部編版八年級語文上冊晨讀閱讀練習題及答案

八年級第一學期

第一周第一天

一、第一陣清風一詩詞古韻

【閱讀提示】

在異地他鄉(xiāng)適逢七夕佳節(jié)，更增加旅人的思鄉(xiāng)思親的情懷?？墒沁h離家鄉(xiāng)，看不見妻子

在月下穿針乞巧，更生起無限羈旅愁緒。接下來，先寫眼見實景，秋風涼了，秋天的夜空新

月初上，空明澄碧；然后寫想濠中妻子不敢看天上的銀河，怕看到牽牛星，而想起自己。虛

實結(jié)合，表達詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。

朗讀時緩慢些，讀出愁緒，最后一聯(lián)提上去，用反問的語氣。4分鐘。

他鄉(xiāng)七夕

唐?孟浩然

他鄉(xiāng)逢七夕，旅館益羈愁。

不見穿針?gòu)D，空懷故國樓。

緒風初減熱，新月始登秋。

誰忍究河漢，迢迢問斗當。

詩意：

遠在他鄉(xiāng)，適逢七夕佳節(jié)，

住在旅館，更增羈旅愁緒.

看不見月下穿針乞巧的妻子，

只是茫然的思念遙遠的家鄉(xiāng)。

秋風清減了海熱，新月登上了秋夜。

誰能忍心看那淺淺的天河，

遠遠地問一聲牽牛在哪里？

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個成語

振振有辭（注意“琵”不要寫錯，2分鐘）

拼音：zhenzhenyoucl

釋義：振振：理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個沒完。

出處：清?梁啟超《關稅權(quán)問題》：“今者外人之以排外相誣者，既振振有詞，其烏可

更為無謀之舉，以授之口實也?！?/p>

［近義］理直氣壯義正詞嚴念念有詞

［反義］理屈詞窮張口結(jié)舌

示例：晏子振振有詞地駁斥了楚王對齊國的誣蔑。

自己造一個句子

振振有辭：

三、第一縷花香——美文園地

【閱讀提示】

進入了初二，初一一年的中學生活語文學得怎樣？佶計有的同學還不太清楚語文該怎么

學，學什么，不妨讀讀北大教授孔慶東的這篇文章，興許你就找到了學語文的方法。

孔教授語言詼諧，但又明白如話，讀的時候要饒有興味，品味其幽默感。9分鐘。

語文就是你這個人

孔慶東

要說怎樣學語文，就必須明確你學語文干什么。如果你學語文是為了語文考試成績好，

那我沒什么可說的，你們老師已經(jīng)說得夠好夠多的了。但如果你學語文不是為了考試好，或

者不僅僅是為了考試好，那我可能會有幾句另類的話跟你說。當然，這二者并不一定是矛盾

的，現(xiàn)在有矛盾，這是我們當前的教學機制和教育體制的僵化所造成的。

首先，我唱個高調(diào)，學習不是為了考試。你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你,

專門為了考試而學習的人，考試大都不好。少數(shù)考試好的，以后也沒出息。因為在只為了考

試的千百次訓練中，他已經(jīng)把人格訓練壞了，他專門投其所好，沒有獨立思考。而不為了考

試，也不一定就能考好。就好像專門想當叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不當叛徒的

人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個人格的選擇，不是方法的選擇。

第二，你要明白語文是什么。語文不是跟數(shù)學物理化學歷史地理政治并列的一個學科,

你要那樣看待它，那你就一定學不好。要知道，語文覆蓋一切，穿透一切。語文所訓練的是

人對一切文明符號的理解力和創(chuàng)新力。語文學好了，干什么都摧枯拉朽,勢如破竹。語文學

不好，干什么都愚昧弱智，你看我們古人一天到晚不就是學"語文”嗎?學完了就什么都能

干，判案子，修水利，打鬼子，搞經(jīng)濟,堂堂五千年中華文明不都建立在"語文"上嗎？一

切其他學科，不都是用語文表達出來的嗎？離開語文，就如同虎毛離開虎皮，一陣風吹散，

啥價值也沒有。所以，你必須以對待整個人生的態(tài)度來對待語文，才能學好語文。

第三，語文教學體系所教給你的"語文"，是一群中國的弱智人為了他們的飯碗而雖加

給你們和你們老師的。他們自己的語文水平很差，沒有幾個思想有水平、說話有水平或者寫

文章有水平，沒有幾個敢無恥地站出來跟批評他們的好漢比一比。你們每所學校里的語文尖

子、作文尖子都比他們強0我這樣說不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是

故意毀你們，他們是沒辦法，只能躲在陰暗的角落里用一顆“善良”的心拼命做野蠻的事。

這樣怎么辦呢？這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過不去了，要尊重他們的勞動，

體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術指導，怎么辦呢？造反是不對的，只好自己另起

爐灶吧。這回就該明白，語文乃是在“語文書"以外了。

第四，其實，學好語文很容易。隨手教你幾招，不怕你擴散，就怕你做不到。一、每

天寫日記，要寫那種不給任何人看的日記,每天就寫100字，不多不少。寫到一千回，下筆

如有神。二、大搞文字游戲，開玩笑，猜謎語，寫對聯(lián)，填詩詞，給好朋友起外號。嬉笑怒

罵，激揚文字，把語言玩得山窮水盡。到那時，看語文書上的課文如同老叟戲頑童，老牛吃

嫩草，什么語文考試、作文競賽，簡直不堪一擊。三、進行背字詞、背詩文比賽。電腦里存

盤的資料多，可調(diào)用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索「語

文”就順口而出了。不要死記硬背,要邊背邊用，活背活用,急背急用，立竿見影。以肚子

里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說一百個成語不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎?

語文就是思想，語文就是生活，語文就是｛爾這個人.學習語文，就是在塑造自己的靈魂。

你要明白了這個道理，語文很快就學好了，也就是說，很快就進化到人了。不明白，我再寫

十萬字，你還是猴子。

1.結(jié)合全文，關于學好語文，孔慶東說了哪些另類話？

2.作者為什么說“其實，學好語文很容易”？

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

孔子曰：“學而不思財罔，思而不學則殆?！碑斘覀円恢迸W習但是因成績不理想而灰

心喪氣時，是否反思過一個問題——我們善于學習嗎？希望下面的小故事能給你帶來些啟

發(fā)。（12分鐘）

李生論善學者

子生好學而不得法。我友李生間這日：“或謂君不善學，信乎？”孑生不說，日：“凡

師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之日：“孔子云'學而不思則罔'，蓋學

貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居

五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾

自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉吃，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，

今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?/p>

參考答案：

美文園地

1.首先，學語文不是為了考試；第二，語文覆蓋一切，穿透一切，必須以對待整個人生的

態(tài)度來對待語文；第二，語文教學體系不完善，學語文在“語文書”以外。

2.從作者提供的方法看，確實不難。首先，每天100字的日記，容易做到，但貴在堅持：

其次，大搞文字游戲，喜聞樂見，容易做到，但要讓語文融于生活；第三，進行背字詞、背

詩文比賽，也不難，要注意點滴積累。

文言源泉

譯文：

王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”

王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：

“孔子說過'學習，但是不思考，就會感到迷惑'，學習貴在善于思考，你只是記住老師講

的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據(jù)什么說你善于學習呢？"王生更惱恨，

不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不

把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理??！我的話還

沒說完，你就變了臉色離豆，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的（態(tài)

度）呢？學習的人最大的忌諱,沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀

大了，貽誤了歲月,即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒

悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示

明顯的警戒?！?/p>

第一周第二天

一、第一陣清風一詩詞古韻

【閱讀提示】

“桃李滿天下”我們都熟悉，知道它的出處嗎？白居易這首小詩給了你答案。詩中“令

公”是怎樣的一個人？教師節(jié)就要到了，背過這首詩，祝愿我們的老師桃李滿天下！3分鐘。

奉和令公綠野堂種花

唐?白居易

絳野堂開古物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

詩意：

綠野堂前面開滿了鮮花，

過路人都指著說這就是令公家。

令公早就桃李滿天下了，

還用得著在堂前種那么多花嗎。

第一周第二天

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個成語

捉賊見贓（注意“贓”不要寫錯，2分鐘）

拼音：zhuozeiJianzang

釋義：比喻處理是非的事，要以事實為根據(jù)。

示例：捉賊見贓，沒有證據(jù)，如何斷得他罪。

自己造一個句子

捉賊見贓：

三、第一縷花香一美文園地

【閱讀提示】

文章以描寫見長，把“小貓”和“更小的小箱”的形象描繪的活靈活現(xiàn)。比描寫更可貴

的是，字里行間飽含著的液濃的情意，不管是對小貓的，還是對學生的，還是對時間所有生

靈的，都讓人的內(nèi)心有所觸動。

感情細賦，語句曉暢，適于輕聲朗讀。

校園里的小貓

葉中華

已經(jīng)記不得是在什么時間見到的那只小貓了，反正第一次我是躲著它走的——個頭兒

不大，瘦削孱弱，灰了吧唧的白色皮毛，顯然是好久沒洗過了，有幾處還讓不知道什么飯食

粘成了幾撮撮，尾巴上星星點點地粘著草籽；不叫，也不鬧，人來了，也不著急就走，有時

候甚至會向人近前走幾步，懶洋洋仰起頭來，無精打采地看你一眼，眼角上粘著哆目糊。

它是一只流浪貓。不知道何時流落到學校里來，也許是在公寓樓門口的垃圾箱里找到了

自己賴以生存的食物，于是，就成了這里的常客，或者就在這里定居下來，把這里當成了家，

估計從此就不再流浪。我們每天都見它面對垃圾箱蹲踞著任熙來攘往的學生從身邊或奔跑、

或蹦跳而過，也任行色匆匆的老師們打身后蹬著自行車、騎著電動車穿行，偶或轉(zhuǎn)過臉來,

沙啞地"哺——"一聲,微弱得你完全可以認為它只是扎扎胡子、張張嘴巴而已。我不禁

為它的命運擔起憂來——中學生宿舍門口的垃圾桶，會有多少食物留給它呢？

中秋節(jié)剛過，一場秋雨讓早起的人們感覺到絲絲涼意，校園的大理石地面濕漉漉的，我

走過公寓樓北面背陰處都覺得有些冷了。那只貓依然蹲在那里，面對著垃圾箱。我蹬車走過，

一如既往。忽然，我發(fā)現(xiàn)它的腹下分明有一個灰黑的、毛絨絨的小團團在動。我急忙叵轉(zhuǎn)車

子，俯下身：哦，果真是一只灰黑色的更小的小貓！小貓蹲踞著，一動也不動，偶爾偏轉(zhuǎn)一

下頭，用依然粘著哆目糊的眼睛懶懶地看看我，扎扎胡子沙啞地"嘀——"一聲，而那只

更小的貓，正伏在它的身K，全神貫注地一下一下地向小貓腹部拱著，小家伙在吮吸著乳汁!

她居然當媽媽了！請原諒我用這個"她"，我覺得，到這個時候還用"它"便是對一位母親

的褻瀆了。

我跟她很靠近，我想好好看看那個小家伙。她似乎有些警覺，耳朵一下子豎起來，身子

緊張了一下，用粘著哆目糊的眼睛望著我，沙啞地"噴一"，但沒有移動；那個小家伙似

乎也感覺到了什么，想要抬頭看看，卻連小臉都沒轉(zhuǎn)過采，又重新俯下小腦袋，繼續(xù)一下一

下拱著吮吸起來。我略略后移一點，給她留下安全的距離，我怕她就跑了，影響了她的哺育，

雖然我非常想看看那個小家伙究竟長得什么樣。

因為要上課，我不敢呆多久，連忙拿出手機給她拍了照，放下車子，匆匆上樓來。

她居然當媽媽了，那么一個弱小的母親，我一直以為她連自己的生命都難以維系呢！她

的孩子都那么大了居然可以跟著她一起出來覓食了看那小小貓的個頭應該快滿月了吧？

就一只嗎？她是怎么把它或者它們拉扯大的？她怎么會有那樣的能力？她自身都是為除瘦

削孱弱的呀！不要管她有幾個孩子了，哪怕就這么一只,我也不敢奢望在貓的世界里，還會

有一個能夠幫持她拉扯家小的丈夫。她的孩子肯定只能臼她一人帶大，她也一定有一個不會

富裕的家。她的家就在附近吧？也許在花壇密密的黃楊叢里，也許是倉庫或者車棚的哪個角

落，她一定是有個家的。這樣的母親，我對她刮目相看了！

中午下班，我特意去找她,她不在，只有那只灰黑的小小貓一顛一顛地跑了過來,一直

跑到我的車輪跟前，細聲細氣地"嘀哺"著。這回我得以看清了它：背部灰黑，腹部和兩條

前腿灰白，蹲在那里，毛絨絨的一團團；小腦袋圓圓的、大大的，幾乎占到身子的半個；小

尾巴翹翹著，比媽媽干凈學多了；鼻頭、眉毛、胡子都是白的，不抬眼，不看人，更不知道

躲著人走。這可愛的小家伙！

我不為她們的生計擔憂了。每天早上，我?？匆姶驋咝l(wèi)生的同學的掃把，會小心翼翼地

繞過堆放著的食物；不幾天，又有一個綠色的塑料臉盆放在那里，垃圾箱上也多了張紜條，

用綠色的筆跡寫著"友情提示：喂小貓的食物請放到盆里r這肯定是學生所為，因為說得

太明白了，還不知道用"請將貓食放入盆中”這樣精到的語言。

近幾天不見她，也不見她的孩子，但我并不擔心她們的生計，我相信她們就在附近，或

者就在她們的家里。只要餓了，她們就會出來，不必每天守著那垃圾箱等同學們的殘類剩飯，

她們應該安居樂業(yè)了。因為，那盆還在，一直有食物；紙條還在，在微風中飄拂。

1.通覽全文，說說作者在訐頭寫小貓的那段文字有什么作用？

2.除了對這只小貓的贊揚，作者還表達了怎樣的情懷？

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

“知之為知之，不知為不知”，越想掩飾自己的不足越會暴露自己的無知。有勇氣承認

自己的不足也是也是一種胸懷，不是嗎？（12分鐘）

自護其短

北人（1）生而不識菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！?/p>

某人自護（3）其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物

否？”答日：“前山后山，何地不有？”（出處《新世說》）

注釋：（1）北人：北方人。（2）仕：做官。（3）護：掩蓋，遮掩。

參考答案：

美文園地

1.①欲揚先抑，為后文贊揚這只小貓做準備；②開篇點題，指明主要描寫對象；③先寫這

只小貓的遺遢，與后文形成巨大反差，更好突出這只小荀的不一般。

2.一是對小貓的同情，二是對小小貓的喜愛，三是對同學們愛護小貓的肯定。

文言源泉

譯文：

有個北方人，自出生以來就沒有見過菱角。后來到南方作官，（一次大家）坐在席上吃

菱角，這個人連殼一起放到嘴里。有人提醒他說：“吃菱角要去殼?！彼麉s想掩蓋自己的短

處，說：“我不是不知道要去殼，是想用來清熱呀！”人家問他：“北方也有菱角嗎？”他

說：“前山、后山，到處都有。”

第二周第一天

一、第一陣清風——詩詞古韻

【閱讀提示】

這是一首表示兩情至死不渝的愛情詩。然而歷來頗多認為或許有人事關系上的隱托。起

句兩個“難”字，點出了聚首不易，別離更難之情，感情綿邈，語言多姿，落筆非凡。頷聯(lián)

以春蠶絳臘作比，十分精彩，既纏緬沉痛，又堅貞不渝。接著頸聯(lián)寫曉妝對鏡，撫贊自傷，

是自嘆；良夜苦吟，月光被寒，是嘆人。相勸自我珍重，善加護惜，卻又苦情蜜意，體貼入

微，可謂千回百轉(zhuǎn)，神情掾婉。最終未聯(lián)寫希望信使頻傳佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是

終境逢生，別有洞天。“春蠶”兩句，后來用來贄美老師，無比妥帖，遂成千秋佳絕。

情感沉郁婉轉(zhuǎn)，適于深情凝重朗誦。5分鐘。

無題

唐?李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

詩意：

聚首多么不易，離別更是唯舍難分；

暮春作別，恰似東風力盡百花凋殘。

春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；

紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。

清晨對鏡曉妝，唯恐如云雙鬢改色；

夜闌對月自吟，該會覺得太過凄慘。

蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程,

殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個成語

貽笑大方（注意“貽”的讀音和寫法，2分鐘）

拼音：yixiaodafang

釋義：貽：遺留；大方：大方之家；泛指有某種專長的人。留下笑柄給內(nèi)行人；讓內(nèi)行人

笑話。（常用作謙詞）

出處：清?李汝珍《鏡花緣》："但愧知識短淺；誠恐貽笑大方；所以不敢冒昧進謁。"

示例：我的意見很不成熟，不敢說出來，怕的是貽笑大方。

自己造一個句子

貽笑大方：

三、第一縷花香---美文園地

【閱讀提示】

如果讓你完成“我想享受的快樂”這個命題，你會填上怎樣的答案呢？讀下而

的文章，感受一下那些別有情懷的快樂。傾心地、真誠地朗讀。8分鐘。

教育，享受生命成長的快樂

我們的教育應該讓學生明白，不是只有接受禮物才能獲得快樂，不是只有考出高分才能

擁有快樂，不是只有一呼百應才能體驗快樂，快樂其實還有很多。

譬如給予的快樂?？鞓凡粌H來自收獲，更來自給予。給予的快樂是人世間少有的充盈著

透明質(zhì)感與人性光輝的快樂。

譬如同情的快樂。世界上沒有最弱小的人，每一個人都能成為另一些人的強者，每一個

人都能在同情比自己更弱小的人的情感體驗和行為付出中，獲得精神世界的慈善與飽滿。

譬如寬恕的快樂。生活不可能沒有差錯，差錯是不愉快的，而寬恕別人的差錯卻能使差

錯變得可愛起來，人心因之明朗起來，寬舒的快樂是一種襟懷，是一種氣度，是一種高尚。

譬如稱贊的快樂。贊美別人不僅使他人快樂,也使自己快樂——看到他人因自己的贊

美而快樂起來啟己內(nèi)心怎么會不升騰起一份快樂？贊美別人吧你會成為一個撒播快樂的天

使。

譬如感恩的快樂。內(nèi)心充滿感恩的人是最平和最溫暖的人。哪來那么多的不滿不屑與挑

剔，感謝農(nóng)民產(chǎn)出糧食，感謝江河帶來水源，感謝太陽帶來光明，感恩讓我們知足常樂。

譬如交往的快樂。孤濁的人之所以孤獨，是他把自己封閉了。勇敢地打開心靈之門，和

他人交往吧，那里有世界上最愉快的東西：友誼；那里有世界上最寶貴的東西：信任。

譬如追求的快樂。沒有追求沒有目標的人行走于世間就像水中的那株隨波逐流的小草,

沒有自己的方向也沒有自己的路程，因此，也就沒有真正屬于自己的快樂。

教育，請讓學生享受豐富多彩的生命成長之精神快樂吧。請和我們一起相信：惟有這種

快樂是持久而永恒的，是奠定人的生命基礎和精神健康的。

（摘自2003年第十一期《師道》管建剛《教育，享受生命成長的快樂》）

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

小病不治，會成大?。恍″e不改，釀成大錯。“諱疾忌醫(yī)”的危害不可小覷?。。?2

分鐘）

扁鶴見蔡桓公

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在膝理，不治將恐深。"桓侯曰：“客人無

疾。”

扁鵲出，桓侯日：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，

不治將益深。“桓侯不應c扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，日："君之病在場胃，

不治將益深?！盎负钣植粦１怡o出，桓侯又不悅。居十日，匾鵲望桓侯而還走?；负罟适?/p>

人間之，扃鵲曰：”疾在媵理，湯熨（中醫(yī)用布包熱藥敷患處）之所及也；在肌膚，針石（中

醫(yī)用針或石針刺穴位）之所及也：在腸胃，火齊（中醫(yī)湯藥名，火齊湯）之所及也；在骨髓，

司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已

逃秦矣。桓侯遂死。

1.這篇文章里有兩條成語,分別是：___________和___________O

2.翻譯：

醫(yī)之好治不病以為功！

參考答案：

文言源泉

1.諱疾忌醫(yī)病入膏盲

2.醫(yī)生總是喜歡紿沒病的人治病，并把這作為自己的功勞。

譯文：

一天，扁鵲進見蔡桓公，站了好一會兒說道：“您有病在皮下，要是不治，恐怕會加重?！?/p>

桓公回答說：“我沒有病。”扁鵲退出后，桓公說：“醫(yī)生總是喜歡給沒病的人治病，并把

這作為自己的功勞?！边^了十天，扁鵲又拜見蔡桓公，說：“您的病已經(jīng)到了肌膚，要是不

治，就會更加厲害了。"桓公聽后不理睬他。扁鵲退出,桓公又是很不高興。過了十天，扁

鵲再次拜見蔡桓公，說：“您的病已經(jīng)進入腸胃，要是不治，就更加嚴重了。”桓公仍不理

睬他。扁鵲退出，桓公又是極不高興。又過了十天，扁鵲遠遠地看見桓公轉(zhuǎn)身就跑。桓公很

奇怪，故此特派人去問他，扁鵲說：“病在皮下，用藥熱敷治療就可以醫(yī)治好的；病在肌膚

之間，用針刺就可以醫(yī)治好的；病在腸胃中，用清火湯劑就可以醫(yī)治好的；要是病在骨髓,

那就是掌管生命的神所管的了，我就沒有辦法治療了。現(xiàn)在桓公的病已發(fā)展到骨髓里面，我

因此不再過問了?！边^了五天，桓公感到渾身疼痛，便派人去尋找扁鵲，這時，扁鵲已經(jīng)逃

到秦國去了。

GE］第一工

一、第一陣清風一詩詞古韻

【閱讀提示】

這首詩比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，

既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后

兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。用在老師培學生上是不是也很合適？朗讀，

4分鐘。

新竹

清-鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

詩意：

新長的竹子要比舊竹子高，

它門的生長全憑老的枝干扶持。

明年又有新長出來的，

會圍著池塘長得更高、更多。

1.說說“十丈龍孫繞鳳池”好在哪里？

2.全詩表達了作者怎樣的情感？

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個成語

飲鴆止渴（注意“鴆”的讀音和寫法，2分鐘）

拼音：yinzhenzhike

釋義：鴆：毒酒。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法解決眼前的困難；而不顧嚴重的后果。（含

貶義）

出處：晉?葛洪《抱樸子》：”咀漏脯以充饑；酣鴆酒以止渴。"

［近義］饑不擇食急功近利

［反義］從長計議

示例：我們現(xiàn)在毫無計劃地濫采自然資源，無異于飲鴆止渴，最終必然遭到自然界的投復。

自己造一個句子

飲鴆止渴：

三、第一縷花香一美文園地

【閱讀提示】

從生活中的一件小事，發(fā)現(xiàn)大的社會問題，這就叫做以小見大。小胖墩的事也許不會太

普遍，但是，我們不能否認這種“金錢至上”、“拼爹”等現(xiàn)象的存在，而且，這種現(xiàn)象還有

可能漫延到社會的諸多領域，影響我們的下一代健康成長，這是多么讓人擔憂的問題呀！與

同學、老師或者家長交流，聽聽他們的看法。同學間也可討論，談談自己的認識。

先是輕松愉快的談話，后來轉(zhuǎn)為心情沉重，讀慢些。9分鐘。

小胖墩的沮喪

毛尖

住我們九樓的小孩，是個小胖墩，每天晚上在小區(qū)里跑步。夏天晚上，我在噴水池邊乘

涼，他跑過來和我搭訕："阿姨你跑步嗎？"我說我懶，他就恭維我說阿姨身材還不錯。我

笑了，問他才多大懂得討好女人了。

他不高興了，說他都談過戀愛，現(xiàn)在讀初中一年級。我控制住自己，問他現(xiàn)在還談嗎？

他說現(xiàn)在沒談，不過他和我們小區(qū)里另外一個孩子一起競爭他們班班長。他說班長長得好,

學習好，老師也喜歡。我問他那你有希望嗎？他說希望不是很大，因為情敵家的房子比他們

家大兩點八平方，而且，情敵媽媽是醫(yī)生，而自己媽媽沒"花頭"，是營業(yè)員。然后，他更

沮喪地追加說，情敵爸爸還有私家車，自己爸爸雖然有車接送，畢竟是單位的。

我說競爭女孩要靠自己的呀，你好好讀書考上北大，你們班長不就喜歡你了？他說阿姨

真老土，等到我考大學，我們班長早就名花有主了；再說了，現(xiàn)在都是看家庭背景的，他們

老師最喜歡的學生，爸爸媽媽都是有花頭的。他繼續(xù)跑步，說要減掉十斤。

小胖墩才十歲出頭，歲月寒風已經(jīng)刮滅了他的夢。他們從現(xiàn)實主義向浪漫主義跋涉，最

后會結(jié)出什么樣的生活果實我無法判斷。因為我們這T弋，從理想主義走到現(xiàn)實主義，最后

也是殘兵敗將。因此，看著小胖墩遠去的小背影，我覺得自己沒有能力教育他。這情形仿佛

有點像遠在異國的郁達夫，因為愛的屈辱，隔洋狂呼："中國啊中國，你怎么不強大起來？"

細想想真是和小胖墩一樣沮喪了，在這個年頭，窮人天然沒有權(quán)利談戀愛的，你看，連

馬克思都沒有處理無產(chǎn)階級的愛情問題。有錢人談戀爰才符合愛情的要求「能吃，能喝，

能赴舞會，能去劇場，能擁有藝術，能旅行……”這些年的文學藝術，最動人的愛情場景，

有一個是衣衫襤褸饑腸轆譙的嗎？

于是，頭頂著燦爛星光，我百轉(zhuǎn)千回，不知道是應該學習馬克思，還是應該自強不息,

讓我們家的小胖墩長大以后不會因為我失去愛情的機會。

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語。吳啥在《談骨氣》中舉此例

證明“中國人是有骨氣的”。而曾子認為：“微與！其嗟也，可去：其謝也，可食。"你如何

看待文中的餓者呢？（12分鐘）

不食嗟來之食

齊（齊國）大饑（饑荒）。黔敖（齊國的一位富商）為食（準備了食物）于路，以待餓

者食之（給他們吃）。有餓者蒙狹（mei）輯屬（jCi）（袖子遮著臉，拖拉著鞋），貿(mào)貿(mào)

然（兩眼昏昏無神的樣子）來。黔敖左奉（捧）食，右執(zhí)飲，曰：“嗟（喂）來食！”（餓

者）揚其目而視之，日：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。（選

自《禮記檀弓》）

參考答案：

詩詞古韻

1.采用了令張和比喻的修辭手法，寫出竹子旺盛的生命力?！笆伞笨鋸?，“龍孫”比喻竹

根盤桓貌。也是虛寫，以虛寫實，寫想象中竹子的情態(tài)。還有，“龍”“鳳”結(jié)合巧妙，不留

痕跡。

2,前兩句既表達了新一代必然勝于老一輩的情懷，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；

后兩句表達新生力量將更好更強大的期望之情。

文言源泉

譯文：

齊國出現(xiàn)了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的

人用袖子蒙著臉，無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：

“喂！來吃吧！”那個饑民揚眉抬眼看著他，說：“我就是不愿吃嗟來之食，才落地這個地

步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。

第三周第一天

一、第一陣清風——詩詞古韻

【閱讀提示】

向來人容易悲愁，秋風颯颯，秋雨蕭簫，一切都顯得那么凄涼冷落。而楊萬里在《秋涼

晚步》詩中卻說：“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天?！彼l(fā)現(xiàn)了新意，感受到了秋天讓人

神清氣爽的一面，而且，新生的小荷葉照樣讓人感到生機。難能可貴。

輕松愉快地讀，背過它。4分鐘。

秋涼晚步

宋?楊萬里

秋氣堪悲未必然，

輕寒正是可人天。

綠池落盡紅蕖卻，

荷葉猶開最小錢。

詩意：

人們以為秋氣使人悲哀，其實未必是這樣。

輕微地有一點寒意不正是氣候宜人的季節(jié)嗎？

綠色池塘里的紅色荷花雖然都落盡了，

但荷葉還有新長出來的如銅錢那么圓的小葉片。

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個成語

炙手可熱（注意“炙”不要寫錯，2分鐘）

拼音：zhishoukere

釋義：炙：烤。熱得燙手。比喻氣焰盛；權(quán)勢大。（含貶義）

出處：唐?杜甫《麗人行》：“炙手熱；勢絕倫；慎莫近前丞相嗔。"

［近義］恒赫一時望而生畏望而卻步敬而遠之八面威風

［反義］平易近人和藹可親

示例：梁啟超《意大利建國三杰傳》："奧匈各國民黨，所在蜂起，于是四十年控縱全歐氣焰

赫赫，炙手可熱，飛鳥不落之梅特涅，其潭潭府策，付成陽一炬。

自己造一個句子

炙手可熱：

三、第一縷花香一美文園地

【閔讀提示】

多么獨具匠心的思考，多么不同凡響的意識！在我們這個繁花似錦的現(xiàn)代世界里，有誰

關注過耳根的清凈呢？我喜歡文章里最美聲音的闡釋，”論聲之韻者，曰溪聲、澗聲、竹聲、

松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲，皆天地之清籟，詩壇之鼓吹也。然銷魂之聽，

當以賣花聲為第一”；更為我們對耳朵的傷害而不平！內(nèi)容豐富，感受真切，自古及今，對

比鮮明。

輕聲朗誦，9分鐘。

清凈的耳根

王開嶺

從前，人的耳朵里住過一位偉大的房客：寂靜。"長安一片月,萬戶搗衣聲。""雨中山

果落，燈下草蟲鳴"鳥宿池邊樹，僧敲月下門

在我眼里，古詩中最好的句子，所言之物皆為"靜［讀它時，你會覺得全世界一片清

寂，心境安謐至極，連發(fā)絲墜地都聽得見。

古人真有耳福啊。

耳朵就像個旅館，熙熙攘攘，誰都可以來住，且是不邀而至、猝不及防的那種。

其實，它最想念的房客有兩位：一是寂靜，一是音樂。

我一直認為，在上蒼給人類原配的生存元素和美學資源中「寂靜”，乃最貴重的成分之

一。音樂未誕生前，它是耳朵最大的福祉，也是唯一的愛情。

并非無聲才叫寂靜，深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風疾掠竹……寂靜之聲，更顯清

幽，更讓人神思曠遠。美景除了悅目，必營養(yǎng)耳朵。對人間美好之音，明人陳繼儒曾歷數(shù):

"論聲之韻者，曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲，皆天地

之清籟，詩壇之鼓吹也。然銷魂之聽，當以賣花聲為第一。"

當以賣花聲為第一。

兒時，逢夜醒，耳朵里就會躡手躡腳溜進一個聲音,心神即被它拐走了：廳堂有一座木

殼掛鐘，叮當叮當，永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了，全世界似乎只剩下它，我邊默默

幫它計數(shù)，一、二、三……邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千，冷不丁，會想起老師說的"一

寸光陰一寸金"，我想，這叮當聲就是光陰，就是黃金了吧。

回頭看,那會兒的夜真靜啊，童年耳朵是有福的。

今天，吾輩耳朵里住著哪些房客呢？剎車、喇叭、施工、裝修、鐵軌震蕩、機翼呼叫、

高架橋轟鳴……它們有個集體注冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂

耳也沒用。

一朋友駕車時，總把“重金屬"放到最大量，他并不關注誰在唱，按其說法，這是用一

個聲音覆蓋一群聲音，以毒攻毒，以暴制暴。

我們拿什么抵御噪聲的進攻呢？耳塞？地下室？使窗戶封得像磚厚？將門縫塞得密不

透風？當然還有，即麻木和遲鈍，以此減弱耳朵的受傷，有個詞叫"失聰"，就是這狀態(tài)。

偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿，卻翻來覆去睡不著，那份靜太陌生、太異常了，習慣受虐的耳朵不

適應這犒賞,就像一個餓者乍食葷腥會滑腸。

人體感官里，耳朵最被動、最無辜、最脆弱。它門戶大開，不上鎖、不設防、不攔截、

不過濾，不像眼睛嘴巴可隨意閉合。它永遠露天。

我對朋友說，現(xiàn)代人的特征是：溺愛嘴巴，寵幸眼睛，虐待耳朵。

不是嗎？論吃喝，我們食不厭精、膾不厭細。視覺上，美色、服飾、花草、櫥窗、廣場、

霓虹，所有的時尚宣言和環(huán)境主張無不在“色相"上下工夫。

口福和眼福俱飽矣，耳福呢？

有個說法叫"花開的聲音"，一直，我當做一個比喻和詩意幻覺，直到遇一畫家，她說

從前在老家，中國最東北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，總能聽見苕樹梅綻放的聲

音，四下里嚼啪響……

苕樹梅，我家旁的園子里就有，紅、粉、白，水汪汪、亮盈盈，一盞盞像玻璃紙剪出的

小太陽。我深信她沒聽錯，那不是幻聽和詩心的矯造，我深信那片野地的靜，那個年代的靜，

還有少女耳膜的清澈一她有聆聽物語的天賦。她有幅畫，叫《你能讓滿山花開我就來》，

那絕對是一種通靈境界……我深信，一個野菜喂大的孩子，大自然向她敞開的就多。

我們聽不見，或難以置信,是因為失聰日久，被磨出了繭子。

是的，你必須承認，世界已把寂靜一這大自然的"原配"，給弄丟了。

是的，你必須承認，耳朵一失去了最偉大的愛情，

我聽不見花開的聲音.

我只聽見耳朵的慘叫。

1.根據(jù)文意，解釋一下“其實，它最想念的房客有兩位：一是寂靜，一是音樂”的含義。

2.“并非無聲才叫寂靜”一段，為什么那些聲音“更讓人神思曠遠”？

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

濫竽充數(shù)的故事是大家所熟知的，故事中的南郭先生已成了不學無術、不懂裝懂的代表

人物。其實歷史上這種人已不足為奇，由于他們的淺薄無知，成為人們茶余飯后的笑料。下

面的小故事中醫(yī)生分不清醫(yī)書的錫、物，就會影響醫(yī)療效果，甚至很可能造成嚴重后果：我

們讀文言文的時候，對識字、辨字決不能掉以輕心，不然也很可能會出現(xiàn)類似的問題，在學

習和工作中造成失誤。（12分鐘）

錫^不辨

明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術甚高，治病輒效，親往觀之。見其迎求溢戶，酬應不

暇。偶一求藥者既去，追而告之日：“臨煎加錫一塊。”原禮心異之，叩其故。日：“此古

方爾”殊不知古方乃何字：傍即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸醫(yī)妄謂熟諳古方，大抵不辨錫

修類耳?。ㄟx自《冷廬醫(yī)話》）

參考答案：

美文園地

1.這里運用了比擬手法，給耳朵以人的感受，又把寂靜和音樂比作房客，指出耳朵喜歡的

聲音。

2.因為那都是天籟之音，是大自然的美妙的音樂，也反襯了寂靜，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更

幽”，讓寂靜更加富有自遠的意境美。

文言源泉

譯文：

明代有個著名的醫(yī)生戴原禮剛來到京城，聽說有一家醫(yī)藥店醫(yī)術十分高，治病很有效，

親自去拜訪。（到了那里）看見求（他）治病的很多很多。一個來治病的人剛拿到藥方要走，

（那人）追來說：“煎這藥前往里面加一塊錫。”戴原禮很奇怪，就問原因。（他）說：“這

是古藥方?！辈恢拦潘幏接幸弧敖睢弊?，“傷”是糯米所煎糖啊。嗟乎?。ǜ袊@詞）現(xiàn)

在庸醫(yī)胡說（自己）很熟悉古藥方，大部分都辨認不清錫和場的區(qū)別啊！

第三周第二天

一、第一陣清風一詩詞古韻

【閱讀提示】

這是一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩。全詩情感是復雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想

求官做事，以展鴻圖。這種矛盾，就構(gòu)成了詩的內(nèi)容。是個開頭，借江上寒風起，鴻雁向南

飛，寫秋天來臨，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到遙遠的家鄉(xiāng)，自己無法與

他們同行的悵惘，最后寫欲歸不得的愁苦。觸景生情，就是這樣的手法。

語速緩慢，根據(jù)描寫的景物，體會之人內(nèi)心的凄苦。5分鐘。

早寒江上有懷

唐?孟浩然

木落雁南渡，北風江上來。

我家黑水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天除看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

詩意：

草木枯黃凋零了，陣陣鴻傕飛向南，

北風呼嘯刮不停，一江秋水一江寒。

家鄉(xiāng)是那鹿行山，茅廬就在襄水灣，

遙望遠方的楚地，楚地茫茫在云端。

思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活多辛酸，

孤帆遠方在天際，此情此景不堪看。

我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？

暮色蒼茫無所見，只見江海水漫漫。

二、第一聲鳥語——字詞正音

掌握一個名句

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏（注意“恢”不要寫錯，2分鐘）

拼音：tidnwanghuihul；shuerbulou

釋義：天道公平，作惡就要受懲罰，它看起來似乎并不周密，但最終不會放過一個壞人。恢

恢：寬廣的樣子。

出處：《老子》七十三章："天網(wǎng)恢恢；疏而不失。”

［近義］天理昭昭法網(wǎng)難逃

［反義］逍遙法外

示例：天網(wǎng)恢恢；疏而不漏，公安人員只用了兩天就抓住了這個持槍在逃犯。

自己造一個句子

天網(wǎng)恢恢；疏而不漏：

三、第一縷花香一美文園地

【閱讀提示】

梁振英是中國香港特別行政區(qū)第三任行政長官，他的成長之路也許會對你的人生現(xiàn)、價

值觀有所啟迪。

默讀，讀完思考一下：，你認為梁振英的哪些行為值得你學習？找出來。8分鐘。

平民家庭走出來的“打工皇帝”

在香港，市民最推崇的是這樣一類人：出身貧寒，勤奮努力，專業(yè)人士，事業(yè)有成。這

些從底層起步打拼的人是他們的榜樣。梁振英正是如此。

與香港特區(qū)前任行政長官曾蔭權(quán)一樣，梁振英出生于一個警察家庭。小時候，當警察的

父親每月薪金只有三百多港元,養(yǎng)一家五口人，難免捉襟見肘。為了貼補家用，家里人決定

去附近的膠花廠領膠花和玩具物料回家加工掙錢。梁振英和姐姐、妹妹三兄妹都要幫忙。當

時梁振英九歲，下午到學校上學，其他時間則要干活：要么背著幾十公斤重的材料往返家里

與工廠，要么與家人一起做膠花，每月能賺三百多港元?！本瓦@樣一直做了三四年，家里生

活得以改善，并買了住房，我們終于熬過了做膠花的日子。記得最后一次交完塑料花后，母

親將送花的最后一個袋子放入箱子收藏起來，說是要留給孫子。"一這是梁振英的第一堂

人生課：不畏艱辛,自食其力。如今他家里還收藏著這個大布袋，可算是另類的“傳家之寶"

了。

1974年到1977年，梁振英赴英國留學。三年多時間里，他靠半工半讀維持自己的學習

生活費用。他每周到快餐店打工三個晚上，每次六個半小時，回到宿舍時往往是凌晨了。和

在香港一樣，為了省幾個年費，每天上學放學要走十多公里的路。即使這樣，他堅持每個星

期天去教華僑子弟學中文，用梁振英的話說，”是為華僑的下一代留點中華文化的火種、

1977年，以全班第一名的成績，梁振英從英國布里斯托理工學院畢業(yè)，獲得測量及物

業(yè)管理學學士學位。有海外機構(gòu)欲留梁振英在英國，但他還是決定回香港，原因很簡單："覺

得父母年老了,應該多陪伴他們?！被馗酆?，梁振英加入了老牌測量師行一仲量行，成為

一名專業(yè)土地測量師。五年后，剛剛過了而立之年的梁振英，成為這家英資公司200年歷史

中最年輕的合伙人。

1988年，梁振英被評為“香港十大杰出青年"。1999年，45歲的梁振英獲頒香港特區(qū)

政府金紫荊星章。2006年，梁振英成為知名國際物業(yè)顧問公司戴德梁行最大的個人股東、

亞太區(qū)主席,被譽為"打工皇帝、

1.根據(jù)文意，說說梁振英為什么被杳港市民推崇？

2.你認為梁振英的哪些行為值得你學習？

四、第一滴甘露——文言源泉

【閱讀提示】

自古以來，得民心者得天下。正像孟子所說的那樣：“君行仁政，斯民親其上，死其太

矣。”反之，推行暴政，造成貧富懸殊，階級對立，其統(tǒng)治地位一定不會牢固。這就是選文

中的百姓“疾視其長上之死而不救”的原因。（12分鐘）

鄒與魯哄

鄒與魯哄，穆公問曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。誅之，則不可用誅；不

誅，則疾視其長上之死而不救，如之何則可也？”孟子對日：“兇年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn)乎

溝壑，壯者敬而之四方者,幾千人矣；而君之倉康實，府庫充，有司英以告，是上慢而殘下

也。曾子曰：'戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也?！蛎窠穸蟮梅粗?。君無萬焉。君

行仁政，斯民親其上，死其長矣?！?/p>

（選自《孟子?梁惠工下》）

參考答案：

美文園地

1.因為他出身貧寒，勤奮努力，專業(yè)人士，事業(yè)有成，是從底層起步打拼的人。

2.①不畏艱辛，自食其力。②教華僑子弟學中文，傳承中華文化的火種。③學習成績優(yōu)秀，

工作能力強。④孝敬父母：，

文言源泉

譯文：

鄒國與魯國交戰(zhàn)，鄒穆公問孟子：”我的官員死了三十三人,而百姓沒有一個肯為長官效

死的。殺了他們吧,無法殺盡；不殺吧，又恨他們看著自己的長官死難而不去救,怎么辦才好

呢？"孟子回答道:〃饑荒年頭，您的百姓,年邁體弱的輾轉(zhuǎn)餓死在荒山溝里，壯年人逃往四方,

都快上千人了,然而您的糧倉里糧食滿滿的，庫房里財物足足的,官員們沒有一個向您報告

（這些情況），這就是對上怠慢國君,對下殘害百姓啊。曾子說過：’警惕啊,警惕啊!你做出的

事,后果會反加到你身上。’百姓從今以后可以反過來這樣對待他們的長官了。您不要責怪他

們了。（如果）您能施行仁政,百姓自然就會親近他們的長官,愿為長官犧牲了。"

第四周第一天

一、第一陣清風一詩詞古韻

【閱讀提示】

這是一首宋詞。詞中寫“輕寒”但不是秋。從哪里看出來的？比較一下，看看與秋天的

景物有哪些不同。此詞抒寫的是淡淡的春愁。它以輕淡的色筆、白描的手法，十分熨貼地寫

出了環(huán)境氛圍，即把那一般淡淡的哀怨變?yōu)榫唧w可感的藝術形象滲透出來，表情深婉、眼緲。

“一片自然風景就是一種4情二索漠輕寒中裊裊而升的是主人公那輕輕的寂寞和百無聊賴

的閑愁。即景生情，因情生景，情恰能稱景，景也恰能，專情，這便是詞作的境界。

語氣輕緩，讀出淡淡的哀