統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《獵人海力布》精美課件

獵人海力布講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事搜集民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)制作民間故事連環(huán)畫(huà)民間故事是老百姓智慧的結(jié)晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠成為傳承人，我們要為此而自豪。為了成為最佳傳承人，我們需要先來(lái)認(rèn)真“學(xué)藝”，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述的方法。任務(wù)二：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事情境任務(wù)活動(dòng)一：走進(jìn)課文，了解民間故事課前預(yù)習(xí)了課文《獵人海力布》，你發(fā)現(xiàn)民間故事有什么特點(diǎn)?故事具有傳奇色彩，充滿想象力故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝塑造出個(gè)性鮮明的英雄人物形象交流討論民間故事大多通過(guò)口耳相傳流傳至今。好多民間說(shuō)故事的藝人都會(huì)講這個(gè)故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們講這個(gè)故事時(shí)主要情節(jié)都差不多,但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個(gè)民間說(shuō)故事的藝人，會(huì)怎么講這個(gè)故事?把握故事情節(jié)，保持故事原型。創(chuàng)造性復(fù)述，讓故事生動(dòng)豐富。創(chuàng)造性復(fù)述故事我們有時(shí)候會(huì)在講故事的過(guò)程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動(dòng)，讓聽(tīng)眾覺(jué)得更有趣，但又不改變主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事?；顒?dòng)二：重溫技藝——復(fù)述借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)人物對(duì)話可以從直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化為間接引語(yǔ)復(fù)述故事的方法梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容運(yùn)用上一單元所學(xué)到的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，思考：課文圍繞海力布寫(xiě)了哪幾件事情？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容

除了主人公海力布，故事還講了哪些人物?老鷹小白蛇龍王鳥(niǎo)老人和其他鄉(xiāng)親們救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?“敬愛(ài)的獵人,您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！罢娴摹５莿?dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了,您就會(huì)變成一塊石頭?！痹恼n文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?小白蛇說(shuō),她是龍王的女兒,她爸爸一定會(huì)好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，只能自已知道。如果對(duì)別人說(shuō)了,就會(huì)變成一塊石頭。改為轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述不是簡(jiǎn)單地改變?nèi)朔Q，應(yīng)整合對(duì)話內(nèi)容，提取核心信息。小組合作，復(fù)述課文請(qǐng)選擇自己感興趣的一個(gè)小故事，以小組合作的方式，練習(xí)復(fù)述課文。獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭活動(dòng)三：學(xué)習(xí)新技藝——?jiǎng)?chuàng)造性復(fù)述變換口吻，調(diào)整順序妙招一

走近人物，理解角色獵人海力布是一個(gè)什么樣的人?他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。善良，為別人著想不貪財(cái)?shù)娜俗呓宋?，理解角色海力布?tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō):“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”海力布急得掉下了眼淚，說(shuō):“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上，這里大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。急忙急得掉眼淚鎮(zhèn)定敢于犧牲，舍己為人變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。我聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚，心里想：____________。我急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“______________________”。大家聽(tīng)了我的話________________(神態(tài)、語(yǔ)言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼淚，說(shuō):“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說(shuō)清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。有個(gè)老人對(duì)我說(shuō)：“______________________”。我知道________________，于是鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“_____________”,剛說(shuō)完，我就______________。鄉(xiāng)親們_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說(shuō)清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們?cè)O(shè)身處地感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。創(chuàng)造性復(fù)述故事技巧變換角度，把自己設(shè)想成故事中的人物，以他（她）的口吻講。1在交流中，可以根據(jù)人物形象特點(diǎn)，發(fā)揮想象，適當(dāng)增加語(yǔ)言、心理和神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)豐富故事情節(jié)。2可以調(diào)整情節(jié)順序。3領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事以鄉(xiāng)親的身份進(jìn)行海力布救鄉(xiāng)親場(chǎng)景的創(chuàng)造性復(fù)述。假如你就是其中一位村民。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)驚天動(dòng)地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒(méi)了后，你看著這塊石頭，又會(huì)怎樣跟別人介紹這一天的危險(xiǎn)經(jīng)歷呢?領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事?lián)f(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭，如果你在游玩的時(shí)候碰到了這塊“海力布”的石頭，你會(huì)如何向大家介紹呢?語(yǔ)言要精煉，要講清楚事情的來(lái)龍去脈，讓游客了解“海力布”這塊石頭的來(lái)歷，感受到他的高尚品質(zhì)。為了表達(dá)效果的需要，我們?cè)趶?fù)述課文的時(shí)候還可以改變復(fù)述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來(lái)歷?！懊耖g故事傳承人”——我來(lái)講述《獵人海力布的故事》評(píng)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言精煉，講清楚事情的來(lái)龍去脈變換口吻，調(diào)整順序發(fā)揮想象適當(dāng)增加語(yǔ)言、心理和神態(tài)等描寫(xiě)表達(dá)方式口語(yǔ)化，展示出民間故事獨(dú)特的韻味?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钫?qǐng)你提起筆來(lái)給這塊石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。要抓住關(guān)鍵情節(jié)來(lái)決定刪改的內(nèi)容。要注意前后呼應(yīng)和情節(jié)連貫。要注意故事完整，語(yǔ)句通順。交流展示從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。海力布把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言。一天，他聽(tīng)見(jiàn)一群小鳥(niǎo)說(shuō)今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走。可鄉(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說(shuō)出理由不可。海力布最后只好犧牲自己來(lái)救全村人的性命，把事情的原委告訴鄉(xiāng)親們，說(shuō)完他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹沒(méi)了整個(gè)村子。此后，人們世世代代紀(jì)念海力布。當(dāng)我們需要把一個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人時(shí)，就要對(duì)復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括，這就是縮寫(xiě)。交流總結(jié)，拓展延伸在遠(yuǎn)古時(shí)期，由于科技不發(fā)達(dá)，在災(zāi)難面前，人們往往束手無(wú)策，于是他們特別渴望海力布這樣的英雄人物帶領(lǐng)他們躲避災(zāi)禍。想想自己讀過(guò)的民間故事，說(shuō)說(shuō)它的魅力在哪里。9獵人海力布第1課時(shí)第2課時(shí)單元目標(biāo)了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫(xiě)故事。據(jù)說(shuō)，在我國(guó)的一個(gè)地方，有一塊奇特的石頭，大家都稱這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個(gè)獵人，怎么會(huì)變成一塊石頭呢？第1課時(shí)

民間文學(xué)：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話、傳說(shuō)、故事、童話、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、說(shuō)唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動(dòng)者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的想法和情感。語(yǔ)文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：

課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？初讀課文酬謝珍寶叮囑崩塌焦急發(fā)誓謊話遲延犧牲后悔扶著再三叮囑千真萬(wàn)確烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨震天動(dòng)地我會(huì)讀酬

寶

誓謊話

遲犧初讀課文chóushìhuǎnɡxī誓謊折+言發(fā)誓：決心依照說(shuō)的話實(shí)行。讠+荒謊話：不真實(shí)的、騙人的話。與言語(yǔ)有關(guān)，都帶有言字旁。初讀課文犧牲古代指為祭祀而宰殺的牲畜?，F(xiàn)指為了正義的目的舍棄自己的生命。初讀課文酬誓謊犧_______流傳_______傳記傳chuánzhuàn

運(yùn)用：這本傳（zhuàn）記一直流傳（chuán）至今。多音字初讀課文_______挑選_______挑戰(zhàn)挑tiāotiǎo

運(yùn)用：爸爸這次挑（tiāo）選的科研項(xiàng)目非常具有挑（tiǎo）戰(zhàn)性。初讀課文多音字我會(huì)寫(xiě)酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶初讀課文chóushìhuǎnɡzhēndīnɡzhǔtājiāoyánhuǐfú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左部“酉”不要少一橫。初讀課文小篆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部“隹”是四橫不是“住”。焦急初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部中間的“亡”不要多寫(xiě)一點(diǎn)。撒謊初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)被包圍的部分不是“壬”，末筆是“豎折”。延伸初讀課文酬謝崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂開(kāi)后而倒塌。叫人趕快行動(dòng)或做某事。用金錢(qián)、禮物等表示謝意。著急。連一連初讀課文課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？品讀課文1234567891011救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個(gè)故事是緊密聯(lián)系在一起的，前一個(gè)故事埋下的伏筆，在后一個(gè)故事的發(fā)展中一步步地呈現(xiàn)出來(lái)。品讀課文復(fù)述故事，熟悉故事情節(jié)。關(guān)鍵信息：海力布熱心助人——救白蛇得到寶石——使用寶石的禁忌——海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息——?jiǎng)襦l(xiāng)親搬家——救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文救白蛇得到寶石品讀課文默讀2—6自然段，說(shuō)說(shuō)海力布是一個(gè)怎樣的人。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。熱心助人受人尊敬品讀課文他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。海力布是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人，他同情弱者，富有愛(ài)心。動(dòng)作描寫(xiě)海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？品讀課文因?yàn)楹ＡΣ疾回潏D財(cái)富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現(xiàn)了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質(zhì)。品讀課文課文兩次出現(xiàn)小白蛇叮囑海力布的話語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀，你感受到什么？小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭。”小白蛇向獵人說(shuō)明使用寶石的禁忌，體現(xiàn)了小白蛇對(duì)獵人的敬愛(ài)和真誠(chéng)的感激。1品讀課文小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”反復(fù)強(qiáng)調(diào)把動(dòng)物說(shuō)的話告訴他人的嚴(yán)重后果。2從“再三叮囑”你能感受到什么？品讀課文再讀小白蛇感謝海力布救命之恩時(shí)說(shuō)的話，試著將小白蛇的話轉(zhuǎn)述出來(lái)。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“救白蛇得到寶石”，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文67891011勸搬家說(shuō)實(shí)情試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。品讀課文8海力布心中裝著鄉(xiāng)親們，為鄉(xiāng)親們的安危擔(dān)憂。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)你從海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們這一部分感受到什么？品讀課文面對(duì)鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布心里想了什么？品讀課文海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。痛下決心自我犧牲的果斷，舍己為人的崇高品德。聽(tīng)到海力布說(shuō)出實(shí)情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？品讀課文大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。從側(cè)面凸顯了海力布犧牲自己，保全鄉(xiāng)親們的大愛(ài)形象。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。環(huán)境描寫(xiě)烘托了當(dāng)時(shí)沉重的氣氛，突出了大山崩塌的宏大氣勢(shì)，表現(xiàn)了山洪給人們?cè)斐傻纳钪貫?zāi)難。而鄉(xiāng)親們因及時(shí)離開(kāi)才得以保全，突出了海力布犧牲價(jià)值之大。品讀課文據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

“據(jù)說(shuō)”一詞能不能去掉？為什么？不能?！皳?jù)說(shuō)”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)楸竟适轮皇且粋€(gè)民間傳說(shuō)，所以用“據(jù)說(shuō)”，以顯示出文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。品讀課文品讀課文給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么體會(huì)？海力布看到小白蛇有危險(xiǎn)，于是出手救下它，體現(xiàn)了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現(xiàn)了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現(xiàn)了他的無(wú)私、奉獻(xiàn)、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。品讀課文獵人海力布點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物起因——救白蛇，得寶石經(jīng)過(guò)——獲信息，勸鄉(xiāng)親結(jié)果——說(shuō)秘密，變石頭人們世代紀(jì)念海力布善良無(wú)私舍己為人結(jié)構(gòu)梳理這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)《大禹治水》拓展延伸一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。龍王為了chóuxiè（）海力布，讓其任意挑選寶庫(kù)里的zhēnbǎo（）。海力布沒(méi)有聽(tīng)從小白蛇的dīnɡzhǔ（），為了讓村民們搬家不chíyán（），他說(shuō)出秘密后變成了一塊石頭，但他并不hòuhuǐ（）。酬謝珍寶叮囑遲延后悔隨堂練習(xí)二、根據(jù)意思寫(xiě)出課文中的詞語(yǔ)。1.叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。

（）2.用金錢(qián)、禮物等表示謝意。（）3.照原樣從頭到尾。（）4.震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

（）催促酬謝原原本本震天動(dòng)地隨堂練習(xí)三、名言積累。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。還有什么類似的名言呢？隨堂練習(xí)參考答案：這篇課文主要寫(xiě)了海力布的兩件事，第一件事是海力布救白蛇得到寶石，第二件事是海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事。課后習(xí)題參考答案參考答案：以海力布的口吻敘述：我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽(tīng)。我只好說(shuō)出了實(shí)情——我救了一條