一個又一個花腦袋，一只又一只花眸子，一個又一個小花鐘，本來是低垂著、瞇合著、倒掛著的，現(xiàn)在，被初陽一照，被晨風一搖，被鳥翅一撩，竟然緩緩仰起臉，慢慢張開唇，吐出幽幽的芳香，泛出粉紅的顏色，露出藏了一夜的秘密。我知道它的名字——酢漿草。我總覺得這名字配不上它①的仙女風姿，配不上它飄飄欲飛的精靈模樣。它們一朵朵撒落在墨綠的麥冬草間，像少女腮幫上的紅暈不小心抖落，清秀，可愛，天真。它如此俊美秀逸，用小家碧玉來形容，好像不夠端莊；用②來形容，又顯得有些沉重。它是花仙子遺落在人間的一段笛音，每個音符都像一個五瓣小喇叭，在綠樹下、碧草間蹦蹦跳跳，被陽光一染，清越的音樂便揚得滿世界都是。我看著音符小花滿林子飛揚，忘了盤桓翻飛的鷺鳥，忘了它擊響的空氣鼓，唱響的咕嘎歌，還有挑在肩上的那些金谷子。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子，如改成：“那些花腦袋、花眸子、小花鐘”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。在世界建筑史上，我國的文物建筑，大部分是由木料做成，這與“用石頭”寫成的西方建筑史大為不同。在面對雷電災害時，西方石制建筑不易被雷擊，雷打掉了石頭的邊角，損壞是物理性的，（）。為了避免文物建筑被焚毀，我們必須研究其易于遭受雷擊的原因。首先，時常遭到雷擊的文物建筑，其地理位置分布有著很強的。風水理論是古人對建筑物選址的重要依據(jù)，而風水理論的理想環(huán)境主要是由山和水構(gòu)成，因此，現(xiàn)存的文物建筑大多建在地勢較高的山上或建在土壤電阻率有突變的山腳邊，大部分文物建筑周圍還有河、湖、池塘、泉水等，這些因素使得文物建筑容易受到雷電侵襲。其次，為了體現(xiàn)建筑的，文物建筑大多建有高聳的屋脊，多以坡頂為主，且坡度較大，建筑頂部的屋脊、挑檐、走獸等都是建筑物上部的尖端，從雷擊規(guī)律看，這些都是易于被雷擊的部位。此外，我國的文物建筑支撐結(jié)構(gòu)多為粗大木料，經(jīng)過長年累月的風雨，不少建筑原有的絕緣性能被破壞，當雷雨來臨時，有可能部分使木材潮濕，提高了雷擊的風險；還有部分木材內(nèi)部材質(zhì)疏松，含水量低，極易燃燒。此類建筑一旦遭受雷擊，易引起木質(zhì)構(gòu)件起火。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．別出心裁規(guī)律性富麗堂皇洗禮B．獨樹一幟獨特性富麗堂皇侵蝕C．別出心裁獨特性雄偉挺拔洗禮D．獨樹一幟規(guī)律性雄偉挺拔侵蝕（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．但木制的中國文物建筑在遭受雷擊后，引發(fā)的往往不只是物理損壞B．而木制的中國文物建筑不像西方的石制建筑，常常會因為遭受雷擊而被焚毀C．但木制的中國文物建筑遭受的不僅僅是物理損壞，還很有可能引發(fā)火災D．而西方石制建筑的優(yōu)點，中國的木制文物建筑卻不具備（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．雷雨來臨，下漏的雨水有可能使部分木材潮濕，提高了雷擊的機會。B．雷雨來臨，有可能部分使木材潮濕，提高了雷擊的風險。C．當雷雨來臨時，下漏的雨水有可能使部分木材潮濕，增加了雷擊的概率。D．當雷雨來臨時，部分有可能使木材潮濕，增加了雷擊的可能。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文藝評論家謝冕在一次文藝訪談中說：“讀書有兩種用處：一是有利于提高人生境界，二是能提升人的生活趣味，這兩類書都需要?！蓖瑫r，謝冕又推薦兩本枕邊書《世說新語》《閑情偶寄》，這些書寫的是小故事、小趣味，讀之可讓人更加熱愛生活。在談及自己創(chuàng)作于疫情期間的趣味隨筆集《覓食記》時，謝冕表示讀者應從這本書寫美食的“閑書”中讀出“正事”：希望疫情早點過去，讓人們盡快恢復正常生活，天南海北走起來，酸甜苦辣嘗起來。謝冕關(guān)于讀書的上述內(nèi)容，談及“小趣味與大境界”的話題，對我們的生活也很有啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學年河南省焦作市博愛一中高三（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：習近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象?！痹捳Z體系和敘事體系緊密相連、互相成就，前者為后者創(chuàng)設(shè)學理論證，后者為前者提供傳播場域，兩者共同反映一個國家在國際社會中的地位和影響力。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，需要加快建構(gòu)同我國綜合國力和國際地位相匹配的中國話語和中國敘事體系。敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是一定時期一國經(jīng)濟社會發(fā)展方式、時代精神和文化傳統(tǒng)的表達范式，是一國在以國外受眾為主要對象的溝通傳播中使用的話語模式或話語風格，承載著國家形象和國家利益。中國敘事體系，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。構(gòu)建中國敘事體系，當務之急是優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，積極參與和平發(fā)展、環(huán)境治理、氣候變化等世界性議題的設(shè)置，塑造可信、可愛、可敬的中國形象；而優(yōu)化拓展話語內(nèi)容的關(guān)鍵，則在于堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。標識性概念是構(gòu)建敘事體系的突破口。近年來，我國提出的人類命運共同體理念、“一帶一路”倡議、“共同、綜合、合作、可持續(xù)安全觀”等，既向世界傳達了中國愿景，又為解決全球性問題提供了中國方案。在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的背景下，構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，既要用中國實踐做好國際傳播“文章”，積極創(chuàng)設(shè)世界性議題；也要善于講好中國發(fā)展“故事”，挖掘具有世界意義和人類價值的敘事，增強對外傳播的自塑能力。創(chuàng)新話語表達方式是構(gòu)建新時代中國話語體系的重要環(huán)節(jié)，是引導受眾準確理解中國、激發(fā)共鳴和共情的重要舉措。話語方式創(chuàng)新，包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新兩個方面。內(nèi)容創(chuàng)新重在以理服人、以事化人，增強話語的說服力和解釋力，從道理上說服人、打動人；形式創(chuàng)新則重在以情動人、以趣引人，打通話語表達方式和受眾的共情通道。構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，需要協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。話語內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，以情感為鋪墊，講好中國的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中國人民的故事，生動展現(xiàn)中國文化的獨特魅力、百年大黨的光輝歷程、人民群眾的幸福生活；提高譯介能力，在充分考慮目標受眾文化背景與接受水平基礎(chǔ)上，運用多種方式準確表達話語表述中的核心思想。話語形式創(chuàng)新要善于運用生動鮮活的時代話語、通俗易懂的群眾話語、言之成理的學術(shù)話語，采取主動吸納、巧妙融合、交相呼應等方式，進行既有思想、品質(zhì)，又有溫度、溫情的表達；把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化趨勢，用好用活以文字、圖像、聲音、影像和網(wǎng)絡互動耦合而成的多模態(tài)媒介。（摘編自劉瑛《加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系》，《光明日報》2023年6月30日）材料二：習總書記曾強調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)?！碑斀袷澜纾鲊g綜合國力競爭日趨激烈，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。在某種程度上，文化軟實力已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要指標。長期以來，受國際社會霸權(quán)主義和強權(quán)政治的影響，我國綜合國力雖然顯著提升，但文化軟實力的欠缺并沒有為我國贏得中國特色社會主義文化的話語權(quán)，在國際上實際處于“失語”的被動位置。因此，面對“西強我弱”的國際環(huán)境，西方國家妄想通過“和平演變”和“普世價值”對我國特色社會主義文化及其核心價值觀構(gòu)成威脅，我們必須深刻認識到中國特色社會主義文化的話語體系建構(gòu)是提升我國話語權(quán)地位的應有之義，是提高我國文化軟實力的必然要求。二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國為首的西方資本主義國家憑借其強大的綜合國力，肆無忌憚地在世界范圍內(nèi)進行意識滲透和“文化霸權(quán)”，妄想通過“和平演變”政策推翻中國的意識形態(tài)建設(shè)。同時，近年來經(jīng)濟全球化快速發(fā)展，一些錯誤思想的興起和泛濫在很大程度上影響了中國特色社會主義文化的傳播和發(fā)展。例如歷史虛無主義用以偏概全、歪曲事實等方式解釋中國特色社會主義文化，給中國特色社會主義文化扣上“霸權(quán)文化”“階級文化”等帽子。因此，建構(gòu)中國特色社會主義文化的話語體系有利于應對錯誤思想的影響，有利于提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力。中國道路的成功實踐豐富了中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果，必然會推動中國特色社會主義文化話語的發(fā)展。然而，中國特色社會主義文化的傳統(tǒng)話語解釋已經(jīng)在現(xiàn)實環(huán)境中喪失了可讀性、活潑性和時代性。在當代應該緊跟時代潮流，與時俱進地構(gòu)建中國特色社會主義文化的話語體系顯得尤為重要，這不僅能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，而且有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播。（摘編自唐杰偉等《淺析構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA.一個國家的話語體系和敘事體系，共同反映該國在國際社會中的地位和影響力，二者緊密相連、相輔相成。B.敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。C.構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，要用中國實踐創(chuàng)設(shè)世界性議題，要挖掘具有世界意義和人類價值的中國“故事”。D.文化軟實力在某種程度上已成為衡量一個國家綜合國力的重要指標，在日趨激烈的綜合國力競爭中越來越重要。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是AA.加快建構(gòu)中國話語和中國敘事體系，使其與我國綜合國力和國際地位相匹配，有助于中華民族偉大復興。B.堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述是構(gòu)建中國敘事體系的當務之急。C.話語方式創(chuàng)新包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，善用時代話語、群眾話語和學術(shù)話語。D.中國特色社會主義文化話語的發(fā)展，必然會促進中國道路的成功，豐富中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果。（3）下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是CA.材料一和材料二開頭都引用了習總書記的話語，但材料一是由此直接引出論點，材料二則是借此間接引出論點。B.從全文來看，材料一是總分結(jié)構(gòu)，第一段是總論，第二、三段分別從不同角度詳細論述；而材料二則是遞進式結(jié)構(gòu)。C.材料一第二段是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路展開的，第三段則是運用對照式結(jié)構(gòu)展開論證的。D.材料一和材料二都運用了引用論證和舉例論證的論證方法，具有較強的說服力，且觀點鮮明、條理清晰、語言嚴謹。（4）如何更好地構(gòu)建中國話語和中國敘事體系？請根據(jù)材料一簡要概括。（5）構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系，有哪些重要意義？請根據(jù)材料二簡要分析。【分析】（1）本題考查學生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。（3）本題考查學生對文本的論證的相關(guān)分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的觀點是什么，文章從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項所給的材料進行分析，找出符合題干的選項。（4）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括?！窘獯稹浚?）B．“敘事體系??是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的”錯誤。材料一第二段原文為“中國敘事體系，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的”。故選B。（2）B．縮小了“當務之急”的范圍，且曲解文意，材料一第二段原文是“構(gòu)建中國敘事體系，當務之急是優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，積極參與和平發(fā)展、環(huán)境治理、氣候變化等世界性議題的設(shè)置，塑造可信、可愛、可敬的中國形象；而優(yōu)化拓展話語內(nèi)容的關(guān)鍵，則在于堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述”。C．張冠李戴，材料一第三段原文是“話語形式創(chuàng)新要善于運用生動鮮活的時代話語、通俗易懂的群眾話語、言之成理的學術(shù)話語”。D．主客顛倒，材料二第三段原文是“中國道路的成功實踐豐富了中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果，必然會推動中國特色社會主義文化話語的發(fā)展”。故選A。（3）C．“第三段則是運用對照式結(jié)構(gòu)展開論證的”錯誤，材料一第三段與第二段一樣，都是遞進式結(jié)構(gòu)。故選C。（4）①結(jié)合“優(yōu)化拓展話語內(nèi)容的關(guān)鍵，則在于堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述”可知，優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，用中國理論闡釋中國實踐，講好中國故事。②結(jié)合“創(chuàng)新話語表達方式是構(gòu)建新時代中國話語體系的重要環(huán)節(jié)，是引導受眾準確理解中國、激發(fā)共鳴和共情的重要舉措。話語方式創(chuàng)新，包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新兩個方面”“構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，需要協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新”可知，創(chuàng)新話語表達方式，協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。（5）①結(jié)合“我們必須深刻認識到中國特色社會主義文化的話語體系建構(gòu)是提升我國話語權(quán)地位的應有之義，是提高我國文化軟實力的必然要求”可知，有利于提升我國話語權(quán)地位，提高我國的文化軟實力。②結(jié)合“二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國為首的西方資本主義國家憑借其強大的綜合國力，肆無忌憚地在世界范圍內(nèi)進行意識滲透和‘文化霸權(quán)’，妄想通過‘和平演變’政策推翻中國的意識形態(tài)建設(shè)”“建構(gòu)中國特色社會主義文化的話語體系有利于應對錯誤思想的影響，有利于提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力”可知，防止西方意識滲透，打破文化霸權(quán)，提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力。③結(jié)合“與時俱進地構(gòu)建中國特色社會主義文化的話語體系顯得尤為重要，這不僅能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，而且有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播”可知，能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播。答案：（1）B（2）A（3）C（4）①優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，用中國理論闡釋中國實踐，講好中國故事。②創(chuàng)新話語表達方式，協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。（5）①有利于提升我國話語權(quán)地位，提高我國的文化軟實力。②防止西方意識滲透，打破文化霸權(quán)，提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力。③能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播。一、（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。非攻（節(jié)選）魯迅他穿過廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進廚房里，道：“耕柱子！給我和起玉米粉來！”耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個很精神的青年?！跋壬亲鍪嗵斓母杉Z罷？”他問。“對咧?！蹦诱f?！肮珜O高走了罷？”“走了，”耕柱子笑道?！八苌鷼猓f我們兼愛無父，像禽獸一樣?！蹦右残α艘恍??！跋壬匠?？”“是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水，眼睛看火焰，慢慢的說道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點小聰明，興風作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要慫恿楚王攻宋去了。宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷?！彼吹酶右呀?jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸汽。墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走：沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災和兵災的痕跡，卻到處存留，沒有人民的變換得飛快。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。楚國的郢城可是不比宋國：街道寬闊，房屋也整齊，大店鋪里陳列著許多好東西。走路的人，雖然身體比北方短小些，卻都活潑精悍，衣服也很干凈，墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真好像一個老牌的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。他拍著紅銅的獸環(huán)，當當?shù)那昧藥紫拢T丁進去稟他的主人。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型?！笆裁礃幼拥?？”“像一個乞丐。三十來歲。高個子，烏黑的臉……”“阿呀！那一定是墨翟了！”公輸般吃了一驚，大叫起來，放下云梯的模型和曲尺，跑到階下去。墨子和公輸般，便在院子里見了面。“果然是你。”公輸般高興的說，一面讓他進到堂屋去?！跋壬@么遠來，有什么見教呢？”墨子拜了兩拜，沉靜的說道：“我在北方，聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……”“那是……”公輸般想著，“先生說得很對的?！薄澳敲矗豢梢孕至嗣?？”“這可不成，”公輸般悵悵的說?！拔乙呀?jīng)對王說過了?！薄澳敲矗瑤乙娡跞ゾ褪??！惫敯阒擂植贿^，便答應立刻引他去見王。楚王早知道墨翟是北方的圣賢，一經(jīng)公輸般紹介，立刻接見了，用不著費力。墨子穿著太短的衣裳，高腳鷺鷥似的，跟公輸般走到便殿里，向楚王行過禮，從從容容的開口道：“現(xiàn)在有一個人，不要轎車，卻想偷鄰家的破車子；不要錦繡，卻想偷鄰家的短氈襖；不要米肉，卻想偷鄰家的糠屑飯：這是怎樣的人呢？”“那一定是生了偷摸病了?！背趼手钡恼f?！俺牡孛?，”墨子道，“方五千里，宋的卻只方五百里，這就像轎車的和破車子；楚有云夢，滿是犀兕麋鹿，江漢里的魚鱉黿鼉之多，那里都賽不過，宋卻是所謂連雉兔鯽魚也沒有的，這就像米肉的和糠屑飯；楚有長松文梓榆木豫章，宋卻沒有大樹，這就像錦繡的和短氈襖。所以據(jù)臣看來，王吏的攻宋，和這是同類的?！薄按_也不錯！”楚王點頭說?！安贿^公輸般已經(jīng)給我在造云梯，總得去攻的了?！薄安贿^成敗也還是說不定的?！蹦拥??！爸灰心酒?，現(xiàn)在就可以試一試?！背跏且晃粣酆眯缕娴耐?，非常高興，便教侍臣趕快去拿木片來。墨子卻解下自己的皮帶，彎作弧形，向著公輸子，算是城；把幾十片木片分作兩份，一份留下，一份交與公輸子，便是攻和守的器具。于是他們倆各各拿著木片，像下棋一般，開始斗起來了，攻的木片一進，守的就一架，這邊一退，那邊就一招。不過楚王和侍臣，卻一點也看不懂。只見這樣的一進一退，一共有九回，大約是攻守各換了九種的花樣。這之后，公輸般歇手了。墨子就把皮帶的弧形改向了自己，好像這回是由他來進攻。也還是一進一退的支架著，然而到第三回，墨子的木片就進了皮帶的弧線里面了。楚王和侍臣雖然莫名其妙，但看見公輸般首先放下木片，臉上露出掃興的神色，就知道他攻守兩面，全都失敗了。楚王也覺得有些掃興。“我知道怎么贏你的，”停了一會，公輸般訕訕的說。“但是我不說?！薄拔乙仓滥阍趺蹿A我的，”墨子卻鎮(zhèn)靜的說?！暗俏也徽f。”“你們說的是些什么呀？”楚王驚訝著問道?！肮斪拥囊馑迹蹦有D(zhuǎn)身去，回答道，“不過想殺掉我，以為殺掉我，宋就沒有人守，可以攻了。然而我的學生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿了我的守御的器械，在宋城上，等候著楚國來的敵人。就是殺掉我，也還是攻不下的！”“真好法子！”楚王感動的說?！澳敲矗乙簿筒蝗スニ瘟T?！保ㄓ袆h改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是CA．墨子執(zhí)一柄破銅刀、帶一個破包袱、穿一雙草鞋就匆匆趕往楚國，勸說楚王放棄攻宋，淋漓盡致地展現(xiàn)了墨家吃苦耐勞的品質(zhì)。B．公輸班只是聽聞門丁的描述就知道前來拜訪的是墨子，楚王一聽墨翟拜訪，便立刻接見，可見墨家學派在當時的社會具有很大影響力。C．針對墨子的勸阻，公輸班和楚王雖然贊同他說的有理，但都沒有直接放棄攻宋，說明墨子在勸說上缺乏技巧，處事不周。D．魯迅在這篇小說的創(chuàng)造當中，并沒有完全拘泥于歷史史實，而是在尊重歷史本質(zhì)真實的前提下，著重開掘歷史精神。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是DA．小說開篇對“他”進行語言描寫，然后接之以動作描寫，具有很強的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。B．魯迅注重細節(jié)刻畫，墨子腳上草鞋，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿到最后變成碎片，凸顯了墨子的生活貧寒。C．文中寫楚國的富裕，是為了襯托宋國的貧苦；寫楚國人活潑強悍、衣服干凈，意在襯托墨子的迂腐呆傻、衣服破舊。D．本文以人物對話展開敘述，無論是墨子與耕柱子、與公輸班的對話，還是與楚王的對話，都能傳神地表現(xiàn)人物的性格特征。（3）本文以“非攻”為題，有哪些作用？請簡要分析。（4）魯迅的語言既幽默又犀利，請結(jié)合文本具體分析?！痉治觥浚?）本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答時，要明確小說的藝術(shù)特色，再判斷選擇。（3）本題考查學生分析文章標題的作用的能力。解答時，可以從情節(jié)、主題等角度結(jié)合文本分析作答。（4）本題考查學生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答時，要明確文章的語言特點，再結(jié)合文本內(nèi)容分析作答。【解答】（1）C.“說明墨子在勸說上缺乏技巧，處事不周”錯，沒有直接放棄攻宋，是因為他們內(nèi)心深處并不認同平民思想的代表墨子。故選C。（2）A.“進行語言描寫，然后接之以動作描寫”錯，由首段可知，作者先寫墨子的動作再加之語言描寫；B.“凸顯了墨子的生活貧寒”錯，草鞋變化的細節(jié)凸顯的不是墨子的貧寒，而是他路途的艱辛；C.“意在襯托墨子的迂腐呆傻、衣服破舊”錯誤，曲解文意。文中采用的是襯托手法，寫楚國人衣服干凈的確可以襯托墨子的“衣服破舊”，但寫楚國人“活潑精悍”則不是襯托墨子“迂腐呆傻”，相反更見出墨子急人之困的義勇精神。D.正確。故選D。（3）結(jié)合“我們的老鄉(xiāng)公輸般……宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷”“墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走”可知，“非攻”揭示文章主要內(nèi)容，墨子為了阻止“非攻”，奔波于楚國。結(jié)合“我在北方，聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？”“那么，不可以歇手了么？”“我的學生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿了我的守御的器械，在宋城上，等候著楚國來的敵人。就是殺掉我，也還是攻不下的！”可知，“非攻”揭示主題，“非攻”是墨子的重要思想，凸顯了墨家反對一切侵略戰(zhàn)爭，奮起自衛(wèi)的思想。（4）魯迅語言的幽默在于他善用口語，如“對咧”“走了罷”“阿呀”“我們的老鄉(xiāng)”“偷摸病”等，這些語言口語色彩濃厚，幽默生動，通俗易懂，具有很強的表現(xiàn)力，將歷史人物還原在現(xiàn)代語境，極具親和力；魯迅語言的犀利在于他善用反語，“楚王率直的說”“楚王是一位愛好新奇的王”“楚王感動的說”，“率直”“愛好新奇”“感動”原本是褒義詞，此處用于侵略方統(tǒng)治者楚王，明顯屬于反語，表達對統(tǒng)治者不愛百姓的批判與諷刺；還在于他善于對比，墨子的形象是“舊衣破裳，布包著兩只腳，真好像一個老牌的乞丐了”“沉靜的說道”“從從容容的開口道”，公輸般是“公輸般吃了一驚，大叫起來”“臉上露出掃興的神色”“公輸般訕訕的說”墨子雖然衣著破爛但神情沉靜、從容、堅毅，語言鏗鏘有力，而公輸般神色不定，言語訕訕。通過人物形象的對比，將“中國的脊梁”形象化。答案：（1）C（2）D（3）①揭示文章主要內(nèi)容，墨子為了阻止“非攻”，奔波于楚國。②揭示主題“非攻”是墨子的重要思想，凸顯了墨家反對一切侵略戰(zhàn)爭，奮起自衛(wèi)的思想。（4）①魯迅語言的幽默在于他善用口語，如“對咧”“走了罷”“阿呀”“我們的老鄉(xiāng)”“偷摸病”等，幽默生動，通俗易懂，將歷史人物還原在現(xiàn)代語境，極具親和力；②魯迅語言的犀利在于他善用反語，楚王的“率直”“愛好新奇”“感動”背后，是魯迅對統(tǒng)治者不愛百姓的批判與諷刺；③還在于他善于對比，墨子雖然衣著破爛但神情沉靜、從容、堅毅，語言鏗鏘有力，而公輸般神色不定，言語訕訕，將“中國的脊梁”形象化。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：德行：顏淵，閔子騫。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學：子游，子夏。子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！保ü?jié)選自《論語?先進》《論語?子路》）材料二：昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也。孔子患之，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也，丘墓存焉。今齊將伐之，可無一出乎？”顏淵辭出，孔子止之。子路辭出，孔子止之。子貢辭出，孔子遣之。子貢南見吳王，謂吳王曰：“今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。且夫救魯，顯名也，而伐齊，大利也。義在存亡魯，勇在害強齊而威申晉邦者，則王者不疑也?！眳峭踉唬骸白哟岱ピ蕉€?！弊迂曉唬骸安豢伞＞苑ピ蕉€，即齊也亦私魯矣。且大吳畏小越，如此，臣請東見越王，使之出銳師以從下吏，是君實空越，而名從諸侯以伐也。”吳王大悅，乃行子貢。子貢東見越王，越王問曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”子貢曰：“今夫吳則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。臣請北見晉君，令共攻之。其騎士銳兵弊乎齊，重器羽旄盡乎晉，則君制其敝，此滅吳必矣?！痹酵醮髳?。吳王果興九郡之兵，而與齊大戰(zhàn)于艾陵，大敗齊師，陳兵不歸，果與晉人相遇黃池之上。吳晉爭強，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而僇其相。故曰子貢一出，存魯、亂齊、破吳、強晉、霸越，是也。（節(jié)選自《越絕書?越絕內(nèi)傳陳成恒》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應位置的答案標號上打“√”。（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA.四方，文中指四方諸侯之國，與成語“四方之志”的“四方”意思不相同。B.存，指保存，與《短歌行》中“枉用相存”的“存”字意思相同。C.僻指地處偏遠，與《琵琶行》中“潯陽地僻無音樂”的“僻”字意思相同。D.卑辭指謙卑的言辭，“卑”與《送東陽馬生序》中“非天質(zhì)之卑”的“卑”字意思不相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是CA.齊國的宰相陳成恒想興兵作亂，但又忌憚齊國有鮑氏、晏氏，轉(zhuǎn)而調(diào)遣軍隊去攻打魯國，魯國的國君很擔心，孔子也為此憂心忡忡。B.子貢出使吳國，希望吳王能出兵救魯，討伐齊國以獲得大利，吳王答應等討伐越國回來后去救魯，子貢認為到那時魯國早就亡國了。C.子貢出使越國，勸說越王多方討好吳王，以堅定吳王討伐齊國的決心，認為齊晉同時出兵一定會擊敗吳軍，越國就可借機滅掉吳國。D.吳王大舉攻打齊國，大敗齊軍，后又繼續(xù)與晉國軍隊作戰(zhàn)，結(jié)果為晉軍所敗。越王乘機興兵渡江攻打吳國，成就了滅吳稱霸的功業(yè)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。②彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。（5）魯國危難時，孔子的學生顏淵、子路（季路）、子貢先后請求出使，孔子只同意子貢出使，這是什么原因？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言實詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時的積累與識記。文言實詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“諸侯有相伐者”是定語后置句，“有相伐者”是“諸侯”的后置定語，意思是“對于那些互相征討的諸侯”，做下一句的狀語，“者”后斷開；“尚恥之”省略主語“我們”，“恥”是形容詞意動，“以……為恥”“對……感到羞恥”，做謂語，賓語是“之”，結(jié)構(gòu)完整，“之”后斷開；“今魯父母之邦也”是判斷句，“魯”是判斷句的主語，符合“……，……也”的結(jié)構(gòu)特點，“魯”后斷開。所以FIK三處斷開。句子翻譯為：對于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國。（2）B.“意思相同”錯誤。我的墳墓也要筑（或保存）在這里。存：保存/一個個屈駕前來探望我。存：問候，探望。（2）C.“認為齊晉同時出兵一定會擊敗吳軍”錯誤，原文為“其騎士銳兵弊乎齊，重器羽旄盡乎晉”，意思是“吳國的精銳之師和寶器儀仗，先在齊國受到損傷，后又在晉國消耗殆盡”，可見吳國是在攻打齊晉兩國的過程中消耗兵力，并非齊晉同時出兵會擊敗吳軍。（4）①萬乘、千乘：萬輛戰(zhàn)車，千輛戰(zhàn)車；私：占有；切：深深；為：替；恐：擔憂。句子翻譯為：現(xiàn)在擁有萬輛戰(zhàn)車的齊國，要占有只有千輛戰(zhàn)車的魯國，而與吳國爭強，我深深為您擔憂。②以：用；余兵：剩下的部隊；臨：攻伐。句子翻譯為：他打仗失敗了，是您的福分。他打仗勝利了，一定會以剩下的部隊去攻打晉國。（5）材料一原文為“德行：顏淵，閔子騫”，據(jù)此可知顏淵的特點在“德行”；“政事：冉有，季路”，據(jù)此可知子路“季路”的特長是“政事”；“言語：宰我，子貢”，據(jù)此可知子貢的特長在“言語”。由此可知，子貢擅長言辭，這符合出使的要求。同時材料一提到子貢向孔子請教學業(yè)，孔子的答語中提到“行己有恥，使于四方，不辱君命”，可見子貢請教學業(yè)之時曾涉及過出使之事。答案：（1）FIK（2）B（3）C（4）①現(xiàn)在擁有萬輛戰(zhàn)車的齊國，要占有只有千輛戰(zhàn)車的魯國，而與吳國爭強，我深深為您擔憂。②他打仗失敗了，是您的福分。他打仗勝利了，一定會以剩下的部隊去攻打晉國。（5）①子貢善于言辭，顏淵、子路長處不在此；②出使四方諸侯之事，在子貢向孔子請教學業(yè)的過程中曾涉及過。參考譯文：材料一：德行：顏淵，閔子騫。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學：子游，子夏。子貢問道：“怎樣才可稱得上‘士’呢？”孔子說：“能用羞恥之心約束自己的行為，出使不辜負君主的委托，這就可以稱作‘士’了。”材料二：從前，陳成恒擔任齊簡公的國相，他想作亂篡位自立，但心中懼怕齊國的世族鮑、晏兩家，所以就調(diào)動他們兩家的軍隊去進攻魯國。魯哀公十分擔心，孔子也非常憂慮，于是召集門生弟子，對他們說：“對于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國，我的墳墓也要筑在這里?，F(xiàn)在齊國要討伐它，我們難道不應該出去阻止一下嗎？”顏淵請求出去阻止，孔子不同意；子路請求出去阻止，孔子也不同意；子貢請求出去阻止，孔子同意了。子貢向南拜見吳王，對吳王說：“現(xiàn)在擁有萬輛戰(zhàn)車的齊國，要占有只有千輛戰(zhàn)車的魯國，而與吳國爭強，我深深為您擔憂。況且營救魯國，可以顯示大王的威名；討伐齊國，可以獲得大利。義在保存魯國，勇在侵損強大的秦國威勢超過晉國，那么成就霸王之業(yè)就不必懷疑了。”吳王說：“您等我討伐完越國然后聽您的?！弊迂曊f：“不可，您攻打越國回來，齊國也就占有了魯國。再說大王如果擔心越國，臣請求向東參見越王，命令他出兵跟從您。這樣您就使越國空虛（讓越國沒有力量背后偷襲），而名義上是率領(lǐng)諸侯一起討伐?！眳峭醴浅８吲d，于是派子貢到越國去。子貢東行來拜見越王，越王問道：“這是偏僻簡陋的小國?，F(xiàn)在先生竟然親自到這里來！”子貢說：“現(xiàn)在吳王既然有討伐齊國的愿望，君王就應該不惜貴重的器物，把它們獻給吳國，以迎合吳王之心；不要討厭俯首低眉、用謙卑恭敬的話去奉承吳國，應該故意抬高行禮的等級，那么吳王就一定會去攻打齊國了！如果吳國不能戰(zhàn)勝齊國，那就是君王的福分；假如吳國戰(zhàn)勝了齊國，必定又會乘勝調(diào)兵去對付晉國。我請求北行去拜見晉君，勸說晉君，使晉、越兩國共同進攻吳國！吳國的精銳之師和寶器儀仗，先在齊國受到損傷，后又在晉國消耗殆盡，那么君王可以利用吳國這疲敗之際，一定能消滅吳國了！”越王非常高興。吳王夫差果然調(diào)集九個郡的軍隊，與齊軍大戰(zhàn)于艾陵，把齊軍打得大敗，吳國部署兵力沒有撤回，果真又與晉軍在黃池相遇。吳國晉國爭為強者，晉軍發(fā)動攻擊，大敗吳軍。越王勾踐得到這個情報，渡江襲擊吳國，殺死夫差和其丞相。所以說子貢一出國游說，就使魯國安寧，齊國混亂，滅掉了吳國，使晉國強大而使越國稱霸，確實如此。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。驀山溪①辛棄疾趙昌父賦一丘一壑②，格律高古，因效其體。飯蔬飲水，客莫嘲吾拙。高處看浮云，一丘壑、中間其樂。功名妙手，壯也不如人，今老矣，尚何堪？堪釣前溪月。病來止酒，辜負鸕鶿杓③。歲晚念平生，待都與、鄰翁細說。人間萬事，先覺者④賢乎？深雪里，一枝開，春事梅先覺?！咀ⅰ竣?195年，辛棄疾于福建任上被彈劾罷官，本詞作于作者退隱田園之后。②一丘一壑：作者退隱之地有小丘和溝壑，是作者退隱之地的代稱。③鸕鶿杓（sháo）：一種酒具。④先覺者：趙昌父歸鄉(xiāng)稍晚于作者，作者戲稱自己是“先覺者”。（1）下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是BA．這首詞開頭介紹了詞人罷官歸隱田園后的日常生活，詞人希望朋友不要嘲笑自己這樣愚拙的生活狀況。B．“病來止酒”兩句直抒胸臆，寫出了詞人因老來生病時要戒酒而只能辜負酒具，內(nèi)心充滿了無奈之感。C．“深雪里”三句描寫雪中梅花察覺到春天即將到來的信息，與“前村深雪里，昨夜一枝開”有異曲同工之妙。D．在這首詞中，作者似乎把一切都看得閑淡無謂，其實這并不是作者的本意，而是作者對現(xiàn)實政治的失望與悲嘆。（2）用典是辛棄疾詩詞的一大特色。請簡要分析這首詞的上闋是如何通過用典來表達情感的?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想情感的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“直抒胸臆”錯誤，應是通過敘事來抒發(fā)感情。故選B。（2）“飯蔬飲水，客莫嘲吾拙”，吃蔬菜飲白水，客人不要笑我生活清貧?！帮埵唢嬎背鲎浴墩撜Z》。子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！闭f明了有理想、有志向的君子，不會總是為了自己的吃穿住而奔波。在貧困艱苦的情況下照樣可以很快樂，不道義而得到的富貴是不好的。用孔子的典故表達了詞人安貧樂道（或清心寡欲）的高尚情懷?！皦岩膊蝗缛耍窭弦?，尚何堪？”年輕力壯時尚且不被重用，現(xiàn)在老了，更擔單不起重任了?！皦岩膊蝗缛恕背鲎浴蹲髠鳌贰稜T之武退秦師》的故事，“臣之壯也猶不如人，今老矣，無能為也已。”燭之武年老時才被重用，辛棄疾這里借典故來表達自己懷才不遇、壯志難酬的幽憤之情。辛棄疾隱居瓢泉時年歲已大，也只能垂釣月前。答案：（1）B（2）“飯蔬飲水”出自《論語》，表達了詞人安貧樂道（或清心寡欲）的高尚情懷。②“壯也不如人，今老矣，尚何堪”出自《燭之武退秦師》，表達了詞人懷才不遇、壯志難酬的幽憤之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陳情表》中，“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”兩句寫前后兩位地方行政長官都推薦李密為人才。（2）蘇軾《赤壁賦》中，運用比喻手法寫小船在江面自由漂蕩的兩句是“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。（3）中國人賦予月亮不朽的生命，相信月亮是有情的、通人性的，唐宋詩詞中很多句子運用擬人手法寫月亮，如“不知江月待何人，但見長江送流水”。【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，書寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣榮舉臣秀才（重點字：廉）（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（重點字：葦）（3）不知江月待何人但見長江送流水（重點字：待）三、語言文字運用（20分）6．（11分）?閱讀下面文字，完成下面各題。麥冬草叢中，一個又一個小腦袋慢慢抬起，抬起，一只又一只圓眼睛，睜開，睜開……小花蘇醒啦！一個又一個花腦袋，一只又一只花眸子，一個又一個小花鐘，本來是低垂著、瞇合著、倒掛著的，現(xiàn)在，被初陽一照，被晨風一搖，被鳥翅一撩，竟然緩緩仰起臉，慢慢張開唇，吐出幽幽的芳香，泛出粉紅的顏色，露出藏了一夜的秘密。我知道它的名字——酢漿草。我總覺得這名字配不上它①的仙女風姿，配不上它飄飄欲飛的精靈模樣。它們一朵朵撒落在墨綠的麥冬草間，像少女腮幫上的紅暈不小心抖落，清秀，可愛，天真。它如此俊美秀逸，用小家碧玉來形容，好像不夠端莊；用②來形容，又顯得有些沉重。它是花仙子遺落在人間的一段笛音，每個音符都像一個五瓣小喇叭，在綠樹下、碧草間蹦蹦跳跳，被陽光一染，清越的音樂便揚得滿世界都是。我看著音符小花滿林子飛揚，忘了盤桓翻飛的鷺鳥，忘了它擊響的空氣鼓，唱響的咕嘎歌，還有挑在肩上的那些金谷子。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子，如改成：“那些花腦袋、花眸子、小花鐘”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【分析】（1）本題考查學生正確使用成語的能力。解答時，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當?shù)某烧Z填空。（2）本題考查學生分析語句的表達效果的能力。解答時，可以從修辭、句式等角度分析作答。【解答】（1）第一空，此處形容酢漿草美麗動人的風姿，故用“楚楚動人”。楚楚動人：形容姿容美好，動人心神。第二空，此處對應“小家碧玉”表達用富人家女子來形容酢漿草過于沉重，故用“大家閨秀”。大家閨秀：指富貴人家有才德的女子?，F(xiàn)泛指富人家未出嫁的女子。（2）“一個又一個花腦袋，一只又一只花眸子，一個又一個小花鐘”中的“一個又一個”“一只又一只”與前文“麥冬草叢中，一個又一個小腦袋慢慢抬起，抬起，一只又一只圓眼睛，睜開，睜開……”中的“一個又一個”“一只又一只”相照應，用數(shù)量詞疊用法生動形象地突出了酢漿草的多和繁，極具畫面感，感染力強?！耙粋€又一個花腦袋”“一只又一只花眸子”“一個又一個小花鐘”三個句子構(gòu)成排比，詞性相同，詞義相對，結(jié)構(gòu)一致，間隔反復，語言靈動活潑，富有生氣，把小花蘇醒的生機表達得淋漓盡致。改后的句子“那些花腦袋、花眸子、小花鐘”雖然原意不變，但是形式過于簡單，無法突出小花蘇醒的動人場景，缺乏感情，不能引起讀者的閱讀興趣，給人印象不深。答案：（1）①楚楚動人②大家閨秀（2）①原文“一個又一個”“一只又一只”與前文“一個又一個”“一只又一只”照應，突出了酢漿草的多和繁。②三個句子構(gòu)成排比，語言靈動活潑，富有生氣，與小花蘇醒的生機相映襯。③改后的句子雖然原意不變，但是形式簡單，缺乏感情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。在世界建筑史上，我國的文物建筑，大部分是由木料做成，這與“用石頭”寫成的西方建筑史大為不同。在面對雷電災害時，西方石制建筑不易被雷擊，雷打掉了石頭的邊角，損壞是物理性的，（）。為了避免文物建筑被焚毀，我們必須研究其易于遭受雷擊的原因。首先，時常遭到雷擊的文物建筑，其地理位置分布有著很強的。風水理論是古人對建筑物選址的重要依據(jù)，而風水理論的理想環(huán)境主要是由山和水構(gòu)成，因此，現(xiàn)存的文物建筑大多建在地勢較高的山上或建在土壤電阻率有突變的山腳邊，大部分文物建筑周圍還有河、湖、池塘、泉水等，這些因素使得文物建筑容易受到雷電侵襲。其次，為了體現(xiàn)建筑的，文物建筑大多建有高聳的屋脊，多以坡頂為主，且坡度較大，建筑頂部的屋脊、挑檐、走獸等都是建筑物上部的尖端，從雷擊規(guī)律看，這些都是易于被雷擊的部位。此外，我國的文物建筑支撐結(jié)構(gòu)多為粗大木料，經(jīng)過長年累月的風雨，不少建筑原有的絕緣性能被破壞，當雷雨來臨時，有可能部分使木材潮濕，提高了雷擊的風險；還有部分木材內(nèi)部材質(zhì)疏松，含水量低，極易燃燒。此類建筑一旦遭受雷擊，易引起木質(zhì)構(gòu)件起火。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荄A．別出心裁規(guī)律性富麗堂皇洗禮B．獨樹一幟獨特性富麗堂皇侵蝕C．別出心裁獨特性雄偉挺拔洗禮D．獨樹一幟規(guī)律性雄偉挺拔侵蝕（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検荂A．但木制的中國文物建筑在遭受雷擊后，引發(fā)的往往不只是物理損壞B．而木制的中國文物建筑不像西方的石制建筑，常常會因為遭受雷擊而被焚毀C．但木制的中國文物建筑遭受的不僅僅是物理損壞，還很有可能引發(fā)火災D．而西方石制建筑的優(yōu)點，中國的木制文物建筑卻不具備（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A．雷雨來臨，下漏的雨水有可能使部分木材潮濕，提高了雷擊的機會。B．雷雨來臨，有可能部分使木材潮濕，提高了雷擊的風險。C．當雷雨來臨時，下漏的雨水有可能使部分木材潮濕，增加了雷擊的概率。D．當