柳永詞兩首導(dǎo)學(xué)案

柳永詞兩首導(dǎo)學(xué)案（教師用）學(xué)校：班級：學(xué)科：授課人：授課內(nèi)容第一課時(shí)預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1了解詞的相關(guān)知識（包括詞的起源與名稱、詞的分類、詞牌與標(biāo)題等）2了解《雨霖鈴》、《望海潮》填詞背景。3依據(jù)課本注解、借助工具書，讀懂兩首詞的內(nèi)容并聲情并茂地吟誦。【預(yù)習(xí)內(nèi)容】1、閱讀作者介紹柳永（約987—約1053年），原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，47歲才中進(jìn)士，做過幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”、“忍把浮名，換了淺斟低唱”之中尋求寄托。作為北宋第一個(gè)專心作詞的詞人，柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且寫作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。內(nèi)容上，多描繪城市風(fēng)光和歌女生活，尤長于抒寫羈旅愁思。有《樂章集》，詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等頗有名。柳永詞作流傳極廣，時(shí)人云“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。2、背景介紹《望海潮》：宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與此時(shí)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何是布衣之交，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的。柳永就寫下這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長官的召見和賞識《雨霖鈴》：柳永大部分生活在城市，經(jīng)常出入倡館酒樓間，因而他深深了解歌妓們的生活，深切同情他們的不幸遭遇，在柳永的作品中，很多是反映同歌妓們在一起的悲歡離合?！队炅剽彙繁闶瞧渲械囊皇祝@首詞是他離開都城汴京時(shí)，與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。3、詞的基本常識：(1)詞的起源：詞興起于隋唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲”。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種。（2）詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”“倚聲”“填詞”等。(3)關(guān)于詞牌和標(biāo)題：標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容;詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。（4）詞的分類按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）4、初讀全詞，查閱工具書，依據(jù)注釋，疏通詞意。5、朗讀《望海潮》和《雨霖鈴》。初級水平：讀清字音，讀準(zhǔn)句讀中級水平：清晰并有感情地朗讀兩首詞高級水平：熟讀并背誦兩首詞【自我檢測】1、給加點(diǎn)字注音，參差（）天塹()珠璣（）羅綺（）重（）湖疊()羌管()釣叟()千騎（）給括號前的字注音驟（）雨凝噎（）暮靄（）天塹（）無涯（）珠璣（）羅綺（）豪奢（）疊巘（）羌管（）千騎（）蕭（）鼓吟（）賞參差（）（）2、詞是_隋唐____時(shí)興起、_宋____代盛行的一種_詩體______。由于它可以配樂歌唱，亦稱_歌詞______、__曲子詞_____；而且它句式長短不齊，故稱___長4、詩詞中，你還喜歡哪一句，試舉一例，說明理由。鞏固案點(diǎn)染手法的運(yùn)用

概述：上闕,開頭概述“錢塘自古繁華”,接著從美景和居民方面詳細(xì)描繪。這樣來寫,從結(jié)構(gòu)上來看,乍看有點(diǎn)像我們說的寫文章時(shí)的“總分方式”,其實(shí),這種描寫手法,叫“點(diǎn)染”。

“點(diǎn)”,抽象的評點(diǎn)；“染”,具體的描述。這在寫景抒情詩中比較常見,一般用景物來染;用一句話,一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情,渲染是為了突出旨意。表現(xiàn)鮮明的情志。

抄寫下闋“點(diǎn)”的句子：?！叭尽钡木渥樱捍?重湖疊巘清嘉"是點(diǎn);"有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?是染。第二課時(shí)預(yù)習(xí)案1、熟讀《雨霖鈴》朗讀指導(dǎo)：

①寒蟬凄切——要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得鮮明；尾音讀長更能讀出詞的凄切情感)②竟無語凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮）③念去去要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）④今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問語氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷⑤更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）⑥便縱有千種風(fēng)情，更與何人說—要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）2、佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、愛別離、求不得。其中最苦是“愛別離”。我們學(xué)過哪些表現(xiàn)離別的名言呢？請同學(xué)回憶，舉幾個(gè)例子。預(yù)設(shè)：悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。（屈原《九歌·少司命》）黯然銷魂者，唯別而已矣。（江淹《別賦》）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）何處合成愁？離人心上秋。（吳文英《唐多令》）教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】理解詞蘊(yùn)涵的思想感情，并分析其意境之美一、預(yù)習(xí)成果展示二、整體感知1、播放鄧麗君唱的《雨霖鈴》歌曲2、聽錄音，可以跟著默讀，邊聽邊圈畫出你認(rèn)為最能表達(dá)作者心緒的一句話教師引導(dǎo)：作者的心情在詞的下片表露無疑，那就是“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”學(xué)生活動(dòng)：齊讀這句話3、自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？（學(xué)生活動(dòng)：反復(fù)品讀這句話，討論交流）預(yù)設(shè)：柳永的“傷離別”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，說明柳永的離別是在凄冷的秋季。文人感秋則悲，更何況是在這樣一個(gè)場景下和心愛的人離別呢？真是雙重的痛苦??！三、重點(diǎn)探究1、柳永和愛人的離別時(shí)的情景是怎樣的呢？我們來看看詞的上片，請同學(xué)們自由誦讀，邊讀邊標(biāo)示出詞中的意象。明確：寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、淚眼、煙波、暮靄、楚天2、這些意象具有怎樣的特點(diǎn)呢？明確：凄涼、沉寂3、在作者哀婉傷感心情的籠罩下，“以我觀物，則物皆著我之色彩”。那么，這些意象都是作者眼前看到的實(shí)景嗎？哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫？明確：不全是實(shí)寫，“煙波、暮靄、楚天”是作者的想象語。4、作者把眼前的實(shí)景和想象中的虛景結(jié)合起來，借以表達(dá)內(nèi)心“傷離別”的心情。我們要了解這種虛實(shí)結(jié)合的寫法。一切景語皆情語，寓情于景也是詩詞創(chuàng)作常用的手法。上片有一句典型的“情語”，你找到了嗎？明確：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！?、文學(xué)的魅力在于細(xì)節(jié)的真實(shí)，這是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)，值得我們用心品味。我們可以從以下三個(gè)方面品味。（1）、一個(gè)“竟”字，突出強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？明確：一個(gè)人將另一個(gè)人的手放在自己手中，相互看著時(shí)淚眼婆娑，竟然是被淚水給噎住而說不出話來了！一個(gè)“竟”字表達(dá)了作者離別依戀痛苦的心情，纏綿悱惻，淋漓盡致。（2）、把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？明確：“執(zhí)手”感覺很慎重，很鄭重，而“牽手”和“握手”不能充分表達(dá)那種凝重感和氣氛。（3）、此時(shí)無聲勝有聲，說是“無語”，實(shí)際上有千言萬語。此時(shí)柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。（就上述問題分組展開討論，然后和大家交流。）9、文學(xué)是想象的藝術(shù)，大家豐富的想象填充了柳永留下的藝術(shù)空白。那么，與戀人離別后，作者的痛苦有沒有隨著時(shí)間的流逝而淡忘呢？請位同學(xué)為大家朗誦詞的下片。10、思念是一種說不出口的痛，而柳永又是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為哪句最能代表柳永的心聲呢？為什么？說說你的看法，與大家分享。（預(yù)設(shè)）：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”作者直抒胸臆，把離別后的痛苦酣暢淋漓地說出來了！（預(yù)設(shè)）：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！弊髡呓杈笆闱椋熬啤薄皸盍薄帮L(fēng)月”這些意象集中渲染了作者借酒澆愁、苦悶難捱的愁苦心情。這一句被詞評家賀裳稱為“千古俊句”“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。（歐陽修《玉樓春》）”“酒”無味，“柳”留人，“曉風(fēng)”秀麗，“殘?jiān)隆逼嗝裕髡叩男膮s是悲苦的。（預(yù)設(shè)）：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。”弱水三千，我只取一瓢飲；紅塵萬丈，我非你不愛。戀人離開，百無聊賴。正可謂“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。（預(yù)設(shè)）：“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”有一種“知音少，弦斷有誰聽？（岳飛《小重山?昨夜寒蛩