部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元、期末復(fù)習(xí)卷集+期末分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)題

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

單元、期末復(fù)習(xí)卷精選集+期末分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)題

五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元復(fù)習(xí)

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、看拼音，寫(xiě)漢字。

tdnyinyutimao

綠（）低（）()回馬（）禮()

JUjiaoxuanyaj€in

()束摔（）（）染天（）()馬

lexiuseXIshaojiang

勾（）()清（）介（）新()

二、讀一讀，找出每組詞中一個(gè)錯(cuò)誤的讀音或錯(cuò)別字，并改正

1.a矗（zhu）立機(jī)械（xi。）天涯（ya）好（hdo）客()

b戎(jie)裝渲(xuan)染勾勒（le）目的1(di)

c匕(bi)首似（si）乎灑脫（tu。）清晰（XI）

三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一（）千里翠色（）流（）飄帶舞（）黃一體

（）心所（）（）以待始料（）杯水（）

廢（）忘（）（）一體銀裝素（）精神（）

四、選詞填空。

嚴(yán)寒嚴(yán)厲嚴(yán)酷

1.為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊(duì)員都毫不放松斗志,經(jīng)受了（）的考驗(yàn)。

孝心熱心誠(chéng)心愛(ài)心上進(jìn)心

1.我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片（），對(duì)自己的父母要有（），對(duì)同學(xué)要（），對(duì)朋友要（）,

學(xué)習(xí)上要有（）。

陳列陳設(shè)排列

1.展覽室里（）著同學(xué)們的作業(yè)，本本（）得很整齊。

2.王老師家里的（）極其簡(jiǎn)單。

五.按課文內(nèi)容填空。

1、那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想

（）,表示我滿心的（）0

2、羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像（）。

3、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的

枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，

那么（），不（），也不（）o

4、（）,浪淘風(fēng)簸自之天涯。

如今直上銀河去，（）。

5.蒙漢情深何忍別，（）。我認(rèn)為這句話的意思是：

六、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

深：①顏色濃②開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久③距離大，跟淺相反④程度高⑤極；很⑥

深入；深遠(yuǎn)

1、夜冷了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）2、這件衣服顏色太洋了。（）

3、那件事產(chǎn)生了很讒遠(yuǎn)的影響。（）4、那口井特別將。（）

5、蒙漢情學(xué)何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?。ǎ?、我們對(duì)他的遭遇將表同情。（）

七.請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。

如果……就……因?yàn)椤浴挥小拧瓱o(wú)論……都……

1、他性格開(kāi)朗，（）有多少困難，他（）表現(xiàn)得很樂(lè)觀。

2、（）時(shí)間是組成生命的材料，（）我們不能浪費(fèi)時(shí)間。

3、（）這種神奇、美麗、和平的地方，（）能成為生氣勃勃的鳥(niǎo)的世界，成為繁榮昌盛的

鳥(niǎo)的王國(guó)??！

4、（）人類(lèi)大量砍伐森林，（）會(huì)破壞地球的生態(tài)環(huán)境。

八.按要求改寫(xiě)句子。

（1）、一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)使者。縮句：

（2）、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)厲起來(lái)。

修改病句：___________________________________________________

（3）、魔術(shù)師的精彩表演，讓在場(chǎng)的人們驚呆了。

改為“被"字句：______________________________________________

（4）.草原上有羊群。（擴(kuò)句）

（5）.從遙遠(yuǎn)的東方隱約傳來(lái)一陣丁零丁零的駝鈴聲。（縮句）

（6）.沒(méi)有一場(chǎng)球賽比今天的這場(chǎng)球更精彩。（改成反問(wèn)的語(yǔ)氣）

（7）.風(fēng)火山，這座萬(wàn)年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來(lái)了一個(gè)下馬威。（仿寫(xiě)）

（8）.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（學(xué)寫(xiě)一個(gè)設(shè)問(wèn)句）

九.口語(yǔ)交際。

成績(jī)一向較差的李強(qiáng)因?yàn)槭敖鸩幻潦艿搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，你會(huì)怎樣祝賀他，鼓勵(lì)他？我會(huì)這樣

祝賀他，鼓勵(lì)他：______________________________________________________________________

一.我會(huì)閱讀。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，

使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘,

平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的

綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線

（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），輕輕（）。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服,

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不

動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、在文中（）里填上合適的詞語(yǔ)。

2、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

⑴、那么,”，那么,,,，

（2）、既””又””既”,，又

3、作者從上到下，依次介紹了等景物。

4、用“一”畫(huà)出寫(xiě)作者心里感受的句子。

5、用“--------”畫(huà)出文中的比喻句。

6、從這段話中，你體會(huì)到草原有什么特點(diǎn)？

二.課內(nèi)閱讀

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)

從來(lái)就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（）

遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），

也不（）。

1、這段話選自《》，爸爸向孩子介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn):、、

2、文中畫(huà)線的句子是（）

a.外貌描寫(xiě)b.神態(tài)描寫(xiě)c.動(dòng)作描寫(xiě)

3、讀了這段話，我感受到了______________________________________

4、給短文填空。

閱讀短文，完成練習(xí)。

哦！冬夜的燈光（節(jié)選）

我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。

雖然汽車(chē)?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)

我上門(mén)去給他的嬰兒治病。

雖然他把到他家的路線說(shuō)了幾遍，我還是弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫(yī)生，我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開(kāi)亮電燈，你看著燈

光開(kāi)車(chē)到我這里來(lái)，我會(huì)把開(kāi)著車(chē)頭燈的卡車(chē)放在大門(mén)口，那樣你就找得到了?！彼陔?/p>

話里告訴我這個(gè)辦法，我覺(jué)得不錯(cuò)。

我開(kāi)著車(chē)上路，車(chē)窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著。果然，正如那位農(nóng)民所說(shuō)的，沿途農(nóng)

家全部把燈開(kāi)亮了。平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里是很節(jié)約

的。一路的光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。我急忙給嬰兒檢查病情。這

嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)人

交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥。當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村

夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？

這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說(shuō)，如果回家不方便，可以在他家過(guò)一夜。

我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì)有人來(lái)求診，我壯著膽子啟動(dòng)引擎（qi

ng）,把汽車(chē)徐徐地駛離這戶人家的門(mén)口，說(shuō)實(shí)話，我的心里充滿著恐懼。但是，車(chē)子在

道路上開(kāi)了一會(huì)兒，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都依然亮著，通

明閃亮的燈光仿佛在朝著我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車(chē)每駛過(guò)一家，

燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽(tīng)到的，只是汽車(chē)發(fā)

動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車(chē)輪碾雪的索索聲?？墒俏覜Q不感到孤獨(dú)，那

種感覺(jué)就像在黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣。

1、給下列詞語(yǔ)選擇正確的讀音。在下面劃?rùn)M線。

出診（chuzhenchuzh§ng）恐懼（kdngjtk6ngj（i）

沿途（yuant6uydntil）碾過(guò)（nidngudzhfingud）

2、照例子，擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。（4分）

例：外面寒風(fēng)吼著。車(chē)窗外面寒風(fēng)呼呼地吼著。

（1）汽車(chē)行駛。______________________________________________________

（2）醫(yī)生做手術(shù)。_______________________________________________________

3、我能用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。

不管……也……雖然……還……

4、農(nóng)家冬夜的燈光說(shuō)明了什么？

五下期末第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（2）

五（）班姓名

、輕松拼寫(xiě)。

jilingzhanmaoxiemehudhuanhuaxiang

))()()()

qTzhTxiukuixingkuTpdhaiyingtao

)()()[)()

二、找朋友，為下列詞語(yǔ)找一個(gè)好朋友，并填入括號(hào)內(nèi)。

（）步伐（）的蚌殼（）的螞蚱（）的茅檐割掉（）

鏟松（）撥開(kāi)（）采集（）

三、找座位，將下列詞語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)相應(yīng)的括號(hào)里。

種安裝接

L把小手（）在桃樹(shù)枝上。

2.把腳丫（）在柳樹(shù)根上。

3.把眼睛（）在風(fēng)箏上。

4.把自己（）在春天的土地上。

指望渴望愿望盼望

5.在祖父的園子里，有她（）的自由。

6.夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，我（）的駱駝隊(duì)又來(lái)了。

7.像蒲公英那樣飛向遙遠(yuǎn)的地方是我美好的（）。

8.蜻蜓飛得那么快，別（）追上。

四、小法官巧判斷，正確的打“勾〃，錯(cuò)誤的打“叉〃。

1.“花園里：明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！ㄒ馑际菆@子里色彩明亮，

充滿活力。（）

2.作者費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（）

3.老師在上生物課上，講人類(lèi)的起源問(wèn)題，逗得作者情不自禁地笑出聲來(lái)。（）

4.兒童詩(shī)《我想》寫(xiě)一個(gè)孩子一連串莫名其妙的幻想。（）

五、詩(shī)詞樂(lè)園。

1.默寫(xiě)《牧童》，并用“/〃標(biāo)出節(jié)奏。

牧童

2.填空。

（1）《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)'村居》的作者分別是代

代、—代。

（2）"怪聲無(wú)雨都張傘〃中"怪生〃的意思是..

（3）"最喜小兒亡賴〃中“亡〃讀，"亡賴"的意思是o

（4）“清平樂(lè)〃是，與“清平樂(lè)〃同類(lèi)的有、

（5）天行建，《》

（6），無(wú)志長(zhǎng)百歲。《》

（7）,白了少年頭，空悲切！《》

六、課文精彩回放。

2.我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣

安靜的態(tài)度。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地，大鼻孔里―

著熱氣，白沫子胡須上。我看呆了。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。

（1）按原文填空。

（2）這段話選自《冬陽(yáng)'童年'駱駝隊(duì)》,名作者，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她的

（3）請(qǐng)用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

2.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在

說(shuō)話似的。，要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣，都是自由的。

（1）請(qǐng)模仿前面三句話，在橫線上再寫(xiě)一句。

（2）以上描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到作者的童年生活.

七、閱讀智多星。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會(huì)到的；慢

慢的嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍走過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭的一匹，長(zhǎng)脖子底下總

會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。

"為什么要系著一個(gè)鈴鐺？〃我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了一個(gè)鈴鐺，狼同見(jiàn)駱駝的聲音，就不敢侵犯

了。

我的幼稚的心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它

們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜

都不喝一口水只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，

耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?/p>

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

系（）幼稚（）寂寞（）增加（）

2.用“〃畫(huà)出具體描寫(xiě)“駱駝沉得住氣〃的句子。

3.用波浪線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并改為陳述句。

4.關(guān)于打頭的那一匹駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為

"我〃認(rèn)為_(kāi)______________________________________________

5.你覺(jué)得文中的我是個(gè)怎樣的孩子？

6.這幾段選自課文《》，它是自傳體小說(shuō)《》的序言。

五下期末第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（3）

五（）班姓名

、看拼音，寫(xiě)字詞。

guijuwurubiqiusahuang

()()()國(guó)(）犯（）

huaiganjudaozeipeijiaqin

()南()()(）禮（）

二、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

若無(wú)（）了如（）完好（）不惜（）

安居（）語(yǔ)重（）冷嘲（）不動(dòng)（）

三、查字典。

"張”字在字典中有以下幾種解釋：

①使合攏的東西分開(kāi)②陳設(shè)；布置③擴(kuò)大；夸張

④看；望⑤商店開(kāi)業(yè)⑥量詞⑦姓

下面的“張〃字分別是什么意思？把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、張小紅噴著嘴，很不高興地走了。C）

2、上課的時(shí)候要注意聽(tīng)講，別老東張西望的。（）

3、那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。（）

4、街對(duì)面有一家新商店，今天開(kāi)張營(yíng)業(yè)。（）

5、起風(fēng)了！快把帆張起來(lái)吧！（）

6、要過(guò)節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）

7、他只是在虛張聲勢(shì)而已。（）

四、照樣子寫(xiě)句子

例：開(kāi)狗洞的是狗國(guó)。楚國(guó)開(kāi)了狗洞讓我進(jìn)去。楚國(guó)是狗國(guó)。

1、競(jìng)賽取得前三名的同學(xué)可以獲得一份精美的紀(jì)念品。王明獲得第二名。

2、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該遵守上課紀(jì)律。我是五年級(jí)學(xué)生。

五、填寫(xiě)格言對(duì)聯(lián)

1、對(duì)聯(lián)類(lèi)型很多，我們了解的有、、、等。

2、地滿紅花紅滿地

3、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；

4、,刺貪刺虐入木三分。此對(duì)聯(lián)的作者是

5、有志者，事竟成,百二秦關(guān)終屬楚；哭心人，天下負(fù),三千

越甲可吞吳。這個(gè)對(duì)聯(lián)里涉及了兩個(gè)歷史人物，他們是、

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）《宴子使楚》選段

哪知宴子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大有甜。

可是，柑橘一種到淮比，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥?/p>

道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好的勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許

是兩國(guó)的水土不同吧。"

（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

面不改色：

安居樂(lè)業(yè)：

（2）這段話中，第一個(gè)“水土不同〃是指;

第二個(gè)“水土不同〃是指。

（3）你覺(jué)得的回答妙在哪里?

（二）柳公權(quán)發(fā)奮練字

有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行"書(shū)會(huì)〃。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)

的幾個(gè)字“會(huì)寫(xiě)飛鳳家，敢在人前夸〃，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這

字寫(xiě)得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？〃

小公權(quán)一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看?！?/p>

老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字?？墒?，有

人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧?！?/p>

第二天，小公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵

大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在

地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫(xiě)對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍

飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通〃一聲跪在老人面前，說(shuō)："我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫(xiě)字的

秘訣……〃老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧

混生活，怎么能為人師表呢？〃小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右

腳寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛?！?/p>

柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚

的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書(shū)法家。

1、判斷下列每組中帶點(diǎn)字的讀音是否相同，相同的在括號(hào)里打"V”。

①五更天更加更正（）

②沒(méi)完沒(méi)了沒(méi)齒難忘沒(méi)大沒(méi)小（）

③喝水喝彩（）

④調(diào)兵遣將兵來(lái)將擋將門(mén)虎子C）

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）（）（）

（）（）（）

3、“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？〃

你能把老人的這句話換一種說(shuō)法嗎？

4、看了老人用腳寫(xiě)的二十個(gè)字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些

什么？把你現(xiàn)在的感覺(jué)真實(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己一定很有幫助。

五下期末第四單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（4）

五（）班姓名

、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiaotanIandengshenyin

（）煙木（）（）子（）眼()

tangchanjidianyazhanyi

胸（）（）扶（）沙（)()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整

雪中（）深情（）喜出（)迫不（

執(zhí)八、、氣7（、，）（）轉(zhuǎn)晴夜色（)（）一息

無(wú)邊（：）三長(zhǎng)（）一聲（)（）于盡

艱苦（：）百折（）扶危（）鞠（）盡（）

三、寫(xiě)近義詞。

擔(dān)心---（）忘懷-—()茂盛---()

清楚一一（）增強(qiáng)-—()驚慌---()

四、選擇適當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

頂：①最高最上的部分②用頭承載③抵?、艽姊菹喈?dāng)；等于

⑥擔(dān)當(dāng)；支持⑦最⑧量詞

（1）別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米?。（?/p>

（2）男孩用杠子把門(mén)頂上，放心地睡覺(jué)了。（）

（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。

（）

（4）那堆煤頂多有一千斤。（）

（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。（）

（6）你們幾個(gè)都有誰(shuí)堅(jiān)持到了山頂？（）

（7）老將出馬，一個(gè)頂倆。（）

（8）我說(shuō)怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)他是冒名頂替的。（）

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、（）天氣有變化，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）要推遲到下星期舉行了。

2、（）這個(gè)任務(wù)有多么緊迫，我們（）要按時(shí)完成。

3、課外小組活動(dòng)（）豐富了我的課余生活，（）開(kāi)闊了我的眼界。

4、你（）付出了辛勤的勞動(dòng)，（）能享受到收獲的喜悅。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、是您帶著全村婦女，（）打糕，（）炮火，（）硝煙，（）到

陣地上來(lái)給我們吃。這著真是（）??！

2、列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)伲ǎ?/p>

讓我們（）o

七、閱讀短文，完成練習(xí)

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來(lái)，勢(shì)不可擋。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)，驚慌地喊了一嗓子，一

百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開(kāi)始在路面上跳舞。人們又

瘋了似的折回來(lái)。

東西沒(méi)有路。只有北面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)不全村人愛(ài)戴的老漢。

老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。

1.同音字填空。

si放（）（）廟（）乎（）養(yǎng)

ji（）奠肆無(wú)（）憚（）錄萬(wàn)籟俱（）一（）之長(zhǎng)

2.用“一一〃出文中描寫(xiě)洪水（或雨水）可怕的句子。

3."咆哮〃是什么意思？

山洪是怎么咆哮的？

4、抄寫(xiě)文中的比喻句和擬人句。

五下期末第五單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（5）

五（）班姓名

、看拼音寫(xiě)漢字

zaoj(shangyiyunnudlongzhongyueding

()()()()()

danqietuTchijujuenengnaizhuwei

()()()()()

dujidudutuTdongyanchitanting

()()()()()

ManzisTzidiaodushuizhaileigu

()()()()()

gusecaoyingganxTnluguonahan

()()()()()

zhTyuanchengxiangheshibljunlingzhuang

()()()()

wujiazhTbaolizhiqizhuangwanbiguTzhao

()()()

gongwubukezhanwubushengfujTngqTngzui

()()()

tongxTnxieliziyoumiaoyongshenjTmiaoshuan

()()()

二、日積月累

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一（）2、孔明借東風(fēng)一一（)

3、關(guān)公赴會(huì)---（）4、徐庶進(jìn)曹營(yíng)一一（)

5、梁山泊的軍師一一（）6、孫猴子的臉一一（）

我還能寫(xiě)出這樣的一句（）

三、讀課文片段，按要求答題。

（一）

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。

諸葛亮下把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲

吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？〃諸葛亮笑著說(shuō)："霧這樣大，曹

操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。〃

曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)："江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不

清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。〃他派人去旱寨

調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣。

諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近建軍水寨受

目UO

1、《草船借箭》一文是根據(jù)寫(xiě)的著名古典歷史小說(shuō)《》中的

一段改寫(xiě)的。

2、《草船借箭》圍繞課題中的"1字展開(kāi)情節(jié)，是借箭的起

因；是借箭的經(jīng)過(guò)；是借箭的結(jié)果。

3、文中畫(huà)橫線的兩句話既寫(xiě)出了諸葛亮的，又寫(xiě)出曹操

的o

4、文中畫(huà)曲線的句子是句，把___________比作_____________o

5、諸葛亮的神機(jī)妙算主要表現(xiàn)在。

（二）

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了他趕緊叫車(chē)夫

把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓

似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)

厲害？〃他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！〃藺相如說(shuō)："秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大

家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們

倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將

軍，為的是我們趙國(guó)啊！〃

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口

氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上

請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好

朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1、《將相和》中的“將”是指，"相〃是指o課文一共寫(xiě)了

和3個(gè)小故事。課文中的藺相如有著的好品質(zhì)。

2、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。

反問(wèn)句

陳述句

4、想象寫(xiě)話。廉頗來(lái)到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪時(shí)，他們倆的一段對(duì)話。

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元期末復(fù)習(xí)題.

學(xué)校班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

題號(hào)卷面―二三總分

得分

（說(shuō)明：滿分100分，含卷面3分。）

第一部分：積累應(yīng)用（37分）

一、我會(huì)寫(xiě)?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。（6分）

shumingpiaoliuchongJing

()()()

JichuxianJingjingti

()()()

形近字組詞（6分）

刊（)峰()署（)

刑（)烽()暑（)

灼（)焚()毒（)

釣（)婪()霉（)

三、我會(huì)選。（4分）

預(yù)測(cè)預(yù)算預(yù)料預(yù)報(bào)

1.我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。

2.今天的電視節(jié)目（）了未來(lái)三天的天氣狀況。

3.氣象專家是依據(jù)天空中云層變化來(lái)（）天氣變化的。

4.在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（）。

四、我也會(huì)選。（4分）

1.我國(guó)古代官方文書(shū)的主要通信方式是（）。

A、鴻雁傳書(shū)B(niǎo)、信鴿傳書(shū)C、郵驛D、烽火傳報(bào)

2.（）莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。

A、19世紀(jì)20年代B、19世紀(jì)30年代C、19世紀(jì)40年代

3.建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年（）政府提出來(lái)的。

A、中國(guó)B、美國(guó)C、英國(guó)D、法國(guó)

4.（）發(fā)明了電話。

A、貝爾B、莫爾斯C、菲迪皮茨D、哥倫布

五、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

1.天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，（）這么冷。

2.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（）下雨了。

3.好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它（）長(zhǎng)得很好。

4.周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮

（）說(shuō)只要三天。

六、我會(huì)做。按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1.多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測(cè)的魔術(shù)師。（縮句）

2.同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。（修改病句）

3.電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）

例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將。

如果我是春雨，我將O

八、我會(huì)說(shuō)。（3分）

有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在有了電腦，練寫(xiě)字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來(lái)就行

了?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？

第二部分：走進(jìn)閱讀天地（30分）

一、閱讀片斷一（15分）

網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差（chacha）的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的

網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈;

有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而

走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。

青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)

你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)（tidodido）整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、

所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷阱埋葬自己的花樣年華。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就

是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！

1.劃掉文中不正確的讀音。（2分）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

向往（）迷戀（）操控（）約束（）

3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

沉跡（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人

C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛(ài)好

花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜

4.把“把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！”改為反問(wèn)句。（2分）

5.用“一一”劃出“不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們危害大”意思的句子。（2分）

6.假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他？（3分）

（二）閱讀片斷二（15分）

一桶水倒在干沙灘上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子

卻擠不出一點(diǎn)水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)

水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。

而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就

可以擠出許多水來(lái)，可見(jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。

由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書(shū)很不認(rèn)真，一翻就是幾頁(yè)，一目十

行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書(shū)本一類(lèi)，一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。

但是也有很多同學(xué)在看書(shū)學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會(huì)貫

通，真正掌握了知識(shí)，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。

我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書(shū)就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不

能像沙子過(guò)水似的看了一遍書(shū)卻一無(wú)所獲。

1.“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查,用部首查字法應(yīng)查部。（2分）

2.從文中找出兩對(duì)反義詞。（2分）（）一（）（）一（）

3.短文主要講了什么？（2分）___________________________________________________

4.用“一”畫(huà)出沙子過(guò)水式的學(xué)風(fēng)。用“?”畫(huà)出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。（3分）

5.給短文加題目寫(xiě)在橫線上。（2分）

6.你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)？為什么？（2分）

7.讀了短文，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)：（2分）

第三部分：習(xí)作（30分）

以“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為話題，開(kāi)展一次辯論會(huì)，分清利弊，好好地把握自己。選擇這

一話題寫(xiě)一篇作文，可從正反兩方面展開(kāi)描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，寫(xiě)出自己的想法，不寫(xiě)錯(cuò)別字，

題目自擬。

五下期末第七單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷（6）

五（）班姓名

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

pdzhanxifuhuThuangfengsaoqipaishoujiyankuai

（）（）（）（）（）（）

daliangbiaozhikelianlangzhongchuansudfangdanwuIT

（）（）（）（）（）（）

jTngshendousoubangdayaoculianshengbTngqizhuanbeiweixi

（）（）（）（）

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再給詞語(yǔ)分類(lèi)，并各寫(xiě)兩個(gè)自己積累的詞語(yǔ)

（）（）堂堂滿面（）（）目（）口（）（）頭（）腰

活（）亂（）（）（）動(dòng)聽(tīng)（）聲（）語(yǔ)（）背（）腰

寫(xiě)人物神態(tài)的:

寫(xiě)人物外貌的:

寫(xiě)人物行動(dòng)的:

寫(xiě)人物語(yǔ)言的：

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的（），（）著腰，（）了襠，（）著眼

珠子，不露一點(diǎn)兒（）o兩個(gè)人（）似的（）了三四圈，終于

（）,（）在了一起。

2、但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)（）一道白，白得（），白得（）o

3、請(qǐng)您（）把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了一一又（）,

又（），又（），簡(jiǎn)直（）o

4、《小嘎子和胖墩兒》一文選自（），作者（）。文中通過(guò)對(duì)人物的（）

描寫(xiě)，塑造了一個(gè)（）的小嘎子和（）的胖墩兒。

5、《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一文選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)（），作者（），

文中通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的（）和（）描寫(xiě)，塑造了一個(gè)（）的

形象。

6、《“鳳辣子〃初見(jiàn)林黛玉》中“鳳辣子〃指的是（），她是古典文學(xué)名著（）

里的一個(gè)人物。本文作者是（），書(shū)中以（）和（）的愛(ài)情故事

為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。

7、《刷子李》本文通過(guò)對(duì)人物（）和（）的描寫(xiě)，突出了一個(gè)（）

的刷子李。本文選自（）寫(xiě)的（），除了本文之外，還收錄了《泥人

張》、《快手劉》、《蘇七塊》、《馮五爺》等。

曹小三對(duì)師傅的態(tài)度由（）玲（）玲（）玲（）

8、《金錢(qián)的魔力》一文選自（）寫(xiě)的（），文中塑造了（）的

托德，和（）的裁縫店老板。本文作者被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯〃。

9、王羲之是（）（朝代）著名的書(shū)法家，形容王羲之書(shū)法筆力強(qiáng)勁的成語(yǔ)是

（）o現(xiàn)在用來(lái)比喻（），他的書(shū)法被譽(yù)為（）。

四、讀課文句子，回答問(wèn)題。

1、自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。

（1）“再不回頭”原意指：;

（2）在這句話中指：o

2、每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得

這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

（1）這段話中的“他〃指的是誰(shuí)？

（2）從"居然"一詞中你體會(huì)到：

（3）為什么“他〃會(huì)覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)呢？

五、閱讀《"鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（12分）

一語(yǔ)未了（伯。Ie）,只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)："我來(lái)遲了，不曾（zQngceng）

迎接遠(yuǎn)客。〃黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆（）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者

系（xi儲(chǔ)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦Y鬟圍擁著一個(gè)人，從后

房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同（）：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金

絲八寶攢珠髻，結(jié)著朝（zh臺(tái)och3o）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭嚶珞圈；

裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)芤\，外罩

五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋經(jīng)裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。

身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！?/p>

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：

〃天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的

外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這

妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?/p>

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“V”給本文的多音字選擇正確的讀音。（2分）

2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊德望括號(hào)里。（2分）

3、本片段的主要內(nèi)容是：。（3分）

4、請(qǐng)用畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。（2分）

5、《“鳳辣子〃初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著文段通

過(guò)和兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)、、

的人物形象。（3分）

五下期末第八單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷

五（）班姓名

、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

baomuyuzhouzhenqiejTliangchuanshao

()()()()()

zonghengjiaochacaozongziruchazTyanhong

()()()

二、火眼金睛（找出錯(cuò)別字并改正）。

婉爾一笑（）花團(tuán)緊簇(）應(yīng)接不瑕（）

耐人循味（）熟視無(wú)賭(