幼兒園幼教聯(lián)盟互學(xué)共進工作計劃

結(jié)盟園互學(xué)共進工作計劃根據(jù)區(qū)教育局組建幼教聯(lián)盟行動計劃的要求，本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，積極創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，引領(lǐng)兒童成長，成就教師發(fā)展。為進一步將結(jié)盟園打造成特色鮮明，和諧向上的規(guī)范幼兒園，特制訂互學(xué)共進工作計劃。一、互學(xué)共進指導(dǎo)思想：市婦聯(lián)幼兒園攜手四個結(jié)盟園，以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)結(jié)盟幼兒園的實際情況，著力構(gòu)建統(tǒng)一幼兒園課程、統(tǒng)一組織師資培訓(xùn)、統(tǒng)一實施教研活動、統(tǒng)一進行幼兒評價的結(jié)盟“四統(tǒng)一”機制，合理規(guī)劃結(jié)盟園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展，并通過規(guī)劃的實施，努力將結(jié)盟園辦成受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。二、互學(xué)共進工作思路：1、挖掘結(jié)盟園的優(yōu)勢，在互研、互學(xué)的過程中，充分發(fā)揮各園所已有優(yōu)勢，加強園所優(yōu)勢的輻射作用、引領(lǐng)作用。2、積極促成結(jié)盟園組建園長、業(yè)務(wù)園長、教研主任、教研組長組成的層級教研團隊，牽頭園全面跟進四所結(jié)盟園的教研活動，協(xié)同制定教研制度、安排教研進度，分階段對結(jié)盟園進行教研跟進。3、結(jié)盟園根據(jù)安排每月需開放教研活動一次，牽頭園教研團隊每月利用兩天時間到四所結(jié)盟園深入教研活動。4、牽頭園每逢重點工作、重大活動或全園性的教研活動時，及時通知結(jié)盟園同步進行或邀請結(jié)盟園參與教研。5、加強對基礎(chǔ)薄弱園所的跟進，因為結(jié)盟園之間發(fā)展相對不平衡，有的園所基礎(chǔ)相對薄弱，組建幼教聯(lián)盟后，需加大對基礎(chǔ)薄弱園的跟進力度，竭力縮短園所之間的差距，以期共同發(fā)展。三、互學(xué)共進工作內(nèi)容：1、統(tǒng)一幼兒園課程建設(shè)：結(jié)盟園將以《3-6歲兒童發(fā)展指南》目標(biāo)為依據(jù)，以《幼兒園綜合教育課程》為抓手，以節(jié)日活動為脈絡(luò)，以園外拓展為契機，不斷豐富幼兒園的課程，統(tǒng)一結(jié)盟園課程建設(shè)的步伐，促使結(jié)盟園課程架構(gòu)更為合理，更為規(guī)范，更符合孩子的需要和興趣。2、統(tǒng)一組織師資培訓(xùn)：結(jié)盟園將以“課程游戲化、生活化”為基調(diào)，加強結(jié)隊園所之間的培訓(xùn)交流，確保結(jié)盟園每單周組織一次集中性的師資培訓(xùn)，解答教師在課程游戲化過程中遇到的困惑、矛盾，不斷提升教師用新理念指導(dǎo)實踐的能力，不斷規(guī)范教師的教育行為。3、統(tǒng)一實施教研活動：結(jié)盟園所將緊緊圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“大游戲課程”進行深入研討，通過聽評課、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲現(xiàn)場觀摩等日?；顒咏M織教師教研，將我園單周一業(yè)務(wù)培訓(xùn)、雙周一分組固定教研、每周三分組集體備課的教研機制輻射到結(jié)盟園所，以點帶面提高結(jié)盟園教師的教研能力、實操能力，建構(gòu)課程的能力，撰寫教育故事、論文、科研成果的能力。4、統(tǒng)一進行幼兒發(fā)展評價：由牽頭園依據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》制定幼兒發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)盟園按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對幼兒發(fā)展水平進行測評，牽頭園教研團隊現(xiàn)場跟進測評工作，測評后園所之間互相反饋測評數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀和原因，制定下一步工作計劃，逐步做到以評價促反思、以評價促成長。四、互學(xué)共進預(yù)期目標(biāo)：互學(xué)共進總目標(biāo)：1、幼兒園發(fā)展目標(biāo)：在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的基礎(chǔ)上，建成保教質(zhì)量優(yōu)秀、園所環(huán)境適宜、特色教育精致的幼兒園，形成孩子喜歡、家長稱贊的優(yōu)質(zhì)園效應(yīng)。2、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)自由、自在、自信的健康兒童。健康——發(fā)育良好的身體、余款的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力自由——給兒童以自由的活動，兒童獨立自主、自我學(xué)習(xí)，發(fā)展智力。自在——在操作活動中自己動手、自由自在的嘗試。自信——會主動、大膽、自信地使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習(xí)慣?；W(xué)共進階段目標(biāo)：第一階段（2023年9月—2024年7月）目標(biāo)：完善體制建設(shè)，加強思想教育，提高保教技能，爭取創(chuàng)建“鹽城市亭湖區(qū)星級幼兒園”。第二階段（2024年9月—2025年7月）目標(biāo)1：在創(chuàng)建“亭湖區(qū)星級幼兒園”的基礎(chǔ)上，強化崗位責(zé)任制，加強師德建設(shè)，以“大游戲課程”為抓手，積極推進區(qū)域活動的有效開展，提升教師們追隨孩子興趣構(gòu)建活動課程的能力。。目標(biāo)2：進一步提高管理效益，加強特色研究，促進幼兒主動和諧發(fā)展，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色。第三階段（2025年9月—2026年7月）目標(biāo)1：進一步加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，將幼兒的特色教學(xué)與幼兒園的文化建設(shè)有機結(jié)合起來。強化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。目標(biāo)2：開放幼兒園特色研究成果，在全區(qū)乃至全市形成引領(lǐng)和輻射的功能。五、互學(xué)共進任務(wù)與措施（一）加強園所聯(lián)系，規(guī)范中求發(fā)展。1、建立結(jié)盟跟進制度，隨時跟進發(fā)展。牽頭園園長隨時跟進結(jié)盟園的發(fā)展和決策，及時了解結(jié)盟園的具體教育目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，及時了解結(jié)盟園階段性教育教學(xué)、衛(wèi)生保健和總務(wù)行政工作。2、共同構(gòu)建幼兒園各項規(guī)章制度。主要包括全園性制度、部門性制度、各類人員崗位責(zé)任制以及幼兒園考核獎勵制度。（二）加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。1、加強思想教育，注重教師個人發(fā)展規(guī)劃與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相一致。對每位教師進行基本情況調(diào)查，對全園教職工整體狀況做到心中有數(shù)。結(jié)盟園積極為職工創(chuàng)造發(fā)展條件，同時讓每一位職工清楚的了解幼兒園發(fā)展的方向。做到“知人善用，各得其所，優(yōu)勢互補，合理結(jié)構(gòu)”。2、優(yōu)化隊伍管理，將人員的使用與培養(yǎng)相結(jié)合。注重通過思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強師資隊伍的職業(yè)能力。3、強化崗位責(zé)任制，加強結(jié)盟園師德建設(shè)。（1）健全有關(guān)師德師風(fēng)的規(guī)章制度。把師德考核當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。（2）提高教師的職業(yè)道德水平。以《幼兒教師十項準(zhǔn)則》為抓手，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競賽、演講活動的開展，加強師德修養(yǎng)，促使嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，提高全體教師的思想政治素質(zhì)，努力做幼兒喜歡、人民滿意、社會贊揚的好教師。（3）著力解決師德建設(shè)中的突出問題。4、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，依托課程游戲化的平臺，積極推進幼兒園區(qū)域游戲有效性建設(shè)：（1）倡導(dǎo)游戲化精神，凸顯幼兒主體性；（2）創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境，營造游戲化氛圍；（3）創(chuàng)造性開發(fā)游戲，拓展游戲化內(nèi)容。（三）注重衛(wèi)生保健，將安全工作放在首位。1、根據(jù)衛(wèi)生保健制度，定期、規(guī)范的做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病、疫情防控等系列工作。2、制定后勤工作日常管理制度，組織后勤學(xué)習(xí)討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責(zé)任意識。加強工作日的管理和指導(dǎo)，提高后勤工作質(zhì)量。3、加強后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，規(guī)范后勤人員的操作程序，提高后勤人員的專業(yè)能力。4、提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用公共宣傳欄、家園共育專欄、微信平臺、校信通平臺、告家長書等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)，家園互動，共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題。（四）充分利用家庭、社區(qū)資源。1、建立家園、社區(qū)互動制度，組織教師學(xué)習(xí)討論，規(guī)范家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質(zhì)量。2、建立家長、社區(qū)資源利用制度，教師按照制度，積極尋求可利用的家長資源、社區(qū)資源，開展各類教育教學(xué)活動。3、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點、性質(zhì)以及社會環(huán)境的需要，制定能與社區(qū)互動的計劃，主動參與到社區(qū)活動中去，為社區(qū)和諧社會的建設(shè)添上學(xué)前教育的一筆。4、定期開展班級家長會、半日開放、親子游戲、節(jié)日聯(lián)誼等活動。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”，落實“家委會”制度等。

六、互學(xué)共進活動安排：（2024秋學(xué)期）九月份牽頭園區(qū)域活動現(xiàn)場開放，邀請結(jié)盟園現(xiàn)場觀摩并參與教研。結(jié)盟園、牽頭園交流分享開展“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等主題活動的成功經(jīng)驗。十月份1、牽頭園教師科學(xué)領(lǐng)域公開教學(xué)活動，邀請結(jié)盟園教師參與聽課、評課。2、四所結(jié)盟園進行區(qū)域游戲現(xiàn)場開放，牽頭園教研團隊現(xiàn)場觀摩評議。十一月份牽頭園閱讀區(qū)環(huán)