高三語文備考方案

高三語文備考方案一、指導思想1．《普通高級中學語文新課程標準》2.《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文科考試大綱的說明（廣東）》二、備考策略：科學全面，扎實有序，齊心協力，高質高效1．科學全面（科學制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求）2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力）3．齊心協力（備課組老師群策群力，分工合作，資源共享，聚集體智慧，創(chuàng)優(yōu)秀成績）4．高質高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）三、階段目標：第一輪復習：xx.8月—xx.3月“一?！鼻?。重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構建知識網絡。1．完成的內容及順序：（1）課內文言文復習。（8月份完成）（2）高考文言文專題復習。（9月正式開學—“國慶假”結束前完成）（3）現代文閱讀（必考、文學類、實用類）。（10月－11月）（4）詩歌鑒賞和語言基礎知識。（12月－1月）（5）語言表達。（2－3月）（6）古詩文默寫。（每周二次）（7）作文。（兩周一次）2．使用資料：①《三維設計》總復習用書、備課組自編資料等。3．達成目標的具體操作：（1）課內文言文復習。重點：高中語文教材必修1-5課文及《唐詩宋詞元散曲》、《唐宋散文選讀》中古詩文要點的回顧與。（重點是古文）復習方式：指導學生按一定順序分別復習課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點文言實詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點語句翻譯、課文內容素材積累等。（2）高考文言文專題復習。復習方式：文言文復習盡量結合前階段課內文言文復習的內容，以幫助學生掌握；充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說（本部分針對考點，對考生進行應試策略及技巧上的指導，指導學生應試策略及答題技巧，引導考生形成解題、答題的科學思維），結合經典高考試題進行；完成與各考點對應的高考經典試題。復習中重在掌握高考要求，掌握相關文言知識，提高應考水平。（3）現代文閱讀（必考、文學類、實用類）。復習方式：充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說，結合經典高考試題進行。復習中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。早讀按計劃完成《高考專題訓練》中的專項練習。（4）語言基礎知識復習方式：由于學生高二時已經復習了語音、詞語、句子的知識，并且進行了相應的訓練，所以高三此部分內容采用以練帶講的方式，在9月份與文言文復習同時進行，每周用兩節(jié)課復習，在學生閱讀高考考點專題突破用書相關考點解說的基礎上進行點撥，指導學生完成相關訓練。早讀按計劃完成15分鐘專項練習。（5）詩歌鑒賞和語言表達。復習方式：由于高二時結合《唐詩宋詞元散曲》初步進行了詩歌鑒賞考點復習，完成了歷年古詩詞高考真題測驗，所以備考時充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說部分內容，使學生對這一部分知識有進一步系統(tǒng)的把握；結合xx年各地詩歌鑒賞題講練。早讀按計劃完成專項練習。（6）古詩文默寫。復習方式：高二就發(fā)放高考要求背誦的內容資料，利用早讀背誦，并進行檢測。高三主要以檢測過關為主。要求逐篇（首）默寫過關。（7）作文。兩周一次大作文訓練，在高一、高二作文序列專題的基礎上分文體分專項序列訓練，突出記敘文、議論文、議論性散文的寫作。（還要結合課前演講、素材積累、讀書筆記、周練進行）4．要求：①利用好高考考點專題突破用書，落實好考點要求；②引導學生自覺構建高考知識網絡；③講練到位；④充分利用好早讀和語文專項訓練時間。合理安排課后訓練。第二輪復習：3月“一?！薄?月“二?！?，重點是知識遷移，提升能力。復習方式：①針對第一階段備考中存在問題以及高考變化作相應補充，進一步突破學生的難點。②重視練和測，在練中夯實基礎，在練中培養(yǎng)感覺，練出速度。③基礎知識訓練保持一定的訓練量。④作文方面加強“創(chuàng)優(yōu)”指導。⑤指導要做到“三講三不講”，即“講思路、講聯系、講方法；學生會的老師不講，學生自己看書后（或互相研究后）能會的老師不講，講了以后學生也不會的老師不講”。特別要引導學生養(yǎng)成做題后反思的習慣，做到每做一道題有每一道題的收獲。第三輪復習：5月“二?！薄?月，重點是補缺補漏，調整心態(tài)。復習方式：①對照考綱查缺補漏；②對一模出現的問題進行查缺補漏；③抓學生的“增分點”。④作文方面進一步進行考