2023年河南省許平汝名校高考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年河南省許平汝名校高考語(yǔ)文三模試卷·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)論舞臺(tái)藝術(shù)還是影視劇，給人帶來(lái)歡樂(lè)的喜劇總是頗受歡迎，歡笑間不僅獲得了審美愉悅，也緩解了精神壓力。需求敦促供應(yīng)，隨著創(chuàng)作實(shí)踐深入發(fā)展，喜劇形成了一些創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中，笑中帶淚被認(rèn)為是高級(jí)的喜劇，不讓觀眾哭一鼻子，似乎就落了下乘。于是觀眾看到，不少本來(lái)很好笑的作品，總會(huì)有一個(gè)悲情乃至刻意煽情的尾巴。這常常令人疑惑：這是喜劇嗎？從歷史上看，什么是喜劇、什么是優(yōu)秀的喜劇，哲學(xué)家、文學(xué)家給出過(guò)不同的解答。人們較為熟悉的是魯迅先生的說(shuō)法，即喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看。亞里士多德認(rèn)為喜劇模仿的是比一般人“差”的人物，可笑的東西對(duì)旁人無(wú)傷，不至于引起痛感的丑陋或乖訛。黑格爾認(rèn)為，喜劇就在于指出一個(gè)人或一件事如何在自命不凡中暴露出自己的可笑。總體來(lái)說(shuō)，在歐洲傳統(tǒng)觀念中，喜劇主要是對(duì)負(fù)價(jià)值的諷刺和暴露，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)正向價(jià)值的認(rèn)可。從中國(guó)古典的喜劇創(chuàng)作、喜劇理論來(lái)看，以肯定審美客體的價(jià)值來(lái)寄托理想的樂(lè)觀主義精神，則占據(jù)主流?？梢?，優(yōu)秀喜劇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的，在笑聲中傳遞溫情、催人淚下當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，在笑聲中反思自我、觀照世界，也頗有價(jià)值。不同的訴求之間沒(méi)有高下之分，僅僅是偏好差異。舞臺(tái)小品《你好，李煥英》在笑中帶淚的思路上做到了很高的完成度，同名電影作品憑此創(chuàng)造了票房奇跡，這值得點(diǎn)贊。話劇《陽(yáng)臺(tái)》的嚴(yán)密精巧、嬉笑怒罵，也極具魅力且發(fā)人深省，市場(chǎng)反饋?zhàn)C明了觀眾對(duì)它的接受和喜愛。還有不少作品只是希望觀眾看過(guò)之后能夠開懷一笑，只要不入低俗，那也是很好的。其實(shí)，觀眾對(duì)藝術(shù)作品的風(fēng)格、類型通常比較寬容，他們?cè)诤醯氖琴|(zhì)量是否上乘、觀感是否優(yōu)越，至于笑中是否帶淚，則并不是重點(diǎn)。相比之下，容易自我畫地為牢的反而是創(chuàng)作者。在某部笑中帶淚的喜劇大獲成功后，不免追隨者競(jìng)相效仿，甚至不惜犧牲作品情節(jié)的原有邏輯，也要強(qiáng)行賦予一個(gè)讓人哭出來(lái)的尾巴。這樣一來(lái)，眼淚反而顯得廉價(jià)無(wú)趣了。畢竟，主創(chuàng)處心積慮的“引導(dǎo)”，配合音樂(lè)渲染、舞臺(tái)技術(shù)手段輔助，讓觀眾哭出來(lái)實(shí)在是太過(guò)容易，“喜頭悲尾”“耍貧嘴+強(qiáng)行拔高煽情”這類能夠快速上手、批量生產(chǎn)的套路，已經(jīng)引起不少人的厭倦。更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，一部看起來(lái)笑中帶淚的喜劇取得了成功，人們可能認(rèn)為其成功秘訣在于笑中帶淚，但實(shí)際上果真如此嗎？未必。一部作品真正走進(jìn)觀眾心里，靠的是情感與價(jià)值認(rèn)同，觀眾記住一部作品，并非因?yàn)樽约毫髁硕嗌傺蹨I，而是作品中的人和事，與自己達(dá)成了有效的共情與共鳴。仍拿《你好，李煥英》來(lái)說(shuō)，無(wú)論舞臺(tái)版還是電影版，出彩的都不是演員觀眾滿臉淚痕這一表象，而是背后的母女深情，如此真摯卻又充滿遺憾的情感，怎會(huì)不動(dòng)人？再如創(chuàng)下國(guó)內(nèi)連續(xù)駐演紀(jì)錄的話劇《奮不顧身的愛情》，不僅有刻骨銘心的愛情，而且有青春飛揚(yáng)的熱情，更有熱血理想和家國(guó)情懷，密集的笑點(diǎn)、淚點(diǎn)帶給人的觸動(dòng)是多方位、深層次的，笑中帶淚是作品充分完成表達(dá)意識(shí)之后的順帶結(jié)果，但其魅力遠(yuǎn)不是一句笑中帶淚可以概括。筆者相信，主創(chuàng)在創(chuàng)作上述這些優(yōu)秀作品的時(shí)候，考慮的是如何把故事講好、把情感表達(dá)好，而不是煞費(fèi)苦心地琢磨怎么讓觀眾笑中帶淚。說(shuō)到底，喜劇創(chuàng)作是要從創(chuàng)作規(guī)律出發(fā)，抓住生活中那些值得贊揚(yáng)的、需要批評(píng)的，心懷善意，用喜劇的手段將其表現(xiàn)出來(lái)。只要觀眾會(huì)心一笑，帶不帶淚又有什么要緊呢？（摘編自夕君《喜劇未必都要笑中帶淚》）（1）下列關(guān)于笑中帶淚的喜劇模式的理解，不正確的一項(xiàng)是A.市場(chǎng)需求敦促供應(yīng)，進(jìn)而助推創(chuàng)作方形成了一些創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，笑中帶淚的模式就是其中之一。B.笑中帶淚的模式曾被認(rèn)為是較為高級(jí)的喜劇形式，如果不能讓觀眾落淚，作品似乎就淪為下品。C.現(xiàn)實(shí)中某部笑中帶淚的喜劇獲得很好的市場(chǎng)口碑后，有些創(chuàng)作者就會(huì)競(jìng)相模仿，會(huì)助推這一模式的作品批量生產(chǎn)。D.無(wú)論是舞臺(tái)小品還是電影作品，《你好，李煥英》均因它笑中帶淚的模式而獲得了較大的成功。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是A.文章在談及喜劇的娛樂(lè)功效、創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，引出了論述對(duì)象——喜劇的笑中帶淚。B.文章論及了魯迅、黑格爾和亞里士多德等人對(duì)喜劇的看法，并據(jù)此指出歐洲和中國(guó)傳統(tǒng)喜劇觀念的異同。C.文章從喜劇的標(biāo)準(zhǔn)和觀眾對(duì)藝術(shù)作品的類型選取等角度來(lái)論證喜劇的笑中帶淚有它的必然性。D.作者在文中除用到舉例論證之外，還有對(duì)比論證、類比論證等，這些論證方法有助于讀者理解文章。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.客觀來(lái)講，優(yōu)秀的喜劇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的，無(wú)論是笑中帶淚，還是笑中反思、觀照世界，都是可行的。B.“喜頭悲尾”“耍貧嘴+強(qiáng)行拔高煽情”的劇作方式，盡管可能上手快、能夠批量生產(chǎn)，但現(xiàn)已遭到許多人的厭倦。C.話劇《奮不顧身的愛情》創(chuàng)紀(jì)錄連續(xù)駐演，離不開創(chuàng)作者煞費(fèi)苦心地對(duì)笑中帶淚的方法的琢磨。D.站在更高層面上理解喜劇的審美標(biāo)準(zhǔn)，或許創(chuàng)造者才能寫出形式更多元的作品，欣賞者才能更開心。（二）實(shí)用類文本閱讀2．（12分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：?（圖片來(lái)自“中國(guó)政府網(wǎng)”）材料二：新中國(guó)成立以后，供銷社形成一個(gè)上下連接、縱橫交錯(cuò)的全國(guó)性流通網(wǎng)絡(luò)，成為聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、工農(nóng)的橋梁和紐帶。改革開放以來(lái)，隨著農(nóng)村商品流通市場(chǎng)日益活躍，供銷社進(jìn)行了企業(yè)化改革，其在一些重要農(nóng)副產(chǎn)品的專營(yíng)權(quán)逐漸喪失，民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶等逐漸成為農(nóng)村商品流通的主要服務(wù)商。但是，供銷社只是從人們的日常生活中“隱退”了，其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略作用一直在發(fā)揮。以供銷社為主渠道的全國(guó)性商品流通網(wǎng)絡(luò)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。至今為止，供銷社仍然是一些大宗農(nóng)副產(chǎn)品流通的主渠道，是穩(wěn)定物價(jià)、維護(hù)農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)鏈安全的壓艙石。而且，上世紀(jì)90年代末，全國(guó)供銷系統(tǒng)通過(guò)改革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。如今全國(guó)供銷總社擁有十多個(gè)企業(yè)集團(tuán)，在棉花流通經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域占據(jù)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位。一些地方的供銷社打造出自己的品牌企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了良好的市場(chǎng)效益，還有些地方的供銷社在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留有固定資產(chǎn)。（摘編自《供銷社現(xiàn)在的功能定位很明確》）材料三：而今供銷社的回歸，并非為了恢復(fù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)階段的供銷社已不是傳統(tǒng)意義上的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，雖然農(nóng)產(chǎn)品流通依然是供銷社的傳統(tǒng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，但助農(nóng)的作用日趨凸顯。比如“保姆式”“菜單式”土地托管服務(wù)，包括了耕、種、管、收、售全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，解決農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營(yíng)“干不了、干不好、干了不經(jīng)濟(jì)”的問(wèn)題；還有農(nóng)業(yè)科技“上山下鄉(xiāng)”，將無(wú)人機(jī)、綠色生物農(nóng)藥、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化等新興技術(shù)引進(jìn)田間地頭；生產(chǎn)、供銷、信用“三位一體”的合作模式，依托農(nóng)村經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)代辦銀行基礎(chǔ)金融業(yè)務(wù)，破解農(nóng)民融資難等。這體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村振興和三農(nóng)工作的高度重視，必將起到承上啟下、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)富農(nóng)之作用，以人民為中心來(lái)共享發(fā)展成果。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，但總體來(lái)說(shuō)，農(nóng)民收入水平相對(duì)較低和農(nóng)村發(fā)展相對(duì)落后的情況依然存在。在實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題仍然突出，從社會(huì)結(jié)構(gòu)分析的角度來(lái)看，地區(qū)、城鄉(xiāng)和收入三大差距實(shí)質(zhì)上是三種結(jié)構(gòu)性不平等，也是比較突出和顯而易見的結(jié)構(gòu)性不平等。這些結(jié)構(gòu)性不平等問(wèn)題都是制約實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要因素，亟待破解。國(guó)家高度重視供銷社在鄉(xiāng)村振興中的作用，近兩年的中央一號(hào)文件都明確指出供銷合作社的重要地位。供銷合作總社、中央農(nóng)辦等四部門聯(lián)合指導(dǎo)意見曾提出，到2023年6月底，初步構(gòu)建起區(qū)域性生產(chǎn)、供銷、信用“三位一體”綜合合作服務(wù)平臺(tái)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出積極貢獻(xiàn)。“共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼。我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，歸根結(jié)底是要實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕?！秉h的二十大報(bào)告把實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕擺在更加重要的位置。而實(shí)現(xiàn)共同富裕最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。要著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，破解發(fā)展的不平衡不充分難題。農(nóng)村市場(chǎng)流通上存在著一定的區(qū)域壁壘，而供銷社天然扎根于農(nóng)村市場(chǎng)，與農(nóng)戶、農(nóng)產(chǎn)品有著天然的聯(lián)系；同時(shí)，它又是由國(guó)資來(lái)主導(dǎo)，能夠?qū)痈嗟馁Y源，通過(guò)農(nóng)村畜牧業(yè)認(rèn)養(yǎng)、私人定制菜田等商業(yè)模式，更好地去促進(jìn)人流、物流在城鄉(xiāng)之間的流通，進(jìn)而可以盤活農(nóng)村市場(chǎng)，打破區(qū)域壁壘，消除農(nóng)村與大城市的信息不對(duì)稱這個(gè)弊病，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市共同富裕。（摘編自《供銷社回歸的深意：助力鄉(xiāng)村振興，邁向共同富?！罚?）下列表述最符合材料一相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是A.中華全國(guó)供銷總社已在約四分之三的縣建立了農(nóng)資配送中心，但只有少數(shù)省份實(shí)現(xiàn)了基層社鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。B.2018年一季度縣及縣以下供銷合作社的銷售總額占系統(tǒng)比重和對(duì)系統(tǒng)銷售、利潤(rùn)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率都遠(yuǎn)超百分之七十。C.全國(guó)供銷總社的超市等基層經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)有六十多萬(wàn)個(gè)，有七百多萬(wàn)戶農(nóng)民加入了供銷合作社。D.2018年春耕期間，供銷社全系統(tǒng)農(nóng)資銷售額的同比增長(zhǎng)率要低于春耕期間肥料類銷售額的同比增長(zhǎng)率。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.供銷社在改革開放后才逐漸形成了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的流通網(wǎng)絡(luò)，在聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、溝通工農(nóng)上起到了重要作用。B.供銷社進(jìn)行企業(yè)化改革后，供銷系統(tǒng)一度虧損，所以民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶成為農(nóng)村商品的主要服務(wù)商。C.現(xiàn)階段的供銷社以農(nóng)業(yè)科技的宣傳指導(dǎo)、提供金融業(yè)務(wù)為主，這與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供銷社的主要業(yè)務(wù)不同。D.隨著對(duì)中央一號(hào)文件的響應(yīng)，一個(gè)集生產(chǎn)、銷售、信用為一體的綜合服務(wù)平臺(tái)終將為“三農(nóng)”做出貢獻(xiàn)。（3）供銷社回歸對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕有何意義？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。保衛(wèi)延安（節(jié)選）部隊(duì)經(jīng)過(guò)十六小時(shí)連續(xù)行軍以后，宿營(yíng)了。半點(diǎn)鐘以后就要舉行干部會(huì)議。李誠(chéng)盤腿坐在老鄉(xiāng)的炕沿上，肘子支著膝蓋，手托住下巴，正籌思什么。突然，他肚子嘰里咕嚕叫喚。他問(wèn)自己：“我沒(méi)吃飯？”不提倒罷，一提肚子就發(fā)燒。警衛(wèi)員在一旁怪不滿意地說(shuō)：“剛一宿營(yíng)，你轉(zhuǎn)身就到連隊(duì)上去了。讓我好找??！”他又噘起嘴嘟噥：“誰(shuí)知道你吃飯了沒(méi)有！”李誠(chéng)眉頭擰起，瞧瞧警衛(wèi)員，說(shuō)：“同志，你成天就是跟我作斗爭(zhēng)，哎！……”他找不出適當(dāng)?shù)脑挕坝?xùn)”他。因?yàn)?，平心而論，警衛(wèi)員是責(zé)任心很強(qiáng)的好同志?！叭ィ「嬖V炊事員，隨便給點(diǎn)飯吃。要快！”警衛(wèi)員剛出了門，李誠(chéng)又想起了什么事情。他跳下炕，走出去了。他走得很快，很穩(wěn)，低著頭，像是邊走邊思謀事情。不大一陣工夫，又坐在第一連連部駐的土窯洞里了。周大勇靠窯洞土墻站著。他對(duì)連部，對(duì)跑出跑進(jìn)的通訊員，都不順眼。李政委昨天還批評(píng)他：容易用自己的想法和情緒代替戰(zhàn)士們的想法和情緒?？墒墙裉臁裁垂ぷ鞫疾荒茏龅煤茼樞?！惱火！惱火！他真想用拳頭敲自己的腦殼。李誠(chéng)盯著周大勇。那眼里噴射出兩股嚴(yán)厲的光芒，一直照射在周大勇心里。他問(wèn)：“你們連隊(duì)有個(gè)開小差的？”周大勇愣了一下。嗨，政治委員的消息可真靈通！有人開小差的事，發(fā)生在二十分鐘以前，自己還沒(méi)來(lái)得及報(bào)告，他倒來(lái)追究責(zé)任咯！他說(shuō)：“剛才有個(gè)開小差的，可是抓回來(lái)咯。”言外之意是：還和沒(méi)跑一樣。他用這樣口氣說(shuō)話，是想減輕自己的不安心情。李誠(chéng)下了炕，雙手撐在桌子沿上，直望著周大勇，說(shuō)：“跑啦，抓回來(lái)，這是兩件截然不同的事。我現(xiàn)在要和你專門研究‘跑啦’這件事。那個(gè)戰(zhàn)士叫尹根弟？大概沒(méi)錯(cuò)。昨天行軍中我跟他談過(guò)一次話，而且談罷話，我還把我對(duì)這個(gè)戰(zhàn)士的看法告訴過(guò)你。好啦，你說(shuō)，他為什么開小差？”沉悶的空氣夾著讓人心煩的靜默，像波浪一樣流過(guò)他們四周。李誠(chéng)的話，讓周大勇很窩火。一天忙得昏天暗地，上級(jí)看不見，還光拿一串問(wèn)題來(lái)問(wèn)你！他好久都沒(méi)想清怎樣回答問(wèn)題。直到政治委員再問(wèn)了一次，他才說(shuō)：“還是老問(wèn)題，有些戰(zhàn)士聽別人瞎扯：隴東地勢(shì)高水很缺，熱得要死這，這就有人害怕啦！”李誠(chéng)說(shuō)：“怕？多少都會(huì)有‘怕’的人。要沒(méi)有‘怕’的人，還要共產(chǎn)黨員干什么？”周大勇說(shuō)：“反正……指導(dǎo)員走了以后……”他不知道自己嘴里嘟噥什么，只覺(jué)得挺難受又委屈?！霸趺?？指導(dǎo)員把你們連隊(duì)共產(chǎn)黨的組織也裝到掛包帶走了。”李誠(chéng)笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)?！澳惆涯銈冞B隊(duì)的支部委員們?nèi)颊襾?lái)！”王老虎、馬長(zhǎng)勝、李江國(guó)、馬全有、孫全厚等支部委員，站在政治委員面前了。李誠(chéng)沉甸甸的眼光，從這個(gè)人身上移到那個(gè)人身上。他仔細(xì)地打量著每一個(gè)人，仿佛他第一次看見他們。大伙兒悶得慌，貼貼地等著政治委員開口說(shuō)話，像是那開口的第一句是最受不了的。李誠(chéng)熟悉他面前站著的這些個(gè)人。他熟悉周大勇身上六處槍傷、兩處炮傷、兩處刺刀傷的位置和歷史。他熟悉王老虎這位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代威震“晉綏”的鋼鐵漢子——今天馳名西北戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗英雄的每一件驚天動(dòng)地的壯舉……周大勇這些人，對(duì)自己的政治委員也是十分熟悉的。李誠(chéng)說(shuō)：“你們把有些事情看得太簡(jiǎn)單了。對(duì)思想差的人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就處分，打倒了一個(gè)人的自尊心，那這個(gè)人就會(huì)變成提起一條放下一堆的人。對(duì)思想差的人，首先應(yīng)該幫助他進(jìn)行自我批評(píng)。一個(gè)人做了對(duì)不起黨和人民的事情，他心里不難過(guò)不痛苦，那你再嚴(yán)厲地批評(píng)他，作用也不大。要讓人自覺(jué)，哪怕是處分他。說(shuō)到你們連隊(duì)的工作，那團(tuán)黨委獎(jiǎng)給你們的‘模范連隊(duì)’的旗幟，就是最好的說(shuō)明。不過(guò)，你任何時(shí)候都要看到自己工作中不夠和錯(cuò)誤的一面。工作成績(jī)是在那里擺著的，誰(shuí)也拿不走的；可是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤就妨害我們的事業(yè)前進(jìn)！”周大勇焦急的心情慢慢地消失著，他望著政治委員，身上有一種強(qiáng)大的力量在擴(kuò)張。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．作者開篇用了“盤腿坐”“支著膝蓋”“托住下巴”等動(dòng)作描寫，這些描寫有助于寫出李誠(chéng)思考問(wèn)題時(shí)的專注。B．小說(shuō)用“不滿意”來(lái)描摹警衛(wèi)員與李誠(chéng)對(duì)話時(shí)的態(tài)度，這三個(gè)字寫出了警衛(wèi)員因不滿跑東跑西辛苦尋找李誠(chéng)而產(chǎn)生的牢騷。C．節(jié)選部分主要圍繞“開小差”這件事來(lái)展開敘述，相較于李誠(chéng)，周大勇、警衛(wèi)員也有較為鮮明的個(gè)人形象特征。D．小說(shuō)中人物濃厚的愛國(guó)主義情感、高尚的革命情懷和大無(wú)畏的革命精神，是我軍無(wú)堅(jiān)不摧的法寶，也使我們的心靈備受震撼。（2）請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析周大勇的心理變化。（3）批評(píng)是一門藝術(shù)，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)李誠(chéng)的批評(píng)藝術(shù)進(jìn)行分析。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓，姬姓，以國(guó)氏。公違弘少依舅司徒劉玄佐讀書習(xí)騎射事親孝謹(jǐn)侃侃息將不縱為子弟華靡遨放事出入敬恭，軍中皆目之。嘗一抵京師，就明經(jīng)試，退曰：“此不足發(fā)名成業(yè)?！睆?fù)去，從舅氏學(xué)。將兵數(shù)百人，悉識(shí)其材鄙怯勇，指付必堪其事，司徒嘆奇之。士卒屬心，諸老將皆自以為不及。司徒卒，去為宋南城將。比六七歲，汴軍連亂不定。貞元十五年，劉逸淮死，軍中皆曰：“此軍司徒所樹，必?fù)衿涔侨鉃槭孔渌劫囌吒吨?。今見在人莫如韓甥，且其功最大，而材又俊?！奔幢谥?，而請(qǐng)命于天子，天子以為然。遂自大理評(píng)事拜工部尚書，代逸淮為宣武軍度使，悉有其舅司徒之兵與地。眾果悅之，便之。當(dāng)此時(shí)，吳少誠(chéng)反，自將圍許。公選卒三千人，會(huì)諸軍擊少誠(chéng)許下，少誠(chéng)失勢(shì)以走，河南無(wú)事。公曰：“自吾舅沒(méi)，五亂于汴者，吾苗薅而發(fā)櫛之幾盡，然不一剪刈，不足令震駭?！懊鼊㈠娨云渥淙偃舜陂T，數(shù)之以數(shù)與于亂，自以為功，并斬之以徇，血流波道。自是，訖公之朝京師，廿有一年，莫敢有喧呶叫號(hào)于城郭者。田宏正之開魏博，李師道使來(lái)告曰：“我代與田氏約相保援，宏正非其族，又首變兩河事，亦公之所惡，我將與成德合軍討之，敢告。”公謂其使曰：“我不知利害，知奉詔行事耳。若兵北過(guò)河，我即東兵以取曹?！睅煹缿郑桓覄?dòng)，宏正以濟(jì)。誅吳元濟(jì)也，命公都統(tǒng)諸軍，曰：“無(wú)自行，以遏北寇?！惫?qǐng)使子公武以兵萬(wàn)三千人會(huì)討蔡下，歸財(cái)與糧，以濟(jì)諸軍，卒擒蔡奸，于是以公為侍中，而以公武為鄜、坊、丹、延節(jié)度使。（節(jié)選自《司徒兼侍中中書令許國(guó)公贈(zèng)太尉韓公神道碑銘》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.公諱弘/少依舅司徒劉玄佐/讀書習(xí)騎/射事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/B.公諱弘/少依舅司徒/劉玄佐讀書習(xí)騎/射事親孝謹(jǐn)侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/C.公諱弘/少依舅司徒劉玄佐/讀書習(xí)騎射/事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/D.公諱弘/少依舅司徒/劉玄佐讀書習(xí)騎射/事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，至宋神宗時(shí)被廢除，“明經(jīng)”就是明習(xí)經(jīng)學(xué)之意。B.“司徒嘆奇之”與“而其見愈奇”（《游褒禪山記》）兩句中的“奇”字含義相同。C.“訖公之朝京師”與“言訖不見”（《大鐵椎傳》）兩句中的“訖”字含義不相同。D.城郭，在過(guò)去指的是內(nèi)城和外城，城指內(nèi)城的墻，郭指外城的墻?，F(xiàn)泛指城或城市。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.韓弘曾到京城參加明經(jīng)科的考試，考完后他發(fā)表了自己的感慨，認(rèn)為這樣的考試不能滿足自己追求功名、建功立業(yè)的心。B.在汴州軍隊(duì)不斷叛亂生變、局勢(shì)不穩(wěn)的情況下，軍中都認(rèn)為應(yīng)讓韓弘來(lái)掌握原來(lái)他舅舅建立的軍隊(duì)，因?yàn)樗纳矸?、能力讓人信服。C.當(dāng)年吳少誠(chéng)反叛的時(shí)候，吳率軍隊(duì)圍困了許州，危急時(shí)刻，韓弘選擇三千精兵，會(huì)同其他部隊(duì)在許州城下攻擊吳，最終吳落荒而逃。D.在討伐吳元濟(jì)的時(shí)候，韓弘統(tǒng)率諸軍，并且接受建議讓自己的兒子公武率領(lǐng)萬(wàn)余士兵會(huì)同討伐蔡州，因?yàn)橛泄?，韓弘和他兒子都被獎(jiǎng)勵(lì)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①將兵數(shù)百人，悉識(shí)其材鄙怯勇，指付必堪其事。②五亂于汴者，吾苗薅而發(fā)櫛之幾盡，然不一剪刈，不足令震駭。（二）古代詩(shī)歌閱讀5．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】唐肅宗上元元年，經(jīng)歷四年流亡生活的杜甫，在好友資助下于成都郊外浣花溪畔搭建草堂棲身，《江村》作于這一時(shí)期。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“抱村流”運(yùn)用擬人的手法既寫出了“江”與“村”的關(guān)系，又照應(yīng)詩(shī)題。B．“自去自來(lái)梁上燕”與“映階碧草自春色”中的“自”營(yíng)造了相同的意境。C．頸聯(lián)由頷聯(lián)的對(duì)“燕、鷗”的描寫轉(zhuǎn)為寫人，寫作空間隨之也發(fā)生了變化。D．全詩(shī)寫法精嚴(yán)又不失自然，語(yǔ)言質(zhì)樸，音律和諧，特色鮮明，頗有情趣。（2）清代黃生在《杜詩(shī)說(shuō)》中評(píng)價(jià)此詩(shī)說(shuō)：“杜律不難于老健，而難于輕松。此詩(shī)見瀟灑流逸之致?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)從景與情關(guān)系的角度對(duì)此簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《錢塘湖春行》中，“，”兩句描寫出鮮花繽紛、春草青青的景象。（2）蘇軾《赤壁賦》中，形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上的名句是：“，”。（3）李白《蜀道難》中“，”兩句以夸張的手法寫出了山之高、松之奇的險(xiǎn)境，加深了蜀道之難。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I7．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。去蘑菇石的路上，一路野花為我們開放。盡管寒風(fēng)把每個(gè)人吹得①_____，但是只要聞著路邊野花的香味，暢想著蘑菇石一帶的風(fēng)景，我們還是②_____。當(dāng)站在萬(wàn)卷書前的觀景臺(tái)上，在（1）寒風(fēng)中欣賞著蘑菇石、老鷹巖、萬(wàn)卷書、將軍頭等栩栩如生的景致，你會(huì)立刻感到大自然的③_____。它們就是經(jīng)過(guò)這千萬(wàn)年（2）呼呼吹刮的風(fēng)雕琢而成的，可是在它們形成之后，又經(jīng)歷千萬(wàn)年，依然屹立不倒，依然是這（3）呼呼吹刮的風(fēng)，它們抵制住了，讓人們對(duì)它們充滿神奇的想象。站在這里，你會(huì)感到自己的渺小，感到梵凈山的偉大。然而站在這里，我伸開雙手，盡量呼吸著這巍巍的磅礴之氣，以便舒開自己的心胸，接納天人合一的洗禮。當(dāng)初中央電視臺(tái)《歡樂(lè)中國(guó)行》主持人站在這里練劍、練太極的情形讓我充滿了無(wú)限的向往。而現(xiàn)在我已站在這里，這無(wú)限的向往其實(shí)是難以用手中的筆描述出來(lái)的。有些事情，只有你親身經(jīng)歷了，你才會(huì)有禪宗的醒悟。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫波浪線處都寫到了“風(fēng)”，請(qǐng)分別分析“風(fēng)”的作用。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ8．（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人的生命依賴于向人體各個(gè)器官輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分的血管網(wǎng)，而血管網(wǎng)的生長(zhǎng)，或破裂血管的痊愈是由兩種被稱為“生長(zhǎng)開關(guān)”的蛋白質(zhì)決定的，這是相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的最新發(fā)現(xiàn)。人們很容易從中風(fēng)或心肌梗塞等心血管疾病中了解到血管輸送功能對(duì)人體健康的重要性，德國(guó)研究人員一直在數(shù)十年來(lái)研究讓血管重新生長(zhǎng)，并能修葺器官損傷，例如通過(guò)構(gòu)建新的血管，重新激活腫瘤手術(shù)后的受損器官。相關(guān)研究人員首次發(fā)現(xiàn)了決定血管生長(zhǎng)的開關(guān)“Notch”，它可以吸附不同的表面蛋白質(zhì)，使開關(guān)處于開或關(guān)的位置。①_____，是受到Notch受體表面生長(zhǎng)因子VEGF的影響；開關(guān)處于開的狀態(tài)，是受到同樣是受體表面的另一種蛋白質(zhì)“Jagged1”的影響。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人稱：“我們現(xiàn)在第一次明白這些單個(gè)成分之間是如何作用的，Jagged1蛋白質(zhì)作為開關(guān)的開啟作用是完全新的認(rèn)識(shí)。在接下去的實(shí)驗(yàn)鼠試驗(yàn)中，我們將進(jìn)一步了解血管的生長(zhǎng)，以及開發(fā)可用于人體的新藥?！币种粕L(zhǎng)因子VEGF的方法早已應(yīng)用于特殊的眼科手術(shù)，但②_____，只有少數(shù)病人承受得起。細(xì)胞生物學(xué)家貝內(nèi)迪特博士說(shuō)：“通過(guò)對(duì)③_____，我們有望找到一種新的替代治療方法?！保?）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述這則材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)75個(gè)字。（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。四、寫作?0分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在這個(gè)時(shí)代，董明珠憑著自己的拼命和不服輸?shù)膽B(tài)度帶出了一個(gè)強(qiáng)大的格力王國(guó)；在這個(gè)時(shí)代，阿里團(tuán)隊(duì)制造出了擁有核心產(chǎn)權(quán)的玄鐵910芯片處理器；在這個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的航天人憑著自己的執(zhí)著和認(rèn)真讓中國(guó)的天宮系列遨游太空；深圳的變化，上海的雄起，夏奧辦了，冬奧有了……無(wú)數(shù)的人為這個(gè)時(shí)代而自豪，而驕傲。材料二：在這個(gè)時(shí)代，國(guó)際沖突頻繁發(fā)生，難民潮此起彼伏；物價(jià)飆升，差距拉大，貧困了，失業(yè)了……好似“潘多拉盒子”在打開。有人在嘆息，有人在罵街，這個(gè)時(shí)代呀！對(duì)上述兩則材料，你有怎樣的感想？請(qǐng)以“我們和時(shí)代”為主題，寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)上述材料的思考和感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年河南省許平汝名校高考語(yǔ)文三模試卷·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀1．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)論舞臺(tái)藝術(shù)還是影視劇，給人帶來(lái)歡樂(lè)的喜劇總是頗受歡迎，歡笑間不僅獲得了審美愉悅，也緩解了精神壓力。需求敦促供應(yīng)，隨著創(chuàng)作實(shí)踐深入發(fā)展，喜劇形成了一些創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中，笑中帶淚被認(rèn)為是高級(jí)的喜劇，不讓觀眾哭一鼻子，似乎就落了下乘。于是觀眾看到，不少本來(lái)很好笑的作品，總會(huì)有一個(gè)悲情乃至刻意煽情的尾巴。這常常令人疑惑：這是喜劇嗎？從歷史上看，什么是喜劇、什么是優(yōu)秀的喜劇，哲學(xué)家、文學(xué)家給出過(guò)不同的解答。人們較為熟悉的是魯迅先生的說(shuō)法，即喜劇是將人生無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看。亞里士多德認(rèn)為喜劇模仿的是比一般人“差”的人物，可笑的東西對(duì)旁人無(wú)傷，不至于引起痛感的丑陋或乖訛。黑格爾認(rèn)為，喜劇就在于指出一個(gè)人或一件事如何在自命不凡中暴露出自己的可笑?？傮w來(lái)說(shuō)，在歐洲傳統(tǒng)觀念中，喜劇主要是對(duì)負(fù)價(jià)值的諷刺和暴露，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)正向價(jià)值的認(rèn)可。從中國(guó)古典的喜劇創(chuàng)作、喜劇理論來(lái)看，以肯定審美客體的價(jià)值來(lái)寄托理想的樂(lè)觀主義精神，則占據(jù)主流?？梢?，優(yōu)秀喜劇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的，在笑聲中傳遞溫情、催人淚下當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，在笑聲中反思自我、觀照世界，也頗有價(jià)值。不同的訴求之間沒(méi)有高下之分，僅僅是偏好差異。舞臺(tái)小品《你好，李煥英》在笑中帶淚的思路上做到了很高的完成度，同名電影作品憑此創(chuàng)造了票房奇跡，這值得點(diǎn)贊。話劇《陽(yáng)臺(tái)》的嚴(yán)密精巧、嬉笑怒罵，也極具魅力且發(fā)人深省，市場(chǎng)反饋?zhàn)C明了觀眾對(duì)它的接受和喜愛。還有不少作品只是希望觀眾看過(guò)之后能夠開懷一笑，只要不入低俗，那也是很好的。其實(shí)，觀眾對(duì)藝術(shù)作品的風(fēng)格、類型通常比較寬容，他們?cè)诤醯氖琴|(zhì)量是否上乘、觀感是否優(yōu)越，至于笑中是否帶淚，則并不是重點(diǎn)。相比之下，容易自我畫地為牢的反而是創(chuàng)作者。在某部笑中帶淚的喜劇大獲成功后，不免追隨者競(jìng)相效仿，甚至不惜犧牲作品情節(jié)的原有邏輯，也要強(qiáng)行賦予一個(gè)讓人哭出來(lái)的尾巴。這樣一來(lái)，眼淚反而顯得廉價(jià)無(wú)趣了。畢竟，主創(chuàng)處心積慮的“引導(dǎo)”，配合音樂(lè)渲染、舞臺(tái)技術(shù)手段輔助，讓觀眾哭出來(lái)實(shí)在是太過(guò)容易，“喜頭悲尾”“耍貧嘴+強(qiáng)行拔高煽情”這類能夠快速上手、批量生產(chǎn)的套路，已經(jīng)引起不少人的厭倦。更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，一部看起來(lái)笑中帶淚的喜劇取得了成功，人們可能認(rèn)為其成功秘訣在于笑中帶淚，但實(shí)際上果真如此嗎？未必。一部作品真正走進(jìn)觀眾心里，靠的是情感與價(jià)值認(rèn)同，觀眾記住一部作品，并非因?yàn)樽约毫髁硕嗌傺蹨I，而是作品中的人和事，與自己達(dá)成了有效的共情與共鳴。仍拿《你好，李煥英》來(lái)說(shuō)，無(wú)論舞臺(tái)版還是電影版，出彩的都不是演員觀眾滿臉淚痕這一表象，而是背后的母女深情，如此真摯卻又充滿遺憾的情感，怎會(huì)不動(dòng)人？再如創(chuàng)下國(guó)內(nèi)連續(xù)駐演紀(jì)錄的話劇《奮不顧身的愛情》，不僅有刻骨銘心的愛情，而且有青春飛揚(yáng)的熱情，更有熱血理想和家國(guó)情懷，密集的笑點(diǎn)、淚點(diǎn)帶給人的觸動(dòng)是多方位、深層次的，笑中帶淚是作品充分完成表達(dá)意識(shí)之后的順帶結(jié)果，但其魅力遠(yuǎn)不是一句笑中帶淚可以概括。筆者相信，主創(chuàng)在創(chuàng)作上述這些優(yōu)秀作品的時(shí)候，考慮的是如何把故事講好、把情感表達(dá)好，而不是煞費(fèi)苦心地琢磨怎么讓觀眾笑中帶淚。說(shuō)到底，喜劇創(chuàng)作是要從創(chuàng)作規(guī)律出發(fā)，抓住生活中那些值得贊揚(yáng)的、需要批評(píng)的，心懷善意，用喜劇的手段將其表現(xiàn)出來(lái)。只要觀眾會(huì)心一笑，帶不帶淚又有什么要緊呢？（摘編自夕君《喜劇未必都要笑中帶淚》）（1）下列關(guān)于笑中帶淚的喜劇模式的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.市場(chǎng)需求敦促供應(yīng)，進(jìn)而助推創(chuàng)作方形成了一些創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，笑中帶淚的模式就是其中之一。B.笑中帶淚的模式曾被認(rèn)為是較為高級(jí)的喜劇形式，如果不能讓觀眾落淚，作品似乎就淪為下品。C.現(xiàn)實(shí)中某部笑中帶淚的喜劇獲得很好的市場(chǎng)口碑后，有些創(chuàng)作者就會(huì)競(jìng)相模仿，會(huì)助推這一模式的作品批量生產(chǎn)。D.無(wú)論是舞臺(tái)小品還是電影作品，《你好，李煥英》均因它笑中帶淚的模式而獲得了較大的成功。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是AA.文章在談及喜劇的娛樂(lè)功效、創(chuàng)作模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，引出了論述對(duì)象——喜劇的笑中帶淚。B.文章論及了魯迅、黑格爾和亞里士多德等人對(duì)喜劇的看法，并據(jù)此指出歐洲和中國(guó)傳統(tǒng)喜劇觀念的異同。C.文章從喜劇的標(biāo)準(zhǔn)和觀眾對(duì)藝術(shù)作品的類型選取等角度來(lái)論證喜劇的笑中帶淚有它的必然性。D.作者在文中除用到舉例論證之外，還有對(duì)比論證、類比論證等，這些論證方法有助于讀者理解文章。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.客觀來(lái)講，優(yōu)秀的喜劇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的，無(wú)論是笑中帶淚，還是笑中反思、觀照世界，都是可行的。B.“喜頭悲尾”“耍貧嘴+強(qiáng)行拔高煽情”的劇作方式，盡管可能上手快、能夠批量生產(chǎn)，但現(xiàn)已遭到許多人的厭倦。C.話劇《奮不顧身的愛情》創(chuàng)紀(jì)錄連續(xù)駐演，離不開創(chuàng)作者煞費(fèi)苦心地對(duì)笑中帶淚的方法的琢磨。D.站在更高層面上理解喜劇的審美標(biāo)準(zhǔn)，或許創(chuàng)造者才能寫出形式更多元的作品，欣賞者才能更開心。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要讀懂材料相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹浚?）D.“因它笑中帶淚的模式而獲得了較大的成功”錯(cuò)誤。原文說(shuō)“出彩的都不是演員觀眾滿臉淚痕這一表象，而是背后的母女深情，如此真摯卻又充滿遺憾的情感，怎會(huì)不動(dòng)人？”由此可知，母女情深的感情表達(dá)才是成功的重要原因。故選D。（2）A.正確。B.“據(jù)此指出歐洲和中國(guó)傳統(tǒng)喜劇觀念的異同”錯(cuò)，原文是“在歐洲傳統(tǒng)觀念中，喜劇主要是對(duì)負(fù)價(jià)值的諷刺和暴露……以肯定審美客體的價(jià)值來(lái)寄托理想的樂(lè)觀主義精神，則占據(jù)主流”，由此可知此處談的是歐洲和中國(guó)傳統(tǒng)喜劇觀念的不同。C.從第二段的“什么是優(yōu)秀的喜劇，哲學(xué)家、文學(xué)家給出過(guò)不同的解答”和第三段的“優(yōu)秀喜劇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的”可知這兩個(gè)角度不是在論證“它的必然性”。D.文中沒(méi)有類比論證?！拔枧_(tái)小品《你好，李煥英》在笑中帶淚的思路上做到了很高的完成度……話劇《陽(yáng)臺(tái)》的嚴(yán)密精巧、嬉笑怒罵，也極具魅力且發(fā)人深省”是舉例論證；“他們?cè)诤醯氖琴|(zhì)量是否上乘、觀感是否優(yōu)越，至于笑中是否帶淚，則并不是重點(diǎn)。相比之下，容易自我畫地為牢的反而是創(chuàng)作者”是對(duì)比論證。文中沒(méi)有類比論證。故選A。（3）C.創(chuàng)下紀(jì)錄的《奮不顧身的愛情》“不僅有刻骨銘心的愛情……而且有……更有……”，說(shuō)明了它的成功的緣由是多方面的，而不是在某一方面的追求，主創(chuàng)不是煞費(fèi)苦心地琢磨怎么讓觀眾笑中帶淚。故選C。答案：（1）D（2）A（3）C（二）實(shí)用類文本閱讀2．（12分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：?（圖片來(lái)自“中國(guó)政府網(wǎng)”）材料二：新中國(guó)成立以后，供銷社形成一個(gè)上下連接、縱橫交錯(cuò)的全國(guó)性流通網(wǎng)絡(luò)，成為聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、工農(nóng)的橋梁和紐帶。改革開放以來(lái)，隨著農(nóng)村商品流通市場(chǎng)日益活躍，供銷社進(jìn)行了企業(yè)化改革，其在一些重要農(nóng)副產(chǎn)品的專營(yíng)權(quán)逐漸喪失，民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶等逐漸成為農(nóng)村商品流通的主要服務(wù)商。但是，供銷社只是從人們的日常生活中“隱退”了，其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略作用一直在發(fā)揮。以供銷社為主渠道的全國(guó)性商品流通網(wǎng)絡(luò)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。至今為止，供銷社仍然是一些大宗農(nóng)副產(chǎn)品流通的主渠道，是穩(wěn)定物價(jià)、維護(hù)農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)鏈安全的壓艙石。而且，上世紀(jì)90年代末，全國(guó)供銷系統(tǒng)通過(guò)改革已經(jīng)實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。如今全國(guó)供銷總社擁有十多個(gè)企業(yè)集團(tuán)，在棉花流通經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域占據(jù)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位。一些地方的供銷社打造出自己的品牌企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了良好的市場(chǎng)效益，還有些地方的供銷社在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留有固定資產(chǎn)。（摘編自《供銷社現(xiàn)在的功能定位很明確》）材料三：而今供銷社的回歸，并非為了恢復(fù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)階段的供銷社已不是傳統(tǒng)意義上的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，雖然農(nóng)產(chǎn)品流通依然是供銷社的傳統(tǒng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，但助農(nóng)的作用日趨凸顯。比如“保姆式”“菜單式”土地托管服務(wù)，包括了耕、種、管、收、售全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，解決農(nóng)民一家一戶分散經(jīng)營(yíng)“干不了、干不好、干了不經(jīng)濟(jì)”的問(wèn)題；還有農(nóng)業(yè)科技“上山下鄉(xiāng)”，將無(wú)人機(jī)、綠色生物農(nóng)藥、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化等新興技術(shù)引進(jìn)田間地頭；生產(chǎn)、供銷、信用“三位一體”的合作模式，依托農(nóng)村經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)代辦銀行基礎(chǔ)金融業(yè)務(wù)，破解農(nóng)民融資難等。這體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村振興和三農(nóng)工作的高度重視，必將起到承上啟下、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)富農(nóng)之作用，以人民為中心來(lái)共享發(fā)展成果。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，但總體來(lái)說(shuō)，農(nóng)民收入水平相對(duì)較低和農(nóng)村發(fā)展相對(duì)落后的情況依然存在。在實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題仍然突出，從社會(huì)結(jié)構(gòu)分析的角度來(lái)看，地區(qū)、城鄉(xiāng)和收入三大差距實(shí)質(zhì)上是三種結(jié)構(gòu)性不平等，也是比較突出和顯而易見的結(jié)構(gòu)性不平等。這些結(jié)構(gòu)性不平等問(wèn)題都是制約實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要因素，亟待破解。國(guó)家高度重視供銷社在鄉(xiāng)村振興中的作用，近兩年的中央一號(hào)文件都明確指出供銷合作社的重要地位。供銷合作總社、中央農(nóng)辦等四部門聯(lián)合指導(dǎo)意見曾提出，到2023年6月底，初步構(gòu)建起區(qū)域性生產(chǎn)、供銷、信用“三位一體”綜合合作服務(wù)平臺(tái)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出積極貢獻(xiàn)?！肮餐辉Ｊ巧鐣?huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼。我們推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，歸根結(jié)底是要實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕?！秉h的二十大報(bào)告把實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕擺在更加重要的位置。而實(shí)現(xiàn)共同富裕最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。要著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，破解發(fā)展的不平衡不充分難題。農(nóng)村市場(chǎng)流通上存在著一定的區(qū)域壁壘，而供銷社天然扎根于農(nóng)村市場(chǎng)，與農(nóng)戶、農(nóng)產(chǎn)品有著天然的聯(lián)系；同時(shí)，它又是由國(guó)資來(lái)主導(dǎo)，能夠?qū)痈嗟馁Y源，通過(guò)農(nóng)村畜牧業(yè)認(rèn)養(yǎng)、私人定制菜田等商業(yè)模式，更好地去促進(jìn)人流、物流在城鄉(xiāng)之間的流通，進(jìn)而可以盤活農(nóng)村市場(chǎng)，打破區(qū)域壁壘，消除農(nóng)村與大城市的信息不對(duì)稱這個(gè)弊病，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市共同富裕。（摘編自《供銷社回歸的深意：助力鄉(xiāng)村振興，邁向共同富?！罚?）下列表述最符合材料一相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是CA.中華全國(guó)供銷總社已在約四分之三的縣建立了農(nóng)資配送中心，但只有少數(shù)省份實(shí)現(xiàn)了基層社鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。B.2018年一季度縣及縣以下供銷合作社的銷售總額占系統(tǒng)比重和對(duì)系統(tǒng)銷售、利潤(rùn)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率都遠(yuǎn)超百分之七十。C.全國(guó)供銷總社的超市等基層經(jīng)營(yíng)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)有六十多萬(wàn)個(gè)，有七百多萬(wàn)戶農(nóng)民加入了供銷合作社。D.2018年春耕期間，供銷社全系統(tǒng)農(nóng)資銷售額的同比增長(zhǎng)率要低于春耕期間肥料類銷售額的同比增長(zhǎng)率。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是DA.供銷社在改革開放后才逐漸形成了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的流通網(wǎng)絡(luò)，在聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、溝通工農(nóng)上起到了重要作用。B.供銷社進(jìn)行企業(yè)化改革后，供銷系統(tǒng)一度虧損，所以民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶成為農(nóng)村商品的主要服務(wù)商。C.現(xiàn)階段的供銷社以農(nóng)業(yè)科技的宣傳指導(dǎo)、提供金融業(yè)務(wù)為主，這與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供銷社的主要業(yè)務(wù)不同。D.隨著對(duì)中央一號(hào)文件的響應(yīng)，一個(gè)集生產(chǎn)、銷售、信用為一體的綜合服務(wù)平臺(tái)終將為“三農(nóng)”做出貢獻(xiàn)。（3）供銷社回歸對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕有何意義？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料一相關(guān)表述的辨析能力。答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答時(shí)，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。【解答】（1）A.“只有少數(shù)省份實(shí)現(xiàn)了基層社鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋”錯(cuò)誤，原圖中是“已有16個(gè)省份實(shí)現(xiàn)基層社鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋”，基本上已在半數(shù)省份實(shí)現(xiàn)了基層社鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。B.“都遠(yuǎn)超百分之七十”錯(cuò)誤，對(duì)利潤(rùn)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率為46%。C.正確。D.“低于春耕期間肥料類銷售額的同比增長(zhǎng)率”錯(cuò)，前者是7.6%，后者是4.9%，應(yīng)該是前者比后者高。故選C。（2）A.“在改革開放后”錯(cuò)誤，由原文“新中國(guó)成立以后，供銷社形成一個(gè)上下連接、縱橫交錯(cuò)的全國(guó)性流通網(wǎng)絡(luò)，成為聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、工農(nóng)的橋梁和紐帶”可知，應(yīng)該是在新中國(guó)成立之后。B.“所以民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶成為農(nóng)村商品的主要服務(wù)商”錯(cuò)誤，由原文“改革開放以來(lái)，隨著農(nóng)村商品流通市場(chǎng)日益活躍，供銷社進(jìn)行了企業(yè)化改革，其在一些重要農(nóng)副產(chǎn)品的專營(yíng)權(quán)逐漸喪失，民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體戶等逐漸成為農(nóng)村商品流通的主要服務(wù)商”可知，選項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤。C.“現(xiàn)階段的供銷社以農(nóng)業(yè)科技的宣傳指導(dǎo)、提供金融業(yè)務(wù)為主”錯(cuò)誤，由原文“雖然農(nóng)產(chǎn)品流通依然是供銷社的傳統(tǒng)主營(yíng)業(yè)務(wù)”可知，即現(xiàn)階段供銷社的主要業(yè)務(wù)仍然是農(nóng)產(chǎn)品的流通。D.正確。故選D。（3）由原文“但助農(nóng)的作用日趨凸顯”“這體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村振興和三農(nóng)工作的高度重視，必將起到承上啟下、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)富農(nóng)之作用，以人民為中心來(lái)共享發(fā)展成果”“但總體來(lái)說(shuō)，農(nóng)民收入水平相對(duì)較低和農(nóng)村發(fā)展相對(duì)落后的情況依然存在。在實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村”可知，供銷社回歸有利于聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)富農(nóng)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。由原文“當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題仍然突出，從社會(huì)結(jié)構(gòu)分析的角度來(lái)看，地區(qū)、城鄉(xiāng)和收入三大差距實(shí)質(zhì)上是三種結(jié)構(gòu)性不平等，也是比較突出和顯而易見的結(jié)構(gòu)性不平等。這些結(jié)構(gòu)性不平等問(wèn)題都是制約實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要因素，亟待破解”可知，供銷社回歸有助于破解社會(huì)發(fā)展不平衡，有助于破解地區(qū)、城鄉(xiāng)和收入的三大差距問(wèn)題。由原文“農(nóng)村市場(chǎng)流通上存在著一定的區(qū)域壁壘，而供銷社天然扎根于農(nóng)村市場(chǎng)，與農(nóng)戶、農(nóng)產(chǎn)品有著天然的聯(lián)系；同時(shí)，它又是由國(guó)資來(lái)主導(dǎo)，能夠?qū)痈嗟馁Y源，通過(guò)農(nóng)村畜牧業(yè)認(rèn)養(yǎng)、私人定制菜田等商業(yè)模式，更好地去促進(jìn)人流、物流在城鄉(xiāng)之間的流通，進(jìn)而可以盤活農(nóng)村市場(chǎng)，打破區(qū)域壁壘，消除農(nóng)村與大城市的信息不對(duì)稱這個(gè)弊病，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市共同富?！笨芍╀N社回歸有助于消除農(nóng)村市場(chǎng)流通區(qū)域壁壘，促進(jìn)城鄉(xiāng)間人流、物流的流通，消除城鄉(xiāng)的信息不對(duì)稱弊端。答案：（1）C（2）D（3）①聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)富農(nóng)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。②有助于破解社會(huì)發(fā)展不平衡，有助于破解地區(qū)、城鄉(xiāng)和收入的三大差距問(wèn)題。③有助于消除農(nóng)村市場(chǎng)流通區(qū)域壁壘，促進(jìn)城鄉(xiāng)間人流、物流的流通，消除城鄉(xiāng)的信息不對(duì)稱弊端。（三）文學(xué)類文本閱讀3．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。保衛(wèi)延安（節(jié)選）部隊(duì)經(jīng)過(guò)十六小時(shí)連續(xù)行軍以后，宿營(yíng)了。半點(diǎn)鐘以后就要舉行干部會(huì)議。李誠(chéng)盤腿坐在老鄉(xiāng)的炕沿上，肘子支著膝蓋，手托住下巴，正籌思什么。突然，他肚子嘰里咕嚕叫喚。他問(wèn)自己：“我沒(méi)吃飯？”不提倒罷，一提肚子就發(fā)燒。警衛(wèi)員在一旁怪不滿意地說(shuō)：“剛一宿營(yíng)，你轉(zhuǎn)身就到連隊(duì)上去了。讓我好找??！”他又噘起嘴嘟噥：“誰(shuí)知道你吃飯了沒(méi)有！”李誠(chéng)眉頭擰起，瞧瞧警衛(wèi)員，說(shuō)：“同志，你成天就是跟我作斗爭(zhēng)，哎！……”他找不出適當(dāng)?shù)脑挕坝?xùn)”他。因?yàn)?，平心而論，警衛(wèi)員是責(zé)任心很強(qiáng)的好同志?！叭?！告訴炊事員，隨便給點(diǎn)飯吃。要快！”警衛(wèi)員剛出了門，李誠(chéng)又想起了什么事情。他跳下炕，走出去了。他走得很快，很穩(wěn)，低著頭，像是邊走邊思謀事情。不大一陣工夫，又坐在第一連連部駐的土窯洞里了。周大勇靠窯洞土墻站著。他對(duì)連部，對(duì)跑出跑進(jìn)的通訊員，都不順眼。李政委昨天還批評(píng)他：容易用自己的想法和情緒代替戰(zhàn)士們的想法和情緒?？墒墙裉臁裁垂ぷ鞫疾荒茏龅煤茼樞?！惱火！惱火！他真想用拳頭敲自己的腦殼。李誠(chéng)盯著周大勇。那眼里噴射出兩股嚴(yán)厲的光芒，一直照射在周大勇心里。他問(wèn)：“你們連隊(duì)有個(gè)開小差的？”周大勇愣了一下。嗨，政治委員的消息可真靈通！有人開小差的事，發(fā)生在二十分鐘以前，自己還沒(méi)來(lái)得及報(bào)告，他倒來(lái)追究責(zé)任咯！他說(shuō)：“剛才有個(gè)開小差的，可是抓回來(lái)咯?！毖酝庵馐牵哼€和沒(méi)跑一樣。他用這樣口氣說(shuō)話，是想減輕自己的不安心情。李誠(chéng)下了炕，雙手撐在桌子沿上，直望著周大勇，說(shuō)：“跑啦，抓回來(lái)，這是兩件截然不同的事。我現(xiàn)在要和你專門研究‘跑啦’這件事。那個(gè)戰(zhàn)士叫尹根弟？大概沒(méi)錯(cuò)。昨天行軍中我跟他談過(guò)一次話，而且談罷話，我還把我對(duì)這個(gè)戰(zhàn)士的看法告訴過(guò)你。好啦，你說(shuō)，他為什么開小差？”沉悶的空氣夾著讓人心煩的靜默，像波浪一樣流過(guò)他們四周。李誠(chéng)的話，讓周大勇很窩火。一天忙得昏天暗地，上級(jí)看不見，還光拿一串問(wèn)題來(lái)問(wèn)你！他好久都沒(méi)想清怎樣回答問(wèn)題。直到政治委員再問(wèn)了一次，他才說(shuō)：“還是老問(wèn)題，有些戰(zhàn)士聽別人瞎扯：隴東地勢(shì)高水很缺，熱得要死這，這就有人害怕啦！”李誠(chéng)說(shuō)：“怕？多少都會(huì)有‘怕’的人。要沒(méi)有‘怕’的人，還要共產(chǎn)黨員干什么？”周大勇說(shuō)：“反正……指導(dǎo)員走了以后……”他不知道自己嘴里嘟噥什么，只覺(jué)得挺難受又委屈?！霸趺矗恐笇?dǎo)員把你們連隊(duì)共產(chǎn)黨的組織也裝到掛包帶走了。”李誠(chéng)笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)?！澳惆涯銈冞B隊(duì)的支部委員們?nèi)颊襾?lái)！”王老虎、馬長(zhǎng)勝、李江國(guó)、馬全有、孫全厚等支部委員，站在政治委員面前了。李誠(chéng)沉甸甸的眼光，從這個(gè)人身上移到那個(gè)人身上。他仔細(xì)地打量著每一個(gè)人，仿佛他第一次看見他們。大伙兒悶得慌，貼貼地等著政治委員開口說(shuō)話，像是那開口的第一句是最受不了的。李誠(chéng)熟悉他面前站著的這些個(gè)人。他熟悉周大勇身上六處槍傷、兩處炮傷、兩處刺刀傷的位置和歷史。他熟悉王老虎這位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代威震“晉綏”的鋼鐵漢子——今天馳名西北戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗英雄的每一件驚天動(dòng)地的壯舉……周大勇這些人，對(duì)自己的政治委員也是十分熟悉的。李誠(chéng)說(shuō)：“你們把有些事情看得太簡(jiǎn)單了。對(duì)思想差的人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就處分，打倒了一個(gè)人的自尊心，那這個(gè)人就會(huì)變成提起一條放下一堆的人。對(duì)思想差的人，首先應(yīng)該幫助他進(jìn)行自我批評(píng)。一個(gè)人做了對(duì)不起黨和人民的事情，他心里不難過(guò)不痛苦，那你再嚴(yán)厲地批評(píng)他，作用也不大。要讓人自覺(jué)，哪怕是處分他。說(shuō)到你們連隊(duì)的工作，那團(tuán)黨委獎(jiǎng)給你們的‘模范連隊(duì)’的旗幟，就是最好的說(shuō)明。不過(guò)，你任何時(shí)候都要看到自己工作中不夠和錯(cuò)誤的一面。工作成績(jī)是在那里擺著的，誰(shuí)也拿不走的；可是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤就妨害我們的事業(yè)前進(jìn)！”周大勇焦急的心情慢慢地消失著，他望著政治委員，身上有一種強(qiáng)大的力量在擴(kuò)張。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA．作者開篇用了“盤腿坐”“支著膝蓋”“托住下巴”等動(dòng)作描寫，這些描寫有助于寫出李誠(chéng)思考問(wèn)題時(shí)的專注。B．小說(shuō)用“不滿意”來(lái)描摹警衛(wèi)員與李誠(chéng)對(duì)話時(shí)的態(tài)度，這三個(gè)字寫出了警衛(wèi)員因不滿跑東跑西辛苦尋找李誠(chéng)而產(chǎn)生的牢騷。C．節(jié)選部分主要圍繞“開小差”這件事來(lái)展開敘述，相較于李誠(chéng)，周大勇、警衛(wèi)員也有較為鮮明的個(gè)人形象特征。D．小說(shuō)中人物濃厚的愛國(guó)主義情感、高尚的革命情懷和大無(wú)畏的革命精神，是我軍無(wú)堅(jiān)不摧的法寶，也使我們的心靈備受震撼。（2）請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析周大勇的心理變化。（3）批評(píng)是一門藝術(shù)，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)李誠(chéng)的批評(píng)藝術(shù)進(jìn)行分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握文本內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的不同反應(yīng)，結(jié)合語(yǔ)境分析心理變化。（3）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。答題時(shí)要讀懂文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“因不滿跑東跑西辛苦尋找李誠(chéng)而產(chǎn)生的牢騷”錯(cuò)。警衛(wèi)員發(fā)牢騷的原因主要是對(duì)李誠(chéng)工作忘我、忘記吃飯、不知愛惜身體的不滿。故選B。（2）①由“李政委昨天還批評(píng)他：容易用自己的想法和情緒代替戰(zhàn)士們的想法和情緒?？墒墙裉臁裁垂ぷ鞫疾荒茏龅煤茼樞?！惱火！惱火！”，昨天政委剛批評(píng)過(guò)他，今天他手下就有了開小差的戰(zhàn)士，這讓他惱火。可概括出“惱火”。由“他說(shuō)：‘剛才有個(gè)開小差的，可是抓回來(lái)咯?！酝庵馐牵哼€和沒(méi)跑一樣。他用這樣口氣說(shuō)話，是想減輕自己的不安心情”，政委迅速來(lái)過(guò)問(wèn)，周大勇不知自己的回答能否讓政委滿意，內(nèi)心忐忑不安。可概括出“不安”。②由“李誠(chéng)的話，讓周大勇很窩火。一天忙得昏天暗地，上級(jí)看不見，還光拿一串問(wèn)題來(lái)問(wèn)你！他好久都沒(méi)想清怎樣回答問(wèn)題”，周大勇認(rèn)為自己整天忙得昏天暗地，上級(jí)不但看不到，還用一串問(wèn)題來(lái)問(wèn)自己，這讓人覺(jué)得窩火，可概括出“窩火”；由“周大勇說(shuō)：‘反正……指導(dǎo)員走了以后……’他不知道自己嘴里嘟噥什么，只覺(jué)得挺難受又委屈”，自己反映現(xiàn)實(shí)情況卻遭政治委員反問(wèn)訓(xùn)斥，這讓他覺(jué)得委屈，可概括出“委屈”。③由“‘怎么？指導(dǎo)員把你們連隊(duì)共產(chǎn)黨的組織也裝到掛包帶走了?！钫\(chéng)笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)”，政委的批評(píng)讓周大勇感到緊張，可概括出“緊張”。由“周大勇焦急的心情慢慢地消失著，他望著政治委員，身上有一種強(qiáng)大的力量在擴(kuò)張”，當(dāng)政委講完話后，他感到身上有“強(qiáng)大的力量在擴(kuò)張”，可概括出“充滿力量”。（3）①態(tài)度嚴(yán)厲。連里有人開小差，李誠(chéng)來(lái)找周大勇，“李誠(chéng)盯著周大勇。那眼里噴射出兩股嚴(yán)厲的光芒，一直照射在周大勇心里”，“那眼里噴射出兩股嚴(yán)厲的光芒”讓周大勇心生怯意。嚴(yán)厲的態(tài)度是周大勇認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的前提。②直擊要害。周大勇試圖辯解“他說(shuō)：‘剛才有個(gè)開小差的，可是抓回來(lái)咯。’言外之意是：還和沒(méi)跑一樣。他用這樣口氣說(shuō)話，是想減輕自己的不安心情”，而李誠(chéng)則一針見血“跑啦，抓回來(lái)，這是兩件截然不同的事。我現(xiàn)在要和你專門研究‘跑啦’這件事。那個(gè)戰(zhàn)士叫尹根弟？大概沒(méi)錯(cuò)。昨天行軍中我跟他談過(guò)一次話，而且談罷話，我還把我對(duì)這個(gè)戰(zhàn)士的看法告訴過(guò)你。好啦，你說(shuō)，他為什么開小差？”，李誠(chéng)首先指出問(wèn)題的本質(zhì)，而且言之鑿鑿，直擊問(wèn)題。③寬嚴(yán)相濟(jì)。嚴(yán)肅的批評(píng)和一連串追問(wèn)之后，李誠(chéng)也感覺(jué)到了周大勇的緊張和委屈，于是借著周大勇“反正……指導(dǎo)員走了以后……”的話說(shuō)“怎么？指導(dǎo)員把你們連隊(duì)共產(chǎn)黨的組織也裝到掛包帶走了”，而且還“笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)”，由“李誠(chéng)笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)”可看出嚴(yán)厲和柔和結(jié)合是李誠(chéng)批評(píng)藝術(shù)的關(guān)鍵。④由點(diǎn)及面。批評(píng)完周大勇，李誠(chéng)說(shuō)“你把你們連隊(duì)的支部委員們?nèi)颊襾?lái)！”“你們把有些事情看得太簡(jiǎn)單了。對(duì)思想差的人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就處分，打倒了一個(gè)人的自尊心，那這個(gè)人就會(huì)變成提起一條放下一堆的人。對(duì)思想差的人，首先應(yīng)該幫助他進(jìn)行自我批評(píng)。一個(gè)人做了對(duì)不起黨和人民的事情，他心里不難過(guò)不痛苦，那你再嚴(yán)厲地批評(píng)他，作用也不大。要讓人自覺(jué)，哪怕是處分他”，由批評(píng)周大勇一個(gè)人說(shuō)到眾多干部的問(wèn)題，使批評(píng)更有效果。⑤批評(píng)和贊揚(yáng)結(jié)合。“說(shuō)到你們連隊(duì)的工作，那團(tuán)黨委獎(jiǎng)給你們的‘模范連隊(duì)’的旗幟，就是最好的說(shuō)明。不過(guò)，你任何時(shí)候都要看到自己工作中不夠和錯(cuò)誤的一面。工作成績(jī)是在那里擺著的，誰(shuí)也拿不走的；可是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤就妨害我們的事業(yè)前進(jìn)！”，當(dāng)李誠(chéng)批評(píng)周大勇等人時(shí)，也肯定了他們的成績(jī)，這讓人容易接受批評(píng)。答案：（1）B（2）①?gòu)膼阑鸬届话?。昨天政委剛批評(píng)過(guò)他，今天他手下就有了開小差的戰(zhàn)士，這讓他惱火。政委迅速來(lái)過(guò)問(wèn)，周大勇不知自己的回答能否讓政委滿意，內(nèi)心忐忑不安。②從窩火到委屈。周大勇認(rèn)為自己整天忙得昏天暗地，上級(jí)不但看不到，還用一串問(wèn)題來(lái)問(wèn)自己，這讓人覺(jué)得窩火。自己反映現(xiàn)實(shí)情況卻遭政治委員反問(wèn)訓(xùn)斥，這讓他覺(jué)得委屈。③從緊張到充滿力量。政委的批評(píng)讓周大勇感到緊張，但當(dāng)政委講完話后，他感到身上有“強(qiáng)大的力量在擴(kuò)張”。（3）①態(tài)度嚴(yán)厲?！澳茄劾飮娚涑鰞晒蓢?yán)厲的光芒”讓周大勇心生怯意。嚴(yán)厲的態(tài)度是周大勇認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的前提。②直擊要害?！拔椰F(xiàn)在要和你專門研究‘跑啦’這件事……我還把我對(duì)這個(gè)戰(zhàn)士的看法告訴過(guò)你……你說(shuō)，他為什么開小差？”言之鑿鑿，直擊問(wèn)題。③寬嚴(yán)相濟(jì)。由“李誠(chéng)笑了，他有意緩和一下緊張的空氣，讓談話變得輕松點(diǎn)”可看出嚴(yán)厲和柔和結(jié)合是李誠(chéng)批評(píng)藝術(shù)的關(guān)鍵。④由點(diǎn)及面。由批評(píng)周大勇一個(gè)人說(shuō)到眾多干部的問(wèn)題，使批評(píng)更有效果。⑤批評(píng)和贊揚(yáng)結(jié)合。當(dāng)李誠(chéng)批評(píng)周大勇等人時(shí)，也肯定了他們的成績(jī)，這讓人容易接受批評(píng)。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓，姬姓，以國(guó)氏。公違弘少依舅司徒劉玄佐讀書習(xí)騎射事親孝謹(jǐn)侃侃息將不縱為子弟華靡遨放事出入敬恭，軍中皆目之。嘗一抵京師，就明經(jīng)試，退曰：“此不足發(fā)名成業(yè)?！睆?fù)去，從舅氏學(xué)。將兵數(shù)百人，悉識(shí)其材鄙怯勇，指付必堪其事，司徒嘆奇之。士卒屬心，諸老將皆自以為不及。司徒卒，去為宋南城將。比六七歲，汴軍連亂不定。貞元十五年，劉逸淮死，軍中皆曰：“此軍司徒所樹，必?fù)衿涔侨鉃槭孔渌劫囌吒吨?。今見在人莫如韓甥，且其功最大，而材又俊?！奔幢谥?，而請(qǐng)命于天子，天子以為然。遂自大理評(píng)事拜工部尚書，代逸淮為宣武軍度使，悉有其舅司徒之兵與地。眾果悅之，便之。當(dāng)此時(shí)，吳少誠(chéng)反，自將圍許。公選卒三千人，會(huì)諸軍擊少誠(chéng)許下，少誠(chéng)失勢(shì)以走，河南無(wú)事。公曰：“自吾舅沒(méi)，五亂于汴者，吾苗薅而發(fā)櫛之幾盡，然不一剪刈，不足令震駭。“命劉鍔以其卒三百人待命于門，數(shù)之以數(shù)與于亂，自以為功，并斬之以徇，血流波道。自是，訖公之朝京師，廿有一年，莫敢有喧呶叫號(hào)于城郭者。田宏正之開魏博，李師道使來(lái)告曰：“我代與田氏約相保援，宏正非其族，又首變兩河事，亦公之所惡，我將與成德合軍討之，敢告?！惫^其使曰：“我不知利害，知奉詔行事耳。若兵北過(guò)河，我即東兵以取曹?！睅煹缿?，不敢動(dòng)，宏正以濟(jì)。誅吳元濟(jì)也，命公都統(tǒng)諸軍，曰：“無(wú)自行，以遏北寇?！惫?qǐng)使子公武以兵萬(wàn)三千人會(huì)討蔡下，歸財(cái)與糧，以濟(jì)諸軍，卒擒蔡奸，于是以公為侍中，而以公武為鄜、坊、丹、延節(jié)度使。（節(jié)選自《司徒兼侍中中書令許國(guó)公贈(zèng)太尉韓公神道碑銘》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA.公諱弘/少依舅司徒劉玄佐/讀書習(xí)騎/射事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/B.公諱弘/少依舅司徒/劉玄佐讀書習(xí)騎/射事親孝謹(jǐn)侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/C.公諱弘/少依舅司徒劉玄佐/讀書習(xí)騎射/事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/D.公諱弘/少依舅司徒/劉玄佐讀書習(xí)騎射/事親孝謹(jǐn)/侃侃自將/不縱為子弟華靡遨放事/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是BA.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，至宋神宗時(shí)被廢除，“明經(jīng)”就是明習(xí)經(jīng)學(xué)之意。B.“司徒嘆奇之”與“而其見愈奇”（《游褒禪山記》）兩句中的“奇”字含義相同。C.“訖公之朝京師”與“言訖不見”（《大鐵椎傳》）兩句中的“訖”字含義不相同。D.城郭，在過(guò)去指的是內(nèi)城和外城，城指內(nèi)城的墻，郭指外城的墻?，F(xiàn)泛指城或城市。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA.韓弘曾到京城參加明經(jīng)科的考試，考完后他發(fā)表了自己的感慨，認(rèn)為這樣的考試不能滿足自己追求功名、建功立業(yè)的心。B.在汴州軍隊(duì)不斷叛亂生變、局勢(shì)不穩(wěn)的情況下，軍中都認(rèn)為應(yīng)讓韓弘來(lái)掌握原來(lái)他舅舅建立的軍隊(duì)，因?yàn)樗纳矸?、能力讓人信服。C.當(dāng)年吳少誠(chéng)反叛的時(shí)候，吳率軍隊(duì)圍困了許州，危急時(shí)刻，韓弘選擇三千精兵，會(huì)同其他部隊(duì)在許州城下攻擊吳，最終吳落荒而逃。D.在討伐吳元濟(jì)的時(shí)候，韓弘統(tǒng)率諸軍，并且接受建議讓自己的兒子公武率領(lǐng)萬(wàn)余士兵會(huì)同討伐蔡州，因?yàn)橛泄?，韓弘和他兒子都被獎(jiǎng)勵(lì)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①將兵數(shù)百人，悉識(shí)其材鄙怯勇，指付必堪其事。②五亂于汴者，吾苗薅而發(fā)櫛之幾盡，然不一剪刈，不足令震駭?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。【解答】（1）句意：公名叫弘。韓公年輕時(shí)依靠黑舅司徒劉玄傳，讀書具學(xué)習(xí)騎馬射箭。使奉雙親孝順恭謹(jǐn)，侃侃然自我保金，不像一般貴族子弟浮華奢色、游嬉效蕩那樣放縱自己?！八就健笔恰皠⑿簟钡墓俾?，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“佐”后面斷開，排除BD；“習(xí)”的賓語(yǔ)為“騎射”，所以應(yīng)在“射”后面斷開，排除A。故選C。（2）B.錯(cuò)誤?！耙詾槠妫粗?特異，罕見”；句意：司徒贊嘆而驚異他的才能/而見到的景色更加地奇特。故選B。（3）D.“接受建議讓自己的兒子公武率領(lǐng)萬(wàn)余士兵”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“公請(qǐng)使子公武以兵萬(wàn)三千人”，沒(méi)有提到接受建議。故選D。（4）①“指付”，指定托付；“堪”，能夠。譯文：（韓弘）帶領(lǐng)幾百士兵，全都知道他們有無(wú)才能，是怯懦還是勇敢，然后指定托付的事情，他們都能勝任。②“苗薅”，拔草；“剪刈”，剪除。譯文：在汴州發(fā)生了五次兵變，我們像拔草梳頭一樣，幾乎清理完了，然而，不全剪除，就不能使他們震驚害怕。答案：（1）C（2）B（3）D（4）①（韓弘）帶領(lǐng)幾百士兵，全都知道他們有無(wú)才能，是怯懦還是勇敢，然后指定托付的事情，他們都能勝任。②在汴州發(fā)生了五次兵變，我們像拔草梳頭一樣，幾乎清理完了，然而，不全剪除，就不能使他們震驚害怕。參考譯文：韓氏原來(lái)姓姬，以國(guó)作為姓氏。公名叫弘。韓公年輕時(shí)依靠黑舅司徒劉玄傳，讀書具學(xué)習(xí)騎馬射箭。使奉雙親孝順恭謹(jǐn)，侃侃然自我保金，不像一般貴族子弟浮華奢色、游嬉效蕩那樣放縱自己。出入恭恭敬敬，軍中皆注視他。曾經(jīng)有一次到京城參加明經(jīng)科的考試，出來(lái)后說(shuō)：“考中明經(jīng)，也不足以出名、成就功業(yè)！”就回去，跟舅舅學(xué)習(xí)軍事。（韓弘）帶領(lǐng)幾百士兵，全都知道他們有無(wú)才能，是怯懦還是勇敢，然后指定托付的事情，他們都能勝任，司徒贊嘆而驚異他的才能。部下士兵歸心，那些老將都自以為不如他。司徒劉玄佐去世，他離開汴州到宋州任南城將領(lǐng)。近六七年，汴州宣武軍連續(xù)發(fā)生兵變。貞元十五年，宣武節(jié)度使劉逸淮去世，軍中都說(shuō)：“這個(gè)部隊(duì)乃司徒所建立，一定要選擇他的親人且為士兵所仰慕信賴的人來(lái)當(dāng)統(tǒng)帥。如今沒(méi)有比得上他的外甥韓弘的，而且他的功勞最大，才能杰出！”立刻將權(quán)柄授予他，而后請(qǐng)命于皇帝，皇帝也以為正確。于是從大理評(píng)事拜官工部尚書，代替逸淮為宣武軍節(jié)度使，全部領(lǐng)有他舅舅的軍隊(duì)和地方。眾人果然高興，軍隊(duì)穩(wěn)定。當(dāng)此時(shí)，吳少誠(chéng)謀反，率領(lǐng)士兵圍攻許州。韓弘選擇精兵三千人，會(huì)同其他部隊(duì)襲擊吳少誠(chéng)于許州城下，少誠(chéng)失勢(shì)敗逃，河南因此無(wú)事。韓公說(shuō)：“自從我的舅舅去世之后，在汴州發(fā)生了五次兵變，我們像拔草梳頭一樣，幾乎清理完了，然而，不全剪除，就不能使他們震驚害怕。”于是下令要?jiǎng)㈠娂捌淙偈勘陂T前，列舉他們多次參與兵亂，還自以為有功之人，一并殺頭示眾，血流成河。從此以后，直到韓公至京城去朝見皇上，二十一年之中，再也沒(méi)有人敢在城內(nèi)外喧嘩呼叫。田宏正向朝廷開放魏博六州地方（聽命于政府），李師道派人來(lái)說(shuō)：“我們世代與田氏約定，互相保衛(wèi)支援，現(xiàn)在宏正不是我們的同類，又首先改變河南、河北的政事，又是您所憎恨的，我將與成德軍節(jié)度使王承宗聯(lián)合討伐他，冒昧以此相告?！表n公對(duì)來(lái)使說(shuō)：“我不知道利害關(guān)系，只知道遵照皇上的詔令行事而已！如果你的軍隊(duì)向北渡過(guò)黃河，我就派軍隊(duì)向東攻取曹州！”師道害怕，不敢輕舉妄動(dòng)，田宏正因此得以保全。誅討吳元濟(jì)時(shí)，皇上命令韓公統(tǒng)帥諸軍，說(shuō)：“不要自己行動(dòng)，你的任務(wù)是阻止北邊的強(qiáng)寇南下?！庇谑琼n公請(qǐng)求讓兒子公武帶領(lǐng)一萬(wàn)三千人會(huì)合討伐蔡州，并且輸送錢財(cái)和糧食，來(lái)接濟(jì)各路軍隊(duì)，終于擒獲蔡州的奸賊，于是封公為侍中，并以公武為鄜、坊、丹、延節(jié)度使。（二）古代詩(shī)歌閱讀5．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】唐肅宗上元元年，經(jīng)歷四年流亡生活的杜甫，在好友資助下于成都郊外浣花溪畔搭建草堂棲身，《江村》作于這一時(shí)期。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．“抱村流”運(yùn)用擬人的手法既寫出了“江”與“村”的關(guān)系，又照應(yīng)詩(shī)題。B．“自去自來(lái)梁上燕”與“映階碧草自春色”中的“自”營(yíng)造了相同的意境。C．頸聯(lián)由頷聯(lián)的對(duì)“燕、鷗”的描寫轉(zhuǎn)為寫人，寫作空間隨之也發(fā)生了變化。D．全詩(shī)寫法精嚴(yán)又不失自然，語(yǔ)言質(zhì)樸，音律和諧，特色鮮明，頗有情趣。（2）清代黃生在《杜詩(shī)說(shuō)》中評(píng)價(jià)此詩(shī)說(shuō)：“杜律不難于老健，而難于輕松。此詩(shī)見瀟灑流逸之致?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)從景與情關(guān)系的角度對(duì)此簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌景與情關(guān)系的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“營(yíng)造了相同的意境”的表述錯(cuò)誤，“自去自來(lái)梁上燕”中的“自”表現(xiàn)燕子自由自在，營(yíng)造的是和諧美好意境；“映階碧草自春色”景色雖生機(jī)勃勃，但一個(gè)“自”字表現(xiàn)很少有人拜訪武侯祠，如此景色竟無(wú)人欣賞，顯得意境冷清，以樂(lè)襯哀，表現(xiàn)作者想到國(guó)家沒(méi)落而傷感的情緒。故選B。（2）首聯(lián)寫到浣花溪清澈的江水，彎彎曲曲地繞村而流，在長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日中，事事都顯恬靜、安閑。而這首詩(shī)寫于唐肅宗上元元年，經(jīng)歷四年流亡生活的杜甫，在好友資助下于成都郊外浣花溪畔搭建草堂棲身。所以通過(guò)江水繞村而流，夏日村莊幽靜，寫出了歷經(jīng)磨難的詩(shī)人不再有擔(dān)憂和愁煩之情致；尾聯(lián)寫到只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個(gè)還有什么可奢求的呢？通過(guò)“微軀此外更何求”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的平靜從容。頷聯(lián)寫到梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。通過(guò)時(shí)來(lái)時(shí)去、自由自在的梁間燕子與相伴而隨的江上白鷗，寫出了詩(shī)人居住環(huán)境的寧?kù)o祥和。頸聯(lián)寫到相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。通過(guò)老妻為棋局畫紙與稚子敲針做釣鉤的生活場(chǎng)景，寫出了詩(shī)人家庭生活的閑適溫馨。詩(shī)人首聯(lián)和頷聯(lián)寫到浣花溪畔的景物，寫到江水繞村而流，夏日村莊的幽靜，自由自在的梁間燕子，相伴而隨的江上白鷗，寫出了一派寧?kù)o祥和的景象，通過(guò)描繪優(yōu)美恬淡的景物，敘寫閑適溫馨的生活情趣，表現(xiàn)了眼前安定的生活給他帶來(lái)的滿足和欣然，從而使整首詩(shī)呈現(xiàn)出瀟灑流逸之致。答案：（1）B（2）①首聯(lián)通過(guò)江水繞村而流，夏日村莊幽靜，寫出了歷經(jīng)磨難的詩(shī)人不再有擔(dān)憂和愁煩之情致；尾聯(lián)通過(guò)“微軀此外更何求”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的平靜從容。②頷聯(lián)通過(guò)時(shí)來(lái)時(shí)去、自由自在的梁間燕子與相伴而隨的江上白鷗，寫出了詩(shī)人居住環(huán)境的寧?kù)o祥和。（頸聯(lián)通過(guò)老妻為棋局畫紙與稚子敲針做釣鉤的生活場(chǎng)景，寫出了詩(shī)人家庭生活的閑適溫馨。）③詩(shī)人通過(guò)描繪優(yōu)美恬淡的景物，敘寫閑適溫馨的生活情趣，表現(xiàn)了眼前安定的生活給他帶來(lái)的滿足和欣然，從而使整首詩(shī)呈現(xiàn)出瀟灑流逸之致。譯文：浣花溪清澈的江水，彎彎曲曲地繞村而流，在長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日中，事事都顯恬靜、安閑。梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個(gè)還有什么可奢求的呢？賞析：《江村》一詩(shī)的尾聯(lián)上句，有兩種版本，對(duì)于該兩種版本的優(yōu)劣，有說(shuō)法認(rèn)為：“先看“多病所需唯藥物”句。上面我們已經(jīng)感知了詩(shī)人幽居江村的快樂(lè)與閑適只是表面的，詩(shī)人情不自禁地想到自己：年老多病之身所需的唯有藥物，能滿足這微薄的希望，微賤之軀夫復(fù)何求？而我們體會(huì)：亂離之世，命如螻蟻，藥物又有何用，不過(guò)茍延殘喘而已；正是暫得安寧，家人相聚，才想到珍惜生命，也好讓這艱難得來(lái)的快樂(lè)延續(xù)下去，這應(yīng)該是很樸素很低微很不得已的一種希望?？蛇@希望能否滿足呢？將尾聯(lián)下句“微軀此外更何求”連起來(lái)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只是一種奢望。讀到此，想到此，我們會(huì)不會(huì)為老杜的辛苦艱難的生存境況而灑下同情之淚？再看“但有故人供祿米”句。它使我們明白前面所描述的和樂(lè)安靜的生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)之上的。而把尾聯(lián)兩句連起來(lái)讀，其內(nèi)在情緒與其說(shuō)是慶幸，不如說(shuō)是一種無(wú)奈，一種辛酸。經(jīng)過(guò)大半輩子的流離轉(zhuǎn)徙，執(zhí)著追求，被社會(huì)時(shí)代之流沖撞激蕩，竟落得生活無(wú)著，渺無(wú)歸屬。盡管故人嚴(yán)武對(duì)自己關(guān)懷備至，但人生的失敗感不能說(shuō)不緊緊地壓抑著一個(gè)自尊的男人的剛強(qiáng)的心，更何況這樣的投靠還只是暫時(shí)的，不穩(wěn)定的，一旦失去了“故人供祿米”的條件，生活又將陷入困頓流離之中。因此，對(duì)前途隱隱的擔(dān)心和無(wú)盡的憂傷還時(shí)時(shí)地折磨著詩(shī)人的內(nèi)心，使他即使在眼前家人團(tuán)聚的情境下仍有濃重的如夢(mèng)似幻感?！比绻麅H從優(yōu)劣來(lái)辨析的話，實(shí)際上，杜甫在經(jīng)過(guò)中原戰(zhàn)亂以后，終定居于成都草堂，此時(shí)的心境應(yīng)該是釋然的。在蜀中，上至劍南節(jié)度使，下至縣令、刺史，都來(lái)拜訪杜甫，使得杜甫該階段的詩(shī)充滿了祥和、自然的氣氛，如《江畔獨(dú)步尋花》等，其中如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》僅是個(gè)例情況。杜詩(shī)做中強(qiáng)調(diào)個(gè)體情感，而末句則所對(duì)應(yīng)表現(xiàn)出的感情應(yīng)該是回顧過(guò)去的顛沛流離的歲月，而感到的對(duì)今日的安然的珍惜之情。所以“多病所需唯藥物”和“但有故人供祿米”二句在情感的自然中，顯然“多病所需唯藥物”更好。但如果從各版本出現(xiàn)的時(shí)間、與上句平仄聲韻的話，則應(yīng)為“但有故人供祿米”一句。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”兩句描寫出鮮花繽紛、春草青青的景象。（2）蘇軾《赤壁賦》中，形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上的名句是：“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。（3）李白《蜀道難》中“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”兩句以夸張的手法寫出了山之高、松之奇的險(xiǎn)境，加深了蜀道之難?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（重點(diǎn)字：漸）（2）縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然（重點(diǎn)字：凌）（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（重點(diǎn)字：盈）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I7．（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。去蘑菇石的路上，一路野花為我們開放。盡管寒風(fēng)把每個(gè)人吹得①_____，但是只要聞著路邊野花的香味，暢想著蘑菇石一帶的風(fēng)景，我們還是②_____。當(dāng)站在萬(wàn)卷書前的觀景臺(tái)上，在（1）寒風(fēng)中欣賞著蘑菇石、老鷹巖、萬(wàn)卷書、將軍頭等栩栩如生的景致，你會(huì)立刻感到大自然的③_____。它們就是經(jīng)過(guò)這千萬(wàn)年（2）呼呼吹刮的風(fēng)雕琢而成的，可是在它們形成之后，又經(jīng)歷千萬(wàn)年，依然屹立不倒，依然是這（3）呼呼吹刮的風(fēng)，它們抵制住了，讓人們對(duì)它們充滿神奇的想象。站在這里，你會(huì)感到自己的渺小，感到梵凈山的偉大。然而站在這里，我伸開雙手，盡量呼吸著這巍巍的磅礴之氣，以便舒開自己的心胸，接納天人合一的洗禮。當(dāng)初中央電視臺(tái)《歡樂(lè)中國(guó)行》主持人站在這里練劍、練太極的情形讓我充滿了無(wú)限的向往。而現(xiàn)在我已站在這里，這無(wú)限的向往其實(shí)是難以用手中的筆描述出來(lái)的。有些事情，只有你親身經(jīng)歷了，你才會(huì)有禪宗的醒悟。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）文中畫波浪線處都寫到了“風(fēng)”，請(qǐng)分別分析“風(fēng)”的作用?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）①語(yǔ)境形容寒風(fēng)吹得人發(fā)抖或者縮著身體的樣子，可填“縮手縮腳/聳肩縮背/抖抖瑟瑟”?？s手縮腳：由于寒冷而四肢不能舒展的樣子；也形容做事膽小，顧慮多，不敢放手。聳肩縮背：兩肩聳起，背脊彎曲。形容衰老的狀態(tài)。也形容因怕冷而縮做一團(tuán)的樣子。抖抖瑟瑟：因害怕等而身體顫抖。②語(yǔ)境是暢想著蘑菇石一帶的風(fēng)景，盡管天氣冷，但我們的興致很高，可填“興致勃勃”。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。③語(yǔ)境是說(shuō)各種景致栩栩如生，讓人感嘆大自然的技藝高超，可填“鬼斧神工”。鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出來(lái)一般。（2）第一處“在寒風(fēng)中欣賞著蘑菇石、老鷹巖、萬(wàn)卷書、將軍頭等栩栩如生的景致，你會(huì)立刻感到大自然的……”，這里的“寒風(fēng)”寫出了觀賞時(shí)的天氣，而“欣賞”則寫出人們的興致不減，可見這里的“寒風(fēng)”反襯人們的興致；第二處“它們就是經(jīng)過(guò)這千萬(wàn)年呼呼吹刮的風(fēng)雕琢而成的”，“它們”指的是蘑菇石、老鷹巖、萬(wàn)卷書、將軍頭等栩栩如生的景致，這些景致是由這“呼呼吹刮的風(fēng)”