《上圖書(shū)館》課件

部編版高中語(yǔ)文上圖書(shū)館1.品味重點(diǎn)詞句，賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.梳理、探究，理清課文內(nèi)容層次，理清文章的寫(xiě)作脈絡(luò)，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.了解作者不同階段上圖書(shū)館的經(jīng)歷，品味真正的圖書(shū)館之樂(lè)，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書(shū)館的意識(shí)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

王佐良，1916年2月12日生，浙江上虞人。1995年1月19日，于北京去世。1929～1934年，在武昌文華中學(xué)讀書(shū)。1939年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)外語(yǔ)系(原清華大學(xué)外語(yǔ)系)，留校任教，1947年赴英國(guó)牛津大學(xué)攻讀英國(guó)文學(xué)研究生。1949年回國(guó)后，歷任北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、英語(yǔ)系主任、副院長(zhǎng)。王佐良先生是我國(guó)英語(yǔ)界泰斗級(jí)人物、享譽(yù)中西的外國(guó)文學(xué)專家，在英國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文體學(xué)及文學(xué)翻譯等方面都有極高的造詣，躋身國(guó)際最著名英語(yǔ)文學(xué)專家之列，代表了中國(guó)的外國(guó)文學(xué)研究高峰。

代表作有《他》《巴黎碼頭邊》《1948年圣誕》。翻譯著作有《英國(guó)文學(xué)論文集》、中譯英《雷雨》(曹禺著)。了解作者西蒙·德波伏娃(1908年1月9日—1986年4月14日)

法國(guó)存在主義作家，畢業(yè)于巴黎高等師范學(xué)院，女權(quán)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一。1908年生于巴黎，1929年獲巴黎大學(xué)哲學(xué)學(xué)位，并通過(guò)法國(guó)哲學(xué)教師資格考試。1945年與讓-保羅·薩特、莫里斯·梅格-龐蒂共同創(chuàng)辦《現(xiàn)代》雜志，致力于推介存在主義觀點(diǎn)。1949年出版的《第二性》，在思想界引起極大反響，成為女性主義經(jīng)典。1954年憑小說(shuō)《名士風(fēng)流》獲龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)。相關(guān)鏈接羅伯特·斯蒂文森(1850—1894)蘇格蘭隨筆作家、詩(shī)人、小說(shuō)家、游記作家、新浪漫主義代表。斯蒂文森出生于蘇格蘭愛(ài)丁堡，早年就讀于愛(ài)丁堡大學(xué)。他從學(xué)生時(shí)代起就酷愛(ài)文學(xué)，一生多病，但有旺盛的創(chuàng)作力。斯蒂文森的作品題材繁多，構(gòu)思精巧，其探險(xiǎn)小說(shuō)和驚險(xiǎn)小說(shuō)更是富于獨(dú)創(chuàng)性和戲劇性力量。代表作有《金銀島》《化身博士》《誘拐》等，斯蒂文森亦以之在讀者中獲得巨大聲望。對(duì)他的詩(shī)人身份，一般讀者并不了解。他逝世以后，長(zhǎng)期被認(rèn)為只是一位模仿他人風(fēng)格的散文作家和兒童讀物及通俗讀物作家，直到二十世紀(jì)五十年代，才被有識(shí)者推崇為具有獨(dú)創(chuàng)性和才能的作家。柏拉圖(公元前427年—公元前347年)

古希臘偉大的哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。他和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為“希臘三賢”。另有其創(chuàng)造或發(fā)展的概念，包括柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛(ài)情等。柏拉圖的主要作品為對(duì)話錄，其中絕大部分對(duì)話都有蘇格拉底出場(chǎng)。威廉·莎士比亞(1564年4月26日—1616年4月23日)

華人社會(huì)常尊稱為莎翁，是英國(guó)文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最重要、最偉大的作家，全世界最卓越的文學(xué)家之一。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇，在16世紀(jì)末期達(dá)到了深度和藝術(shù)性的高峰。接下來(lái)到1608年他主要?jiǎng)?chuàng)作悲劇，莎士比亞崇尚高尚情操，常常描寫(xiě)犧牲與復(fù)仇，包括《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》和《麥克白》，被認(rèn)為屬于英語(yǔ)最佳范例。在他人生最后階段，他開(kāi)始創(chuàng)作悲喜劇，又稱為傳奇劇。莎士比亞流傳下來(lái)的作品包括39部戲劇、154首十四行詩(shī)、兩首長(zhǎng)敘事詩(shī)。他的戲劇有各種主要語(yǔ)言的譯本，且表演次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他戲劇家的作品。文華公書(shū)林

中國(guó)在20世紀(jì)初以前，只有私人性質(zhì)的藏書(shū)樓、藏書(shū)閣，沒(méi)有一座真正意義上的“公共”圖書(shū)館。韋棣華女士建立的文華公書(shū)林成為中國(guó)近代第一個(gè)真正意義上的“公共”圖書(shū)館。

1899年，韋棣華來(lái)到中國(guó)探望弟弟，隨后受聘于文華書(shū)院講授英語(yǔ)。進(jìn)入書(shū)院不久，韋棣華發(fā)現(xiàn)文華書(shū)院圖書(shū)資料貧乏，于是她便在講課之余在校園一間叫作“八角亭”的小屋內(nèi)，陳列自己收集的外文書(shū)籍報(bào)刊供學(xué)生們閱覽，這便是文華公書(shū)林的雛形。韋棣華很快又發(fā)現(xiàn)“在全中國(guó)沒(méi)有一所可以正確地稱為公共圖書(shū)館的設(shè)置”，這又使她產(chǎn)生了發(fā)展中國(guó)公共圖書(shū)館的念頭。經(jīng)過(guò)她的不懈努力，1910年春，文華公書(shū)林新舍正式建成，并取名“公書(shū)林”，即深寓“公之于眾而非為文華獨(dú)有”之意。

文華公書(shū)林建成后，1920年，文華大學(xué)圖書(shū)科成立，它又成為該專業(yè)的實(shí)習(xí)圖書(shū)館，由學(xué)生協(xié)助管理。這對(duì)推動(dòng)中國(guó)圖書(shū)館工作與圖書(shū)館學(xué)教育產(chǎn)生了積極影響。隨筆（1）隨筆的特點(diǎn)①短小精悍，以小見(jiàn)大隨筆的篇幅必短，有一個(gè)字?jǐn)?shù)不多的限制。小題故可小做，大題也不妨小做。只有這樣，才能更引人入勝。比之長(zhǎng)篇巨作的大部頭文章，一篇隨筆，少則幾百字，多則一兩千字。這個(gè)“小”的另一層意思，指其題材，大都是凡人小事。但能因小見(jiàn)大，在讀者心中留下深刻難忘的印象。②隨意而談，言之有物隨筆這種文體的特點(diǎn)之二是不拘一格，隨意而談，只要言之有物就行?？稍佻F(xiàn)一個(gè)小場(chǎng)景，可記敘一件小事情，可描寫(xiě)一個(gè)鮮明的人物，可抒發(fā)一種動(dòng)人的情感，可表達(dá)一種獨(dú)特的感悟。當(dāng)然，隨意而談，表面上看來(lái)，似乎章法自由，材料較“散”，實(shí)際上都有明確的中心，隨筆不“隨”意。隨意而談的含義，也指隨筆的題材可以說(shuō)都是“信手拈來(lái)”。身旁周圍，俯拾即是，嬉笑怒罵，皆能成篇。要打消寫(xiě)隨筆的“神秘感”，就要注意觀察周圍的人和事，勤于思考，有感而發(fā)，因情而敘。隨筆的妙處并不在于題目，而在于個(gè)性的魅力。隨筆自然要寫(xiě)出某種“有意思的”東西，某種可供人嗅察、聽(tīng)到、看見(jiàn)、感知、想象、思考的東西；但是最根本的一點(diǎn)，作者必須有自己的看法，這看法又必須在他自己的心靈中自然形成。唯一不可缺少的東西卻是那內(nèi)容或思想必須經(jīng)過(guò)活潑的理解，受到作者喜愛(ài)，對(duì)其妙味有所會(huì)心，并把它富有情趣地表達(dá)出來(lái)。③真情實(shí)感，發(fā)而為文隨筆要求將真事、實(shí)事、種種矛盾、種種糾葛，按它們的本來(lái)面目，真實(shí)地袒露在人們面前。它以真情、至情引起人們的共鳴，讀后讓人感慨、悲憤、沉思、冥想、自省，因?yàn)樗侵笔阈匾堋⒖犊愒~的。文字上也就自然形成質(zhì)樸、無(wú)華、深沉、自然的風(fēng)格。④要引人向善隨筆要寫(xiě)得真實(shí)，但并不是什么都能寫(xiě)，什么都如實(shí)反映。生活是豐富的，也是復(fù)雜的。我們每天親歷、親見(jiàn)、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。但是我們要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物；即使要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和善惡。1947年，王佐良考取中英庚款公費(fèi)留學(xué)，赴英國(guó)牛津大學(xué)讀研究生，成為茂登學(xué)院研究生。1949年學(xué)成回國(guó)，照理他應(yīng)返回清華大學(xué)繼續(xù)執(zhí)教，但實(shí)際上是去了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(后改北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，今北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué))。王佐良對(duì)清華一直有眷戀之情，后來(lái)也長(zhǎng)期住在清華校園內(nèi)，1986年出版的文集《照瀾集》即以清華照瀾院為題。王佐良曾在《想起清華種種》一文中說(shuō)：“后來(lái)我轉(zhuǎn)入別的學(xué)校工作，但是我心里始終保持著一種清華做學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)?！?《中樓集》)言若有憾。寫(xiě)作背景1.記字音yìxùnsǒngqióngchìjiànfùxiào2.識(shí)字形yú愉快yú瑕瑜互見(jiàn)liàn鎖鏈lián漣漪xùn音訊xùn汛期chì熾熱zhì旗幟預(yù)習(xí)檢查3.積成語(yǔ)[語(yǔ)境呈現(xiàn)][釋義]①一燈如豆：②豁然開(kāi)朗：③牽強(qiáng)附會(huì)：一盞只有豆粒那樣大光線的燈。形容燈光暗弱。原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，在突然間開(kāi)闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起，加以比附。（一）整體感知：1.理清層次：閱讀全文，思考，全文可分為幾部分？明確：全文可分為三部分。第一部分（1—3）引用名言,引出上圖書(shū)館之樂(lè)。第二部分（4—8）回憶上圖書(shū)館之樂(lè)：中學(xué)階段上“公書(shū)林”，大學(xué)階段上清華圖書(shū)館，留學(xué)期間上包德林圖書(shū)館。第三部分（9、10）引用臺(tái)詞,贊美圖書(shū)館。文本研讀2.思考，全文主要記述了幾個(gè)圖書(shū)館?是按什么順序來(lái)記述的？明確：（1）文中主要記述了四個(gè)圖書(shū)館，分別是公書(shū)林、清華圖書(shū)館、包德林圖書(shū)館、英國(guó)博物館的圓形圖書(shū)館。（2）是按時(shí)間順序來(lái)記述的。（二）精研內(nèi)容：1.思考，第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話有什么用意？明確：為了引出自己對(duì)圖書(shū)館讀書(shū)生活的熱愛(ài)。2.“公書(shū)林”有什么特點(diǎn)？交代這些有什么作用？作者在“公書(shū)林”圖書(shū)館有哪些收獲?明確：特點(diǎn)：有豐富的中英文藏書(shū)，而且全部開(kāi)架，允許學(xué)生隨便閱覽；房子寬敞，舒服，環(huán)境優(yōu)雅。作用：突出“公書(shū)林”給作者留下的深刻印象，表達(dá)了對(duì)“公書(shū)林”的喜愛(ài)及懷念，為下文寫(xiě)作者在這里的收獲做鋪墊。收獲：①激發(fā)了作者閱讀英文小說(shuō)、探求外面世界的好奇心。②養(yǎng)成了看英文雜志的習(xí)慣,也從旁學(xué)到了一些英文知識(shí)。3.思考：作者為什么要詳細(xì)描寫(xiě)清華大學(xué)的圖書(shū)館？明確：作者詳細(xì)描寫(xiě)了清華大學(xué)圖書(shū)館，寫(xiě)到了它的外表、門(mén)廳、書(shū)庫(kù)、閱覽室、高臺(tái)燈等，是說(shuō)作者對(duì)這個(gè)圖書(shū)館印象極為深刻，它帶給作者很大的影響，給了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩師”，而且它的作用是其他事物不能比的，它帶著作者進(jìn)入了一個(gè)燦爛的新世界，給作者指明了前進(jìn)的道路。作者這樣寫(xiě)，就是為了表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)館強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。4.思考，第7段說(shuō)“真實(shí)的世界卻在暗淡下來(lái)”，“真實(shí)的世界”指什么？明確：國(guó)家民族命運(yùn)處于危亡時(shí)刻。5.思考，第8段中“我的心境也豁然開(kāi)朗了”一句的含意是什么？明確：表達(dá)了對(duì)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅。6.思考，第9段引用的莎士比亞的臺(tái)詞有什么含意？明確：說(shuō)明人類創(chuàng)造了知識(shí)理性。一方面表達(dá)對(duì)英國(guó)博物館的圓形圖書(shū)館建筑風(fēng)格的贊美；另一方面表達(dá)對(duì)圖書(shū)館為人類做出的貢獻(xiàn)的贊美，因?yàn)閺膱D書(shū)館里走出了像馬克思這樣的偉人。7.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容梳理一下作者不同階段的讀書(shū)選擇和讀書(shū)的感受與思考。明確：王佐良是按照自己的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)寫(xiě)與這幾個(gè)圖書(shū)館的緣分的。在上中學(xué)時(shí)，去學(xué)校的圖書(shū)館“公書(shū)林”翻閱英文小說(shuō)，使作者養(yǎng)成了一個(gè)看英文雜志的好習(xí)慣。在清華大學(xué)時(shí)，王佐良去清華圖書(shū)館讀書(shū)，讀到了很多外國(guó)論著，使作者進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界。在英國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，王佐良去包德林圖書(shū)館和英國(guó)博物館的圓形圖書(shū)館讀書(shū)，縱情閱讀使他心境豁然開(kāi)朗，并領(lǐng)悟到人類對(duì)理性的創(chuàng)造性。8.討論：作者寫(xiě)自己上圖書(shū)館之樂(lè),感情基調(diào)是愉悅的?？墒?，作者卻選擇自己在牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里“一燈如豆”下的苦讀情景來(lái)寫(xiě),加之國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂、親人音信全無(wú),作者當(dāng)時(shí)的心境可想而知。作者為什么這樣寫(xiě)呢?試分析隨筆寫(xiě)法的靈活性。明確：這是一篇敘事性散文隨筆,作者主要選擇自己不同階段上圖書(shū)館的經(jīng)歷入文,真實(shí)展示了圖書(shū)館在自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。雖然在國(guó)家動(dòng)亂、親人音信全無(wú)處境下苦讀的心情有些壓抑,但這段圖書(shū)館學(xué)習(xí)的經(jīng)歷卻意義重大,結(jié)局很是圓滿。正是在圖書(shū)館里“一燈如豆”下的苦讀,才換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)?！爸辉谧詈蟮膬蓚€(gè)月里…我的心境也豁然開(kāi)朗了”這段文字,是付出得到回報(bào)后的喜悅,是撥開(kāi)陰霾見(jiàn)日月的驚喜,是不再為家國(guó)憂慮的釋?xiě)?是在圖書(shū)館縱情自由閱讀的輕松與喜悅。相比較收獲時(shí)的快樂(lè),先前受那點(diǎn)苦又有什么呢?因此,從整體看,這一段苦讀生活,更能表現(xiàn)上圖書(shū)館的結(jié)局之樂(lè)。從寫(xiě)法方面來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了隨筆寫(xiě)法的靈活性。（三）賞析語(yǔ)言：小組合作，賞析下列語(yǔ)句：1.但是僅僅摸著那些書(shū)，看著它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。明確：“僅僅”一詞表明我的英文程度確實(shí)有限，但我對(duì)于知識(shí)的渴求和興趣卻是濃厚的。一個(gè)中學(xué)生想“占有”知識(shí)的欲望呼之欲出，顯示出作者看到摸到這些圖書(shū)時(shí)的欣喜?！半m不能至，心向往之。”而有多少事情，是因?yàn)槲覀冃南蛲?，才變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)啊！2.果然在“公書(shū)林”里找到了書(shū)架上一排斯蒂文的書(shū)，拿下來(lái)翻了幾本，雖然只記得了它們的書(shū)名，那個(gè)下午卻消磨得很愉快。明確：“果然”：因?yàn)楹闷嫘亩ふ?，因?yàn)檎业搅吮陡行老?！和名人相遇的喜悅，雖然用了“消磨”一詞，但那是多么美妙的時(shí)光！傅首爾“愛(ài)就是和相愛(ài)的人在一起，做好多好多無(wú)聊的事情?！睂?duì)于作者來(lái)說(shuō)，“愛(ài)就是和所愛(ài)的書(shū)籍在一起，哪怕暫時(shí)讀不懂它?！?.清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書(shū)館又是我的一大恩師。它比公書(shū)林更神氣……明確：把圖書(shū)館比作自己的恩師，可見(jiàn)作者對(duì)圖書(shū)館的深情。王佐良的恩師有俞平伯、葉公超、錢(qián)鐘書(shū)等等，可見(jiàn)圖書(shū)館在作者心目中的地位。“神氣”一詞帶有孩子氣的口吻，一種自豪之感。4.“各種精美的書(shū)刊閃著光……它們?cè)谝粋€(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧?kù)o的光……”“進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界，一片燦爛。”明確：知識(shí)的光，知識(shí)閱讀讓他感動(dòng)，啟發(fā)他思考走向一個(gè)未知的、開(kāi)闊的、理性的新世界。王佐良在大二上學(xué)期參加全校英語(yǔ)演說(shuō)比賽，獲得第一名，演講的題目是《文學(xué)能使生活美好》。大二美國(guó)剛出版的《亂世佳人》，借到此