2024北京某校九年級（上）期中語文試題

2024北京四中初三（上）期中

語文

一、基礎(chǔ)?運用（共13分）

秋意正濃，老師讓同學(xué)們以“秋”為主題進行跨學(xué)科學(xué)習。你所在的小組積累了以下三則材料，現(xiàn)請你

一起修改文字稿。

材料一

“金氣秋分，風清露冷秋期半。涼蟾光滿，桂子飄香遠?！鼻锓謺r節(jié)，蟬鳴漸止，銀杏新黃，光陰對

折，天地平分一場秋色。

何為秋“分"？一日：晝夜平分。太陽在這一天到達黃經(jīng)180度，直射地球赤道，晝夜各12小時。二

日：秋季平分【甲】按農(nóng)歷來講，立秋為秋季開始，霜降為秋季結(jié)束，秋分在中間。

我國古人將秋分分為三號：一候雷始收聲，二候蟄蟲坯戶，三候水始涸。古人認為雷是因為陽氣盛而

發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷，這標志著暑氣的終結(jié)，也是秋寒的開始。由于天氣變冷，蟄

居的小蟲開始藏入洞中，并用細土將洞口封起來以fdng（）寒氣侵入。由于天氣干zdo（）,水汽

蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中的水量變少，一些沼澤和水洼便處于干涸之中。

秋分時節(jié)還是收獲稻谷、玉米、大豆等農(nóng)作物的重要時期。自2018年起，我國將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為

“中國農(nóng)民豐收節(jié)【乙】秋分時很多傳統(tǒng)民俗，也都飽含期盼風調(diào)雨順、莊稼豐收的意思，如祭月、豎蛋、

送《秋牛圖》等。

注：①涼蟾（chan）:指秋月。

1.小組成員請你根據(jù)拼音寫漢字，確定加點字的注音，你認為以下全都正確的一項是（）（2分）

A.hou妨躁h6B.hou妨躁ku

C.hou防燥kUD.hou防燥h6

2.在【甲】【乙】兩處補上標點，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.【甲】。【乙工”B.【甲】。【乙】

C.【甲】，【乙D.【甲】,【乙】

材料二

我國古代有“立秋貼秋膘”的習俗。古人認為立秋后天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，通過增加食物（特別是肉類食物）

的攝入，增加身體脂肪儲備，可以彌補夏季的消耗和抵御即將到來的寒冷冬天。那么對于現(xiàn)代人來說，“

貼秋膘”是否還有必要呢？

對于因為夏季炎熱而出現(xiàn)體重下降的人群來說，“貼秋膘”確實有一定的必要性。高溫天氣影響食欲,

加上喜食冷飲，使人容易在夏季時脾胃功能減弱，吃得較少，導(dǎo)致營養(yǎng)攝入不足。這類人群在秋季多吃一

些容易消化，富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物是有益處的。

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然而對于老年人、兒童、脾虛者來說，“貼秋膘”需慎重。中國疾控中心微信公眾號文章指出，老年

人及兒童的消化功能相對較弱，如果過度進補，會加重脾胃負擔，不利于消化吸收。脾虛者食用過多肉類,

則會阻礙脾胃運化，使脾虛進一步加重。脾虛者進補前不妨適當食用健脾胃的食物，以增強脾胃功能。

3.將畫橫線處補寫完整，使上下文連貫通順，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.現(xiàn)代人給出了截然相反的答案。B.能給人帶來怎樣的好處？

C.又該注意些什么呢？D.會有哪些危害呢？

材料三

①【甲】秋天是充滿詩意的季節(jié)。歷代文人墨客創(chuàng)作了許多壁生△口的佳作。它們或表達對親人的思

念，或詠頌豐收的喜悅，或贊美秋景的美麗，真是陶醉。

②【乙】秋天溫柔地喚起了詩人心底深沉的情感?！奥尻柍抢镆娗镲L,欲作家書意萬重”，秋風更增游

子對家人的惦念?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”，白露生寒，詩人想念家鄉(xiāng)的圓月，更想念許久沒有音信的

親人。

③秋景讓詩人贊嘆。［丙］“空山新雨后，天氣晚來秋”，山中的秋清幽靜謐；“湖光秋月兩相合，潭

面無風鏡未磨”，湖上的秋湛然瑩亮；“大漠沙如雪，燕山月似鉤”，邊塞的秋寧靜曠遠……

④秋天是收獲的季節(jié)，詩人們今?奉碩，詠頌豐收的詩篇箏孥不停?！跋﹃柤t榴拆，新秋綠芋肥”，顏

色鮮亮的果實惹人喜愛。［?。荨跋部吹据那е乩恕保志溟g滿是稻谷的香氣，讓讀者感受到大地母親慷慨

的饋贈。

⑤金風玉露又逢秋，恰是讀書好時候。讓我們泛舟書海，個吩為口浜地品讀詩書中的秋天吧。

4.你檢查文段后，發(fā)現(xiàn)加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.膾炙人口B.文思泉涌C.絡(luò)繹不絕D.如醉如癡

5.第①段畫橫線的句子有兩處表達欠妥，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）

答：

6.材料三畫波浪線的句子中沒有使用修辭手法的一句是（）（1分）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

7.同學(xué)們?yōu)榱烁玫匕殃P(guān)于“秋”的學(xué)習材料整理下來，想為三則材料各擬一個小標題，請你仿照示例，

幫助他們完成。（2分）

材料一：節(jié)氣之秋，感受古老的習俗

材料二：養(yǎng)生之秋，學(xué)習生活的智慧

材料三：

二、古詩文閱讀（共19分）

（-）古詩文默寫（共6分）

8.停杯投箸不能食，0（李白《行路難（其一）》）（1分）

9.峰回路轉(zhuǎn)，,醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）（1分）

10.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩里，既點明酬答之意，又包含共勉之情的一聯(lián)是“

_____________________（2分）

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11.《岳陽樓記》中“，”兩句描繪了水鳥時飛時停，魚兒游來游去的美麗

景象。（2分）

（二）閱讀《水調(diào)歌頭》《定風波》，完成12-13題。（共6分）

水調(diào)歌頭

【宋】蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

定風波

【宋】蘇軾

三月七日，沙湖①道中遇雨。雨具②先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

英聽穿林打葉聲③，何妨吟嘯④且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生⑤。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝奘捝?，歸去，也無風雨也無晴。

【注釋】①沙湖：在黃州（今湖北黃岡）東南三十里處。這首詞寫于蘇軾被貶黃州期間。②雨具先去：有

人帶雨具先走了。③穿林打葉聲：指大雨點透過樹林打在樹葉上的聲音。④吟嘯：放聲吟詠。⑤一蓑煙雨

任平生：一身襲衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。⑥向來：方才。蕭瑟：風雨吹打樹葉聲。

12.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

《水調(diào)歌頭》中，詞人由對明月的發(fā)問，到對仙境的向往，又歸回對人間的①（情感）。夜越

來越深，失眠的他望著月亮，向它提出問題：月兒不該有什么怨恨吧，??在一番思索后，

作者領(lǐng)悟了人生的哲理，發(fā)出了對世人的美好祝愿。

（三）閱讀《湖心亭看雪》，完成14-16題。（共7分）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強

飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

14.”余強飲三大白而別”中的“強”與下列詞語中加點的“強”，意思相同的一項是（）（2分）

A.自強不息B.發(fā)憤圖里C.博聞強記D.強顏歡笑

15.對“莫說相公癡，更有癡似相公者”一句的理解，下列不正確的一項是（）（2分）

A.張岱和金陵客人在寒冷冬夜去湖心亭看雪，這在世人看來是“癡”的表現(xiàn)。

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B.舟子本以為像張岱這樣的人已經(jīng)很少見了，沒想到還遇見了跟他一樣來看湖心亭雪的人，就感覺更不可

思議了。

C.舟子不理解張岱和金陵客人，用“癡”來評價他們，張岱記錄下這句話是為了表示對舟子的批判與諷

刺。

D.張岱寫此文時明朝已經(jīng)滅亡，“癡人”們即使再去看雪，心境與當時已有天壤之別，這句話因此蘊含了

人事變遷的滄桑之感。

16.根據(jù)《湖心亭看雪》及下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（共3分）

【鏈接材料】

三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。時柳梢新翠，山色微嵐②，水與堤平，絲管夾岸。趺坐③古根上,

茗飲④以為酒，浪紋樹影以為侑⑤，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具⑥。堤上游人，見三人枯坐樹下

若癡禪者，皆相視以為笑。而余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂何有也。

（節(jié)選自袁宏道《游高粱橋記》）

【注】①王生章甫、僧寂子：兩人是作者的朋友。②微嵐：山中薄薄的霧氣。③跌（fu）坐：雙腳交疊而

坐。④茗飲：飲茶。⑤侑（you）:用奏樂或獻玉帛勸人飲食。⑥戲具：演戲的道具。⑦筵（ydn）中人：

設(shè)席飲酒的人。

《湖心亭看雪》和《游高粱橋記》中的作者都喜歡在寧靜中欣賞自然之美。張岱在大雪三日之后，特

意挑選“①”這樣寂靜無人的時間,撐著小舟獨往湖心亭，感受天地皆靜、上下一白的美。袁宏道在春

日與友人出游，不擺席設(shè)宴、飲酒喧嘩，而是靜坐在古樹下，以茶代酒，以浪紋樹影“佐酒”，看“②

③”,用沉靜的心來感受自然的生趣。

三、名著閱讀（共5分）

17.《水滸傳》作者在塑造書中這些人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。請你選擇兩個人物，直

接指出他們的共性，再結(jié)合情節(jié)簡要分析他們的個性。（130字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）閱讀下面的材料，完成18-20題。（共7分）

材料一

到浙江嘉興南湖景區(qū)探尋百年大黨風華正茂的“青春密碼”，感悟“紅船精神”；在上海探訪革命舊址、

偉人故居等紅色場館，追尋根植于城市血脈的紅色基因……“十一”期間，各地紅色旅游持續(xù)升溫，讓

游客重溫紅色記憶，探訪革命遺跡，聆聽紅色故事，在旅游中感受家國情懷。

紅色旅游景區(qū)蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，已經(jīng)成為向青少年提供愛國主義教育的

重要場所?！吨袊t色旅游發(fā)展報告》顯示，全國紅色旅游接待人數(shù)已突破20億人次，其中____________「

為進一步發(fā)揮紅色旅游資源優(yōu)勢、加強青少年愛國主義教育引導(dǎo)，2023年8月，文化和旅游部聯(lián)合各部委

發(fā)布“鑄魂育人行動計劃”。該行動計劃明確表示：“針對青少年在全國打造百堂紅色研學(xué)精品課程，推出

千條紅色旅游研學(xué)線路，開展萬場紅色旅游宣講活動，覆蓋上億大中小學(xué)師生?！薄拌T魂育人行動計劃”的

全面實施成為擴大紅色旅游文化影響力的重要途徑。

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36-49歲

17.14%

圖1紅色旅游游客年齡分布情況（數(shù)據(jù)來源：《紅色旅游茂皮書》）

材料二

近年來，我國不斷優(yōu)化紅色旅游景區(qū)的服務(wù)供給，推動紅色旅游提質(zhì)增效。為滿足廣大旅客的出行需

求，文化和旅游部聯(lián)合國鐵集團推進紅色旅游專列的開通。今年1月至5月，已開行紅色旅游專列318趟，

組織游客20余萬人次；6月至12月預(yù)計發(fā)行紅色旅游專列325趟，組織游客23萬余人次。紅色旅游專列有效

連通了紅色旅游目的地和主要客源市場，帶動了紅色旅游目的地的經(jīng)濟社會發(fā)展。

各紅色旅游地也在持續(xù)優(yōu)化公共服務(wù)。為給游客提供更便捷的信息渠道，廣東省廣州市近期正式上線

“花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數(shù)字化展示應(yīng)用系統(tǒng)”微信小程序，整合多家革命文物紀念場館參

觀預(yù)約小程序，游客無需再逐個查找，

預(yù)約進館更方便。小程序還融入了“紅色游徑”功能，為用戶提供不同主題的紅色旅游精品線路指南。

打開地圖，革命文物分布一目了然，點擊圖標還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻……

持續(xù)優(yōu)化的服務(wù)，提升了人們走進紅色場館、參與紅色旅游的滿意度，讓紅色旅游市場口碑良好、熱

度不減。

材料三

今年暑期，“數(shù)字一大?初心之旅"大空間VR沉浸式體驗展面向公眾開放。戴上虛擬現(xiàn)實設(shè)備，重

慶游客周莉仿佛“穿越”至1921年的上海，“見證”中共一大會議召開的全過程。她說：“此前書本上、紀

念館里介紹的歷史變得更加立體生動，連所見場景的背景色調(diào)都牽動人的情緒?！?/p>

而在重慶沙坪壩區(qū)磁器口古鎮(zhèn)，不少游客走進重慶1949大劇院，感受紅色舞臺劇的獨特魅力。大型紅

色舞臺劇《重慶?1949》巧妙地運用旋轉(zhuǎn)舞臺、裸眼3D動態(tài)全景音畫等現(xiàn)代科技手段，將觀眾帶入那個

硝煙彌漫、英雄輩出的年代。數(shù)字技術(shù)的運用，讓紅色場館講述的歷史更加鮮活。

近年來，各地紅色旅游景區(qū)主動擁抱現(xiàn)代科技，注重運用人工智能、大數(shù)據(jù)、AR、VR等新一代信息技

術(shù)，開發(fā)沉浸式旅游體驗產(chǎn)品和服務(wù)項目。強化數(shù)字賦能，打造紅色旅游新場景、新業(yè)態(tài)、新模式，推進

紅色歷史文化資源數(shù)字化保護和活化傳承，讓紅色旅游火爆起來。

18.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖1的信息，在材料一的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。（2分）

答：

19.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）（2分）

A.紅色旅游有重溫紅色記憶、探訪革命遺跡、聆聽紅色故事等形式。

B.紅色旅游景區(qū)成為向青少年提供愛國主義教育的重要場所。

C.由各紅色景區(qū)推進開通的紅色旅游專列帶動了旅游目的地的發(fā)展。

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D.相較于文字介紹，沉浸式體驗展、3D舞臺劇對歷史的呈現(xiàn)更加生動。

20.根據(jù)三則材料，近年來我國紅色旅游蓬勃發(fā)展的原因有以下三個方面：①、②、③。

（每空不超過15字）（3分）

（-）閱讀《“寫不好這部歌劇，我們就對不起江姐”》，完成21-23題。（共10分）

“寫不好這部歌劇，我們就對不起江姐”

高倩

①“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開……”作為歌劇《江姐》

的主題歌，《紅梅贊》歷經(jīng)60載依然動人心魄。紅梅凌寒盛開，一如29歲時犧牲在勝利前夜的共產(chǎn)黨員江

姐，柔美卻堅韌剛強，有一身傲雪凌霜的錚錚鐵骨。

②20世紀60年代，羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的長篇小說《紅巖》出版，無數(shù)讀者被江姐的事跡深深觸動，

其中也包括當時空軍政治部文工團里幾個熱血的年輕人。他們把目光投向了《紅巖》中的江姐。只用18天,

劇作家閻肅便完成了歌劇《江姐》的劇本初稿。相較之下，音樂部分的創(chuàng)作則要坎坷得多。

③起初，作曲家羊鳴與姜春陽歷時一年交出了一稿，卻被領(lǐng)導(dǎo)徹底否定，“一個音符也不要留”，不留

情面的批評當頭砸來，羊鳴和姜春陽都流淚了。后來，為了更加貼近江姐的人物原型，四川籍作曲家金砂

也加入創(chuàng)作。他們和閻肅一起南下采風，走訪江姐生前的戰(zhàn)友，并參觀了渣滓洞、白公館、華藍山等舊址。

在關(guān)押過先烈的牢房里，羊鳴見到了老虎髡、竹簽等刑具。

④再次提筆時，大家決定從川劇中尋找靈感，“靠山吃山，靠海吃?！?。然而，因為“靠”得太過，對

四川音樂元素生搬硬套，這版“筋骨有余、柔情不足”的音樂仍然沒能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。作曲家們再度啟

程，除了四川，又去了江南一帶，吸收越劇、杭劇、婺劇等地方音樂的元素。再加上民間戲曲的表現(xiàn)手法、

板腔等民族音樂的精華，共同融匯成了《江姐》的音樂基調(diào)，表現(xiàn)出與西洋歌劇截然不同的另一種神韻。

⑤一般來說，歌劇創(chuàng)作要先有主題歌，后有詠嘆調(diào)，但《江姐》的主題歌遲遲定不下來。始終關(guān)注《

江姐》的空軍司令員劉亞樓將軍曾留學(xué)國外，對歌劇創(chuàng)作很有見地，他說：“沒有主題歌，就提不起神。”

主題歌一定要成為《江姐》的點睛之筆。閭肅試著寫了一段“行船長江上，哪怕風和浪，風吹雨打也尋常，

心中自有紅太陽，我們握緊舵、劃好槳，向著目標奔向前方”的歌詞，大家看了，都不太滿意，紛紛說：

“這個不行！這哪是江姐？江姐的丈夫還可以。”“沒有好的歌詞，我們怎么作曲呢？領(lǐng)導(dǎo)壓我們，我們就

壓閻肅?！碑敃r的緊張和壓力，如今回憶起來已是笑談。羊鳴記得，閻肅有時大半夜興沖沖地拿著劇本來

找他，被挑了毛病后，氣得“睨”地關(guān)上門，抱怨道：“真難伺候！”羊鳴只能勸慰戰(zhàn)友：“不是我們難伺

候，是咱們要對觀眾負責?！?/p>

⑥被逼到“走投無路”時，閻肅從兜里掏出兩個月前寫的一段關(guān)于梅花的歌詞，朗讀起來：“紅巖上

紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩……”傲雪凌

霜的紅梅意象，一下子抓住了羊鳴，“這個好呀！這就是江姐了！”音樂的靈感來了！“那真是從血液里噴

出來的東西?！毖蝤Q感慨?！都t梅贊》雖然時長只有幾分鐘，但創(chuàng)作時8次易稿，修改20余遍，“每個音符都

不放過”。以“紅巖上紅梅開”一句為例，羊鳴至今依然能唱出它的演變過程。最初，這一句的旋律取自

江姐初登場時的“看長江”，但聽起來有些簡單，不夠抓人，要再美點，于是“紅梅”提高了小二度。聽

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來聽去，還是不夠，那就再給它“甩”一次。反復(fù)推敲后，一個個音符如待放的花苞般層層展開，直至凌

寒盛放，蕩氣回腸——江姐作為革命者的剛毅與作為女性的柔情，在音樂中體現(xiàn)得淋漓盡致。

⑦嘔心瀝血的《紅梅贊》寫完了，但它真的能如愿在群眾中傳唱開來嗎？誰也不敢保證。一天，在文

工團位于燈市口同福街道的大院一角，傳來了《紅梅贊》的哼唱。原來，文工團每天排練，動聽的旋律就

這么“灌”到了一位炊事員的耳朵里，切菜時，他情不自禁地唱起了《紅梅贊》。“應(yīng)該可以了！”面對即

將到來的公演，大家有了更多信心。

⑧1964年9月，歌劇《江姐》在北京首演，轟動一時，當年10月，毛澤東主席、周恩來總理等黨和國家領(lǐng)

導(dǎo)人觀看了《江姐》。后來，《江姐》到南京、上海等地巡演，所到之處，場場爆滿。劉亞樓將軍讓羊鳴等

人趁熱打鐵，又創(chuàng)作了一部藏族題材的歌劇《風云前哨》。等羊鳴從藏地歸來再到上海時，電臺循環(huán)播放

《紅梅贊》，小孩子們跳皮筋也唱著《紅梅贊》，人們的手帕上是《紅梅贊》的歌詞，連商店里賣的暖瓶都

印著一枝梅...

⑨歌劇《江姐》為什么如此成功？多年來，有關(guān)的評論數(shù)不勝數(shù)：因為它融匯了民族音樂的精華，親

近人民大眾；因為它的人物塑造立體，哪怕叛徒甫志高也并非臉譜化的角色……千言萬語匯成一句話，羊

嗚始終不忘，那是當年的創(chuàng)作者共同許下的重逾千金的承諾：“寫不好這部歌劇，我們就對不起江姐。”

（選自《北京日報》，有刪改）

21.閱讀文章，完成下面填空。（共3分）

文章首先生動地敘寫了歌劇《江姐》的坎坷創(chuàng)作歷程：歷時18天完成劇本初稿后，兩次采風吸收民族音樂

精華形成①，在緊張與壓力中多次修改創(chuàng)作出②。然后敘寫了歌劇《江姐》

的成功與《紅梅贊》在人民群眾中的傳唱。最后總結(jié)了③。

22.《江姐》主題歌《紅梅贊》的歌詞好在哪里？請結(jié)合具體詞語進行賞析。（3分）

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。

答：

23.作曲家羊鳴曾說，“創(chuàng)作者要真正投入，要把心都交出來。”請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的認識

o（4分）

答：

（三）閱讀下面的文章，完成第24-26題。（共6分）

①國慶長假前夕，為期11天的2024“我與地壇”北京書市在地壇公園落下帷幕，50.67萬人次共赴這場書

香之約。

②“逛不完，根本逛不完”“沒有人能空手走出地壇”“就是喜歡在書攤前被擠來擠去的感覺”“連箱子都賣

光了”……透過網(wǎng)友的熱烈討論，可見書市多么熱鬧。已陸續(xù)舉辦了數(shù)十年的地壇書市，緣何越來越旺、

越來越好逛？

③關(guān)于圖書的市集，首先-

④地壇始建于明嘉靖年間，無論是方形布局還是建筑營造都體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化中“天圓地方”“天青地

黃”等思想。在這樣一個祭祀神祇的古老場所淘書，本來就是一件文化范兒十足的事情。抬頭是紅墻古柏,

低頭是萬卷圖書，古意盎然，書趣也盎然。

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⑤書市的文化味，不僅在“形”，更在于“神”。2024“我與地壇”北京書市設(shè)置了“舊書新知”展銷區(qū)域，

經(jīng)、史、子、集齊全，抄本與刻本眾多，自《尚書》《大唐西域記》《資治通鑒》至百衲本二十四史等歷

代典籍，匯聚成一條中華文明傳承不息的河流。甲骨文繪畫、二十四節(jié)氣花草箋、敦煌書簽、北京中軸線

冰箱貼等文創(chuàng)，以及現(xiàn)場多處小楷書寫、扇面染色、拓印集章等互動活動，體現(xiàn)著主辦者對待出版這一文

化傳承事業(yè)的用心。

⑥要讓一個文化活動熱鬧起來，突破“圈層”，更重要的是要有煙火味。

⑦大眾買得起，才可能有煙火味。地壇書市能持續(xù)不斷吸引讀者，關(guān)鍵在于價格親民。近年來出版的

最新圖書，售價最高不過6折。時間稍久一點的書籍，售價多在3到4折，或10元一本。即使是市集最后一

天，很多店鋪里也都擠滿了希望“撿漏”的愛書人。

⑧活潑隨性的氛圍，有利于打造煙火味。“多看書沒事，沒事多看書”“內(nèi)卷怎么辦？那就多讀書，因為

讀書破萬'卷“讀書可以抵達沒有信號的地方”一一在一些大型出版社的貨架上，俏皮的讀書標語和稍顯嚴

肅的書籍相映成趣。機器人自制咖啡、自制冰激凌，3D打印動物文創(chuàng)……這些都反映了古老的地壇書市擁

有一顆年輕的心，能吸引各年齡層的人前來。

⑨有了煙火味，交易才會活躍，書市才能熱鬧。宋代孟元老在《東京夢華錄》里寫道，汴京相國寺“

殿后資圣門前，皆書籍、玩好、圖畫"，煙火味濃，因此“每月五次開放，萬姓交易”。地壇書市，憑借親民

的價格、活潑的氛圍，同樣打造出了濃濃的煙火味，因此熙熙攘攘，交易活躍，深得千年來書市精髓。

⑩買書和讀書，無論古與今，都是高雅之事。而書市，因為書的匯聚、店家和書友的會聚，讓高雅之

事融入市井、融入生活，更加熱鬧、更具人氣。近年來，隨著造紙、印刷、物流等環(huán)節(jié)成本的攀升，書的

標價逐步走高，加上娛樂形態(tài)多樣化，導(dǎo)致一部分讀者慢慢流失。不過，親民的書市給讀者創(chuàng)造了一個帶

書回家的契機，也為讀書創(chuàng)造了前提條件。

放眼全國，隨著全民閱讀工作的持續(xù)推進，不少地方設(shè)立了讀書日、讀書節(jié)，逛書市也成為一種令人

稱贊的時尚生活方式。這樣看來，充盈文化味和煙火味的圖書市集不妨再多一些，大眾生活或許會更為多

彩、更具活力。

（選自《光明日報》2024年10月8日03版，有刪改）

24.根據(jù)全文內(nèi)容，在第③段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（1分）

答：

25.閱讀全文，下列說法最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.第②段具體引用網(wǎng)友的熱議內(nèi)容，意在引出對地壇書市熱鬧原因的探討。

B.第⑤段列舉文創(chuàng)、互動活動等例子，論證了地壇書市的熱鬧離不開煙火味。

C.第⑧段俏皮的標語和嚴肅的書籍構(gòu)成對比論證，證明了地壇書市有文化味。

D.第⑨段引用《東京夢華錄》的語句，證明了地壇書市歷史悠久。

26.下面是對第⑥-⑨段論證過程的分析，請根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。（3分）

第⑥段首先提出“要讓文化活動熱鬧起來，更重要的是要有煙火味”的觀點。

第⑦⑧兩段舉行壇書市中圖書折扣大、讀書標語俏皮兩個例子，分別證明了地壇書

第8頁供11頁

市因“①”和“②”而有煙火味。第⑨段引用《東京夢華錄》的語句，結(jié)合③的例子,

證明了“文化活動因為有煙火味而熱鬧”的觀點。

五、作文（共40分）

27.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

題目一：中華文化博大精深，源遠流長。它在唐詩宋詞的句子里，在書法國畫的筆畫里，在宮殿園林的格

局里，在古琴古箏的樂聲里，在元宵觀燈、中秋賞月的情味里……韻味悠長，令人贊嘆。請以“

韻味長”為題，完成一篇文章，文體不限。

（提示：橫線上可以填“唐詩”“宋詞”“書法”“國畫”“園林”“古琴”“春聯(lián)”“燈謎”“中秋”“端午”

等某一具體的文化形態(tài)）

題目二：請以“這是一個溫暖而充滿希望的故事”為開頭，完成一篇想象故事，題目自擬。

要求：（1）請將完整的作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字數(shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第9頁/共11頁

參考答案

一、基礎(chǔ)?運用（共13分）

1.D（2分）

2.B（2分）

3.C（2分）

4.C（2分）

5.示例：它們或表達對親人的思念，或贊美秋景的美麗，或詠頌豐收的喜悅，真是令人陶醉。

評分標準：共2分。語序調(diào)整1分，加上“令人”1分。

6.A（1分）

7.文化之秋，品味古人的詩意（2分）

二、古詩文閱讀（共19分）

（-）古詩文默寫（共6分，每空1分）

8.拔劍四顧心茫然

9.有亭翼然臨于泉上者

10.今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神

11.沙鷗翔集錦鱗游泳

（-）閱讀《水調(diào)歌頭》《定風波》，完成12T3題。（共6分）

12.①留戀（熱愛）②為什么偏在人們不能團聚時圓呢？

評分標準：共2分，每空1分。第②空寫“總在”“經(jīng)常在”也可以得分。

13.示例：《水調(diào)歌頭》中，作者的困境是和弟弟久別而不能重逢，他安慰自己：從古至今世

事就難有十全十美，不如祈禱親人平安，隔千里共賞明月，從而實現(xiàn)了對困境的超越。（2分）

《定風波》中，作者的困境是路中遇雨而沒帶雨具，他不怕淋雨，反而在雨中吟詠漫步，用

隨遇而安的心態(tài)實現(xiàn)了對困境的超越