加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文_第1頁
加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文_第2頁
加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文_第3頁
加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文_第4頁
加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)分析范文很多學(xué)生會選擇加拿大留學(xué),加拿大留學(xué)要有文書的寫作,不少的人卻會比較容易犯一些的錯誤,下面是給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于加拿大留學(xué)的文書寫作誤區(qū)介,希望能夠幫助到大家。誤區(qū)一:一味的羅列把經(jīng)歷過的困境寫的詳細(xì)有內(nèi)涵,遠(yuǎn)比一張列滿你贏得的比賽和榮譽的清單更能讓人了解你。誤區(qū)二:隨波逐流很多學(xué)生認(rèn)為他們應(yīng)該成為招生官想要他們成為的人,但事實上,招生官只想你做你自己。誤區(qū)三:專注于tell(講述),而忽略show(展示)申請文書就像是你在講一個關(guān)于自己的故事,招生官想聽到你在這個故事中的收獲,而不并只是想知道你做了什么。最起碼,你得在文書中展示出你為什么要這么做。誤區(qū)四:過于空乏,缺乏細(xì)節(jié)支撐細(xì)節(jié)的支撐能讓我們不僅知道你做了什么,更清楚你當(dāng)時的感受與想法。這在申請文書中,非常的重要。一個故事整體的全局描述和故事中某些最精彩的情節(jié),兩者相比,我想讀者更愿意看到那些非常精彩的情節(jié),這會讓故事的主人公——你自己,看起來更真實,性格更鮮明,也更容易打動人。加拿大留學(xué)申請文書寫作要點一:突出重點,主線明確清楚有力地表達您的求學(xué)動機,和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國內(nèi)有一種錯誤的觀點,要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格,或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的,就寫自己考試時克服了重重困難,如何考取了好成績。這是根本不著邊際的寫法,會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道,你是要在很短的時間內(nèi),清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)(獎學(xué)金)非常合格的人選,盲目“煽情”完全不需要。加拿大留學(xué)申請文書寫作要點二:結(jié)構(gòu)簡單,銜接緊密留學(xué)申請其實是個人的廣告!要重點突出,形象鮮明。仔細(xì)想想,留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的?許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授,覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是:招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作,還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請資料,只有那種簡單有力的文章才能讓人印象深刻,留學(xué)申請是簡明而富有創(chuàng)意的。加拿大留學(xué)申請文書寫作要點三:符合西方思維習(xí)慣文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同。我們在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn),有些留學(xué)申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點,反映申請人對學(xué)術(shù)問題毫無主見;而有些申請人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性。加拿大的高校的教育制度基本和美國保持一致,研究生方向按照學(xué)位和類型主要可分為以下幾類,請注意很多學(xué)校也會有一些獨立的學(xué)位設(shè)置,如:MasterofBusinessAdministration,DoctorofSocial,Sciences等等。請注意加拿大的博士申請一般需要申請者持有碩士學(xué)位證,只有少數(shù)學(xué)校開設(shè)碩博連讀項目。同時下面所列的工程碩士和國內(nèi)的工學(xué)碩士是有區(qū)別的,嚴(yán)格意義上國內(nèi)的工學(xué)碩士(如化學(xué)工程專業(yè),材料工程專業(yè))是屬于MSc。1.MSc:MasterofScience,理學(xué)碩士,碩士學(xué)位,屬于研究型研究生。2.MEng:MasterofEngineering工程碩士,碩士學(xué)位,屬于授課型研究生。3.MA:MasterofArt,文學(xué)/藝術(shù)碩士,碩士學(xué)位,屬于授課型研究生。4.PhD,DoctorofPhilosophy,哲學(xué)博士。博士學(xué)位,屬于研究型研究生。修讀期限:研究型博士研究生:4-6年研究型碩士研究生:2-3年授課式碩士研究生:1-2年猜你感興趣:1.加拿大預(yù)科學(xué)習(xí)的須知的分析2.加拿大留學(xué)預(yù)科的優(yōu)劣勢詳解3.對于加拿大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論