職業(yè)生涯管理課件

第五章

職業(yè)生涯管理05職業(yè)生涯管理一、職業(yè)的含義

職業(yè)（occupation）是勞動(dòng)者穩(wěn)定地從事某項(xiàng)有償工作而獲得的社會(huì)勞動(dòng)角色。

職業(yè)是一種事業(yè)。是人們從事的工作類別。

職業(yè)是一種社會(huì)角色。勞動(dòng)者需要按照職業(yè)道德規(guī)范去從事勞動(dòng)。

職業(yè)是一種符號(hào)。反映一個(gè)人的身份、地位和素質(zhì)水平等。第一節(jié)職業(yè)05職業(yè)生涯管理

職業(yè)是人類文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)勞動(dòng)分工的結(jié)果。1999年出版的第一部對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行劃分和歸類的權(quán)威文獻(xiàn)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，將職業(yè)分為8個(gè)大類、66個(gè)中類，413個(gè)小類和1838個(gè)職業(yè)。第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人第二大類：專業(yè)技術(shù)人員第三大類：辦事人員和有關(guān)人員第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員第七大類：軍人第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員二、職業(yè)的分類05職業(yè)生涯管理三、社會(huì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)出現(xiàn)不斷加速變遷的趨勢(shì)。專家預(yù)測(cè)，今后每10年將發(fā)生一次全面的“職業(yè)大革命”，重大變化每?jī)赡昃蜁?huì)有一次。未來(lái)幾年內(nèi)，高新技術(shù)職業(yè)將日益受到青睞，其他職業(yè)也將實(shí)現(xiàn)由第一、二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的職業(yè)變遷。

職業(yè)需求的發(fā)展趨勢(shì)05職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯的含義和特點(diǎn)（一）職業(yè)生涯的含義

職業(yè)生涯（career），又稱職業(yè)發(fā)展，既是指一個(gè)人在其一生中遵循一定道路（或途徑）從事工作的經(jīng)歷和歷程，也是指與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、價(jià)值、愿望等的綜合。職業(yè)生涯分傳統(tǒng)職業(yè)生涯和易變性職業(yè)生涯。

第二節(jié)職業(yè)生涯管理05職業(yè)生涯管理1、傳統(tǒng)職業(yè)生涯從嚴(yán)格意義上講，職業(yè)生涯有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生中的所有與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程。而這種過(guò)程的上限是從出生開始，其下限是到喪失勞動(dòng)能力為止。狹義的職業(yè)生涯，是指直接從事職業(yè)工作的這段時(shí)間，也就是就職的這段時(shí)間。05職業(yè)生涯管理2、易變性職業(yè)生涯

易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀與工作環(huán)境的變化而經(jīng)常發(fā)生改變的職業(yè)生涯。與傳統(tǒng)的職業(yè)生涯不同，易變性職業(yè)生涯要有雇員自己對(duì)職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任；心理成就感在更大程度上由雇員自己控制；易變性職業(yè)生涯更強(qiáng)調(diào)連續(xù)性學(xué)習(xí)，激發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力，給員工的工作賦予意義。05職業(yè)生涯管理差異性發(fā)展性階段性可規(guī)劃性（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)05職業(yè)生涯管理二、職業(yè)生涯管理的含義

職業(yè)生涯管理（careermanagement）是指組織和員工對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估和反饋的一項(xiàng)綜合性工作。包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容。

1.組織職業(yè)生涯管理——組織協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、崗位輪換等發(fā)展的機(jī)會(huì)，促使員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.員工職業(yè)生涯管理——以實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展愿望。05職業(yè)生涯管理三、職業(yè)生涯管理的意義和作用對(duì)組織：促使員工發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致。有利于企業(yè)保持長(zhǎng)盛不衰。有利于人才的選拔、試用和培養(yǎng)。05職業(yè)生涯管理三、職業(yè)生涯管理的意義對(duì)員工：為員工提供平等的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。能夠增強(qiáng)員工把握職業(yè)的能力，提高其競(jìng)爭(zhēng)力。能夠協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌員工職業(yè)與生活的關(guān)系。05職業(yè)生涯管理四、職業(yè)生涯管理的原則互動(dòng)性原則長(zhǎng)期性原則公平性原則期限性原則動(dòng)態(tài)原則創(chuàng)新原則05職業(yè)生涯管理第三節(jié)職業(yè)生涯管理理論職業(yè)選擇理論帕森斯的人職匹配理論霍蘭德的職業(yè)傾向理論沙因的職業(yè)錨理論職業(yè)發(fā)展理論薩帕的職業(yè)發(fā)展理論格林豪斯的職業(yè)發(fā)展理論沙因的職業(yè)發(fā)展理論05職業(yè)生涯管理一、帕森斯的人—職匹配理論

這是用于職業(yè)選擇、職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)典性理論。美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯（Fronkporsons）

1909年在其《選擇一個(gè)職業(yè)》中提出了職業(yè)選擇的三大要素：

帕森斯的理論內(nèi)涵，是在清楚認(rèn)識(shí)、了解個(gè)人的主觀條件和社會(huì)職業(yè)崗位需求條件基礎(chǔ)上，將主客觀條件與社會(huì)職業(yè)崗位（對(duì)自己有一定可能性的）相對(duì)照，相匹配，最后選擇一個(gè)職業(yè)與個(gè)人匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。05職業(yè)生涯管理

（1）因素匹配。如需專門技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識(shí)的擇業(yè)者相匹配；

（2）特質(zhì)匹配。如具有敏感、易動(dòng)感情、不守常規(guī)、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，適合從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作型職業(yè)。人—職匹配的兩種類型05職業(yè)生涯管理

二、霍蘭德人業(yè)互擇理論

美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德（HoIIand）1959年在《職業(yè)決策》一書提出了具有廣泛社會(huì)影響的人業(yè)互擇理論（職業(yè)性向理論）。這一理論首先根據(jù)勞動(dòng)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動(dòng)者劃分為6種基本類型，描述了六種人格類型的相應(yīng)職業(yè)。并用一個(gè)六邊形簡(jiǎn)明地描述了六種類型之間的關(guān)系。每個(gè)人都偏好于六種職業(yè)類型中的一類或幾類。人業(yè)互擇理論實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)者的職業(yè)性向與職業(yè)類型適應(yīng)。05職業(yè)生涯管理喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估或解決問(wèn)題

傳統(tǒng)型（C）(investigative)擁有營(yíng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動(dòng)植物在一起的工作，或戶外工作

喜歡與資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)

擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的情境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力

喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理

喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)或治療他們，具有言談上的能力技巧

實(shí)際型（R）研究型（I）社交型（S）企業(yè)型（E）藝術(shù)型（A）

(realistic)(conventional)(artistic)(enterprising)(social)霍蘭德職業(yè)性向理論六角圖六角圖的6個(gè)角分別代表6種職業(yè)類型和6種職業(yè)性向類型。越靠近的兩種類型人的職業(yè)性向相關(guān)系數(shù)越大，適應(yīng)程度越高，相容性越強(qiáng)。05職業(yè)生涯管理霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型（1）

職業(yè)類型個(gè)性特點(diǎn)與能力職業(yè)要求職業(yè)特點(diǎn)適應(yīng)的職業(yè)實(shí)際型具備機(jī)械操作能力或體力，適合于機(jī)器、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道勝任具體的體力任務(wù)、較高的操作技能，人際交往能力要求不高熟練的手工和技術(shù)工作，運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行工作工程師、操作X光的技師、飛機(jī)機(jī)械師、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、自動(dòng)化技師、電工、魚類和野生動(dòng)物專家、機(jī)械工、木工等研究型具備從事觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力，講究科學(xué)性要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交能力要求不高科學(xué)研究和試驗(yàn)工作，包括自然界、人類社會(huì)的研究科研人員、科技工作者、試驗(yàn)員、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)、化學(xué)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者等05職業(yè)生涯管理三.沙因的職業(yè)錨理論

每個(gè)人在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，怎樣才能知道自己合適做什么工作?如何根據(jù)自身特點(diǎn)做出正確的職業(yè)選擇?

美國(guó)著名心理學(xué)家埃德加·沙因（EdgarSchein）的職業(yè)錨理論可以幫助我們解決這些問(wèn)題。

所謂職業(yè)錨（careeranchors）是指?jìng)€(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，無(wú)論如何不會(huì)放棄的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。05職業(yè)生涯管理沙因的5種類型職業(yè)錨職業(yè)錨表現(xiàn)職業(yè)技術(shù)型不喜歡管理活動(dòng)，喜歡在自己的技術(shù)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域中不斷發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)人員、研發(fā)人員、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)等。管理型不關(guān)注技術(shù)工作，自認(rèn)有較強(qiáng)的分析、溝通和調(diào)控能力主要負(fù)責(zé)人，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、廠長(zhǎng)和總經(jīng)理等創(chuàng)造型喜歡建立或創(chuàng)設(shè)屬于自己的東西――藝術(shù)品或公司等發(fā)明家、投資者、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、企業(yè)家等。自主型喜歡擺脫依賴別人的境況，有一種自己決定自己命運(yùn)的需要學(xué)者、科研人員、職業(yè)作家、個(gè)體咨詢?nèi)藛T、等安全型極為重視職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和工作的保障性教師、護(hù)士、職員等05職業(yè)生涯管理四、薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

薩柏（DonaldE.Super）是美國(guó)一位有代表性的職業(yè)管理學(xué)家，他以美國(guó)白人作為自己的研究對(duì)象，按主要任務(wù)把人的職業(yè)生涯發(fā)展階段劃分為：成長(zhǎng)階段、探索階段、確立階段、維持階段、衰退階段等5個(gè)階段。

05職業(yè)生涯管理階段成長(zhǎng)階段探索階段確立階段維持階段衰退階段年齡0－14歲15－24歲25－44歲45－64歲在65歲以上主要任務(wù)認(rèn)同并建立起自我概念，對(duì)職業(yè)好奇占主導(dǎo)地位，并逐步有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)能力。主要通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)及初步就業(yè)。獲取一個(gè)合適的工作領(lǐng)域，并謀求發(fā)展。這一階段是大多數(shù)人職業(yè)生涯周期中的核心部分。開發(fā)新的技能，維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。逐步退出職業(yè)和結(jié)束職業(yè)，開發(fā)社會(huì)角色，減少權(quán)利和責(zé)任，適應(yīng)退休后的生活。薩柏職業(yè)生涯五階段理論我國(guó)的大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的探索階段05職業(yè)生涯管理薩柏職業(yè)生涯五階段論的子階段

主階段名稱子階段名稱成長(zhǎng)階段幻想期興趣期能力期10歲之前，在幻想中扮演自己喜歡的角色。11--12歲，以興趣為中心，理解、評(píng)價(jià)職業(yè)，開始作職業(yè)選擇。13--14歲，更多地考慮自己的能力和工作需要。探索階段試驗(yàn)期轉(zhuǎn)變期嘗試期15－17歲，綜合認(rèn)識(shí)和考慮自己的興趣、能力，對(duì)未來(lái)職業(yè)進(jìn)行嘗試性選擇。18--21歲，正式進(jìn)入職業(yè)，或者進(jìn)行專門的職業(yè)培訓(xùn)，明確某種職業(yè)傾向。22－24歲，選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職業(yè)，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。確立階段承諾和穩(wěn)定期發(fā)展期職業(yè)中期危機(jī)階段25--30歲，個(gè)人在所選的職業(yè)中安頓下來(lái)。重點(diǎn)是尋求職業(yè)及生活上的穩(wěn)定。31--44歲，致力于實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，是個(gè)富有創(chuàng)造性的時(shí)期。職業(yè)中期可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己偏離職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)了新的目標(biāo)，此時(shí)需重新評(píng)價(jià)自己的需求，處于轉(zhuǎn)折期。我國(guó)大學(xué)生正處在職業(yè)生涯探索階段的試驗(yàn)期和轉(zhuǎn)變期05職業(yè)生涯管理五、格林豪斯職業(yè)發(fā)展五階段

階段職業(yè)準(zhǔn)備階段職業(yè)組織階段職業(yè)生涯初期職業(yè)生涯中期職業(yè)生涯后期年齡0—18歲18--25歲25－40歲40－55歲55歲至退休主要任務(wù)發(fā)展職業(yè)想象力，培養(yǎng)職業(yè)興趣和能力，進(jìn)行職業(yè)評(píng)估和選擇，接受必需的職業(yè)教育培訓(xùn)。進(jìn)入職業(yè)生涯，選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)，并在一個(gè)理想的組織中獲得一個(gè)職位。逐步適應(yīng)職業(yè)工作，融入組織，不斷學(xué)習(xí)職業(yè)技能，為未來(lái)職業(yè)生涯成功作好準(zhǔn)備。努力工作,并力爭(zhēng)有所成就。在重新評(píng)價(jià)職業(yè)生涯中強(qiáng)化或轉(zhuǎn)換職業(yè)道路。繼續(xù)保持已有的職業(yè)成就，成為一名工作指導(dǎo)者，對(duì)他人承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)自尊，準(zhǔn)備引退。按照格林豪斯職業(yè)發(fā)展階段理論，我國(guó)大學(xué)生正處在職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)準(zhǔn)備階段05職業(yè)生涯管理六、沙因的職業(yè)發(fā)展理論1.成長(zhǎng)、幻想、探索階段（0~21歲）2.進(jìn)入工作階段（16~25歲）3.基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（16~25歲）4.早期職業(yè)的正式成員資格獲取階段（17~30歲）5.職業(yè)中期階段（25歲以上）6.職業(yè)中期危險(xiǎn)階段（35~45階段）7.職業(yè)后期階段（40歲以后）8.衰退和離職階段（40歲以后到退休）9.離開組織或退休階段05職業(yè)生涯管理十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不或，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾鉅?！鬃印墩撜Z(yǔ)·為政篇》

七、我國(guó)的職業(yè)發(fā)展階段05職業(yè)生涯管理

第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理一、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（一）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人根據(jù)自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培育和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)具備以下特性：

1.可行性；2.適時(shí)性；

3.適應(yīng)性；4.持續(xù)性。05職業(yè)生涯管理

（二）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立職業(yè)生涯目標(biāo)并逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，確立自己的地位和競(jìng)爭(zhēng)力，是我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)需要解決的問(wèn)題。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃一般步驟包括自我和環(huán)境的認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、策略實(shí)施、評(píng)估與修正五個(gè)步驟。05職業(yè)生涯管理

1、自我和環(huán)境認(rèn)知

自我認(rèn)知是指全面、深入、客觀的分析和了解自己，弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀念，明確自己的價(jià)值目標(biāo)，熟悉自己掌握的知識(shí)與技能，剖析自己的人格特征、興趣、性格等，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而對(duì)自己有一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)。

05職業(yè)生涯管理

在認(rèn)知自我的同時(shí)，也要對(duì)自己所處的外在環(huán)境進(jìn)行認(rèn)知。評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯的影響。環(huán)境影響主要有家庭環(huán)境影響，朋友、同齡群體的的影響，社會(huì)環(huán)境影響。

05職業(yè)生涯管理

實(shí)際上是SWOT分析，S代表strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅），其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。。就是要明白這樣幾個(gè)問(wèn)題：自身有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？周圍環(huán)境對(duì)我有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？會(huì)給我?guī)?lái)那些機(jī)會(huì)？又會(huì)對(duì)我產(chǎn)生哪些威脅？05職業(yè)生涯管理

2、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是為員工的職業(yè)目標(biāo)、自身潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。可以利用職業(yè)選擇理論與職業(yè)發(fā)展理論來(lái)指導(dǎo)自己的職業(yè)定位或職業(yè)選擇。依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的聯(lián)系；對(duì)比職業(yè)的要求與自身?xiàng)l件的匹配情況；揚(yáng)長(zhǎng)避短；審時(shí)度勢(shì)。05職業(yè)生涯管理

3、目標(biāo)設(shè)定

是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有沒有正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。分為短期1-2年，中期3-5年，長(zhǎng)期5-10年。原則：

擇己所愛。擇己所長(zhǎng)。擇世所需。05職業(yè)生涯管理

4、策略實(shí)施

策略實(shí)施是通過(guò)各種積極的具體行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。沒有行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

05職業(yè)生涯管理

5、評(píng)估與校正

是指在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正自我的認(rèn)知和對(duì)最終職業(yè)目標(biāo)的界定。包括職業(yè)的重新選擇。職業(yè)生涯路線的選擇，人生目標(biāo)的修正，實(shí)施措施與計(jì)劃的變更，等等。05職業(yè)生涯管理（三）、對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的建議尋找符合社會(huì)發(fā)展方向的行業(yè)尋找自己熱愛并適合自己的行業(yè)尋找行業(yè)中的標(biāo)桿企業(yè)了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)尋找自己職業(yè)規(guī)劃中的起跑點(diǎn)05職業(yè)生涯管理二、組織職業(yè)生涯管理（一）職業(yè)發(fā)展階段1.進(jìn)入組織階段組織要做好招募、甄選和配備工作，根據(jù)組織發(fā)展的目標(biāo)和現(xiàn)狀，向應(yīng)聘者提供準(zhǔn)確的職業(yè)和發(fā)展信息，以供他們決策參考。05職業(yè)生涯管理2.職業(yè)生涯初期（1）了解員工的職業(yè)興趣、技能，然后把他們放到最合適的職業(yè)軌道上去；（2）進(jìn)行崗前培訓(xùn)；（3）培訓(xùn)新員工的主管；（4）提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的工作（5）協(xié)助員工做好職業(yè)規(guī)劃05職業(yè)生涯管理2.職業(yè)生涯初期樹立正確的職業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)積極認(rèn)知的態(tài)度，樹立積極意向，樹立正確的價(jià)值觀學(xué)會(huì)如何工作，弄清