遼寧省鞍山市海城市西部集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月第三次質(zhì)量監(jiān)測語文試題（含答案）

2024-2025海城市九年級（上）第三次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（滿分120分考試時150分鐘）注意事項(xiàng):1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本試題卷規(guī)定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號；2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題卷上作答，答在本試題卷上無效；3.考試結(jié)束，將答題卡交回，進(jìn)行統(tǒng)一評卷；一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．輕覷（qù）寬宥（yoù）翹首（qiáo）相得益章（zhāng） B．瀟灑（sǎ）安詳（xiáng）熾熱（chì）自吹自擂（léi） C．召喚（zhǎo）解剖（pōu）哺育（bǔ）振耳欲聾（zhèn） D．誆騙（kuǎng）搽粉（chā）樸刀（pō）矯揉造做（zuò）2．選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)好的教育應(yīng)該是_____生活的教育，應(yīng)該是以生活為本的教育，應(yīng)該是_____真實(shí)生活場景的教育，應(yīng)該是與生活聯(lián)系緊密，讓教育_____生活的教育，應(yīng)該是為孩子未來生活做_____，給他們相應(yīng)生活能力，讓他們有一個未來幸福人生的教育。A．駐足呈現(xiàn)返回準(zhǔn)備 B．立足展現(xiàn)回歸籌備 C．立足呈現(xiàn)回歸準(zhǔn)備D．駐足呈現(xiàn)歸回打算 3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）(2分)??寒冬臘月，山里的臘梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無怨無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，①像是扎在姑娘頭上的馬尾辮。花瓣左右對稱，向外彎曲，②好像在說悄悄話的小姑娘。紫花地丁紫得清新淡雅，③像水墨畫中的一縷青煙。它雖最微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。A．“臘月”“貧瘠”都是名詞，“凄風(fēng)苦雨”和“清新淡雅”都是并列短語。 B．“紫花地丁紫得清新淡雅”句中的“清新淡雅”做謂語。 C．“即使零落成泥，也芳香依舊”這是一個表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 D．文中三處畫線句子順序不當(dāng)，應(yīng)改為：②①③。4．下列各項(xiàng)中表達(dá)不正確的一項(xiàng)（）(2分)A．《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)?周南》《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，從內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個部分。風(fēng)，又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌。 B．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，表現(xiàn)“官逼民反”的主題，其中林沖為上層人物的代表；武松為下層人物的代表。 C．中國古代對年齡的稱謂有很多：如“黃發(fā)垂髫”中“垂髫”指“小孩”；“豆蔻”指女子十三四歲；“不惑”指四十歲；“耄耋”指老年，高齡。 D．《我愛這土地》是蔣正涵以“艾青”為筆名發(fā)表的第一首詩歌，他的詩歌極具色彩和畫面感，“土地”“太陽”是他詩歌的主要意象。代表作有《大堰河——我的保姆》《向太陽》《光的贊歌》。5.名著導(dǎo)讀（3分）書香能致遠(yuǎn)，讀書重在踐悟明志。物人合一，盡顯風(fēng)骨。請從下面?zhèn)溥x人物和意象的組合中任選一組，說說他們的相通之處。備選人物：江姐——梅唐僧——蓮保爾——松6．古詩文默寫（6分）（1）以中有足樂者，。（2），西北望，射天狼。（3）俗子胸襟誰識我，。（4）太守謂誰？。（5）《漁家傲?秋思》體現(xiàn)將士們既思鄉(xiāng)又想要建功立業(yè)的矛盾心理的句子是：，。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀古詩，完成問題。甲酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈唐?劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。乙登柳州城樓寄漳汀封連四州①唐?柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸④。共來百越文身⑤地，猶自音書滯一鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣倭谠c韓泰、韓畔、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的革新運(yùn)動而遭貶，后被召回，之后再度遭貶。②飐（zhǎn）：吹動。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木連。④九回腸：愁腸彎曲纏結(jié)。⑤百越：泛指嶺南的少數(shù)民族。文身：南方少數(shù)民族風(fēng)俗，在身上刺刻花紋圖案。7.下列對兩首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A．兩詩頸聯(lián)都運(yùn)用比喻的修辭手法，借自然之景表現(xiàn)自己和朋友在政治上遭受挫折的憤怨。 B．乙詩頷聯(lián)寫近處所見，描繪疾風(fēng)驟雨猛烈吹打芙蓉、薜荔的景象，詩人因這景象戰(zhàn)栗驚悸。 C．甲詩頷聯(lián)借用典故，表達(dá)了詩人對友人的懷念和對歲月流逝、人事變遷的無限感慨。D．甲詩的首聯(lián)與乙詩的尾聯(lián)，都寫了被貶之地的荒遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人無限的心酸和悲涼。（二）閱讀下面選文，完成下題。（14分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇咳f歷四年，僉事①徐廷裸重建。二十八年，司禮監(jiān)②孫東瀛改為清喜閣，金碧輝煌，規(guī)模壯麗，游人望之如海市蜃樓。煙云吞吐，恐滕王閣、岳陽樓俱無甚偉觀也。春時，山景、書畫、古董，盈砌盈階，喧闐擾嚷，聲息不辨。夜月登此闃寂凄涼如入鮫宮海藏。月光晶沁，水汽滃③之，人稀地僻，不可久留?！咀⑨尅竣賰L（qiān）事：按察司下的屬官。②司禮監(jiān)：明朝內(nèi)廷管理宦官與宮廷內(nèi)務(wù)的“十二監(jiān)”之一。③滃（wěng）：云氣騰涌的樣子。（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.湖中人鳥聲俱絕絕多生怪柏《三峽》B.及下船及郡下，詣太守，說如此《桃花源記》C.司禮監(jiān)孫東瀛改為清喜閣或異二者之為《岳陽樓記》D.游人望之如海市蜃樓如太行王屋何《愚公移山》（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）①見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！②恐滕王閣、岳陽樓俱無甚偉觀也。（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）夜月登此闃寂凄涼如入鮫宮海藏。（4）（2分）①同樣是聽覺描寫，【甲】文中用“”寫出了大雪后湖心亭一片寂靜、萬籟無聲；【乙】文中用“”寫出了春天湖心亭的喧鬧、繁華景象。用原文語句回答。②【乙】文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一）.閱讀下面選文，完成下題。（8分）【材料一】人類三大文明：文字、城市、金屬冶金工具。書法是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法等。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是按照文字特點(diǎn)及涵義就以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字的書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞?！爸袊鴷ā笔侵袊鴿h字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它的歷史和中國的文字使用的歷史一樣悠久。從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書、至定型于東漢，魏晉的草書、楷書、行書一直散發(fā)無窮的魅力。每個階段都產(chǎn)生了數(shù)量眾多的書法家和書法作品，也形成不同的書法字體。傳統(tǒng)上講，共分為行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體、和楷書字體五種。隸書參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻；楷書方正端莊，使其虛曠簡靜、遒勁有力；行書錯落有致，使其天馬行空，雷奔云集；草書綿婉流轉(zhuǎn)，使其奇姿雄邁……（《中國書法藝術(shù)》）【材料二】“筆墨紙硯”書法四寶，學(xué)習(xí)書法，選筆、執(zhí)筆十分關(guān)鍵。毛筆有大有小，有長鋒、中鋒、短鋒；又有軟毫、硬毫、兼毫。各有用場，寫字之前必須選定適當(dāng)?shù)拿P，選定毛筆的一般原則是：寫大字用大筆，寫小字用小筆；寫行草宜用軟毫、長鋒；寫楷書、篆書、隸書多用中鋒、短鋒和硬毫、兼毫。古人云：“執(zhí)筆無定法”無論是歷代書法家，還是在現(xiàn)代書法家，執(zhí)法多種多樣。其中有“五指執(zhí)筆法”“三指執(zhí)筆法”“滿把握”；在位置上，有的執(zhí)筆高、有的執(zhí)筆低、真的執(zhí)于筆管的中部。但是，執(zhí)筆還是有原則可循的。概而言之，執(zhí)筆宜緊，運(yùn)腕宜活；指實(shí)掌虛，五指齊力。初學(xué)者應(yīng)該在執(zhí)筆上注意規(guī)范，就如同彈鋼琴要注意手型一般。當(dāng)然修煉較高境界的書法家其實(shí)已經(jīng)忽略手中所執(zhí)之筆，而是自覺不覺地當(dāng)筆為自己手臂的延伸，在意念中是用我手寫我心，達(dá)到天人合一的美妙幻境。如果說，用筆是書法中“骨法”的話，那么，用墨就是書法中“肌膚”。兩者統(tǒng)一在一氣的運(yùn)化之中。近代書法家林散之歸納：“墨分七色”即破墨、宿墨、積墨、焦墨、淡墨、濃墨、渴墨。一般來說，作草書宜用濃墨淡墨；作篆書、隸書或者寫小字適合用焦墨；作大字楷書常用宿墨或濃墨。這些用墨的方法需要在長期的書法實(shí)踐中探索體驗(yàn)。在書法的用墨上，古今書法家有不同的法則和習(xí)慣。北宋時濃墨實(shí)用；南宋時濃墨合用；元代人墨薄于宋，在濃淡之間；到了明代，董其昌開淡墨一派，人稱之為“淡墨曇花”；到了清代，又出現(xiàn)了“濃學(xué)宰相”?！肮拍p磨滿紙香，硯池新浴燦新光”墨香會持久地保留在宣紙中，給人以美的感受。（選自《淺談書法創(chuàng)作》）【材料三】中國書法對日本、韓國、朝鮮、越南、新加坡等東亞、東南亞、東北亞的國家影響取大。各國語言不同，但以漢字為基礎(chǔ)，開拓出世界東方的書法園地。直至現(xiàn)在，中國書法在日本、韓朝、新加坡等地仍然是藝術(shù)門類中最具有高尚情趣的藝術(shù)。日本學(xué)者伊東參州就指出：“一部日本的書法史，就是中國書法不斷影響日本的歷史”。日本人也將中國的書法稱為“思想與藝術(shù)的造型”。隨著中國文化的輸出，歐美、大洋洲等地的人士對中國書法，產(chǎn)生極大的興趣。畢加索曾在博物館看到中國書法時，稱嘆是“藝術(shù)中的藝術(shù)”。越來越多的國際友人通過各種渠道來研習(xí)中國書法，中國文化和中國書法在世界文化藝術(shù)界影響也越來越大。（選自《中國書法對世界文化的影響》）【材料四】（1）對以上材料的內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是(3分)A.中國書法從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書、至定型于西漢，魏晉的草書、楷書、行書一直散發(fā)無窮的魅力。B.寫字之前必須選定適當(dāng)?shù)拿P，選定毛筆的原則是：寫大字用大筆，寫小字用小筆；寫行草、隸書宜用軟毫、長鋒；寫楷書、篆書、多用中鋒、短鋒和硬毫、兼毫。C.【材料二】畫線部分按時間順序介紹說明在書法的用墨上，古今書法家有不同的法則和習(xí)慣。D.日本、韓國、朝鮮等國在中國書法的影響下，結(jié)合本國文字特點(diǎn)創(chuàng)立了富有特色的本土?xí)?。?）為了弘揚(yáng)中國書法，提升學(xué)生素養(yǎng)，凈化學(xué)生身心，學(xué)校開設(shè)“中國書法選修課”。同桌小明和你一起選修這門學(xué)科。學(xué)習(xí)初期，小明認(rèn)為寫書法在執(zhí)筆上就應(yīng)該像書法家那樣隨性灑脫，全然不顧執(zhí)筆之法。請你結(jié)合【材料二】以合適的方式規(guī)勸小明如何正確的執(zhí)筆書寫。(3分)（3）班級開展書法鑒賞會，請你賞析【材料四】中的書法作品，結(jié)合【材料一】仿照所給句子對BC兩幅作品進(jìn)行賞析。(2分)示例：A方正端莊楷書簡靜遒勁（二）．閱讀下面選文，完成各題。(16分)匠心李廣闊??①乾隆二十八年冬，蘇州城內(nèi)大雪盈門。??②臘月初六清早，雪后初霽，玉雕師傅陳唯友推開自家大門，發(fā)現(xiàn)門樓下蜷臥著一個少年，厚厚的雪花沒及少年的胸襟。陳師傅急步上前呼喚，少年已無聲息，伸手一探，氣若游絲。陳師傅忙喚徒弟們將人抬至屋內(nèi)，加覆棉被，喂飲熱湯，良久方才醒來。??③得了暖衣飽飯，不幾日，那少年氣色便緩和過來。再見之時，陳師傅上下打量，發(fā)現(xiàn)這少年面容清秀，身上的粗布棉衣雖不甚合身，卻掩蓋不住眉宇之間的英氣。少年見到陳師傅，納頭便拜：“恩人在上，受程準(zhǔn)一拜?！标悗煾导泵v起，“孩子，世道艱難，焉能見死不救？只是你年紀(jì)尚幼，又舉目無親，不知今后作何打算？”聽陳師傅這樣問，那少年再次撲通一聲跪倒在地：“恩人救我一命，此生難以為報。本不該得寸進(jìn)尺，只是我身小力薄，實(shí)在沒有活路，請恩人念我手腳齊備，舍得下氣力，請您收我為徒，他日學(xué)得一技之長，方能事師若親，以報恩情之一二?！??④陳唯友聽罷，沉吟了片刻。他并非不可憐眼前這個孩子，只是他心里清楚，玉雕乃大技藝，雖有勤能補(bǔ)拙之說，但若要成為良匠，無天資稟賦不能達(dá)也。但這孩子舉手投足頗有氣度，著實(shí)惹人喜歡，不如暫時將他留下。“也罷，我且收下你，給你兩年時間，兩年之后，若能入路，我自留你；倘若還未上道，你及早另尋活路?！??⑤程準(zhǔn)聽罷，感激涕零，當(dāng)下叩頭奉茶，行了拜師大禮，正式留在陳家跟著陳唯友學(xué)習(xí)玉雕技藝。不久陳唯友便發(fā)現(xiàn)，這程準(zhǔn)不僅天資聰慧，悟性極高，而且踏實(shí)勤奮，肯下苦功，不出兩年時間，竟學(xué)完了師兄弟們五年才學(xué)完的基本功，陳老先生嘴上不說，心里卻為當(dāng)初的決定感到慶幸。??⑥程準(zhǔn)到陳家兩年頭上，陳唯友在家里舉行了一場比賽，要徒弟們各盡所學(xué)，做一件作品相互鑒賞。那程準(zhǔn)連續(xù)幾日閉門不出，最后用滿是血泡的雙手給師傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件。雖稍顯稚嫩，卻已初見功力，蘇州城內(nèi)的幾位先生看后皆贊賞有加，唯獨(dú)陳師傅笑而不語，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句：“留下吧！”??⑦自此，陳師傅對程準(zhǔn)另眼看待，手把手地把平生所學(xué)悉數(shù)傳授于他。那程準(zhǔn)也不負(fù)師望，技藝精進(jìn)，未出五年，便在蘇州城內(nèi)聲名鵲起。??⑧乾隆四十一年，朝廷在全國征召玉雕貢品。程準(zhǔn)精選上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹鳳朝陽”，作品寓意大統(tǒng)，做工精湛，業(yè)內(nèi)人士皆稱精品，程準(zhǔn)也頗為自豪，對奪取貢品頭籌志在必得。未料陳師傅看后非但沒有溢美之詞，反而力阻程準(zhǔn)將作品送往京城。一時間坊間議論紛紛，但程準(zhǔn)并未辯駁，只是默默地將玉雕收起，跟著師傅回了家。??⑨此后，程準(zhǔn)仍然一心一意跟著師傅學(xué)習(xí)技藝，只是不再那么躊躇滿志了，凡構(gòu)思動工之前，必先同陳師傅商討一番。陳師傅初不以為意，后多次在窗外看到程準(zhǔn)抱臂躊躇，猶豫之態(tài)畢現(xiàn)，陳師傅大駭，囑程準(zhǔn)今后創(chuàng)作不要再來找他，按己意行事即可，但程準(zhǔn)退縮之態(tài)并無改觀。??⑩不久后的一日清晨，陳師傅忽稱自己那把祖?zhèn)鞯拈究痰侗槐I，并直接命人將程準(zhǔn)叫來，詰問程準(zhǔn)昨晚為何潛入自己住室將刻刀竊走。眾人愕然，皆認(rèn)為以程準(zhǔn)平日為人，決不會干此齷齪之事。然陳師傅一口咬定昨晚只有程準(zhǔn)一人去過自己臥室，且其他貴重財物并未丟失，必不是外人所為，竊刀之人定是程準(zhǔn)。程準(zhǔn)大呼冤枉，但陳師傅不為所動，程準(zhǔn)終百口莫辯。兩天后，陳師傅不顧眾人苦勸，將程準(zhǔn)逐出師門。事已至此，程準(zhǔn)不再申辯，向師傅磕了三個響頭含淚離去。???十年后的一個夜晚，已經(jīng)名動海內(nèi)、譽(yù)滿京城的玉雕大師程準(zhǔn)接到下人京報：陳老先生病重恐怕時日無多。程準(zhǔn)聽此，星夜起程趕赴蘇州。恩師榻前，程準(zhǔn)再行師徒大禮，而后輕輕說道：“師傅，弟子有一事……”???“為師知你所問何事，雕刀被竊一事與你無關(guān)，那把刻刀并沒有丟，當(dāng)年為師只是要尋一個借口將你趕出去。從看到你的第一件作品我就知道，你是一個百年難遇的玉雕人才。那年朝廷征召貢品時，你的那件‘丹鳳朝陽’當(dāng)入精品之列，但在為師看來，奉迎之意過濃，境界不高，此匠人之忌也。為師知道你重情義，讓你離開我，只能采取這樣的方式，實(shí)在是委屈你了。如今你名滿天下，能回來看我，我心足矣！”???程準(zhǔn)聽罷，早已淚如雨下，陳老先生吩咐家人將那把楠木刻刀取來，顫顫巍巍地交到程準(zhǔn)手上后，便溘然長逝。???程遵守捧刻刀細(xì)細(xì)端詳，烏黑油亮的刀柄上，深深地鐫刻著八個小字：匠心獨(dú)運(yùn)，渾然天成。（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）本文圍繞“匠心”展開敘述，請根據(jù)文章內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)填寫在下面的橫線處。(4分)①陳師傅雪后收留程準(zhǔn)，經(jīng)程準(zhǔn)請求決定收他為徒。②③陳師傅力阻程準(zhǔn)將作品送京，并以楠木刻刀被盜為由趕走程準(zhǔn)。④（2）文章第①②段環(huán)境描寫有什么作用？(2分)（3）從人物描寫的角度賞析第⑥段畫線的句子。(4分)唯獨(dú)陳師傅笑而不語，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句：“留下吧！”（4）結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩“陳唯友”這一人物形象。(3分)（5）“匠心”一詞有多重含義，請結(jié)合小說的內(nèi)容加以分析。(3分)（三）．閱讀下面選文，完成小題。(12分)古詩文背誦：是負(fù)擔(dān)，還是捷徑？唐曉敏①新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)增加了古詩文背誦推薦篇目，由過去的14篇增至72篇。有論者認(rèn)為，這給學(xué)生增加了很大負(fù)擔(dān)。其實(shí)，背誦并不能以負(fù)擔(dān)論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學(xué)習(xí)的“捷徑”。②58篇的增加數(shù)量確實(shí)較多，但與傳統(tǒng)中國語文教育的要求相比，要求背誦的篇目仍然是很少的。在傳統(tǒng)語文教育中，為參加科舉考試、考生必須將《論語》《孟子》《左傳》等40多萬字的典籍全部精讀熟背。有些人背誦得更多，甚至連“注”都能背誦下來。民國時期的一些學(xué)者接受的是傳統(tǒng)教育，也有出色的背誦功夫。國學(xué)大師姜亮夫曾說，同樂會上梁啟超、王國維即興表演節(jié)目是背誦古代文學(xué)作品，梁啟超背誦大段《桃花扇》，而王國維則當(dāng)即背誦了《西京賦》。③傳統(tǒng)教育在背誦方面有數(shù)千年的探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：④多感官參加背誦。在傳統(tǒng)語文教學(xué)中，朗讀本身就是多感官參加的活動，需要同時動用眼、口、耳、腦，這有助于提高背誦的效率。正如俄羅斯教育家烏申斯基指出：“參與接受某種印象或是一組印象的感覺器官越多，那么，同時也就會越真實(shí)地保存在記憶之中，以后回憶起來也會愈加容易?！雹莅l(fā)揮聽覺記憶的作用。背誦詩文，需要“從娃娃抓起”。少年的一個特點(diǎn)是對聲音非常敏感，這使他們能夠通過“聽”輕松地記住那些語言優(yōu)美的古詩文。語言學(xué)家趙元任回憶兒時的學(xué)習(xí)情景時也說：“晚上念詩我們都覺得比白天念書輕松一點(diǎn)兒，我就是沒念也漸漸地背得出來了?！彼麄兌际峭ㄟ^“聽”，記住了這些作品。⑥重視最初的記憶。在中國傳統(tǒng)語文教學(xué)中，背誦量是逐漸加大的。最初的記憶量很小，而且要求學(xué)生必須做到滾瓜爛熟，成為后來背誦相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)。教育學(xué)家、心理學(xué)家對此早有研究，如烏申斯基就說：“兒童在學(xué)習(xí)中所學(xué)到的這些最早的形象在他們的記憶中扎根越深，以后的形象也就能夠越容易和越牢固地為他們所記住，自然，如果在最早的和以后的形象之間有聯(lián)系的話?！弊匀?，這些句子作為“最早的形象”，“在他們的記憶中扎根”。中國傳統(tǒng)語文教育的一大特點(diǎn)就在這里：老師對學(xué)生最初的背誦要求非常嚴(yán)格，必須是記得非常牢靠，這些內(nèi)容記得牢靠了，以后的記憶就容易了。⑦從這個視角看新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，更能明白，增加古詩文背誦恰恰是為了長遠(yuǎn)的“輕松”打基礎(chǔ)。（1）請用簡潔的語言概括選文的中心論點(diǎn)。(2分)（2）選文第②段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？(2分)有什么作用？(2分)（3）閱讀選文第⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面分析。(3分)首先，；接著，舉傳統(tǒng)語文教育中老師對學(xué)生最初的背誦要求嚴(yán)格的例子，然后；最后，。（4）下面的語段放在選文的哪一段最合適？(1分)說明理由。(2分)美學(xué)家朱光潛回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時說：“五經(jīng)之中，我幼時全讀的是《書經(jīng)》《左傳》?！对娊?jīng)》我沒有正式地讀，家塾里有人常在讀，就能成誦大半。于今我記得最熟的經(jīng)書，除《論語》外，就是聽會的一套《詩經(jīng)》。”四、寫作（50分請從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（一）．“轉(zhuǎn)彎”飽含人生的大智慧，在人生的漫漫長途中，平坦處，當(dāng)有居安思危；險峻時，當(dāng)抱柳暗花明之念?！吧讲晦D(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，路不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，人不轉(zhuǎn)心轉(zhuǎn)?！鞭D(zhuǎn)彎——腳下總能走出一條撒滿陽光的道路。請以“轉(zhuǎn)彎”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整清。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。（二）不要因?yàn)橐淮蔚氖【痛虿黄鹁?每個成功的人背后都有苦衷/你看即便像太陽那樣輝煌/有時也被浮云遮住了光陰/你的才華不會永遠(yuǎn)被埋沒/走過漫長的黑夜便是黎明當(dāng)代詩人汪國真的這則小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。九年級語文參考答案一、積累與運(yùn)用（17分）1．B2．C3．D4．D5..示例一：江姐在革命斗爭中英勇無畏、堅貞不屈，為了黨和人民的利益，不惜犧牲自己的生命，像梅花一樣不畏艱難，堅貞不屈，高貴純潔。示例二：唐僧在取經(jīng)途中面對種種誘惑，矢志不渝，始終保持堅定的信仰和純凈的心靈，正如蓮花的出淤泥而不染。示例三：保爾面對著重重困難與挑戰(zhàn)，無論是身體上的傷病，還是精神上的壓力，始終保持著堅定的信念和頑強(qiáng)的斗志，像松樹一樣堅毅不屈，屹立不倒。6.（1）不知口體之奉不若人也（2）會挽雕弓如滿月（3）英雄末路當(dāng)磨折（4）廬陵歐陽修也（5）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計二、古詩文閱讀（17分）（一）7．A（二）8（（1）C（2）示例：小明，學(xué)習(xí)書法和彈琴樣，首先要注意執(zhí)筆的姿勢，執(zhí)筆宜緊，運(yùn)腕宜活；指實(shí)掌虛，五指齊力，這