2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)(北京版)-認(rèn)識(shí)人民幣(一)-1教案

第三單元第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)人民幣（一） 年級(jí)：一年級(jí) 教材版本：北京版 授課教師單位及姓名： 指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡(jiǎn)述本節(jié)課通過(guò)介紹人民幣的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解一些和人民幣有關(guān)的數(shù)學(xué)文化。通過(guò)分類和觀察活動(dòng)，知道人民幣的單位，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。學(xué)生在生活中對(duì)人民幣已經(jīng)有了一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課需要利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，借助實(shí)物，通過(guò)分類、觀察等操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，感受人民幣在生活中的廣泛作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)分類和觀察活動(dòng)，知道人民幣的單位：元、角、分，認(rèn)識(shí)人民幣的面值。2.通過(guò)介紹人民幣的相關(guān)知識(shí)，了解與人民幣有關(guān)的數(shù)學(xué)文化，感受人民幣在生活中的廣泛作用。3.在認(rèn)識(shí)人民幣的過(guò)程中，發(fā)展觀察、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）問(wèn)題引入提問(wèn)：“人民幣”我想你們一定都聽說(shuō)過(guò)、看見過(guò)，有的同學(xué)可能還使用過(guò)呢。關(guān)于人民幣，你們有什么想問(wèn)的嗎？請(qǐng)你們先自己想一想，再和身邊的家人說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生問(wèn)題：什么時(shí)候才開始有人民幣的？人民幣有什么變化嗎？人民幣有什么用？生活中什么時(shí)候會(huì)用到人民幣？都有哪些人民幣？人民幣怎么認(rèn)？為什么有的人民幣叫多少元，有的叫多少角，有的叫多少分？這節(jié)課就讓我們帶著這些問(wèn)題一起去研究和探索吧。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)希望通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能了解人民幣的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣的面值，知道人民幣的單位有哪些。（三）課前準(zhǔn)備課前同學(xué)們需要準(zhǔn)備好一套人民幣。如果家里沒(méi)有，你可以把學(xué)習(xí)任務(wù)單中的人民幣學(xué)具像老師這樣用剪刀剪下來(lái)。剪的時(shí)候一定要注意安全，最好用安全剪刀剪呦。（四）課中活動(dòng)首先，我們先來(lái)聽一聽介紹，一起了解一下人民幣的相關(guān)知識(shí)。提問(wèn)：看了這個(gè)介紹，你都知道了什么？學(xué)生：目前為止一共發(fā)行了五套人民幣。而且，是從第二套開始有了硬幣。我還知道第二套人民幣中的1分、2分和5分硬幣我們現(xiàn)在依然在使用。同學(xué)們看出來(lái)了嗎？我們現(xiàn)在使用的主要是第幾套人民幣？對(duì)了，是第五套人民幣，它的科技含量最高。活動(dòng)一：分一分認(rèn)一認(rèn)我們經(jīng)常使用的人民幣都在這了，你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你們拿出課前準(zhǔn)備好的人民幣或人民幣學(xué)具，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧?；顒?dòng)要求：1.看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.分一分，能分成幾組，可以怎樣分？3.說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣分？（1）按材質(zhì)分：他是按照硬幣和紙幣分的，把人民幣分成了兩組，紙幣分為一組，硬幣分為一組。我們可以說(shuō)，他是根據(jù)人民幣不同的材質(zhì)來(lái)分類的。（2）按數(shù)的特點(diǎn)分：他是根據(jù)人民幣上數(shù)的特點(diǎn)來(lái)分的：有1的分為一組，有2的分為一組，有5的分為一組。（3）按單位分：他是按照元、角、分來(lái)分的。元、角、分就是人民幣的單位?；顒?dòng)二：整理以元為單位的人民幣要求：請(qǐng)你們先把以“元”為單位的人民幣都找出來(lái)吧。咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾張？一共是6張紙幣和1枚硬幣。1.請(qǐng)你把上面這些人民幣整理一下生：他是把人民幣按數(shù)的大小排列的。人民幣上的數(shù)是不同的。其實(shí)以元為單位的人民幣上的數(shù)就是人民幣的面值，所以人民幣的面值是不同的。提問(wèn)：人民幣上除了數(shù)是不同的，還有沒(méi)有不同的地方？人民幣上面的圖案不同，顏色不同，紙幣的大小也不同。2.介紹認(rèn)識(shí)人民幣的方法（1）根據(jù)人民幣上面的數(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)寫著“1”的就是1元，寫著“10”的就是10元，寫著“100”的就是100元。用這樣的方法認(rèn)一認(rèn)剩下的幾張人民幣：50元20元5元（2）根據(jù)人民幣上的漢字來(lái)認(rèn)識(shí)壹佰圓伍拾圓貳拾圓拾圓伍圓壹圓（3）根據(jù)人民幣上不同的圖案和顏色來(lái)認(rèn)識(shí) 師：仔細(xì)觀察，這些以元為單位的紙幣背面主景圖案都是什么樣的呢？分別選用了人民大會(huì)堂、布達(dá)拉宮、桂林山水、長(zhǎng)江三峽、泰山、杭州西湖。通過(guò)選用有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現(xiàn)了我們偉大祖國(guó)悠久的歷史和壯麗的山河，弘揚(yáng)了偉大的民族文化。提問(wèn)：這些人民幣上有沒(méi)有相同點(diǎn)呢？這些人民幣上方都寫著中國(guó)人民銀行字樣；紙幣的左上角都有中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案；紙幣的正面主景均為毛主席頭像。提問(wèn)：你能自己試著認(rèn)一認(rèn)單位是角的和單位是分的人民幣嗎？單位是角的人民幣都有哪些？你發(fā)現(xiàn)了什么？單位是角的人民幣有5角和1角。有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了面值是5角和1角的人民幣都是既有紙幣也有硬幣。學(xué)生：為什么人民幣除了做紙幣還要做硬幣呢？因?yàn)橛矌啪哂心湍p，不易損壞，流通壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，而且硬幣使用起來(lái)非常的便利，這在很大程度上方便了我們的生活。提問(wèn)：比一比5角的紙幣和硬幣，它們面值的大小，你認(rèn)為誰(shuí)大誰(shuí)小呢？應(yīng)該是一樣大的，因?yàn)樗鼈兊拿嬷刀际?角。提問(wèn)：除了5角和1角，還有哪種面值的人民幣既有紙幣也有硬幣呢？1元也是既有紙幣也有硬幣，它們?cè)谫?gòu)物使用時(shí)是一樣的。請(qǐng)你自己認(rèn)一認(rèn)單位是分的人民幣：5分、2分、1分。3.知道人民幣的作用去超市購(gòu)物的時(shí)候要用到人民幣；到公園去買門票的時(shí)候要用到人民幣；捐款的時(shí)候要用到人民幣。提問(wèn)：你能想到生活中還有哪些地方會(huì)用到人民幣嗎？坐地鐵的時(shí)候我們會(huì)用到人民幣買票；買東西的時(shí)候要用到人民幣；為別人捐款、送愛心也會(huì)用到人民幣。活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn)你能又快又準(zhǔn)的說(shuō)出下面這些人民幣的面值嗎？活動(dòng)四：我說(shuō)你猜（1）小美說(shuō)小天猜①小美說(shuō)：在這些人民幣上都能看到數(shù)字5。小天說(shuō)：5分硬幣上有5，5角紙幣上有5，5角硬幣上也有5，5元和50元上也都能看到數(shù)字5呢。所以，我猜這些人民幣都有可能。我不能確定。②小美說(shuō)：它是以元為單位的人民幣。那我知道了，肯定不可能是5分和5角，因?yàn)樗鼈兪且苑趾徒菫閱挝坏?。只剩?元和50元兩種可能了。我還是不能確定是哪一種。③小美說(shuō)：這張人民幣上的數(shù)是一個(gè)整十?dāng)?shù)。這回我猜出來(lái)了，一定是50元，因?yàn)?0是整十?dāng)?shù)。（2）小天說(shuō)小美猜①小天說(shuō)：我手里有一張以元為單位的紙幣。小美說(shuō)：以元為單位的人民幣有很多呢，它們是1元（硬幣、紙幣）、5元、10元、20元、50元和100元，但是，我注意到小天說(shuō)的是紙幣，所以應(yīng)該去掉1元硬幣，那剩下的這些都有可能呀?、谛√煺f(shuō)：這張紙幣上的數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)。如果是兩位數(shù)，那1元、5元和100元都要排除