廣東省汕頭市四年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)專題：08-古詩文閱讀B卷

第第頁廣東省汕頭市四年級(jí)上冊語文期中復(fù)習(xí)專題：08古詩文閱讀B卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、文言文閱讀(共6題；共114分)1.（16分）閱讀文言文，回答問題。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖①欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校②可知矣?！碧鎼偅词┬醒散??！咀⑨尅竣偬妫杭床懿?，曹沖的父親。②校(jiào)：通“較”，比較。③施行焉：按這辦法做了。（1）根據(jù)文段內(nèi)容填空。曹操想稱大象的重量，大臣們的表現(xiàn)是：________，曹沖稱象的辦法是：________。（2）曹沖與王戎的相同之處是：________。2.（12分）課內(nèi)閱讀。群兒戲于庭，一兒登翁，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。（1）解釋下列字詞。庭：________

皆：________

光：________

棄：________

（2）“足跌沒水中”劃線字的讀音是________這句話的意思是：________。（3）當(dāng)孩子掉進(jìn)水缸后，司馬光和其他小朋友的表現(xiàn)有何不同？其他小朋友：________（用原文回答）司馬光：________（用原文回答）（4）“水迸”說明了什么？（5）從這個(gè)故事可見司馬光是個(gè)怎樣的孩子？3.（24分）閱讀文言文，回答問題。文侯與虞人期獵魏文侯①與虞人②期③獵。是日④，飲酒樂，天雨⑤。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之⑦？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖⑧樂，豈⑨可不一會(huì)期哉？”乃⑩往，身自罷之?。（節(jié)選自《資治通鑒?魏文侯書》）【注】①魏文侯：戰(zhàn)國時(shí)魏國國君，在諸侯中有美譽(yù)。②虞人：管理山林的小官員。③期：約定。④是日：這天。⑤雨：下雨。⑥焉：何，哪里。⑦之：到，往。⑧雖：即使。⑨豈：難道。⑩乃：于是，就。?身自罷之：親自取消了這次活動(dòng)。（1）用現(xiàn)代漢語寫出“雖樂，豈可不一會(huì)期哉”的意思。（2）用原文中的六個(gè)字概括左右阻止文侯出獵的理由。（3）從這則小故事中，你看出了魏文侯具有怎樣的美德？4.（27分）閱讀文言文，回答問題。高陽應(yīng)造屋高陽應(yīng)將為室家①，匠②對曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必?cái)、?。”高陽?yīng)曰：“緣子之言⑦，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任?益輕則不敗。”匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。（選自《呂氏春秋·卷二十五·別類》）【注】①室家：房屋，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓（náo）：彎曲。⑥?。簹摹＂呔壸又裕喊凑漳脑?。緣，順著，按照。子，對人的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“您”。⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅(jiān)固有力。?任：擔(dān)負(fù)。（1）解釋下面句中劃線字的意思。①高陽應(yīng)將為室家

為：________②以生為室

以：________③今雖善

善：________④其后果敗

果：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①以生為室，今雖善，后將必?cái)?。②匠人無辭而對，受令而為之。（3）你認(rèn)為文中的高陽應(yīng)是個(gè)怎樣的人？5.（15分）(2019·燈塔)閱讀文言文，完成小題。弈秋，通國之________。使弈秋誨二人弈，其一人________，為弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思________。雖與之俱學(xué)，________。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）把課文補(bǔ)充完整。弈秋，通國之________。使弈秋誨二人弈，其一人________，為弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵲將至，思________。雖與之俱學(xué)，________。（2）解釋文中劃線的部分。①通國：________②為弈秋之為聽：________③誨：________④為是其智弗若與：________（3）本文選自《________》，講述了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊腳_______不同，所以________也就不同，從中我們明白了________的道理。6.（20分）(2019四上·官渡期末)文言文閱讀鑿壁偷光①匡（kuàng）衡②勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮（dāi）③，衡乃穿壁④引其光，以書映光而讀之。注釋：①本文選自《西京雜記》，②區(qū)街：西漢經(jīng)學(xué)家。③不逮：指燭光照不到。④穿壁：在墻上打洞，穿：鑿。（1）下列說法只有2項(xiàng)是正確的，分別是（）和（）。A．讀“匡衡勤學(xué)而無燭”時(shí)可以這樣停頓：“匡衡/勤學(xué)/而/無燭”。B．匡衡偷鄰居家的蠟燭來照著讀書。C．這是《西京雜記》中的一個(gè)故事。D．匡衡穿過墻壁到鄰居家看書。（2）匡衡是一個(gè)________的人，我還知道跟他一樣的古人是________。二、詩歌鑒賞(共13題；共155分)7.（14分）課外閱讀。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。（1）這首詩描寫的詩人送別老朋友的，時(shí)間是________,地點(diǎn)是________,被送的人是________。（2）詩中敘事的詩句是“________”;寫景的詩句是“________”。（3）這首詩寫的是________。（4）這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情?8.（6分）閱讀古詩，回答問題春望[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）“烽火”在詩中指________。（2）“家書抵萬金”中“書”的意思是________。從這句詩中可以體會(huì)到________。（3）詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了“________”的慘景，另一方面是對于________的期盼。（4）對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D.“深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時(shí)的感情。（5）請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。9.（14分）(2020三下·)默寫古詩，按要求填空。（1）默寫《惠崇春江晚景》?；莩绱航砭爸裢鈅_______三兩枝，________鴨先知。蔞蒿________，正是________。（2）這首詩寫的是________季的景色。（3）這首詩的景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)景物有________、________、________、________和________。動(dòng)態(tài)的景物有________和________。（4）前兩句詩的意思是________10.（6分）閱讀古詩，完成練習(xí)。田園樂（其六）（唐）王維桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠?！咀ⅰ竣偎抻辏鹤蛞沟挠?。②朝：早晨。③未：沒有。④猶：還。（1）這首詩節(jié)奏感很強(qiáng)，你打算怎么讀？請用“︱”在詩中標(biāo)出節(jié)奏來。（2）寫出含有下面事物的詩句。①桃、柳：________，________。②鶯：________，________。（3）在這首詩中，詩人王維抓住了________、________、________等幾樣富有春天特征的景物，給人以有聲有色之感；“眠”、“鶯”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得讓人聯(lián)想到孟浩然的《________》。春眠不覺曉，________。________，________。（4）用自己的話寫出這首詩的意思。11.（12分）補(bǔ)全古詩，再完成練習(xí)。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，________________。但使龍城飛將在，________________。（1）補(bǔ)充詩句。（2）詩的后兩句的意思是：________（3）這是一首邊塞詩，詩人通過“________”寫出了邊寒戰(zhàn)爭時(shí)間的久遠(yuǎn)，通過“________”寫出了邊塞與中原的距離遠(yuǎn)。（4）下列對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.詩人借“龍城飛將”表達(dá)了自己強(qiáng)烈渴望朝廷起任良將，早日平定邊塞戰(zhàn)爭的美好心愿B.詩人開篇通過環(huán)境描寫，勾勒出了一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼畫面C.詩的后兩句采用借古諷今的寫法．表達(dá)了作者對朝廷的不滿和對戰(zhàn)爭消極的思想D.本詩與《涼州詞》都是寫邊塞的詩，不同的是本詩主要表現(xiàn)了詩人對國無良將的感嘆，面《涼州詞》主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放大妙筆生花12.（16分）默寫古詩《涼州詞》，并回答問題。（1）默寫《涼州詞》。（2）這首詩的作者是________朝的________。（3）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這首詩所表達(dá)的內(nèi)容，你認(rèn)為這首詩屬于下列哪類詩？（）A.田園詩

B.邊塞詩

C.閨怨詩

13.（8分）默寫古詩，回答下列問題夜宿山寺________樓高百尺，手可摘星辰。不________高聲語，恐_______天上人。（1）把詩歌補(bǔ)充完整。（2）①“語”的意思是________。A．語氣

B．說話②“恐”的意思是________。A．害怕

B．恐慌（3）《夜宿山寺》是________朝詩人________寫的。我還知道他寫的古詩，如《________》、《________》。14.（20分）閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋?！咀⑨尅竣佟层^〕一種彎刀。②〔何當(dāng)金絡(luò)腦〕意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對待，以效大用。（1）這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達(dá)更為明顯？15.（4分）課外閱讀。母親的愛汪國真我們也愛母親

四月的日子卻和母親愛我們不一樣

半是爛漫半是輝煌我們的愛是溪流

那是春風(fēng)吹過的地方母親的愛是海洋

我們的歡樂是母親臉上的微笑芨芨草上的露珠

我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷又圓又亮

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)那是太陽給予的光芒

卻總也走不出母親心靈的街場（1）在詩歌前兩節(jié)中，詩人通過________、________、春風(fēng)這些意象，來表現(xiàn)母愛________的特點(diǎn)。（2）想一想詩句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”“四月的日子/半是爛漫半是輝煌”中“又圓又亮”和“半是爛漫半是輝煌”都比喻什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？（3）請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓Α拔覀兛梢宰叩煤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總也走不出母親心靈的街場”的理解。（4）本詩和冰心的《繁星（一五九）》相比較，有什么相同點(diǎn)？16.（15分）古詩鑒賞（二）飲湖上初晴后雨宋

蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹娙思葘懥薩_____，又寫了______；既有______之景，又有______之韻。（）A.湖；山；春天；夏天

B.湖光；山色；晴和；雨天

C.湖光；山色；溫暖；涼爽

（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻______，不僅賦予西湖之美以______，而且______，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致

B.美景；生命；新奇怪異

C.晴天的西湖；活力；別有情趣

（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作______，兩者的相似之處是______。這兩句運(yùn)用了______修辭手法，“淡妝”與前面“______”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“______”相照應(yīng)，“相宜”與“______”、“______”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇

B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇

C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇

17.（18分）古詩賞析。四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？（2）詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。18.（9分）課外閱讀江上漁人

江上來往人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（1）從這首詩中，你體會(huì)到了什么？（2）解釋下列橫線上的字詞江上來往人，但愛鱸魚美。來往：________

但：________

美：________君看一葉舟，出沒風(fēng)波里舟：________

出沒：________19.（13分）默寫古詩，回答問題。村居（清）______________________________________，______________________________。______________________________，______________________________。（1）選一選。A．前兩句

B．后兩句①________描寫了春天的美麗景色。②________描寫了人物的活動(dòng)。（2）詩中的______字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來。（）A.“放”

B.