統(tǒng)編版四年級下冊語文《黃繼光》 課件完整版

語文四年級下冊黃繼光23第一課時第二課時同學(xué)們，你們知道黃繼光嗎？你們了解抗美援朝嗎？

1950年，在朝鮮半島上爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭。以美國為首的“聯(lián)合國軍”入侵朝鮮。戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴(yán)重威脅中國安全。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍被迫赴朝抗戰(zhàn)。黃繼光就是其中一名普通的戰(zhàn)士。第一課時朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀上甘嶺戰(zhàn)役，是1952年10月14日至11月25日中國人民志愿軍與“聯(lián)合國軍”在上甘嶺及其附近地區(qū)展開的一場著名戰(zhàn)役。1952年10月14日，“聯(lián)合國軍”調(diào)集兵力6萬余人，大炮300余門，坦克170多輛，出動飛機(jī)3000多架次，對志愿軍兩個連防守地約3.7平方公里的上甘嶺陣地發(fā)起猛攻，志愿軍防守部隊(duì)進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗，陣地多次失而復(fù)得。雙方隨后不斷向上甘嶺地區(qū)增加兵力和重武器，使上甘嶺發(fā)展為局部戰(zhàn)役規(guī)模。激戰(zhàn)持續(xù)至11月25日結(jié)束。在持續(xù)43天的戰(zhàn)斗中，志愿軍與“聯(lián)合國軍”反復(fù)爭奪陣地達(dá)59次，志愿軍共擊退“聯(lián)合國軍”900多次沖鋒。最終志愿軍守住了陣地，取得了勝利。上甘嶺戰(zhàn)役激烈程度為前所罕見，特別是炮兵火力密度，已超過第二次世界大戰(zhàn)最高水平，志愿軍在此次戰(zhàn)役中打出了國威軍威。默讀第2-4自然段，找一找：從哪些語句可以看出“這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)”？互動課堂

陣地戰(zhàn)：陣地戰(zhàn)是軍隊(duì)依托陣地的地形和工事進(jìn)行防御或?qū)?jù)守陣地之?dāng)硨?shí)施進(jìn)攻的作戰(zhàn)形式。高地：地勢高的地方，軍事上特指地勢較高能夠俯視、控制四周的地方。詞語解釋突出了戰(zhàn)斗的激烈

1.借助課后識字表，讀準(zhǔn)生字“雹、膛”和多音字“暈”。

2.按事情發(fā)展順序梳理黃繼光的英雄事跡。自讀要求互動課堂yì戰(zhàn)役lǚ屢次qǐ啟明星táng胸膛báo冰雹yūn暈倒cuī摧毀學(xué)認(rèn)字lǚ屢形聲字cuī摧báo雹táng膛識字方法學(xué)生交流：課文寫了黃繼光的什么英雄事跡？黃繼光在

戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛

而

的英雄事跡。上甘嶺堵住敵人的槍口壯烈犧牲整體感知讀課文：畫出課文中描寫黃繼光、語言、動作的語句。想一想：從這些句子中感受到黃繼光怎樣的英雄品質(zhì)？讀一讀：讀出黃繼光的英雄品質(zhì)。一畫二思三讀學(xué)習(xí)要求及方法互動課堂

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”動作描寫語言描寫對完成任務(wù)有絕對的信心你從中讀出了黃繼光怎樣的語氣？黃繼光是在什么情況下說出這番話的？請結(jié)合第1-4自然段中的相關(guān)句子說一說。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。

敵軍火力猛烈、情勢危急，黃繼光和戰(zhàn)友們正是在這樣的情況下“匍匐前進(jìn)”，這是何等的艱難。小結(jié)

他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。

火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。

這些描寫敵人火力和黃繼光頑強(qiáng)前行的語句，都能夠凸顯黃繼光英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神品質(zhì)。小結(jié)?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。動作描寫意志頑強(qiáng)

從這些動作描寫中你感受到了什么？英勇無畏黃繼光是在什么情況下站起來的？

在敵人的火力越來越猛烈的情況下，黃繼光卻毫不退縮，為了戰(zhàn)斗的勝利，他不顧身體負(fù)傷，站了起來，這是何等頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神！小結(jié)

只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。情勢危急奮不顧身視死如歸合作朗讀

討論:文中描寫黃繼光工作的語句直接體現(xiàn)了人物的品質(zhì)，第7、8自然段中兩處描寫敵軍火力猛烈的語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)又起到了怎樣的作用？向英雄敬禮戰(zhàn)役屢次摧毀胸膛你真棒！識字游戲啟明星冰雹啟炸榮爆shèdànqǐzhàbàoróng射彈學(xué)寫字拼音開關(guān)yùn黃繼光暈倒了。yūn暈日暈

月暈而風(fēng)yùn昏迷。日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈。多音字shè左半部分“身”作偏旁時，撇不出頭，中間兩橫間距相當(dāng)。右部“寸”的橫起筆略高于“身”第五筆橫。左右相等組詞：射箭反射發(fā)射重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)組詞：爆破爆發(fā)爆裂bào爆照右部橫畫較多，注意距離。右部下邊的筆畫是豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不要寫成“水”。左窄右寬爆課后練習(xí)本課詞語。課后作業(yè)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字、詞語，大概了解課文的內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受黃繼光的英雄品質(zhì)。第二課時

討論:文中描寫黃繼光工作的語句直接體現(xiàn)了人物的品質(zhì)，第7、8自然段中兩處描寫敵軍火力猛烈的語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)又起到了怎樣的作用？

面對敵人的槍林彈雨、炮火硝煙，黃繼光并沒有退縮，而是用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，這些描寫敵軍火力猛烈的語句，從側(cè)面烘托出黃繼光的英雄形象。黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過簡要復(fù)述課文，把黃繼光的英雄事跡傳揚(yáng)開去。任務(wù)簡要復(fù)述的方法1.可以按事情發(fā)展順序復(fù)述。2.重點(diǎn)部分“頑強(qiáng)戰(zhàn)斗”要說得詳細(xì)一些。3.可以借助關(guān)鍵詞句，進(jìn)行簡要復(fù)述。討論：文中哪些詞句提示了事情發(fā)展順序，簡要復(fù)述時要關(guān)注？討論：文中哪些關(guān)鍵詞可以幫助我們更好地復(fù)述“頑強(qiáng)戰(zhàn)斗”的內(nèi)容？小組展示

1.默讀《祖國，我終于回來了》，圈畫出你感觸最深的詞句，想一想錢學(xué)森是一位怎樣的科學(xué)家。

2.圍繞第2、4自然段錢學(xué)森的決定及向美國聯(lián)邦調(diào)查局提出的要求進(jìn)行交流，感受他對祖國真摯、強(qiáng)烈的愛。自主閱讀要求總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光和錢學(xué)森的事跡。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚头瞰I(xiàn)，才有了我們今天的幸福生活。體現(xiàn)英雄氣概的詩句1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》）2.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！ㄗT嗣同《獄中題壁》）拓展延伸接受任務(wù)主動請戰(zhàn)英勇獻(xiàn)身占領(lǐng)高地事情發(fā)展順序黃繼光英勇頑強(qiáng)視死如歸結(jié)構(gòu)梳理附：

做一個好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺效果04幻燈片設(shè)計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持