冀教版小學(xué)五年級《面對自然災(zāi)害》說課稿

冀教版小學(xué)五年級《面對自然災(zāi)害》說課稿1、展示自然災(zāi)害的圖片2、請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料或制作的手抄報簡單介紹一下這些自然災(zāi)害有些破壞討論防止災(zāi)害的辦法1、請同學(xué)們再次閱讀57－59頁思考：面對自然災(zāi)害廣大農(nóng)民是怎樣做的并結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流完成后舉手示意2、全班交流教師出示補(bǔ)充“蝗蟲”資料：面對新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺機(jī)械參加滅蝗工作由于近年來新疆各牧區(qū)紛紛出臺政策扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨“生物部隊”已逐漸成為滅蝗主力軍特別是邊境地區(qū)通過人工招引的近百萬只粉紅椋鳥與牧區(qū)的家禽一起“上崗”構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”嚴(yán)防蝗蟲成災(zāi)利用粉紅椋鳥治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績：“雹災(zāi)”資料：對于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去；使云形成降水減少防災(zāi)小建議聚焦目標(biāo)二：對自然災(zāi)害人們都積極行動起來了老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試來我們也加入到抗災(zāi)的行列中出示：閱讀課本60頁想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議結(jié)合搜集到的資料二人小組相互交流評選出好的建議在全班展示同學(xué)們提出了好的建議老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們老師這里有一種快速低成本環(huán)保式的治理沙漠化的好辦法大家一起來讀一讀將農(nóng)作物秸稈經(jīng)工廠化或家庭式作業(yè)制作成適當(dāng)長寬草墊或草袋并在草墊的各邊加入一些繩索用于固定草墊防止被風(fēng)吹走在草墊條塊之間預(yù)留防火間隔帶草墊的作用是覆蓋在地表防止沙子被風(fēng)吹起并減少水分蒸發(fā)同時減少地面因突降雨水對地面的沖刷減少水土流失將十幾倍面積的降雨量集中到一點(diǎn)供部分植物生長需要或收集儲存在強(qiáng)風(fēng)口處可增加使用就近裝有沙或裝土草袋做成擋風(fēng)沙袋墻或土袋墻并在袋墻外面包裹數(shù)層草墊以減少風(fēng)沙對袋墻的侵蝕地面草墊之間種植當(dāng)?shù)匾咨L的樹木有條件的地區(qū)還可利用節(jié)水滴灌或直接以給水瓶補(bǔ)水的形式給樹木補(bǔ)水提高樹木的存活率三、學(xué)習(xí)檢測：學(xué)習(xí)小提示：獨(dú)立完成后小組訂正完畢舉手示意1、我國是（）.各種自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞2、（）在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢3、面對旱災(zāi)人們采用（）方法戰(zhàn)勝災(zāi)害4、面對蝗災(zāi)人們采用（）方法戰(zhàn)勝災(zāi)害5、面對水災(zāi)人們采用（）、()方法戰(zhàn)勝災(zāi)害6、有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道（）對付自然災(zāi)害要提早預(yù)防四、拓展延伸：想一想：除此之外近幾年在我國發(fā)生的自然災(zāi)害還有些1、學(xué)生舉手回答2、教師出示介紹1998年夏天的洪災(zāi)和汶川地震、玉樹地震五、教師總結(jié)：1、面對自然災(zāi)害有黨的親切關(guān)懷有人民群眾不屈不撓的斗爭精神勝利永遠(yuǎn)屬于我們1998年的夏天暴雨大暴雨一場接一場奔騰不息的長江轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍瘋狂地死咬著千里江堤荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場在這萬分危急的關(guān)頭幾十萬解放軍官兵日夜兼程朝著大江挺近他們和幾百萬人民群眾一起打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)2、播放歌曲《相親相愛的一家人》3、總結(jié)：是啊因