人教部編版九年級語文上冊《丑奴兒 書博山道》 示范教學(xué)課件

丑奴兒·書博山道中壁

（南宋）辛棄疾學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確、流利地朗讀《丑奴兒》并能理解它的大致意思。

2、能入情入境地誦讀并背誦《丑奴兒》。

3、能感受《丑奴兒》所體現(xiàn)的作者的為國而愁與愛國之情。激趣導(dǎo)入請大家根據(jù)下列信息猜測這是哪一位詩人或詞人：他是中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，字幼安，號稼軒居士，山東東路濟南府歷城縣（今山東省濟南市歷城區(qū)臨港街道四風(fēng)閘村）人。生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。追贈少師，謚忠敏。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”，和愛國詩人陸游雙峰并峙。他的詞風(fēng)“激昂豪邁，風(fēng)流豪放”，代表著南宋豪放詞的最高成就。他----是誰呢？作家名片辛棄疾（1140－1207年10月），字幼安，號稼軒

，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)為志，以功業(yè)自許，卻命運多舛、壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復(fù)中原的信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞，抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠祖國河山的作品?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。背景鏈接辛棄疾四十二歲時被彈劾落職，閑居信州上饒，離博山不遠，辛棄疾于博山寺旁筑有“稼軒書屋”，故常往來于博山道中，這首詞寫于此時期的一個秋天。辛棄疾這次落職，一直閑居十年?！对~苑萃編》：“辛稼軒……負管（仲）樂（毅）之才，不能盡展其用，一腔忠憤，無處發(fā)泄……故其悲歌慷慨，抑郁無聊之氣，一寄其詞。”信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？《丑奴兒》就是在這種思想支配下寫出來的。

初讀不解稼軒愁

——讀其愁

1.讀順誦讀。要求：讀準字音，讀通句子，恰當(dāng)停頓，把握節(jié)奏。

少年時代的我，

。為了效仿前人，抒發(fā)一點所謂的“愁情”,我

。

，過去無愁而硬要說愁，如今愁到極點，因犯大忌，卻不便直言憂愁，只得轉(zhuǎn)而說天氣，“好一個涼爽的秋天”。2.釋義誦讀。借助課文注釋在小組內(nèi)互相說一說詞句的意思。3.聽讀誦讀。喚起自己朗讀的主動性。4.配樂誦讀。深情朗讀，體會詞人的情感。眉峰緊皺鎖此愁

——話閑愁

齊讀上闋。結(jié)合注釋，說說少年時的愁是怎樣的一種愁？閑愁

“登樓”：《登樓賦》是東漢文學(xué)家“建安七子”——王粲的作品。這篇賦主要抒寫作者生逢亂世、長期客居他鄉(xiāng)、才能不能得以施展而產(chǎn)生思鄉(xiāng)、懷國之情和懷才不遇之憂，表現(xiàn)了作者對動亂時局的憂慮和對國家和平統(tǒng)一的希望，也傾吐了自己渴望施展抱負、建功立業(yè)的心情。后人常以登樓暗喻“愁”，“登樓”成了“愁”的代名詞。故少年辛棄疾“愛上層樓”。竟讀未酬報國志

——解心愁

齊讀下闋，思考而今的愁是怎樣的一種愁？背景：當(dāng)時南宋投降派把持朝政，而辛棄疾力主抗金，因此被彈劾落職，閑居信州上饒，離博山不遠?！た粗鸨蔫F騎橫行在中原大地上，看著同胞妻離子散，流離失所，這種“欲說還休”之愁是對百姓流離的（）

·山河岌岌可危，風(fēng)雨飄搖，這種愁是對國家臨危的（）

·南宋朝廷聽信投降派的讒言，這種愁是對國君昏庸的（）·統(tǒng)治者處處排擠、打擊他，他處處受猜忌，有愁不敢說。這種“欲說還休”之愁是不敢訴說的（）

·作者一生抱負化付與流水，鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無成，這種“欲說還休”之愁是為自己壯志難酬的（）·這種孤獨的愁情，跟誰訴說，說了又有什么用，這種“欲說還休”之愁是無處可訴的（）

·他多么希望朝廷能力挽狂瀾，重整河山，這種“欲說還休”之愁是收復(fù)失地的（）

黍離之悲：詩經(jīng)》“王風(fēng)”，歷來被視為是悲悼故國的代表作，說的是兩千多年前的一個夏天，周大夫行役路過鎬京，看到埋沒在荒草中的舊時宗廟遺址，有感于周室的被顛覆，悲傷而作《黍離》。描述了當(dāng)一個人看到心中的理想大廈坍塌埋沒于苗草中時的難受心情，這首詩兩千年來不斷被傳唱著。以至于人們把發(fā)自心底的、失落的悲哀稱作“黍離之悲”。評價提升

1.請找出《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的最能體現(xiàn)辛棄疾“黍離之悲”的詩句。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！2.根據(jù)所學(xué)知識，請品鑒《相見歡·無言獨上西樓》中的“愁”。相見歡[五代]李煜??無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

注：開寶八年（公元975年），宋朝滅南唐，李煜亡家敗國，被囚禁待罪于汴京。李煜后期詞作多傾瀉失國之痛和去國之思，沉郁哀婉，感人至深?！断嘁姎g》便是后期詞作中很有代表性的一篇。

明確：這種離愁是李煜對家亡國敗的（）這種離愁是李煜對百姓流離的（）這種離愁是李煜對自己無能的（）這種離愁是李煜對故國舊土的（）……

假韻辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》

初讀不解稼軒愁，屢登書樓。 屢登書樓，眉峰緊皺鎖此愁。竟讀未酬報國志，不說不休。不說不休，黍離之悲甚寒秋！

讓我們懂得黍離之悲、家國之愁，珍惜今天的幸福生活，我們偉大的祖國正在進行現(xiàn)代化建設(shè)，正在等待著我們少年學(xué)好科學(xué)文化知識去建設(shè)我們的家園，讓我們下定決心：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！弊鲆粋€有抱負的人。真題演練1、下列對這首詞的說法正確的一項是()A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。B.這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。C.詞的上片以“少年不識愁滋味”為核心，回憶了年少時無憂無慮，天真爛漫的時光。D.詞的下片表現(xiàn)“而今識盡愁滋味”，愁到極點而無話可說的深沉和悲憤。D真題演練2.下列對這首詞的理解不正確的一項是()A.上片中第一個“愛上層樓”，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。B.上片中第二個“愛上層樓”，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當(dāng)時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。C.下片中第一個“欲說還休”緊承上句的“盡”字而來，作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。D.下片中第二個“欲說還休”則是緊連下文的“天涼好個秋”，表現(xiàn)作者積極樂觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達。D真題演練3、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詞的上片側(cè)重回憶作者“少年”時的“愁”，詞的下片側(cè)重抒發(fā)作者“而今”的“愁”。B.詞的上片作者的情緒悲壯豪放，詞的