河南省駐馬店市正陽縣校聯(lián)考2024-2025學年九年級上學期12月月考語文試題（無答案）

姓名準考證號2024-2025學年度第一學期秋季質(zhì)量檢測試卷九年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共23分)班級開展“行走河南，讀懂中國”主題學習活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。1.成員小慧搜集了下面一段文字河南省介紹河南文旅近況，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。(4分)11月22日，2024中國國際旅游交易會在國家會展中心(上海)開①(幕暮)。河南展區(qū)驚艷亮相，發(fā)布了“奇豫盛世古都”、“體驗中國功夫”、“暢游太行山水”、“潮玩演繹河南”四大線路，豐富的旅游資源、獨特的文化魅力、文旅產(chǎn)業(yè)所展現(xiàn)出的蓬勃生機與巨大潛力，也吸引了外國旅行商洽談合作業(yè)務(wù)。何以中國，行走河南。！河南，這片古老而又充滿活力的土地，正以開放的姿態(tài)和創(chuàng)新的精神，迎接來自世界各地的朋友，共同探索中華文化的奧②(密秘)，感受“天地之中”的獨特韻味，找到屬于自己的文化共鳴。(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀?請寫出正確的拼音。(2分)(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字?請工整書寫。(2分)2.成員小冰梳理了河南歷史沿革，請你根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息處補充完整。(4分)何以中國?尋跡河南，行走皆為課堂。今年8月15日，一場名為“何以中國行走河南”的相會正式啟動，帶領(lǐng)我們共同走過兼收并蓄的文脈千年，觸摸燦若群星的文化遺產(chǎn)，站在中華文明的歷史坐標把握現(xiàn)實與未來————九年級語文(三)第1頁(共6頁)

3.成員小悅搜集了一段與玲瓏塔有關(guān)的介紹文字，前面幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱栆来翁钤跈M線上，使該段文字語意連貫。(4分)建筑藝術(shù)、佛教文化和民俗風情。①它已不僅僅是一座建筑，更是一種文化的傳承②在古代，玲瓏塔曾是善護寺佛教文化的象征③在新鄉(xiāng)市平原示范區(qū)，有一座“中原第一斜塔”，它名為玲瓏塔，又名善護寺塔④隨著時代變遷，善護寺不復存在，但玲瓏塔卻依然屹立4.小組成員小彥在參觀河南省博物院的過程中，拍攝了下面兩件文物的照片。在下面A、B兩件文物中，你更喜歡哪一件?請結(jié)合文物照片及文字簡介、簡要說明理由。(3分)蓮鶴方壺，春秋中期青銅器。方壺構(gòu)圖極為復雜，造型設(shè)計非常奇妙，鑄作技藝卓越精湛，堪稱春秋時期青銅藝術(shù)的典范之作。蓮鶴方壺遍飾于器身上下的各種附加裝飾，不僅造成異常瑰麗的裝飾效果，而且反映蓮鶴方壺，春秋中期青銅器。方壺構(gòu)圖極為復雜，造型設(shè)計非常奇妙，鑄作技藝卓越精湛，堪稱春秋時期青銅藝術(shù)的典范之作。蓮鶴方壺遍飾于器身上下的各種附加裝飾，不僅造成異常瑰麗的裝飾效果，而且反映了青銅器藝術(shù)在春秋時期審美觀念的重要變化。此器物為河南博物院首批藏品，開啟了河南文物事業(yè)的先路。B.賈湖骨笛賈湖骨笛是中國出土的年代最早的吹奏樂器，也是全球范圍內(nèi)所知道的最早的吹奏樂器，于1987年出土于河南省舞陽縣賈湖村裴李崗文化墓葬內(nèi)，其發(fā)現(xiàn)填補了中國早期新石器文化的重要缺項。5.河南，伸手一摸就是春秋文化，兩腳一踩就是秦磚漢瓦。在此次活動結(jié)束后，成員小甜深感文化傳承，責任在肩，她寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。(8分)青少年是文化傳承的重要力量，要樹立遠大理想，彰顯青春風采。過去，我們曾如辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中“愛上層樓，①”一般天真無邪，現(xiàn)如今，我們青少年應(yīng)有李白在《行路難(其一)》中“長風破浪會有時，②”的堅定理想抱負；有蘇軾《江城子·密州出獵》中“③，西北望，射天狼”的愛國之心與報國之志；有范仲淹《岳陽樓記》中“·④，⑤”的憂樂盡為天下的格局與境界；有劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中⑥，⑦”的憑借美酒重振精神的豁達樂觀；有宋濂《送東陽馬生序》中“以中有足樂者，⑧”的注重精神追求而不在乎物質(zhì)享受的優(yōu)秀品質(zhì)。九年級語文(三)第2頁(共6頁)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)筆緣丁立梅①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來。看見這店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走遠了，人自覺靜了。⑥怎么能不靜?看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做拔毛，再結(jié)扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是，他父親的父親也是，算是祖?zhèn)髁?。父親做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來。⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊。可是，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么呢?就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。?他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝?！拔疫@賣的不是筆，賣的是懂得。”他說。現(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個懂筆的知己。所以，他住了下來。有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫①。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫，花費了半年時間。?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說。?他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。?他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。?我不懂筆。但我還是問他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ貋?，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時候，我會掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起?！咀⑨尅竣倮呛粒汗P頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。6.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語句。(3分)“我”進店攀談，章京平介紹做筆工序→父親臨終囑托，①▲→書法家訂購羊毫，章京平花費半年時間制作羊毫→②▲，章京平苦心勸說→“我”不懂筆，③▲。九年級語文(三)第3頁(共6頁)

7.根據(jù)要求品析下列句子的表達效果。(6分)(1)白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。(從人物描寫方法的角度)(2)每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。(從加點詞語運用角度)8.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫波浪線句子的理解。(3分)9.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中獲得哪些啟示或感悟。(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成10~12題。(共11分)【文本一】要幸福就要奮斗①只有腳踏實地奮斗，才有可能實現(xiàn)夢想，收獲幸福人生。奮斗不是一時之功，需要久久為功。②習主席指出：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！痹跉鈮焉胶拥臍v史長卷中，烙下印記最深的是奮斗，令人最難忘的是奮斗者。時間是最客觀的見證者，我們黨從誕生之日起到新中國成立，從改革開放掀起新篇章到凝心聚力奮進新時代，沒有一代代共產(chǎn)黨人薪火相傳、前赴后繼、艱苦卓絕地接續(xù)奮斗，就沒有一次次彪炳千秋的偉大勝利?！敖裉?，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少”，只有把奮斗作為精神傳承，融入紅色血脈，才能不斷創(chuàng)造出新時代的偉大勝利。③道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。任何成就都是干出來的，只喊口號不干實事，再美的夢想也都是泡影，一碰就破。從肩上擔負著900戶家庭、3600多人健康需求的鄉(xiāng)村醫(yī)生陳偉琳，到始終追求“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”的一線黨員干部毛相林；從耄耋之年依然不斷尋求突破的袁隆平，到75歲高齡仍毅然接下了首任探月工程總設(shè)計師的孫家棟；從潛心研究20余載，被譽為“中國賽道設(shè)計第一人”的姚啟明，到愛崗敬業(yè)、奮斗不息，累計實現(xiàn)715項技術(shù)創(chuàng)新的航空工業(yè)首席技術(shù)專家秦世俊……無數(shù)奮斗者的生動事例表明，只有腳踏實地奮斗，才有可能實現(xiàn)夢想，收獲幸福人生。④奮斗說起來容易，做起來并不容易?！皼]有艱辛就不是真正的奮斗”，沒有誰的奮斗歷程是一帆風順的，必然要面對艱難困苦的磨礪，面對風險挑戰(zhàn)的考驗，要想走好奮斗之路，就要不怕苦、不怕難、不怕險，不斷闖關(guān)奪隘、攻堅克難，一步步地朝著奮斗目標前進，如此才能踏平坎坷成大道。充滿激情的奮斗能在艱難險阻面前、險惡嚴峻環(huán)境當中，迸發(fā)出攻堅克難的磅礴力量，讓我們實現(xiàn)人生目標，享受奮斗帶來的幸福。⑤奮斗不是一時之功，需要久久為功。很多人的失敗，不是因為沒有奮斗過，而是因為做不到持續(xù)奮斗。有的人急功近利、急于求成，一時看不到成果，就選擇放棄，最終一事無成；有的人容易被現(xiàn)實的誘惑束縛，逐漸沉淪其中，從而迷失自己；有的人三天打魚、兩天曬網(wǎng)，懶懶散散，以致難有所獲……凡此種種，都是缺乏不懈奮斗的韌勁的表現(xiàn)。因此，要想有所成就，不僅要不懼艱辛、不辭勞苦地努力奮斗，更要百折不撓、堅韌不拔地持續(xù)奮斗。⑥越是困難重重，越需要用奮斗來攻堅克難；越是激流險灘，越需要用奮斗來搭橋開路。奮進新時代，我們擔負的任務(wù)更加艱巨，面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻，唯有艱苦奮斗、不懈奮斗，才能取得更偉大的勝利，開創(chuàng)更美好的明天?！疚谋径繄?zhí)青春之筆書奮斗篇章①夏日時節(jié)，當歌聲在校園響起，那些青春的身影，帶著師長同窗的殷殷祝福與期待，踏上各自的征途：有的選擇扎根基層、投身鄉(xiāng)村，書寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章；有的選擇獻身科研、探索未知，為科技進步貢獻青春力量……人生如同遠航，每個人都是勇敢的“航海家”，大家以夢想為舵、以奮斗為帆，帶著熱愛奔赴美好未來。九年級語文(三)第4頁(共6頁)

②啟航時，方向至關(guān)重要。青年一代應(yīng)樹立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服務(wù)人民、奉獻祖國，始終是當代中國青年奮斗的正確方向。近年來我們看到，在衛(wèi)國戍邊一線，在科研攻關(guān)前沿，在搶險救災(zāi)現(xiàn)場……黨和人民需要之時，廣大青年沖得出來、頂?shù)蒙先?，展現(xiàn)出自信自強、剛健有為的風貌。新時代青年要做到有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，將個人的理想追求融入黨和國家的偉大事業(yè)中，才能行得穩(wěn)、走得遠。③航行中，勇于善于探索。人生旅途難免會遇到一個個“岔路口”，面臨一道道“選擇題”。與在學校考試時所做的選擇題不同，人生的選擇題往往沒有標準答案。因此，不必早早給自己的未來設(shè)限，對熱愛的事業(yè)要敢試敢為，一步步將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。航天員王亞平，曾是一名經(jīng)驗豐富的空軍運輸機飛行員，因為遨游太空的夢想，她報名參加航天員選拔，兩次飛向太空，成為中國首位進駐空間站、首位出艙活動的女航天員。她開展的太空授課，更是激發(fā)了無數(shù)人對航天事業(yè)的熱愛。追隨熱愛、追尋夢想需要勇氣，年輕人要有這份勇于探索的勇氣，才能抵達更遠的山海，邂逅更美的風景。④征程上，毅力彌足珍貴。通往星辰大海的征途，不可能沒有風浪。任何成功，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、胼手胝足的艱苦奮斗。參與探月工程研制建設(shè)的同志二十年如一日艱難探索、奮勇攀登，面對研發(fā)途中一個又一個技術(shù)難關(guān)，他們逢山開路、遇水架橋，換來了嫦娥六號任務(wù)的圓滿成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有險灘。面對困難和挑戰(zhàn)，要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，不氣餒、不屈服，一步一個腳印地走好每一步路。要相信：路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。⑤志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。新時代為青年一代提供了廣闊的舞臺和無限的可能，國家的希望在青年，民族的未來在青年。廣大青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以青春之我、奮斗之我努力追夢、圓夢，執(zhí)青春之筆書寫無愧于時代、無愧于歷史的奮斗篇章。(選自《人民日報》，2024年7月，有刪改)10.閱讀【文本一】，簡要說說作者的觀點是什么?作者分別從哪幾個方面闡明自己觀點的?(4分)11.【文本二】第②③④段能否調(diào)換順序?為什么?(3分)12.小豫同學對自己的初中學習現(xiàn)狀感到迷茫，找不到奮斗的方向，也不愿意多花時間去攻克難題。請你結(jié)合兩則文本內(nèi)容勸說他，并給出適當建議，幫他擺脫困境。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文段，完成13~16題。(共11分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)九年級語文(三)第5頁(共6頁)

【乙】秀才何岳，號畏齋。嘗夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！比?shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄往。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣！(選自《金陵瑣事》)【注釋】①封識(zhì):封存的標記。②利:貪圖。13.下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(2分)A.“故不為茍得也”與“其人欲分數(shù)金為謝”中的“為”，都是“做”的意思。B.“人皆有之”與“不敢與家人言之”中的“之”，用法相同，都是代詞。C.《孟子》記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學等思想觀點和政治活動。D.“鐘”是古代的一種量器?！叭f鐘”在【甲】文中指代優(yōu)厚的俸祿。14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)是故所欲有甚于生者，所