江蘇省南通市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題（含答案解析）

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)生物第I卷（選擇題）第I卷每題1.5分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．中國(guó)古詩(shī)詞中常蘊(yùn)含著一些生命現(xiàn)象，詩(shī)句“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體現(xiàn)出的生命現(xiàn)象主要是（

）A．需要呼吸 B．由細(xì)胞構(gòu)成C．能生長(zhǎng)發(fā)育 D．生物能影響環(huán)境2．生物與環(huán)境是相互依賴(lài)、相互影響的統(tǒng)一整體.下列描述中反映的生物與環(huán)境間關(guān)系與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．生長(zhǎng)在沙漠中的駱駝刺，具有發(fā)達(dá)的根系B．地衣能夠加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤層形成C．綠水青山就是金山銀山，青山中空氣清新D．蜣螂可以清理草地上的牛糞，改善了環(huán)境3．弗蘭克氏菌侵入沙棘根部后可獲取所需營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)能刺激根部細(xì)胞形成瘤狀突起固定大氣中的氮，以促進(jìn)沙棘根系生長(zhǎng)。弗蘭克氏菌與沙棘的關(guān)系是（

）A．捕食 B．互助 C．競(jìng)爭(zhēng) D．寄生4．生物學(xué)是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列領(lǐng)域中運(yùn)用了細(xì)胞核移植技術(shù)的是（

）A．雜交水稻 B．太空育種 C．生態(tài)農(nóng)業(yè) D．克隆動(dòng)物5．開(kāi)展生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)按照規(guī)范的步驟進(jìn)行操作，以確保實(shí)驗(yàn)安全和成功。下圖所示實(shí)驗(yàn)方法中，屬于規(guī)范操作的是（

）A． B． C． D．6．下圖是某同學(xué)觀察了校園里的部分生物后繪制的食物網(wǎng)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．貓和麻雀之間的關(guān)系僅是捕食C．蚜蟲(chóng)減少，短期內(nèi)瓢蟲(chóng)也會(huì)減少D．所有動(dòng)物獲得的能量最終來(lái)自太陽(yáng)7．中國(guó)空間站發(fā)布的舷窗大片，展示了從外太空俯瞰地球的壯觀景象。生物圈是地球上所有生物共同的家園。下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．中國(guó)空間站所在的外太空不屬于生物圈B．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括生物及其生存環(huán)境C．需要從外界獲得能量補(bǔ)給，才能長(zhǎng)期維持其正常功能D．包含多種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，它們各自獨(dú)立、互不相干8．“海洋牧場(chǎng)是將人工放養(yǎng)的魚(yú)、蝦、貝、浮游植物等聚集起來(lái)，進(jìn)行有計(jì)劃的海上放養(yǎng)和系統(tǒng)管理，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏。下圖表示四個(gè)不同海洋牧場(chǎng)的物種豐富度相對(duì)值（生物種類(lèi)的多少）.下列敘述正確的是，（

）A．海洋牧場(chǎng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)B．魚(yú)、蝦、貝、浮游植物都是消費(fèi)者C．魚(yú)、蝦、貝、浮游植物間有爭(zhēng)斗關(guān)系D．四個(gè)海洋牧場(chǎng)中穩(wěn)定性最好的應(yīng)該是丙9．在稻蟹種養(yǎng)環(huán)境中，蟹能清除雜草和害蟲(chóng)，其糞便還能肥田；稻田可為蟹的生長(zhǎng)提供豐富的天然餌料和良好的棲息環(huán)境。下列有關(guān)稻蟹共生系統(tǒng)的敘述，正確的是（

）A．水稻和蟹構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B．稻蟹種養(yǎng)模式可實(shí)現(xiàn)能量循環(huán)C．稻蟹種養(yǎng)模式采用了生物防治的方法D．稻蟹種養(yǎng)模式中，蟹的數(shù)量越多，經(jīng)濟(jì)效益越高10．下圖是某同學(xué)用高倍顯微鏡觀察字母“B”時(shí)看到的視野。要在這個(gè)視野里觀察到完整的物像，以下操作中可以實(shí)現(xiàn)的是（

）A．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．將平面鏡換成凹面鏡C．將小光圈換成大光圈D．將高倍鏡換成低倍鏡11．某同學(xué)在用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋后，在明亮的視野里看不到物像。下列操作中，最有可能讓該同學(xué)看到物像的是（

）A．B． C． D．12．由單層細(xì)胞構(gòu)成的黑藻葉片，是生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列關(guān)于黑藻的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)先在載玻片上滴清水B．要能清晰地觀察到葉綠體，需用碘液染色C．黑藻葉片只有單層細(xì)胞，有利于觀察到葉綠體D．取幼嫩小葉比成熟老葉更利于觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)13．某同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能后，準(zhǔn)備制作一個(gè)細(xì)胞模型。下表羅列了細(xì)胞結(jié)構(gòu)及對(duì)應(yīng)選材，其中需要修正的是（

）①②③④⑤⑥細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體輕粘土透明膠帶荔枝的果核小氣球芝麻綠豆A．①④ B．③④ C．③⑤ D．⑤⑥14．傘藻是大型單細(xì)胞藻類(lèi)，科學(xué)家切取了傘藻甲的傘柄，將其嫁接到傘藻乙的假根上（見(jiàn)下圖）。一段時(shí)間后，該傘柄上長(zhǎng)出的傘帽形狀為（

）A．菊花形 B．喇叭形C．菊花形和喇叭形 D．傘帽形狀不確定15．人體感染肺炎支原體（見(jiàn)模式圖）后可引起以咳嗽、發(fā)熱為主要癥狀的支原體肺炎。下列關(guān)于肺炎支原體的敘述，正確的是（

）A．屬于單細(xì)胞生物B．與人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同C．可以生長(zhǎng)，不能繁殖D．和人類(lèi)存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系16．為延長(zhǎng)番茄果實(shí)的保存期，科研人員探究了不同氧氣（O2）濃度下，番茄果實(shí)生成二氧化碳（CO2）氣體的速率（番茄果實(shí)分解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳）。下列敘述正確的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)的單一變量是二氧化碳生成速率B．除了單一變量，確保其他條件相同即可C．適當(dāng)降低氧氣濃度，有利于保存番茄果實(shí)D．4%的氧氣環(huán)境，是保存番茄果實(shí)的最適條件第II卷二、非選擇題（每空1分）17．葡萄富含維生素和礦物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)豐富且酸甜爽口，圖1是顯微鏡物鏡及物鏡與載玻片距離示意圖，圖2是用顯微鏡觀察葡萄果肉時(shí)看到的視野，請(qǐng)分析回答問(wèn)題:(1)葡萄皮中的紅色素是常用的食用色素，它們主要存在于葡萄皮細(xì)胞的中，葡萄皮有綠、紫、黑、紅等多種顏色，控制葡萄皮顏色的物質(zhì)在葡萄皮細(xì)胞的中。(2)圖2中從視野甲→視野乙，應(yīng)先將玻片標(biāo)本向方移動(dòng)，換用的物鏡及物鏡與載玻片之間的距離分別是圖1中的（填圖1中序號(hào)）。(3)蚧殼蟲(chóng)是危害葡萄生長(zhǎng)的一種害蟲(chóng)，它們它葡萄的枝、葉、果實(shí)為食，導(dǎo)致葉片枯黃脫落，進(jìn)而影響果實(shí)的生長(zhǎng)和發(fā)育。從生態(tài)因素的角度分析，蚧殼蟲(chóng)是影響葡萄生長(zhǎng)的，蚧殼蟲(chóng)和葡萄植株之間的關(guān)系是。(4)蚧殼蟲(chóng)的體型很小，蟲(chóng)體被厚厚的蠟質(zhì)層包裹，防治非常困難。某同學(xué)想用顯微鏡觀察蚧殼蟲(chóng)蟲(chóng)體，但反復(fù)調(diào)試后仍然只能看到模糊的物像，其原因最有可能是。A．蚧殼蟲(chóng)的體型小 B．蚧殼蟲(chóng)體表蠟質(zhì)層厚C．顯微鏡放大倍數(shù)小 D．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋18．濕地生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”，在調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、降解污染物等方面發(fā)揮著重要作用。圖1表示某濕地部分生物的食物關(guān)系，圖2表示濕地中常見(jiàn)的兩種植物——翅堿蓬和蘆葦。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖1表示生物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)_____，圖中沒(méi)有反映出該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是_____。(2)圖1中包含搖蚊且能量損耗最少的一條食物鏈?zhǔn)莀____，將食物鏈中各環(huán)節(jié)的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積的圖形叫作能量金字塔（下圖），圖1中與甲對(duì)應(yīng)的生物有_____。(3)植物通過(guò)根系能提高上坡的肥力和蓄水能力。據(jù)圖2分析，為了提高濕地保水能力，優(yōu)選種植的植物是_____。(4)鎘是濕地中常見(jiàn)的污染物，對(duì)人類(lèi)健康與安全具有潛在威脅。研究發(fā)現(xiàn)，沉水植物黑藻能大加吸收鎘。下列措施中，不利于保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的是A．防止過(guò)度捕撈和砍伐生物資源B．定期收割部分黑藻進(jìn)行無(wú)害化處理C．適當(dāng)增加相應(yīng)物質(zhì)和能量投入D．大量引進(jìn)外來(lái)物種，增加生物種類(lèi)19．將生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，能變廢為寶，節(jié)約資源、減少污染、提高經(jīng)濟(jì)效益并促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步?？蒲腥藛T用油脂分解菌分解廚余垃圾，然后將產(chǎn)生的發(fā)酵液作為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，探究其對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，研究步驟如下：1．配制發(fā)酵液稀釋液：先將廚余垃圾發(fā)酵液用蒸餾水配置成1：10和1：200的稀釋液，再取等量的兩種稀釋液分別置于甲、乙容器中。2．生根、新葉實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)旺盛、無(wú)病蟲(chóng)害的富貴竹，剪成10cm的插條，分別浸泡在不同溶液中（見(jiàn)圖1），常溫環(huán)境下培養(yǎng)21天，觀察并記錄枝條生根和新葉的生長(zhǎng)情況，結(jié)果如下表：枝條的生根和新葉的生長(zhǎng)情況記錄表甲乙丙新根數(shù)/根1.652.992.14新葉數(shù)/片0.001.000.33請(qǐng)分析回答問(wèn)題：(1)為了提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性，圖1丙容器中的液體應(yīng)為_(kāi)_________?？蒲腥藛T還需給富貴竹生長(zhǎng)提供相同且適宜的____________________（寫(xiě)出兩個(gè)非生物因素）(2)據(jù)表分析，能促進(jìn)富貴竹生長(zhǎng)的稀釋液配比是__________，表格中數(shù)據(jù)能反映出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是__________。(3)圖2是廚余垃圾組合處理工藝流程圖。廚余垃圾經(jīng)處理后，不僅能產(chǎn)生肥料，還能提供能源物質(zhì)。據(jù)圖2分析，實(shí)現(xiàn)用余垃圾無(wú)害化處理不推薦使用的是方法__________（填數(shù)字），理由__________________________________________________。20．閱讀材料，回答問(wèn)題?！笆质粘善叻置纭?，用工廠化育苗技術(shù)繁育蔬菜種苗，既能省時(shí)間，又能讓培育的幼苗整齊一致、根壯苗旺。蔬菜工廠化育苗的播種流程包括：1.準(zhǔn)備育苗基質(zhì)：按照草炭、蛭石和珍珠巖3：1:1的比例配制育苗基質(zhì)，且每立方米加入1.3kg復(fù)合肥或?qū)Ｓ脿I(yíng)養(yǎng)配方肥。對(duì)育苗基質(zhì)進(jìn)行暴曬升溫處理，并將持水量控制在65%左右。2.準(zhǔn)備穴盤(pán)：根據(jù)育苗的葉數(shù)選擇不同孔數(shù)的穴盤(pán)，將基質(zhì)均勻裝入穴盤(pán)，刮平盤(pán)面，播種穴的深度要控制在0.6cm左右。3.精選種子：選擇適合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的抗病品種，通過(guò)引發(fā)處理打破種子的休眠期，并進(jìn)行丸?；幚頂U(kuò)大種子的體積，去除雜質(zhì)后保留飽滿的種子。4.播種：按照畝用量和季節(jié)差異確定播種量進(jìn)行播種。夏秋季節(jié)播種，要注意管理苗齡，確保秧苗在適宜的時(shí)間達(dá)到移栽的標(biāo)準(zhǔn)。(1)育苗過(guò)程中，可以肉眼觀察到的生命現(xiàn)象有A．向光生長(zhǎng) B．遺傳、變異 C．呼吸、排泄(2)據(jù)文分析，育苗基質(zhì)能為種子提供的非生物因素有（寫(xiě)出兩個(gè)），對(duì)育苗基質(zhì)進(jìn)行暴曬升溫處理的原因是(3)據(jù)文分析，為了提高出苗率，在確保外界環(huán)境條件適宜的前提下，還應(yīng)挑選且不在休眠期的種子。(4)為了找到快速打破種子休眠期的方法，科研人員用某種子進(jìn)行了相關(guān)研究，研究方法和結(jié)果見(jiàn)下表：組別消毒種子數(shù)量/粒處理方法發(fā)芽率/%Ⅰ100清水浸泡2h，取出種子放在吸足水的小毛巾上，置于25℃環(huán)境中37Ⅱ100清水浸泡2h，取出種子放在吸足水的小毛巾上，在8℃冰箱內(nèi)放置72h后，再置于25℃環(huán)境中89Ⅲ100100%的920溶液浸泡2h，取出種子放在吸足水的小毛巾上，在8℃冰箱內(nèi)放置72h后，再置于25℃環(huán)境中99科研人員共設(shè)置了__________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分析Ⅰ和Ⅱ組數(shù)據(jù)可知，__________有助于打破該類(lèi)種子的休眠期。通過(guò)以上研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用__________的方法打破該類(lèi)種子的休眠期，提高出苗率。參考答案1．C【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻緼．雖然生物都需要呼吸，但這句詩(shī)并沒(méi)有直接體現(xiàn)呼吸這一生命現(xiàn)象，A錯(cuò)誤。B．生物是由細(xì)胞構(gòu)成的（除病毒外），但這句詩(shī)并沒(méi)有提及細(xì)胞或構(gòu)成生物的基本單位，B錯(cuò)誤。C．詩(shī)句中“春來(lái)發(fā)幾枝”明確描述了紅豆在春天生長(zhǎng)發(fā)芽，抽出新枝的過(guò)程，這正是生長(zhǎng)發(fā)育的體現(xiàn)，C正確。D．生物能影響環(huán)境是指生物通過(guò)自身的活動(dòng)改變周?chē)h(huán)境的狀態(tài)或條件。這句詩(shī)并沒(méi)有描述紅豆如何影響環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選C。2．A【分析】生物生活在一定的環(huán)境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境?！驹斀狻緼．生長(zhǎng)在沙漠中的駱駝刺，具有發(fā)達(dá)的根系，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，A符合題意。B．地衣能夠加速巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤層形成，屬于生物影響環(huán)境，B不符合題意。C．綠水青山就是金山銀山，青山中空氣清新，屬于生物影響環(huán)境，C不符合題意。D．蜣螂可以清理草地上的牛糞，改善了環(huán)境，屬于生物影響環(huán)境，D不符合題意。故選A。3．B【分析】共生關(guān)系：生物之間的一種密切關(guān)系，其中包括互相受益（互助關(guān)系）、一方受益而另一方不受影響（偏利共生）以及一方受益另一方受到傷害（寄生關(guān)系）等?！驹斀狻緼．捕食：指一種生物捕殺并食用另一種生物。在這一關(guān)系中，往往一方受益另一方受到傷害。這與題中描述不符，A錯(cuò)誤。B．互助：兩種生物在相互依賴(lài)中都獲得利益。題中提到弗蘭克氏菌取得營(yíng)養(yǎng)和幫助沙棘生長(zhǎng)，說(shuō)明雙方皆受益，從而構(gòu)成互助關(guān)系，B正確。C．競(jìng)爭(zhēng)：指兩種生物在同一環(huán)境中爭(zhēng)奪同一種資源（如食物、空間）而對(duì)各自不利。題目表述的情況并不符合競(jìng)爭(zhēng)的特征，C錯(cuò)誤。D．寄生：一種生物受益而以損害另一種生物為代價(jià)。盡管弗蘭克氏菌從沙棘獲取營(yíng)養(yǎng)，但同時(shí)也有利于沙棘的生長(zhǎng)，不符合寄生的表述，D錯(cuò)誤。故選B。4．D【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物與人類(lèi)生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系，它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的人口、環(huán)境、糧食、能源等全球性問(wèn)題。【詳解】A．雜交水稻指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的子代，就是雜交水稻，沒(méi)有用到細(xì)胞核移植技術(shù)，故A錯(cuò)誤。B．太空育種技術(shù)是利用太空的特殊環(huán)境（如微重力、高真空、強(qiáng)輻射等）來(lái)誘導(dǎo)植物種子的遺傳變異，從而培育出新品種的技術(shù)，沒(méi)有用到細(xì)胞核移植技術(shù)，故B錯(cuò)誤。C．生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)，沒(méi)有用到細(xì)胞核移植技術(shù)，故C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞核移植技術(shù)是指將某個(gè)生物體的細(xì)胞核移植到另一個(gè)去核的細(xì)胞中，克隆動(dòng)物的過(guò)程中采用了細(xì)胞核移植、胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)，故D正確。故選D。5．C【分析】（1）溫度計(jì)的正確使用方法是：手拿溫度計(jì)的上方，將溫度計(jì)的下端完全浸入水中，但不能碰到燒杯的底部或壁部。（2）用顯微鏡觀察，左眼看向目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，一邊繪圖記錄。（2）試管加熱：加熱時(shí)要用試管夾夾住，裝溶液時(shí)不要超過(guò)1/2容量，加熱液體時(shí)傾斜約45°，受熱要均勻，不能驟冷，加熱前要預(yù)熱，試管外壁不能有水珠，加熱時(shí)使用外焰?！驹斀狻緼．用顯微鏡觀察，兩只眼睛都要睜開(kāi)，A不符合題意。B．在測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到燒杯的底和壁。這是因?yàn)闇囟扔?jì)的玻璃泡如果接觸到燒杯的底部或壁部，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，B不符合題意。C．加熱試管時(shí)要用試管夾夾住，裝溶液時(shí)不要超過(guò)1/2容量，加熱液體時(shí)傾斜約45°，受熱要均勻，不能驟冷，加熱前要預(yù)熱，試管外壁不能有水珠，加熱時(shí)使用外焰，C符合題意。D．用嘴吹滅酒精燈會(huì)引起火災(zāi)，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，D不符合題意。故選C。6．B【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系。食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始，到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者；多條生物鏈構(gòu)成食物網(wǎng)?！驹斀狻緼．在食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者（如植物）是能夠通過(guò)光合作用或化能作用制造有機(jī)物的生物，而消費(fèi)者（如動(dòng)物）則依賴(lài)生產(chǎn)者或其他消費(fèi)者為食。觀察食物網(wǎng)，我們可以看到薔薇作為生產(chǎn)者，以及貓、麻雀、瓢蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)等作為消費(fèi)者，A正確。B．貓吃麻雀，它們之間存在捕食關(guān)系，同時(shí)它們都以蚱蜢為食，形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤。C．蚜蟲(chóng)是瓢蟲(chóng)的食物來(lái)源之一。如果蚜蟲(chóng)數(shù)量減少，那么瓢蟲(chóng)的食物供應(yīng)就會(huì)受到限制，從而導(dǎo)致瓢蟲(chóng)數(shù)量在短期內(nèi)也可能減少，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能作用固定的太陽(yáng)能。這些能量隨后通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)傳遞給各級(jí)消費(fèi)者。因此，所有動(dòng)物（作為消費(fèi)者）獲得的能量最終都來(lái)自太陽(yáng)，D正確。故選B。7．D【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，中國(guó)空間站所在的外太空不屬于生物圈，故A正確。B．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括生物及其生存環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，故B正確。C．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的。因此生物圈需要從外界獲得能量補(bǔ)給，才能長(zhǎng)期維持其正常功能，故C正確。D．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包含多種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，它們相互聯(lián)系、相互影響，故D錯(cuò)誤。故選D。8．A【分析】（1）自然生態(tài)系統(tǒng)是未受人類(lèi)干擾和扶持，在一定空間和時(shí)間范圍內(nèi)，依靠生物和環(huán)境本身的自我調(diào)節(jié)來(lái)維持相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。如原始森林、荒漠等。人工生態(tài)系統(tǒng)是由人類(lèi)所建立的生態(tài)系統(tǒng)，即以人類(lèi)活動(dòng)為生態(tài)環(huán)境中心，按照人類(lèi)的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng)。如城市生態(tài)系統(tǒng)，是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物?！驹斀狻緼．人工生態(tài)系統(tǒng)是由人類(lèi)所建立的生態(tài)系統(tǒng)，即以人類(lèi)活動(dòng)為生態(tài)環(huán)境中心，按照人類(lèi)的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵。分析可知，海洋牧場(chǎng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，故A正確。B．魚(yú)、蝦、貝都是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，浮游植物屬于生產(chǎn)者，故B錯(cuò)誤。C．魚(yú)、蝦、貝與浮游植物間有捕食關(guān)系，魚(yú)、蝦、貝之間可能有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故C錯(cuò)誤。D．生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力、穩(wěn)定性就越弱。四個(gè)海洋牧場(chǎng)中丁的物種豐富度相對(duì)值最高，穩(wěn)定性最好，故D錯(cuò)誤。故選A。9．C【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)生物部分（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分（包括光、空氣、水等），水稻和蟹是生物部分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者，因此不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤。B．能量是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)，故B錯(cuò)誤。C．蟹能清除雜草和害蟲(chóng)，屬于生物防治，故C正確。D．稻蟹種養(yǎng)模式中，蟹的數(shù)量并非越多越好，超過(guò)一定數(shù)量，反而會(huì)影響水稻生長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤。故選C。10．D【分析】對(duì)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野?！驹斀狻緼．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：此操作可以幫助更清晰地看到當(dāng)前視野的細(xì)節(jié)，但無(wú)法擴(kuò)大視野以觀察到完整的物像，A不符合題意。B．將平面鏡換成凹面鏡：這影響到光線強(qiáng)度和對(duì)比度，但不改變視野的大小，B不符合題意。C．將小光圈換成大光圈：增加光量，提高亮度，但不改變視野的范圍，C不符合題意。D．將高倍鏡換成低倍鏡：低倍鏡提供更大的視野，可以觀察到更完整的物像，D符合題意。故選D。11．A【分析】視野明亮說(shuō)明對(duì)光很好，找不到物象的原因有二：一是永久裝片上的標(biāo)本可能不在通光孔中央，物像自然不能在視野里形成；而是轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距時(shí)鏡筒上升的速度過(guò)快，物像一閃而過(guò)，沒(méi)有捕捉到?！驹斀狻緼．永久裝片上的標(biāo)本可能不在通光孔中央，物像自然不能在視野里形成。因此左右移動(dòng)裝片，最有可能看到物像，故A符合題意。B．如果已經(jīng)看不到物像，繼續(xù)將鏡筒向上移動(dòng)只會(huì)使焦距更遠(yuǎn)，從而增加看不到物像的可能性，故B不符合題意。C．如果已經(jīng)看不到物像，當(dāng)鏡筒接近正確焦距時(shí)，物像也不會(huì)在視野中，故C不符合題意。D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，只是改變視野的亮度，視野里還是看不到物像，故D不符合題意。故選A。12．B【分析】黑藻的葉片構(gòu)造簡(jiǎn)單，由單層細(xì)胞組成，因此非常適合用于顯微鏡觀察。葉綠體是植物細(xì)胞中的重要結(jié)構(gòu)，參與光合作用。它們?cè)诤谠寮?xì)胞中非常容易觀察?！驹斀狻緼．制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)先在載玻片上滴清水，目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)，A正確。B．葉綠體是有顏色的（綠色），不需要用碘液染色，B錯(cuò)誤。C．?黑藻是一種高等植物，其葉片由單層細(xì)胞組成，這使得用黑藻觀察植物葉綠體時(shí)可以直接取材放在顯微鏡下觀察，而不需要進(jìn)行復(fù)雜的處理，C正確。D．?幼嫩小葉的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度較快，容易觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)現(xiàn)象，D正確。故選B。13．D【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等?！驹斀狻恐参锛?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。所以用輕粘土在最外面，包裹著內(nèi)容物，起保護(hù)和支持作用，模擬①細(xì)胞壁；細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層膜，有保護(hù)作用，可選擇透明膠帶模擬②細(xì)胞膜的柔軟和半透性；荔枝的果核，圓形，模擬③細(xì)胞核；液泡是細(xì)胞內(nèi)的一個(gè)大型水泡狀結(jié)構(gòu)，小氣球可以模擬④液泡；葉綠體應(yīng)該比線粒體的體積大，且含有葉綠素呈綠色，因此應(yīng)該用⑤綠豆模擬葉綠體；黑芝麻可以模擬⑥線粒體的小而多的特性；因此需要修正的是⑤⑥，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。14．B【分析】細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。【詳解】傘藻的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，而生物的性狀主要由遺傳物質(zhì)控制，因此新組合的傘藻將來(lái)長(zhǎng)出何種形狀的傘帽是由細(xì)胞核決定的。傘藻甲的傘帽為菊花形，傘藻乙的傘帽為喇叭形，科學(xué)家切取了傘藻甲的傘柄，將其嫁接到傘藻乙的假根上，乙的假根中具有細(xì)胞核，因此重組的傘藻長(zhǎng)出來(lái)的傘帽與乙相同而與甲不同，即喇叭形帽，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。15．A【分析】原核生物沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，包括細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體等。【詳解】A．由圖可知，支原體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，屬于單細(xì)胞生物，故A正確。B．人體細(xì)胞中具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，支原體結(jié)構(gòu)中沒(méi)有真正的細(xì)胞核，所以支原體與人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)不相同，故B錯(cuò)誤。C．肺炎支原體屬于生物，具有生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤。D．寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內(nèi)或體表，從宿主獲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)對(duì)宿主可能有害，因此肺炎支原體與人類(lèi)是寄生關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選A。16．C【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)探究了不同氧氣（O2）濃度下，番茄果實(shí)生成二氧化碳（CO2）氣體的速率，因此變量是不同氧氣（O2）濃度，故A錯(cuò)誤。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，才能確保實(shí)驗(yàn)的可靠性，即除了單一變量，確保其他條件相同且適宜，故B錯(cuò)誤。C．適當(dāng)降低氧氣濃度，可以抑制番茄果實(shí)的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解和消耗，有利于保存番茄果實(shí)，故C正確。D．分析圖可知，4%比20.95%的氧氣環(huán)境，保存番茄果實(shí)的效果更好，但不一定是最適條件，故D錯(cuò)誤。故選C。17．(1)液泡細(xì)胞核(2)右上①③(3)生物因素捕食(4)B【分析】（1）物鏡的放大倍數(shù)越大鏡頭越長(zhǎng)，圖1中的①比②放大倍數(shù)大。（2）視野中裝片移動(dòng)的方法：由于顯微鏡下成的像是倒立的像，所以物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的。可以理解為，若將物像移至視野中央，則物像位于哪一方，玻片標(biāo)本就移向哪一方?！驹斀狻浚?）植物細(xì)胞的液泡中有細(xì)胞液，細(xì)胞液中含有多種色素，使花瓣、果實(shí)等呈現(xiàn)不同的顏色；故葡萄皮中的紅色素是常用的食用色素，它們主要存在于葡萄皮細(xì)胞的液泡中。細(xì)胞核含有控制細(xì)胞所有功能的遺傳物質(zhì)，包括決定顏色的基因，是細(xì)胞的控制中心；故控制葡萄皮顏色的物質(zhì)在葡萄皮細(xì)胞的細(xì)胞中。（2）顯微鏡下的成像是倒立的。在顯微鏡下，當(dāng)你向右移動(dòng)玻片時(shí)，視野中的物體會(huì)向左移動(dòng)。至于物鏡的選擇，通常是從低倍鏡到高倍鏡逐步放大，以獲得更清晰的圖像。圖2中從視野甲→視野乙，是低倍鏡換用高倍鏡，應(yīng)先將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)，使物像移到視野的中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡。物鏡的放大倍數(shù)越大鏡頭越長(zhǎng)，因此換用高倍鏡后，物鏡與載玻片之間的距離變小。因此換用的物鏡及物鏡與載玻片之間的距離分別是圖1中的①③。（3）影響生物生活和分布的環(huán)境因素叫生態(tài)因素，生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。生物因素指的是環(huán)境中影響生物生活的其他生物，包括捕食者、競(jìng)爭(zhēng)者、寄生者等。因此從生態(tài)因素的角度分析，蚧殼蟲(chóng)是影響葡萄生長(zhǎng)的生物因素，蚧殼蟲(chóng)和葡萄植株之間的關(guān)系是捕食。（4）顯微鏡下觀察的材料要薄而通明，才能使光線透過(guò)，觀察到物像，因?yàn)轵粴はx(chóng)的蟲(chóng)體被厚厚的蠟質(zhì)層包裹，光線不能透過(guò)，因此復(fù)調(diào)試后仍然只能看到模糊的物像，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。18．(1)食物網(wǎng)分解者(2)黑藻→搖蚊→反嘴鷸黑臉琵鷺、反嘴鷸(3)蘆葦(4)D【分析】生物與生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，許多彼此交錯(cuò)聯(lián)系的食物鏈結(jié)合在一起，構(gòu)成食物網(wǎng)。能量在沿著食物鏈傳遞的時(shí)候是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的?！驹斀狻浚?）生物與生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，許多彼此交錯(cuò)聯(lián)系的食物鏈結(jié)合在一起，構(gòu)成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)。因此圖1表示生物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)食物網(wǎng)，食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少了分解者。（2）能量在沿著食物鏈傳遞的時(shí)候是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，食物鏈越長(zhǎng)，能量損耗越多，圖中含搖蚊的食物鏈有：黑藻→搖蚊→反嘴鷸、黑藻→輪蟲(chóng)→搖蚊→反嘴鷸、黑藻→搖蚊→彈涂魚(yú)→黑臉琵琶，所以包含搖蚊且能量損耗最少的一條食物鏈?zhǔn)前瑩u蚊最短的食物鏈，即黑藻→搖蚊→反嘴鷸。將食物鏈中各環(huán)節(jié)的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積的圖形叫作能量金字塔，則對(duì)應(yīng)的食物鏈（四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)）可能為黑藻→輪蟲(chóng)→彈涂魚(yú)→黑臉琵琶、硅藻→輪蟲(chóng)→彈涂魚(yú)→黑臉琵琶、硅藻→輪蟲(chóng)→搖蚊→反嘴鷸、黑藻→搖蚊→彈涂魚(yú)→黑臉琵琶、黑藻→輪蟲(chóng)→搖蚊→反嘴鷸，所以圖1中與甲對(duì)應(yīng)的生物有黑臉琵鷺、反嘴鷸。（3）根據(jù)圖2所示，蘆葦具有更大的植株和根系結(jié)構(gòu)，相比翅堿蓬更有利于提高濕地的保水能力，因此為了提高濕地保水能力，優(yōu)選種植的植物是蘆葦。（4）ABC．由題意可知，沉水植物黑藻能大加吸收鎘，因此防止過(guò)度捕撈和砍伐生物資源、定期收割部分黑藻進(jìn)行無(wú)害化處理、適當(dāng)增加相應(yīng)物質(zhì)和能量投入都