2024年江蘇省淮安市中考語文一模試卷

2024年江蘇省淮安市名校中考語文一模試卷

一、（20分）

1.（6分）小曙摘錄了下面一段文字，閱讀并按要求完成各題。

大運(yùn)河源遠(yuǎn)流長，yiin育了歷史文化名城淮安。清晨，河面波光型粼，“壯麗東南第一州”的美麗畫卷

漸次展開，輪船穿梭不停，見證著這座城市（日新月異周而復(fù)始）的改變。夜晚，城市的霓虹燈倒映其

上，游船畫舫推開平靜的水波，人們感受著千年運(yùn)河近在身邊的氣息。忙祿了一天的人們漫步于里運(yùn)河畔,

談笑風(fēng)生，為運(yùn)河增添了無盡活力。

（1）請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用楷書或行楷抄寫下面這句話。

?壯麗東南?隈加粼粼

（2）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?yun育

②粼粼__________

（3）找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。

_______改為________

（4）請(qǐng)從括號(hào)里選擇合適的詞語填在橫線上。

2.（8分）近日，“運(yùn)河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動(dòng)正式開始，小淮和同學(xué)們準(zhǔn)備參觀游覽漕運(yùn)博物

館、河下古鎮(zhèn)等景區(qū)。請(qǐng)閱讀資料，完成下面任務(wù)。

小貼士：

漕運(yùn)博物館地面建筑為明清風(fēng)格，地下展廳集中陳列了古代漕運(yùn)工具及附屬遺留物品，漕運(yùn)總督府內(nèi)

工作與生活用品，歷任漕運(yùn)總督及其他漕運(yùn)官員（如史可法）的信函，墨跡等，以及歷代有關(guān)漕糧流通的

記錄、證券、量具等。館內(nèi)將現(xiàn)代高科技演示與文物史料巧妙結(jié)合，全面展示中國漕運(yùn)的恢弘歷史和燦爛

文化。

河下古鎮(zhèn)是淮安古城保存最完好的歷史街區(qū)，也是京杭大運(yùn)河沿岸世界文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)。整個(gè)街區(qū)歷

史風(fēng)貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、橋有：估衣街、花巷、羅家橋等。古鎮(zhèn)內(nèi)還有吳承恩故居、

左忠壯公祠等一批文物保護(hù)單位。

（摘自漕運(yùn)博物館網(wǎng)頁，有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)為“運(yùn)河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語。（不超過20字）

（2）小明想?yún)⒓踊顒?dòng)，但他的媽媽認(rèn)為會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，不同意。你會(huì)如何勸說小明媽媽呢？

（3）大家研討了下面活動(dòng)路線，并確定了下列景點(diǎn)（地點(diǎn)），你覺得哪一處景點(diǎn)（地點(diǎn)）并不適合此次

活動(dòng)？為什么？

活動(dòng)路線：河下古鎮(zhèn)一一淮安府署一一吳承恩故居一一西游樂園一一洪澤湖大堤

3.（6分）淮安歷史人文底蘊(yùn)豐富。小淮擬寫了一段文案，請(qǐng)將引用的詩文補(bǔ)充完整。

物華天寶，人杰地靈。在這里，春風(fēng)跨過河流，吹散北方的嚴(yán)寒；冬雪也會(huì)止步于此，“忽如一夜春

風(fēng)來，①"（岑參《白雪歌送武判官歸京》），吝嗇得不愿飄給南方白色的浪漫。漫步洪澤

湖大堤，你看柳林萬條絲絳，或許也會(huì)像白樂天心生愉悅，以“②,綠楊陰里白沙堤”直

抒胸臆（《錢塘湖春行》）。置身鐵山寺場(chǎng)，你看每一棵樹都能染上秋色，重重山嶺遍披晚霞，真可謂

“③，④"（王績《野望》）。傍晚登臨鎮(zhèn)淮樓，你或許能體會(huì)崔潁“日暮鄉(xiāng)關(guān)

何處是？⑤”（《黃鶴樓》）的傷感；也或許能體會(huì)到陶淵明“采菊東籬下，⑥"

（《飲酒》）的閑適。

二、（70分）

4.（6分）古詩閱讀。

鄱陽湖①

吳國倫

欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤意。

千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鷲群。

浪涌帆糯天際亂，星臨吳楚鏡中分。

東南歲晚仍顰鼓④，莫遣孤舟逐客聞。

［注釋］①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學(xué)

家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④顰鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一

事。

（1）“浪涌帆橘天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁，你覺得哪個(gè)更好？為什么？

（2）關(guān)于此詩的情感基調(diào)，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請(qǐng)簡述理由。

5.（18分）閱讀［甲］［乙］兩部分文字，完成下面小題。

［甲］浮山去縣治①一百里，其奇怪名天下，而縣之人罕有至焉。蓋以其遠(yuǎn)且僻，車船輒窮日而至，以故

游者棄之，類悵望不能至；其至者又多因他事過其下，偶一登覽遂去，莢能盡其奇也。而負(fù)郭②道旁之

山無可觀者，而相率游者甚眾。嗚呼!以遠(yuǎn)且僻而其奇不得售③焉，其售者又止如此，豈非其地使然哉！

余嘗聞浮山之勝，欣然慕之，自以生此邦，有終焉之意。辛酉之秋，與二三子者浮舟出江濱，經(jīng)浮山

之麓，私心獨(dú)喜，庶陟④而游焉，以娛吾志。二三子者不可，曰：“去!去!”及風(fēng)之迅也。先是，余在舟中

望見之，高不一里，廣袤不二三里，若無奇焉，而其中巖整秀麗，蓋己工絕。夫以遠(yuǎn)且僻不得售其奇，而

其奇又隈⑤回藏舍蓄如此，此其所以至之者少也。余既悔其去而不得盡其奇也。已而歸過山中，登覽二日

而還。俟他日買田其間以終焉，而庶以寫浮山之形容，而先為記之如此。

（節(jié)選自戴名世《戴名世集》，有刪改）

［注釋］①縣治：舊指縣政府的所在地。②郭：泛指城。③售：施展，此處指推廣。④陟（zhi）：登，升。

⑤隈（w@i）：山邊或水流彎曲之處；角落。

［乙］土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著,

悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）

有終焉之意

（2）解釋文中加點(diǎn)詞語。

①負(fù)郭道旁之山

②以娛吾志

③俟他日_________

④有良田、美池、桑竹之展

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余既悔其去而不得盡其奇也。

②阡陌交通，雞犬相聞。

（4）閱讀［甲1文，浮山以“奇怪名天下”，卻為何“縣之人罕有至焉”？

（5）閱讀［甲］［乙］兩文，分析兩篇文章中作者的情感有何異同？

6.（9分）閱讀下面兩段文字，回答問題。

（一）

宋江自去請(qǐng)出宋太公來，引著一丈青扈三娘到筵前。宋江親自與她陪話，說道：“我這兄弟王英，雖

有武藝，不及賢妹。是我當(dāng)初曾許下他一頭親事，一向未曾成得。今日賢妹你認(rèn)義①我父親了，眾頭領(lǐng)都

是媒人，今朝是個(gè)良辰吉日，賢妹與王英結(jié)為夫婦。”一丈青見宋江義氣深重，推卻不得，兩口兒只得拜

謝了。晁蓋等眾人皆喜，都稱賀宋公明乃有德有義之士。當(dāng)日盡皆筵宴，飲酒慶賀。

--《水滸傳》節(jié)選

【注釋】①認(rèn)義：扈三娘認(rèn)宋江父親做義父，宋江就是她義兄。

（二）

“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？--你想錯(cuò)了！--我跟你一樣

有靈魂，--也完全一樣有一顆心!……我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話,

--這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼

此平等，--就像我們本來就是的那樣！”

--《簡?愛》節(jié)選

（1）扈三娘為何會(huì)來到梁山泊聚義廳，請(qǐng)簡要概括。

（2）簡?愛的經(jīng)典獨(dú)白，表現(xiàn)了她怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？

（3）兩位女性對(duì)待情與義的態(tài)度不同，你更欣賞哪一種？請(qǐng)結(jié)合兩段選文，說說理由。

7.（3分）下面對(duì)名著的有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長是作者兒時(shí)的保姆，之所以她叫“阿長”，是因?yàn)樗聿母叽蟆?/p>

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在筑路時(shí)遭受了嚴(yán)寒的侵襲，患上傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，但他并

沒有被疾病奪去生命，第四次跨過死亡的門檻。

C.《水滸傳》描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

D.《簡?愛》這本書告訴我們，我們要建立自立自強(qiáng)的人格，大膽追求自己的夢(mèng)想。

8.（17分）組合文本閱讀。

【材料一】

新京報(bào)：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

單霽翔（故宮博物院前院長，中國文物學(xué)會(huì)會(huì)長）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是

連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。

如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿

足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂見的方式

深入人心，融入百姓文化生活。

我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館,

平時(shí)經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來?？梢哉f，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票。

新京報(bào)：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家?

單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會(huì)公眾。博物院的藏品

要更多地展示出來。文物藏品只有在展出之前，才會(huì)對(duì)它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時(shí)候,

才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時(shí)候。文物展出的過程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來投票》，《新京報(bào)》2023年5月18日）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古”盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)

攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開破圈之路。

敦煌研究院的九色鹿紙雅夜燈

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷

等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)”引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著

更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過創(chuàng)意組

合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

的共識(shí)。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動(dòng)解謎書籍、上海博物館為“黑石號(hào)沉船出水珍品展”推出的航海歷

險(xiǎn)手游、長沙館推出的《法門夢(mèng)影》劇本殺……

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》，中國江蘇網(wǎng)2022年11月11日）

【材料三】

今天，公眾登錄"云游敦煌”小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁

畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史

人物展開互動(dòng)，“親歷”藏經(jīng)洞的前世今生。

黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默

化中改變了時(shí)空觀一一文物從此“活起來”。一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史

與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可

塑性。

（摘編自張猴《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月23日）

（1）材料三中說“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀一一文物從此'活

起來'”，下面選項(xiàng)中不熊體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A.國內(nèi)首個(gè)文博虛擬宣推官國風(fēng)少女“文夭夭”可跨越時(shí)空，以多個(gè)“數(shù)字人分身”同時(shí)服務(wù)上百家

博物館，解說鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B.在“云上宮闕一一大明宮數(shù)字復(fù)原展”中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可通過手

勢(shì)與虛擬元素互動(dòng)，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂。

C.“數(shù)字長城展”使人不僅可以直觀感受長城的場(chǎng)景，還可以通過考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修

補(bǔ)和支撐加固等互動(dòng)，了解長城的修繕知識(shí)。

D.大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹斷枝經(jīng)

過十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

（2）單霽翔認(rèn)為“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”，你如何理解這句話？

（3）請(qǐng)根據(jù)三則材料，簡述走進(jìn)博物館的必要性。

（4）閱讀鏈接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來推介該文物？

鏈接材料：宿遷市博物館中陳列的泥塑猴面具，發(fā)掘于被稱作“江蘇文明之根”的順山集遺址，距今

8500至7500年。它反映了當(dāng)時(shí)的人們已經(jīng)有了一定的審美觀念，審美意識(shí)正在萌芽。

泥塑猴面具

9.（17分）閱讀下面選文，完成下面小題。

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時(shí),

需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二

十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂

鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢(mèng)都想得到一

支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是

不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？"我哭鬧得更兇了，母親心煩了，

打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……

④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔

自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰

居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。

⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇?/p>

座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨

點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人,只有公共汽車偶爾經(jīng)過。遠(yuǎn)

處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高

的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸觯侨死梅浅３粤?，腰

彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎

都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出

是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”

⑨他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，

一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒

有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容

易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是

看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯

定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)

出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。

⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來,

腳離開了地面，控制不住車的方向。

?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ?。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便

大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住

了。“他”……原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，

像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色

蒼白，大口大口地喘著氣。我完全俘隹了。

?!B一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：“孩子，你要用

功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對(duì)我說的這

番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它

的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

（1）選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)僻嘴啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。

（2）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。（至少兩點(diǎn)）

（3）選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？

（4）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。

三、（60分）

10.（60分）作文。

幸福是一種主觀感受，是內(nèi)心平靜、和睦、滿足、愉悅的狀態(tài)，是外部因素和內(nèi)心感受和諧統(tǒng)一的狀

態(tài)。對(duì)幸福的理解因人而異，沒有固定答案。

請(qǐng)以“這也是一種幸?！睘轭}，寫一篇文章。

要求：①文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。②不得抄襲和套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名、地名等信息。④不少于600字。⑤認(rèn)真書寫。

2024年江蘇省淮安市名校中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、(20分)

1.(6分)小曙摘錄了下面一段文字，閱讀并按要求完成各題。

大運(yùn)河源遠(yuǎn)流長，yiin育了歷史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壯麗東南第一州”的美麗畫卷

漸次展開，輪船穿梭不停，見證著這座城市(日新月異周而復(fù)始)的改變。夜晚，城市的霓虹燈倒映其

上，游船畫舫推開平靜的水波，人們感受著千年運(yùn)河近在身邊的氣息。忙祿了一天的人們漫步于里運(yùn)河畔,

談笑風(fēng)生，為運(yùn)河增添了無盡活力。

(1)請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用楷書或行楷抄寫下面這句話。

?壯麗東南?隈加粼粼

(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

@yun育孕

②粼粼lin

(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。

祿改為碌

(4)請(qǐng)從括號(hào)里選擇合適的詞語填在橫線上。

【解答】答案：

(1)壯麗東南波光粼粼

(2)①孕②lin

(3)祿碌

(4)日新月異

2.(8分)近日，“運(yùn)河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動(dòng)正式開始，小淮和同學(xué)們準(zhǔn)備參觀游覽漕運(yùn)博物

館、河下古鎮(zhèn)等景區(qū)。請(qǐng)閱讀資料，完成下面任務(wù)。

小貼士：

漕運(yùn)博物館地面建筑為明清風(fēng)格，地下展廳集中陳列了古代漕運(yùn)工具及附屬遺留物品，漕運(yùn)總督府內(nèi)

工作與生活用品，歷任漕運(yùn)總督及其他漕運(yùn)官員（如史可法）的信函，墨跡等，以及歷代有關(guān)漕糧流通的

記錄、證券、量具等。館內(nèi)將現(xiàn)代高科技演示與文物史料巧妙結(jié)合，全面展示中國漕運(yùn)的恢弘歷史和燦爛

文化。

河下古鎮(zhèn)是淮安古城保存最完好的歷史街區(qū)，也是京杭大運(yùn)河沿岸世界文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)。整個(gè)街區(qū)歷

史風(fēng)貌基本保存完好。具有代表性的街、巷、橋有：估衣街、花巷、羅家橋等。古鎮(zhèn)內(nèi)還有吳承恩故居、

左忠壯公祠等一批文物保護(hù)單位。

（摘自漕運(yùn)博物館網(wǎng)頁，有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)為“運(yùn)河三千里醉美是淮安”主題游學(xué)活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語。（不超過20字）

（2）小明想?yún)⒓踊顒?dòng)，但他的媽媽認(rèn)為會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，不同意。你會(huì)如何勸說小明媽媽呢？

（3）大家研討了下面活動(dòng)路線，并確定了下列景點(diǎn)（地點(diǎn)），你覺得哪一處景點(diǎn)（地點(diǎn)）并不適合此次

活動(dòng)？為什么？

活動(dòng)路線：河下古鎮(zhèn)一一淮安府署一一吳承恩故居一一西游樂園一一洪澤湖大堤

【解答】答案：

（1）示例：千里運(yùn)河，醉美淮安

（2）示例：小明媽媽，孩子要全方面發(fā)展，游學(xué)活動(dòng)，既可以讓孩子們?cè)谡n余放松一下，又能了解歷

史文化，感受家鄉(xiāng)深厚的人文底蘊(yùn)，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，您就放心吧！

（3）示例：西游樂園，西游樂園是游樂設(shè)施，和歷史文化主題游離，不符合要求。

3.（6分）淮安歷史人文底蘊(yùn)豐富。小淮擬寫了一段文案，請(qǐng)將引用的詩文補(bǔ)充完整。

物華天寶，人杰地靈。在這里，春風(fēng)跨過河流，吹散北方的嚴(yán)寒；冬雪也會(huì)止步于此，“忽如一夜春

風(fēng)來，①千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），吝嗇得不愿飄給南方白色的浪漫。漫步

洪澤湖大堤，你看柳林萬條絲絳，或許也會(huì)像白樂天心生愉悅，以“②最愛湖東行不足，綠楊陰里白

沙堤”直抒胸臆（《錢塘湖春行》）。置身鐵山寺場(chǎng)，你看每一棵樹都能染上秋色，重重山嶺遍披晚霞，真

可謂“③樹樹皆秋色，④山山唯落暉”（王績《野望》）。傍晚登臨鎮(zhèn)淮樓，你或許能體會(huì)崔穎“日

暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑤煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）的傷感；也或許能體會(huì)到陶淵明“采菊東籬下，⑥

悠然見南山”（《飲酒》）的閑適。

【解答】答案：

①千樹萬樹梨花開

②最愛湖東行不足

③樹樹皆秋色

④山山唯落暉（注意“暉”的書寫）

⑤煙波江上使人愁

⑥悠然見南山

二、(70分)

4.(6分)古詩閱讀。

鄱陽湖①

吳國倫

欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氯。

千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鷲群。

浪涌帆橘天際亂，星臨吳楚鏡中分。

東南歲晚仍鬣鼓④，莫遣孤舟逐客聞。

［注釋］①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時(shí)游廬山經(jīng)鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學(xué)

家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④顰鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一

事。

(1)“浪涌帆橘天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁二你覺得哪個(gè)更好？為什么？

(2)關(guān)于此詩的情感基調(diào)，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請(qǐng)簡述理由。

【解答】(1)本題考查詩歌煉字?！坝俊北疽馐侵杆上孪蛏厦俺鰜?，引申義是像水涌出。這里用“涌”

字，生動(dòng)形象地描寫出鄱陽湖波濤洶涌的氣勢(shì)。“擁”本義是抱，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象

地描寫出風(fēng)浪把船抱入懷中的情態(tài)，突出風(fēng)浪大的特點(diǎn)。

(2)本題考查詩歌主旨的理解。我認(rèn)為是憂傷的，可從詩句“東南歲晚仍顰鼓，莫遣孤舟逐客聞”中

可以看出，東南沿海地區(qū)戰(zhàn)鼓仍然咚咚作響。請(qǐng)不要讓我聽到戰(zhàn)鼓聲音吧。表現(xiàn)了詩人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂

頻繁的關(guān)切和憂慮，“孤”“客”字表現(xiàn)出作者孤獨(dú)寂寞的心情。

答案：

(1)示例1.“涌”更好。表現(xiàn)出鄱陽湖波濤翻騰激蕩，以致把船頂起的雄闊氣勢(shì)，

示例2.“擁”更好。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了浪把帆船擁入“懷中”的景象，突出了風(fēng)浪之大。

(2)我認(rèn)為是憂傷的，尾聯(lián)中說，東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶謫孤舟漂泊的人聽

到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首啊！表現(xiàn)了詩人對(duì)東南一帶戰(zhàn)亂頻仍的關(guān)切和憂慮，同

時(shí)，“孤”“客”等詞也表現(xiàn)出詩人被貶謫的失意孤寂。

譯文：

我想向廬山隱居，宮亭湖云氣迷濠。太陽照在千山和鄱陽湖上，鵝和鴨游在寒冷的鄱陽湖中。波濤洶涌，

帆倒桅桿斷折，吳楚分野的星空映在鏡一般的湖水里。東南仍然處于戰(zhàn)火之中。請(qǐng)不要讓我這位遭受貶

謫孤舟漂泊的人聽到戰(zhàn)鼓的聲音吧。否則，我將是多么的痛心疾首??！

5.（18分）閱讀［甲］［乙］兩部分文字，完成下面小題。

［甲］浮山去縣治①一百里，其奇怪名天下，而縣之人罕有至焉。蓋以其遠(yuǎn)且僻，車船輒窮日而至，以故

游者棄之，類悵望不能至；其至者又多因他事過其下，偶一登覽遂去，莢能盡其奇也。而負(fù)郭②道旁之

山無可觀者，而相率游者甚眾。嗚呼!以遠(yuǎn)且僻而其奇不得售③焉，其售者又止如此，豈非其地使然哉！

余嘗聞浮山之勝，欣然慕之，自以生此邦，有終焉之意。辛酉之秋，與二三子者浮舟出江濱，經(jīng)浮山

之麓，私心獨(dú)喜，庶陟④而游焉，以娛吾志。二三子者不可，曰：“去!去!”及風(fēng)之迅也。先是，余在舟中

望見之，高不一里，廣袤不二三里，若無奇焉，而其中巖整秀麗，蓋已工絕。夫以遠(yuǎn)且僻不得售其奇，而

其奇又隈⑤回藏舍蓄如此，此其所以至之者少也。余既悔其去而不得盡其奇也。已而歸過山中，登覽二日

而還。俟他日買田其間以終焉，而庶以寫浮山之形容，而先為記之如此。

（節(jié)選自戴名世《戴名世集》，有刪改）

［注釋］①縣治：舊指縣政府的所在地。②郭：泛指城。③售：施展，此處指推廣。④陟（zhi）：登，升。

⑤隈（w@i）：山邊或水流彎曲之處；角落。

［乙］土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）

有終焉之意

（2）解釋文中加點(diǎn)詞語。

①負(fù)郢道旁之山外城

②以娛吾志娛樂

③年他日等到

④有良田、美池、桑竹之唇類

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余既悔其去而不得盡其奇也。

②阡陌交通，雞犬相聞。

（4）閱讀［甲］文，浮山以“奇怪名天下”，卻為何“縣之人罕有至焉”？

（5）閱讀［甲］［乙］兩文，分析兩篇文章中作者的情感有何異同？

【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為:

就有終老于此的想法。故斷為：有/終焉之意。

(2)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：依靠在城道旁的山。郭：外城；

②句意：來娛樂我的心志。娛：娛樂；

③句意：等到以后。俟：等到；

④句意：有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。屬：類。

(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：余，我；既，已經(jīng)；悔，后悔。句意為：我已經(jīng)后悔離開而沒有賞盡山的奇特景觀。

②中重點(diǎn)詞語有：阡陌，田間小路；交通，交錯(cuò)相通。句意為：田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此

起彼伏。

(4)本題考查對(duì)文意的理解與概括。結(jié)合題干中的信息“縣之人有至焉”，從原文中找到關(guān)鍵語，如“蓋

以其遠(yuǎn)且借，車船窮日而至，以故游者棄之，類悵望不能至”可知去往浮山路途遙遠(yuǎn)，地處偏僻；結(jié)合

文中“其奇又藏含蓄如此”，可知浮山的秀美是曲折隱蔽的。

(5)本題考查對(duì)作者情感的分析。結(jié)合【甲】文"余嘗聞浮山之勝，欣然慕之，自以生此邦，有終焉

之差意”“余既悔其去而不得盡其奇也。已而歸過山中，登覽二日而還”可見作者沉醉于自然美景；結(jié)

合【乙】文"阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”，

這是作者想象的理想社會(huì)，表達(dá)了對(duì)自給自足生活的向往。

答案：

(1)有/終焉之意。

(2)①外城；②娛樂；③等到；④類。

(3)①我已經(jīng)后悔離開而沒有賞盡山的奇特景觀。

②間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。

(4)去往浮山路途遙遠(yuǎn)，地處偏僻，其秀美是曲折隱蔽的。

(5)【甲】文表達(dá)了作者沉醉于自然美景；【乙】文表達(dá)了對(duì)自給自足生活的向往。

6.(9分)閱讀下面兩段文字，回答問題。

(-)

宋江自去請(qǐng)出宋太公來，引著一丈青扈三娘到筵前。宋江親自與她陪話，說道：“我這兄弟王英，雖

有武藝，不及賢妹。是我當(dāng)初曾許下他一頭親事，一向未曾成得。今日賢妹你認(rèn)義①我父親了，眾頭領(lǐng)都

是媒人，今朝是個(gè)良辰吉日，賢妹與王英結(jié)為夫婦。”一丈青見宋江義氣深重，推卻不得，兩口兒只得拜

謝了。晁蓋等眾人皆喜，都稱賀宋公明乃有德有義之士。當(dāng)日盡皆筵宴，飲酒慶賀。

《水滸傳》節(jié)選

【注釋】①認(rèn)義：扈三娘認(rèn)宋江父親做義父，宋江就是她義兄。

(二)

“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？--你想錯(cuò)了！--我跟你一樣

有靈魂，--也完全一樣有一顆心!……我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話,

--這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼

此平等，--就像我們本來就是的那樣！”

--《簡?愛》節(jié)選

(1)扈三娘為何會(huì)來到梁山泊聚義廳，請(qǐng)簡要概括。

(2)簡?愛的經(jīng)典獨(dú)白，表現(xiàn)了她怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？

(3)兩位女性對(duì)待情與義的態(tài)度不同，你更欣賞哪一種？請(qǐng)結(jié)合兩段選文，說說理由。

【解答】(1)本題考查名著情節(jié)。在宋江三打祝家莊時(shí)扈三娘引兵來援，扈三娘雖一介女將，但是生擒

宋江陣中矮腳虎王英，又與摩云金翅歐鵬、鐵笛仙馬麟拆戰(zhàn)多合不分勝負(fù)，后來被林沖所擒。

(2)本題考查分析人物性格。結(jié)合“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)”“兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平

等”可以看出簡?愛敢于沖破世俗、追求平等獨(dú)立的人格。

(3)本題考查比較閱讀。開放性試題，結(jié)合你對(duì)扈三娘、簡?愛的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)即可。例如，

欣賞扈三娘，扈三娘重義。文中“一丈青見宋江義氣深重，推卻不得“看出她本不愿意成親，為了義氣

她寧可委屈自己。

答案：

(1)宋江三打祝家莊時(shí)，扈家莊派兵救援祝家莊，扈三娘于陣前俘獲了梁山的王英，后被林沖所擒。

(2)敢于沖破世俗、追求平等獨(dú)立的人格

(3)示例：A.欣賞扈三娘，扈三娘重義。文中“一丈青見宋江義氣深重，推卻不得“看出她本不愿意

成親，為了義氣她寧可委屈自己。

B.欣賞簡?愛，簡?愛追求平等獨(dú)立。文中簡?愛沒有因?yàn)樽约旱南嗝埠偷匚欢员?，她追求精神上的?/p>

等，即使面對(duì)富有的羅徹斯特，她依然努力維護(hù)著自己做人的尊嚴(yán)。

7.(3分)下面對(duì)名著的有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長是作者兒時(shí)的保姆，之所以她叫“阿長”，是因?yàn)樗聿母叽蟆?/p>

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在筑路時(shí)遭受了嚴(yán)寒的侵襲，患上傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，但他并

沒有被疾病奪去生命，第四次跨過死亡的門檻。

C.《水滸傳》描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

D.《簡?愛》這本書告訴我們，我們要建立自立自強(qiáng)的人格，大膽追求自己的夢(mèng)想。

【解答】A.表述有誤，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長生得黃胖而矮，之所以她叫“阿長”，是因?yàn)橄?/p>

前的先前，作者家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這是真阿長。后來真阿長回去了，她來補(bǔ)缺，然而大

家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口，于是她從此就成為“阿長”了。

BCD.表述正確。

故選：Ao

8.（17分）組合文本閱讀。

【材料一】

新京報(bào)：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？

單霽翔（故宮博物院前院長，中國文物學(xué)會(huì)會(huì)長）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是

連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。

如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿

足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂見的方式

深入人心，融入百姓文化生活。

我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館,

平時(shí)經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來?？梢哉f，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票。

新京報(bào)：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？

單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會(huì)公眾。博物院的藏品

要更多地展示出來。文物藏品只有在展出之前，才會(huì)對(duì)它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時(shí)候,

才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時(shí)候。文物展出的過程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過程。

（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來投票》，《新京報(bào)》2023年5月18日）

【材料二】

精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古”盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)

攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開破圈之路。

敦煌研究院的九色?紙雕夜燈

進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布包、日歷

等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)”引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著

更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過創(chuàng)意組

合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)

的共識(shí)。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動(dòng)解謎書籍、上海博物館為“黑石號(hào)沉船出水珍品展”推出的航海歷

險(xiǎn)手游、長沙館推出的《法門夢(mèng)影》劇本殺……

（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》，中國江蘇網(wǎng)2022年11月11日）

【材料三】

今天，公眾登錄'‘云游敦煌”小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁

畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史

人物展開互動(dòng)，“親歷”藏經(jīng)洞的前世今生。

黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默

化史改變了時(shí)空觀不二文物叢此.“適起來”。.一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史

與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可

塑性。

（摘編自張巍《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月23日）

（1）材料三中說“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀一一文物從此'活

起來'”，下面選項(xiàng)中不熊體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A.國內(nèi)首個(gè)文博虛擬宣推官國風(fēng)少女“文夭夭”可跨越時(shí)空，以多個(gè)“數(shù)字人分身”同時(shí)服務(wù)上百家

博物館，解說鎮(zhèn)館之寶背后的故事。

B.在“云上宮闕一一大明宮數(shù)字復(fù)原展”中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可通過手

勢(shì)與虛擬元素互動(dòng)，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂。

C.“數(shù)字長城展”使人不僅可以直觀感受長城的場(chǎng)景，還可以通過考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修

補(bǔ)和支撐加固等互動(dòng)，了解長城的修繕知識(shí)。

D.大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹斷枝經(jīng)

過十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。

(2)單霽翔認(rèn)為“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”，你如何理解這句話？

(3)請(qǐng)根據(jù)三則材料，簡述走進(jìn)博物館的必要性。

(4)閱讀鏈接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來推介該文物？

鏈接材料：宿遷市博物館中陳列的泥塑猴面具，發(fā)掘于被稱作“江蘇文明之根”的順山集遺址，距今

8500至7500年。它反映了當(dāng)時(shí)的人們己經(jīng)有了一定的審美觀念，審美意識(shí)正在萌芽。

泥塑候面具

【解答】(1)解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，找出與材料不一致之處，再作出判斷。

ABC.能；

D.不能，這項(xiàng)內(nèi)容講的是文物的修復(fù)，與“數(shù)字化技術(shù)在博物館中的應(yīng)有“無關(guān)。

故選：D。

(2)結(jié)合“一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，

平時(shí)經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來”可知，評(píng)價(jià)“一座好的博物館”，應(yīng)該看游客的反應(yīng)。博物館

如果能吸引游客來參觀，讓游客“平時(shí)經(jīng)常來、來了不想走、走了還想來”，這就稱得上是“好的博物

館”。由此可知，“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來投票”指能否吸引游客親自來到博物館參觀和

游客數(shù)量是評(píng)判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(3)由“博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁”可知，博物

館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個(gè)國家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，同時(shí)也反映了人類智

慧和創(chuàng)造力；由“公眾登錄'云游敦煌’小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞

窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過人物角色的扮演，‘穿越’到不同歷史節(jié)點(diǎn)，

與多位歷史人物展開互動(dòng)，‘親歷’藏經(jīng)洞的前世今生”可知，文物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載

體，通過在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的演變，從而對(duì)文化傳承有更深刻的理

解；由“眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的

變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑性”可知，去博物館能開拓視野,

提高自我，傳承文化遺產(chǎn)。

(4)結(jié)合“進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書簽、帆布

包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品”可建議：制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如泥塑猴面具、印有泥塑猴面具的背包；結(jié)合

“這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品”可建

議：利用AI技術(shù)，制作泥塑猴面具還原視頻等。能結(jié)合生活實(shí)際提出建議，言之有理即可。

答案：

(1)D

(2)示例：能否吸引游客親自來到博物館參觀和游客數(shù)量是評(píng)判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(3)示例：博物館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個(gè)國家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)；文

物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載體，通過在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的

演變，從而對(duì)文化傳承有更深刻的理解；去博物館能開拓視野，提高自我，傳承文化遺產(chǎn)。

(4)示例：制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如泥塑猴面具、繪有泥塑猴面具的手提袋、印有泥塑猴面具的背包；利用

AI技術(shù)，制作泥塑猴面具還原視頻等。

9.(17分)閱讀下面選文，完成下面小題。

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時(shí)，

需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時(shí)筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二

十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。

②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂

鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢(mèng)都想得到一

支嶄新的鋼筆。

③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是

不懂事，家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了，我怎么好意思再張口呢？"我哭鬧得更兇了，母親心煩了,

打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……

④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔

自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰

居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。

⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有

座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。

⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨

點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人,只有公共汽車偶爾經(jīng)過。遠(yuǎn)

處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高

的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰

彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎

都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出

是老頭兒還是小伙兒。

⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”

⑨他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，

一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點(diǎn)兒力氣也沒

有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容

易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實(shí)在推不動(dòng)，便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是

看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯

定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)

出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。

⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，

腳離開了地面，控制不住車的方向。

?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆＼囃Ａ?，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便

大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住

了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，

像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色

蒼白，大口大口地喘著氣。我完全性隹了。

一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：“孩子，你要用

功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對(duì)我說的這

番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它

的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

（1）選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。

（2）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括母親的美好品格。（至少兩點(diǎn)）

（3）選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用？

（4）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。

【解答】（1）本題考查句子賞析。

“風(fēng)越刮越大，雨越下越急，雨點(diǎn)僻僻啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路”這句話運(yùn)用了自

然環(huán)境（景物）描寫。“風(fēng)越刮越大，雨越下越急”直接描寫了風(fēng)雨的猛烈程度，“雨點(diǎn)僻僻啪啪地抽打

著肥大的楊樹葉”通過描寫雨點(diǎn)抽打樹葉的聲音，進(jìn)一步突出了雨勢(shì)的兇猛，“雨水沖刷著馬路”則形

象地展現(xiàn)了雨水的沖刷力量。這些描寫共同營造出了一種惡劣的天氣環(huán)境。

聯(lián)系第③段“我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……”可知，此時(shí)

“我”因?yàn)橄胍摴P而與母親發(fā)生了沖突，跑出了家門，在這樣惡劣的天氣中，“我”的心情更加沮喪

和后悔。聯(lián)系第⑦段“我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車,

裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來”可知，正是因

為天氣惡劣，“我”才會(huì)更加關(guān)注周圍的情況，從而發(fā)現(xiàn)了拉車人的身影，而這個(gè)拉車人竟然是母親，

這一情節(jié)的轉(zhuǎn)折更加凸顯了母親的辛苦和不易。

（2）本題考查概括人物形象。

根據(jù)第⑦段“拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸觯侨死梅浅３粤?，腰彎得很低,

上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了

渾身的勁兒”可知，母親在如此惡劣的天氣下，拉車如此吃力，卻依然堅(jiān)持，體現(xiàn)了她吃苦耐勞的品格;

根據(jù)第②段“那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，老師要求必

須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆，我卻沒有，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆”以及第?段“那一

天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：‘孩子，你要用功讀書啊,

要不然就太對(duì)不起媽媽了……可知，母親盡管生活困難，但還是滿足了“我”想要鋼筆的愿望，體

現(xiàn)了她關(guān)愛孩子的品格；

根據(jù)第?段“母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說：‘孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對(duì)不起媽

媽了……可知，母親通過給“我”買鋼筆，激勵(lì)“我”用功讀書，體現(xiàn)了她善于教育的品格。

(3)本題考查標(biāo)題的作用。

文章開篇“它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨

水時(shí)，需要捏一下，才會(huì)緩慢鼓起”，描述了鋼筆的外形；接著第②段“它是我使用的第一支鋼筆，是

母親給我買的”，寫“我”渴望得到第一支鋼筆寫起；接著敘述了“我”為買鋼筆而去推車的經(jīng)歷；最

后第郵“那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期待地說……”以“我”

得到第一支鋼筆并感受到母親的愛結(jié)尾。整個(gè)故事緊緊圍繞“第