葛桂萍微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)

葛桂萍微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解微機(jī)原理的基本概念，掌握微機(jī)的基本組成、工作原理及性能指標(biāo)；

2.學(xué)會(huì)分析微機(jī)硬件系統(tǒng)，了解各部件的功能及相互關(guān)系；

3.掌握匯編語言編程基礎(chǔ)，能編寫簡(jiǎn)單的匯編程序；

4.了解微機(jī)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解操作系統(tǒng)在微機(jī)中的作用。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)微機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障診斷與排除；

2.能夠運(yùn)用匯編語言編寫簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)特定功能；

3.能夠運(yùn)用操作系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)配置與優(yōu)化；

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、探索新知識(shí)。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，課程性質(zhì)為理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課程目標(biāo)明確，分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握微機(jī)原理知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.微機(jī)原理概述：介紹微機(jī)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢(shì)；

教材章節(jié)：第一章

2.微機(jī)硬件系統(tǒng)：詳細(xì)講解微處理器、存儲(chǔ)器、輸入輸出接口及總線等硬件組成；

教材章節(jié)：第二章

3.匯編語言編程：介紹匯編語言的基本語法、指令系統(tǒng)及編程技巧；

教材章節(jié)：第三章

4.微機(jī)操作系統(tǒng)：講解操作系統(tǒng)的基本概念、原理及功能，以Windows操作系統(tǒng)為例進(jìn)行講解；

教材章節(jié)：第四章

5.微機(jī)硬件系統(tǒng)故障診斷與排除：通過案例分析，教授硬件故障的診斷與排除方法；

教材章節(jié)：第五章

6.匯編語言程序設(shè)計(jì)：結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生編寫簡(jiǎn)單的匯編程序；

教材章節(jié)：第六章

7.操作系統(tǒng)應(yīng)用與優(yōu)化：教授操作系統(tǒng)在日常使用中的配置與優(yōu)化方法；

教材章節(jié)：第七章

8.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行微機(jī)硬件組裝、軟件安裝及編程實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)；

教材章節(jié)：第八章

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，分配如下：

1.微機(jī)原理概述：2課時(shí)

2.微機(jī)硬件系統(tǒng)：6課時(shí)

3.匯編語言編程：6課時(shí)

4.微機(jī)操作系統(tǒng)：4課時(shí)

5.微機(jī)硬件系統(tǒng)故障診斷與排除：4課時(shí)

6.匯編語言程序設(shè)計(jì)：6課時(shí)

7.操作系統(tǒng)應(yīng)用與優(yōu)化：2課時(shí)

8.實(shí)踐教學(xué)：4課時(shí)

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的內(nèi)容及課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解基本概念、原理和知識(shí)點(diǎn)，如微機(jī)原理概述、微機(jī)硬件系統(tǒng)、匯編語言編程基礎(chǔ)等。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如在學(xué)習(xí)微機(jī)操作系統(tǒng)時(shí)，組織學(xué)生討論操作系統(tǒng)的功能及在日常使用中的應(yīng)用。

3.案例分析法：通過分析典型案例，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。如在講解微機(jī)硬件系統(tǒng)故障診斷與排除時(shí)，引入實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行硬件組裝、軟件安裝、編程實(shí)踐等實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。如在學(xué)習(xí)匯編語言編程時(shí)，讓學(xué)生編寫簡(jiǎn)單的匯編程序，并在微機(jī)上進(jìn)行調(diào)試和運(yùn)行。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能。如在操作系統(tǒng)應(yīng)用與優(yōu)化教學(xué)中，設(shè)置具體的優(yōu)化任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)。

6.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)交流，促進(jìn)知識(shí)的傳播和吸收。通過提問、答疑、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。如在講解匯編語言編程時(shí)，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生編寫具有實(shí)際意義的程序。

8.反思教學(xué)法：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。在每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，旨在客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問及回答問題等。旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況；

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的活躍程度、互動(dòng)交流情況；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)；

-提問及回答問題：評(píng)估學(xué)生的思考能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后練習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

-課后練習(xí)：要求學(xué)生按時(shí)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，形式為閉卷考試。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力，形式為閉卷考試。

5.實(shí)踐項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生完成一個(gè)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目，如編寫一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用的匯編程序。旨在評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)評(píng)估過程中，注意以下事項(xiàng)：

1.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，便于學(xué)生了解評(píng)價(jià)要求；

2.評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生查找不足，提高學(xué)習(xí)效果；

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過程，培養(yǎng)自我評(píng)估和反思能力；

4.定期對(duì)評(píng)估方式進(jìn)行調(diào)整，確保評(píng)估方法的科學(xué)性和有效性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)課程內(nèi)容和課時(shí)要求，將課程劃分為八個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊按照教學(xué)大綱和計(jì)劃進(jìn)行授課和實(shí)踐操作。

-微機(jī)原理概述：2課時(shí)

-微機(jī)硬件系統(tǒng)：6課時(shí)

-匯編語言編程：6課時(shí)

-微機(jī)操作系統(tǒng)：4課時(shí)

-微機(jī)硬件系統(tǒng)故障診斷與排除：4課時(shí)

-匯編語言程序設(shè)計(jì)：6課時(shí)

-操作系統(tǒng)應(yīng)用與優(yōu)化：2課時(shí)

-實(shí)踐教學(xué)：4課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周一至周五的上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。具體時(shí)間安排如下：

-理論課：周一至周五，每課時(shí)45分鐘，共16周；

-實(shí)踐課：安排在理論課后，每課時(shí)45分鐘，共8周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，配備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備；

-實(shí)踐課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，保證每位學(xué)生都能接觸到實(shí)際硬件和軟件。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要